Этого треда уже нет.
Это копия, сохраненная 19 января 2017 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Это копия, сохраненная 19 января 2017 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
120 Кб, 828x800
Обсуждаем вопросы, связанные с теорией музыки и импровизацией, неучи.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Теория_музыки
https://ru.wikipedia.org/wiki/Музыкальная_импровизация
Книги:
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1115941 - основы (ЭТМ Способина, например).
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1080884 - полный спектр литературы по теории музыки.
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2855822 - современная книга по ЭТМ, на английском.
Курсы:
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3917093 - курс Севастьянова по композиции и аранжировке.
https://www.coursera.org/learn/develop-your-musicianship - основы музыкальной теории для самых маленьких.
https://www.coursera.org/course/musictheory - ЭТМ.
https://www.coursera.org/learn/classical-composition - введение в классическую композицию.
https://www.coursera.org/learn/the-blues - блюз.
https://www.coursera.org/learn/jazz-improvisation - импровизация от Гэри Бёртона.
Еще ссылки:
http://learnjazzstandards.com - по сути Аберсольд онлайн, есть свои фишки типа автотранспорта сетки для инструментов в Bb и Eb.
http://jazzstudies.us/ - еще один аналогичный сайт, есть транспонирование, нет ничего лишнего.
http://www.koob.ru/molotkov_v/jazz_improvizaciya - для гитаристов и не только.
http://www.jazzguitar.be/ - годный сайт-методичка практически по всему джазу, там и теория по аккордам и по всевозможным ладам, различные стили и приемы игры, джазовые стандарты и куча ликов классических джазменов. Заточено под гитару, но все ноты продублированы и в привычной нотной нотации.
http://www.guitarcats.com/ - есть много нот от джазовых стандартов, также есть справочник по аккордам и ладам (в основном аппликатуры для гитарастов), но теории поменьше.
Да будет срач!
Старый теории тред: >>332098 (OP) (OP)
Старый импротред: >>245838 (OP) (OP)
https://ru.wikipedia.org/wiki/Теория_музыки
https://ru.wikipedia.org/wiki/Музыкальная_импровизация
Книги:
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1115941 - основы (ЭТМ Способина, например).
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1080884 - полный спектр литературы по теории музыки.
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2855822 - современная книга по ЭТМ, на английском.
Курсы:
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3917093 - курс Севастьянова по композиции и аранжировке.
https://www.coursera.org/learn/develop-your-musicianship - основы музыкальной теории для самых маленьких.
https://www.coursera.org/course/musictheory - ЭТМ.
https://www.coursera.org/learn/classical-composition - введение в классическую композицию.
https://www.coursera.org/learn/the-blues - блюз.
https://www.coursera.org/learn/jazz-improvisation - импровизация от Гэри Бёртона.
Еще ссылки:
http://learnjazzstandards.com - по сути Аберсольд онлайн, есть свои фишки типа автотранспорта сетки для инструментов в Bb и Eb.
http://jazzstudies.us/ - еще один аналогичный сайт, есть транспонирование, нет ничего лишнего.
http://www.koob.ru/molotkov_v/jazz_improvizaciya - для гитаристов и не только.
http://www.jazzguitar.be/ - годный сайт-методичка практически по всему джазу, там и теория по аккордам и по всевозможным ладам, различные стили и приемы игры, джазовые стандарты и куча ликов классических джазменов. Заточено под гитару, но все ноты продублированы и в привычной нотной нотации.
http://www.guitarcats.com/ - есть много нот от джазовых стандартов, также есть справочник по аккордам и ладам (в основном аппликатуры для гитарастов), но теории поменьше.
Да будет срач!
Старый теории тред: >>332098 (OP) (OP)
Старый импротред: >>245838 (OP) (OP)
Паста из импротреда:
Мастхэв для того чтобы, гхм, импровизировать:
1. Сольфеджио, то есть уши. Это не обсуждается, если ты не слышишь простейшие интервалы от сыгранной ноты, у тебя не получится вообще ничего. Тут три варианта - либо перестать проебывать сольфеджио в шараге, либо достать любой учебник и регулярно сидеть с фоно, либо скачать/купить любой из разнообразных ear trainer'ов (рекомендую Complete Ear Trainer).
2. Гаммы, лады и простейшие ходы на своем инструменте. Не тупо надрочить, а наиграть. Думаю, тут все понятно.
3. Знания ЭТМ и гармонии, хотя бы поверхностные. Нужно понимать что такое доминанта, где она в конкретной песне и что будет после нее и много чего еще.
4. Метроном, блядь.
Мастхэв вспомогательный:
1. Фразы. Фразы, фразы, фразы. Можешь взять любой сборник фраз (хотя бы того же Аберсольда), можешь снять выучить то или иное количество фраз твой_кумир_нейм. Это не зашквар, так делают ВСЕ. Алсо, на ходу придумывать пассажи, соответствующие по интересности фразам в сборнике ты скорее всего начнешь очень не скоро, так что не поленись украсить свою игру. Рокеров это, кстати, тоже касается, да.
2. Об Аберсольде. Это должно быть у каждого. В чем суть - американский саксофонист Джеймс Аберсольд уже дохуя лет выпускает тома своей школы импровизации. Где-то он рассказывает об импровизации в целом и дает задания, том 3, например, - сборник фраз и так далее. Но суть не в этом - большая часть школы это альбомы с минусами джазовых композиций, сыграных живыми скилловаными людьми бас и фортепиано разведены по каналам, так что можно заниматься и аккомпанементом.
3. iReal и BandInABox. Программы, позволяющие делать более-менее живые миди-минуса в различных стилях - от попа до бибопа, от рока до фанка.
4. Amazing Slow Downer, Transcribe! или любая другая программа, позволяющая менять темп и тональность аудио-трэков.
5. Guitar Pro или Sibelius. Ну а как ты думал?
Что еще:
1. Нужно учиться слышать музыку - взаимодействие инструментов, мелодические и гармонические ходы. Не ленись снимать (именно снимать!) чужие соло и/или понравившиеся фразы.
2. Не снобствуй и будь всегда открыт для новой музыки.
3. Старайся играть с живыми людьми, причем чем они скиллованей, тем лучше для тебя, разница в удовольствии и легкости импровизации со студенческой ритм-секцией и ритм-секцией из состоявшихся музыкантов просто колоссальна.
4. Не гонись за количеством тем, возьми 2-3 стандарта и дрочи их до посинения. Если не веришь мне, почитай биографию Паркера, он придумал бибоповую фразировку когда в очередной раз играл Cherokee. Несколько простых стандартов - Fly me to the moon, Take the A train, Autumn Leaves, Summertime, любой джазовый блюз.
Мастхэв для того чтобы, гхм, импровизировать:
1. Сольфеджио, то есть уши. Это не обсуждается, если ты не слышишь простейшие интервалы от сыгранной ноты, у тебя не получится вообще ничего. Тут три варианта - либо перестать проебывать сольфеджио в шараге, либо достать любой учебник и регулярно сидеть с фоно, либо скачать/купить любой из разнообразных ear trainer'ов (рекомендую Complete Ear Trainer).
2. Гаммы, лады и простейшие ходы на своем инструменте. Не тупо надрочить, а наиграть. Думаю, тут все понятно.
3. Знания ЭТМ и гармонии, хотя бы поверхностные. Нужно понимать что такое доминанта, где она в конкретной песне и что будет после нее и много чего еще.
4. Метроном, блядь.
Мастхэв вспомогательный:
1. Фразы. Фразы, фразы, фразы. Можешь взять любой сборник фраз (хотя бы того же Аберсольда), можешь снять выучить то или иное количество фраз твой_кумир_нейм. Это не зашквар, так делают ВСЕ. Алсо, на ходу придумывать пассажи, соответствующие по интересности фразам в сборнике ты скорее всего начнешь очень не скоро, так что не поленись украсить свою игру. Рокеров это, кстати, тоже касается, да.
2. Об Аберсольде. Это должно быть у каждого. В чем суть - американский саксофонист Джеймс Аберсольд уже дохуя лет выпускает тома своей школы импровизации. Где-то он рассказывает об импровизации в целом и дает задания, том 3, например, - сборник фраз и так далее. Но суть не в этом - большая часть школы это альбомы с минусами джазовых композиций, сыграных живыми скилловаными людьми бас и фортепиано разведены по каналам, так что можно заниматься и аккомпанементом.
3. iReal и BandInABox. Программы, позволяющие делать более-менее живые миди-минуса в различных стилях - от попа до бибопа, от рока до фанка.
4. Amazing Slow Downer, Transcribe! или любая другая программа, позволяющая менять темп и тональность аудио-трэков.
5. Guitar Pro или Sibelius. Ну а как ты думал?
Что еще:
1. Нужно учиться слышать музыку - взаимодействие инструментов, мелодические и гармонические ходы. Не ленись снимать (именно снимать!) чужие соло и/или понравившиеся фразы.
2. Не снобствуй и будь всегда открыт для новой музыки.
3. Старайся играть с живыми людьми, причем чем они скиллованей, тем лучше для тебя, разница в удовольствии и легкости импровизации со студенческой ритм-секцией и ритм-секцией из состоявшихся музыкантов просто колоссальна.
4. Не гонись за количеством тем, возьми 2-3 стандарта и дрочи их до посинения. Если не веришь мне, почитай биографию Паркера, он придумал бибоповую фразировку когда в очередной раз играл Cherokee. Несколько простых стандартов - Fly me to the moon, Take the A train, Autumn Leaves, Summertime, любой джазовый блюз.
Паста из импротреда:
Мастхэв для того чтобы, гхм, импровизировать:
1. Сольфеджио, то есть уши. Это не обсуждается, если ты не слышишь простейшие интервалы от сыгранной ноты, у тебя не получится вообще ничего. Тут три варианта - либо перестать проебывать сольфеджио в шараге, либо достать любой учебник и регулярно сидеть с фоно, либо скачать/купить любой из разнообразных ear trainer'ов (рекомендую Complete Ear Trainer).
2. Гаммы, лады и простейшие ходы на своем инструменте. Не тупо надрочить, а наиграть. Думаю, тут все понятно.
3. Знания ЭТМ и гармонии, хотя бы поверхностные. Нужно понимать что такое доминанта, где она в конкретной песне и что будет после нее и много чего еще.
4. Метроном, блядь.
Мастхэв вспомогательный:
1. Фразы. Фразы, фразы, фразы. Можешь взять любой сборник фраз (хотя бы того же Аберсольда), можешь снять выучить то или иное количество фраз твой_кумир_нейм. Это не зашквар, так делают ВСЕ. Алсо, на ходу придумывать пассажи, соответствующие по интересности фразам в сборнике ты скорее всего начнешь очень не скоро, так что не поленись украсить свою игру. Рокеров это, кстати, тоже касается, да.
2. Об Аберсольде. Это должно быть у каждого. В чем суть - американский саксофонист Джеймс Аберсольд уже дохуя лет выпускает тома своей школы импровизации. Где-то он рассказывает об импровизации в целом и дает задания, том 3, например, - сборник фраз и так далее. Но суть не в этом - большая часть школы это альбомы с минусами джазовых композиций, сыграных живыми скилловаными людьми бас и фортепиано разведены по каналам, так что можно заниматься и аккомпанементом.
3. iReal и BandInABox. Программы, позволяющие делать более-менее живые миди-минуса в различных стилях - от попа до бибопа, от рока до фанка.
4. Amazing Slow Downer, Transcribe! или любая другая программа, позволяющая менять темп и тональность аудио-трэков.
5. Guitar Pro или Sibelius. Ну а как ты думал?
Что еще:
1. Нужно учиться слышать музыку - взаимодействие инструментов, мелодические и гармонические ходы. Не ленись снимать (именно снимать!) чужие соло и/или понравившиеся фразы.
2. Не снобствуй и будь всегда открыт для новой музыки.
3. Старайся играть с живыми людьми, причем чем они скиллованей, тем лучше для тебя, разница в удовольствии и легкости импровизации со студенческой ритм-секцией и ритм-секцией из состоявшихся музыкантов просто колоссальна.
4. Не гонись за количеством тем, возьми 2-3 стандарта и дрочи их до посинения. Если не веришь мне, почитай биографию Паркера, он придумал бибоповую фразировку когда в очередной раз играл Cherokee. Несколько простых стандартов - Fly me to the moon, Take the A train, Autumn Leaves, Summertime, любой джазовый блюз.
Мастхэв для того чтобы, гхм, импровизировать:
1. Сольфеджио, то есть уши. Это не обсуждается, если ты не слышишь простейшие интервалы от сыгранной ноты, у тебя не получится вообще ничего. Тут три варианта - либо перестать проебывать сольфеджио в шараге, либо достать любой учебник и регулярно сидеть с фоно, либо скачать/купить любой из разнообразных ear trainer'ов (рекомендую Complete Ear Trainer).
2. Гаммы, лады и простейшие ходы на своем инструменте. Не тупо надрочить, а наиграть. Думаю, тут все понятно.
3. Знания ЭТМ и гармонии, хотя бы поверхностные. Нужно понимать что такое доминанта, где она в конкретной песне и что будет после нее и много чего еще.
4. Метроном, блядь.
Мастхэв вспомогательный:
1. Фразы. Фразы, фразы, фразы. Можешь взять любой сборник фраз (хотя бы того же Аберсольда), можешь снять выучить то или иное количество фраз твой_кумир_нейм. Это не зашквар, так делают ВСЕ. Алсо, на ходу придумывать пассажи, соответствующие по интересности фразам в сборнике ты скорее всего начнешь очень не скоро, так что не поленись украсить свою игру. Рокеров это, кстати, тоже касается, да.
2. Об Аберсольде. Это должно быть у каждого. В чем суть - американский саксофонист Джеймс Аберсольд уже дохуя лет выпускает тома своей школы импровизации. Где-то он рассказывает об импровизации в целом и дает задания, том 3, например, - сборник фраз и так далее. Но суть не в этом - большая часть школы это альбомы с минусами джазовых композиций, сыграных живыми скилловаными людьми бас и фортепиано разведены по каналам, так что можно заниматься и аккомпанементом.
3. iReal и BandInABox. Программы, позволяющие делать более-менее живые миди-минуса в различных стилях - от попа до бибопа, от рока до фанка.
4. Amazing Slow Downer, Transcribe! или любая другая программа, позволяющая менять темп и тональность аудио-трэков.
5. Guitar Pro или Sibelius. Ну а как ты думал?
Что еще:
1. Нужно учиться слышать музыку - взаимодействие инструментов, мелодические и гармонические ходы. Не ленись снимать (именно снимать!) чужие соло и/или понравившиеся фразы.
2. Не снобствуй и будь всегда открыт для новой музыки.
3. Старайся играть с живыми людьми, причем чем они скиллованей, тем лучше для тебя, разница в удовольствии и легкости импровизации со студенческой ритм-секцией и ритм-секцией из состоявшихся музыкантов просто колоссальна.
4. Не гонись за количеством тем, возьми 2-3 стандарта и дрочи их до посинения. Если не веришь мне, почитай биографию Паркера, он придумал бибоповую фразировку когда в очередной раз играл Cherokee. Несколько простых стандартов - Fly me to the moon, Take the A train, Autumn Leaves, Summertime, любой джазовый блюз.
Ответы>>372392
Знаете, а раз уж тут такое дело, то я пожалуй в этом треде и начну потихоньку пояснять за нотацию. Не сказать, чтоб я особо надеялся на конструктивную критику, продуктивную дискуссию и создание рабочей группы по новому стандарту индустрии, но может кто-нибудь и ткнет носом в нестыковки или подскажет чего-нибудь дельного.
Для начала, что не так с современной музыкальной нотацией?
Она неуниверсальна сразу на нескольких уровнях. Во-первых, прибита гвоздями к тональной музыке common practice периода и для записи в других методиках композиторства не слишком удобна. Во-вторых, требует для записи специальную бумагу и специальные программы, что ограничивает область ее применения. Более того, она еще и неконсистентна: например, ритм обозначается двумя разными элементами ноты (флажком и головкой), а сама нота обозначает и ритм, и высоту звука. Причины этого, разумеется, кроются в историческом багаже и непрерывном, преемственном развитии нотации.
Что требуется от новой нотации?
Во-первых, она должна быть удобна для быстрой записи от руки на неразлинованном листе бумаги - следовательно, нужны краткость и и отсутствие украшательств. Во-вторых, она должна быть пригодна для записи любым текстовым редактором, в том числе на форумах и в чятиках. Следовательно, мы ограничены плейн текстом: только ascii, только хардкор. В-третьих, она должна быть одинаково удобна для записи музыки, основанной на диатонике, на хроматике, на микрохроматике, а также джаза и партий ударных - это необходимый современный минимум.
Из существующих инструментов ближе всех к описанному находится, внезапно, lilypond, но он изначально предназначался для другого, а потому слишком громоздок. Вечером продолжу.
Для начала, что не так с современной музыкальной нотацией?
Она неуниверсальна сразу на нескольких уровнях. Во-первых, прибита гвоздями к тональной музыке common practice периода и для записи в других методиках композиторства не слишком удобна. Во-вторых, требует для записи специальную бумагу и специальные программы, что ограничивает область ее применения. Более того, она еще и неконсистентна: например, ритм обозначается двумя разными элементами ноты (флажком и головкой), а сама нота обозначает и ритм, и высоту звука. Причины этого, разумеется, кроются в историческом багаже и непрерывном, преемственном развитии нотации.
Что требуется от новой нотации?
Во-первых, она должна быть удобна для быстрой записи от руки на неразлинованном листе бумаги - следовательно, нужны краткость и и отсутствие украшательств. Во-вторых, она должна быть пригодна для записи любым текстовым редактором, в том числе на форумах и в чятиках. Следовательно, мы ограничены плейн текстом: только ascii, только хардкор. В-третьих, она должна быть одинаково удобна для записи музыки, основанной на диатонике, на хроматике, на микрохроматике, а также джаза и партий ударных - это необходимый современный минимум.
Из существующих инструментов ближе всех к описанному находится, внезапно, lilypond, но он изначально предназначался для другого, а потому слишком громоздок. Вечером продолжу.
>>360197
Это оче жёсткое требования. Даже простые математические выражения превращаются в малочитаемую кашу при переводе в ascii.
> Во-вторых, она должна быть пригодна для записи любым текстовым редактором, в том числе на форумах и в чятиках. Следовательно, мы ограничены плейн текстом: только ascii, только хардкор
Это оче жёсткое требования. Даже простые математические выражения превращаются в малочитаемую кашу при переводе в ascii.
Ответы>>360278
>>360197
Зачем? Записывается один раз, а играется много. Значит на первый план должно выходить удобство восприятия при игре.
Минусы в любом случае будут, и их было бы правильно сместить как раз на запись, а на чтении должны быть только плюсы, чтобы уделять больше времени инстурменту, а не нотации.
>для быстрой записи от руки на неразлинованном листе бумаги
>только ascii, только хардкор
Зачем? Записывается один раз, а играется много. Значит на первый план должно выходить удобство восприятия при игре.
Минусы в любом случае будут, и их было бы правильно сместить как раз на запись, а на чтении должны быть только плюсы, чтобы уделять больше времени инстурменту, а не нотации.
Ответы>>360278
>>360206
Согласен, жесткое. Но результат получается вполне удовлетворительным, на мой взгляд. Математическая нотация, кстати, гораздо сложнее базовой музыкальной.
>>360237
Для "записывается один раз - играется много" есть стандартная нотация - целый имслп ее, сотни гигабайт типографских пдфок. Я не пытаюсь придумать ей замену (это нерационально и нереалистично), я пытаюсь заполнить свободную нишу, в которой стандартная нотация сосет.
Согласен, жесткое. Но результат получается вполне удовлетворительным, на мой взгляд. Математическая нотация, кстати, гораздо сложнее базовой музыкальной.
>>360237
Для "записывается один раз - играется много" есть стандартная нотация - целый имслп ее, сотни гигабайт типографских пдфок. Я не пытаюсь придумать ей замену (это нерационально и нереалистично), я пытаюсь заполнить свободную нишу, в которой стандартная нотация сосет.
Дублирую из бамплимитного импротреда:
Рекомендую к просмотру, весьма интересный мужик, и мысли транслирует интересные.
[YouTube] An IAJE Clinic in Playing Free Jazz with Kenny Werner[РАСКРЫТЬ]
Кто (по)смотрел - дискасс?
Рекомендую к просмотру, весьма интересный мужик, и мысли транслирует интересные.
[YouTube] An IAJE Clinic in Playing Free Jazz with Kenny Werner[РАСКРЫТЬ]
Кто (по)смотрел - дискасс?
Ответы>>360293
Ответы>>360314
>>360278
Мальчик, ты хоть раз видел как пишут на нотном стане нормальные музыканты и композиторы? Я этот пост медленней набираю, чем они карандашом ноты херачат со всеми стакаттами, легатами и прочими триольными скобками.
>Для "записывается один раз - играется много" есть стандартная нотация - целый имслп ее, сотни гигабайт типографских пдфок. Я не пытаюсь придумать ей замену (это нерационально и нереалистично), я пытаюсь заполнить свободную нишу, в которой стандартная нотация сосет.
Мальчик, ты хоть раз видел как пишут на нотном стане нормальные музыканты и композиторы? Я этот пост медленней набираю, чем они карандашом ноты херачат со всеми стакаттами, легатами и прочими триольными скобками.
Ответы>>360316
>>360278
Одному неосилятору тяжело читать ноты, другому писать, раз уж вы не можете даже проблему определить для решения, то какая вообще новая нотация, какая свободная ниша. Раскрою тебе секрет, у каждого композитора свои методы в процессе композиции, как ему удобнее - так и пишет, и пишет так, чтобы потом прочитать и понять то, что он придумал(при этом ограничений вообще никаких нет), при этом никому ничего не навязывая, не ноя на каждом углу о сложности и неэффективности, а используя то, что работает(а существующая нотация работает пока лучше всех). И вот только тогда, когда у тебя будет десятки лет опыта в старой системе, столько же в своей новой, когда ты докажешь ее преимущество не словами, а практикой, тогда и нужно задумываться о том, чтобы кому-то что-то рассказать. Пока это просто пиздеж в треде, лишь бы делом не заниматься.
Результат у него блядь получается, ты сначала хотя бы десяток существующих произведений запиши в таком виде, а потом попробуй десяток музыкантов обучить этой системе, и заставить сыграть в хотя бы небольшом составе, вот тогда и посмотрим на результаты.
Одному неосилятору тяжело читать ноты, другому писать, раз уж вы не можете даже проблему определить для решения, то какая вообще новая нотация, какая свободная ниша. Раскрою тебе секрет, у каждого композитора свои методы в процессе композиции, как ему удобнее - так и пишет, и пишет так, чтобы потом прочитать и понять то, что он придумал(при этом ограничений вообще никаких нет), при этом никому ничего не навязывая, не ноя на каждом углу о сложности и неэффективности, а используя то, что работает(а существующая нотация работает пока лучше всех). И вот только тогда, когда у тебя будет десятки лет опыта в старой системе, столько же в своей новой, когда ты докажешь ее преимущество не словами, а практикой, тогда и нужно задумываться о том, чтобы кому-то что-то рассказать. Пока это просто пиздеж в треде, лишь бы делом не заниматься.
Результат у него блядь получается, ты сначала хотя бы десяток существующих произведений запиши в таком виде, а потом попробуй десяток музыкантов обучить этой системе, и заставить сыграть в хотя бы небольшом составе, вот тогда и посмотрим на результаты.
>>360197
Это вообще пушка, путать ритм и длительность это уровень даже не второго класса ДМШ.
>например, ритм обозначается двумя разными элементами ноты (флажком и головкой), а сама нота обозначает и ритм, и высоту звука.
Это вообще пушка, путать ритм и длительность это уровень даже не второго класса ДМШ.
Ответы>>360316
Так, посоны, сейчас буду сочинять музыку в новой революционной системе нотации
темп - четыре четверти
размер - 125 bpm
темп - четыре четверти
размер - 125 bpm
Ответы>>360309
>>360304
Ключ - гитарный, а тональность - дорийская?
Ключ - гитарный, а тональность - дорийская?
>>360293
Я бы посмотрел, но 50 минут, я засну уже. Может завтра.
Я бы посмотрел, но 50 минут, я засну уже. Может завтра.
>>360299
Не понял, при чем тут это. Да, видел. К чему ты это сказал?
>>360301
Опять какой-то поток сознания, не имеющий отношения к вопросу. Перечитай еще раз изначальный пост; ты просто не понял, что там написано.
>>360302
Я так написал, потому что в той нотации, которую предлагаю я (и которую я держал в голове, когда писал пост), длительность отдельной ноты как таковая не существует, есть только ритм в пределах такта. Спасибо за коррекцию, кто-нибудь и вправду мог не понять, что имеется в виду.
Не понял, при чем тут это. Да, видел. К чему ты это сказал?
>>360301
Опять какой-то поток сознания, не имеющий отношения к вопросу. Перечитай еще раз изначальный пост; ты просто не понял, что там написано.
>>360302
Я так написал, потому что в той нотации, которую предлагаю я (и которую я держал в голове, когда писал пост), длительность отдельной ноты как таковая не существует, есть только ритм в пределах такта. Спасибо за коррекцию, кто-нибудь и вправду мог не понять, что имеется в виду.
> в той нотации, которую предлагаю я (и которую я держал в голове, когда писал пост), длительность отдельной ноты как таковая не существует
Лол блядь, ты такой даун. Сажи.
>>360301
Определили же - их минимум две. Неудобно читать и неудобно записывать без многолетней выдрочки.
Нахуя тогда что-то новое мутить после стольких трудов?
Речь идет о том, чтобы сделать более доступным то, что очевидно устарело. Это раньше, когда чтобы играть, надо было в очередь к какому-нибудь страдивари стоять, пока он там выгнет нормально инструмент. Пока стоишь, то и ноты можно задрачивать, который придумал какой-то хуй, когда еще Герц не родился. А хули еще делать то? А сейчас у тебя на выбор целый блять магазин. И музыка чисто как хобби для своего удовольствия, а не для игры на царском балу, после которого тебе и руку могли отхуярить за фальш. Раньше машины водили единицы, и это было пиздец как круто ковырять гайки. А сейчас даже рулить не надо, само едет. Думаешь машины поменялись? Нихуя, как было 4 колеса и руль, так и есть. Прост идет постоянная эволюция и оптимизация. А вот с музыкой пока что тухляк какой-то. До сих по по методу церковного хориста пишут из времен святой инквизиции.
>раз уж вы не можете даже проблему определить для решения
Определили же - их минимум две. Неудобно читать и неудобно записывать без многолетней выдрочки.
>когда у тебя будет десятки лет опыта в старой системе
Нахуя тогда что-то новое мутить после стольких трудов?
Речь идет о том, чтобы сделать более доступным то, что очевидно устарело. Это раньше, когда чтобы играть, надо было в очередь к какому-нибудь страдивари стоять, пока он там выгнет нормально инструмент. Пока стоишь, то и ноты можно задрачивать, который придумал какой-то хуй, когда еще Герц не родился. А хули еще делать то? А сейчас у тебя на выбор целый блять магазин. И музыка чисто как хобби для своего удовольствия, а не для игры на царском балу, после которого тебе и руку могли отхуярить за фальш. Раньше машины водили единицы, и это было пиздец как круто ковырять гайки. А сейчас даже рулить не надо, само едет. Думаешь машины поменялись? Нихуя, как было 4 колеса и руль, так и есть. Прост идет постоянная эволюция и оптимизация. А вот с музыкой пока что тухляк какой-то. До сих по по методу церковного хориста пишут из времен святой инквизиции.
Ответы>>372393
Да, ра уж мы заговорили о ритме...
Предыдущий пост: >>360197
Ритм.
Основная идея очень простая и очевидная - деление временного отрезка на равные интервалы. Важно заметить, что ритм (упорядоченность событий во времени) отделен от размера (регулярной сетки акцентов).
Кратко:
[а_1 а_2 ... а_n] - общая длительность делится на n равных частей.
А . В = А | В = [А][В]
|А| = [А]
Подробно:
Основной структурной единицей является, традиционно, такт. Такты отделяются друг от друга вертикальной чертой. Отдельные ноты записываются строчными латинскими буквами. (Про запись высоты ноты будет другой пост; пока сосредоточимся на ритме).
| а | с | - два такта: первый состоит из ноты ля на всем протяжении такта, второй - из ноты до.
Если в такте записано больше одной ноты, то они имеют равную длительность:
| а а а а | - четыре четверти, если размер - 4/4; четыре половинных, если размер - 4/2. Как видим, длительности отдельных нот при переводе в стандартную нотацию зависят от размера.
| а а а | - триплет половинными в 4/4, три четверти в 3/4.
Для записи группы более мелких длительностей используются квадратные скобки. Все выражение в скобках имеет ту же суммарную длительность, какую имела бы одиночная нота в этом контексте. Внутри скобок действуют те же правила, что и внутри такта:
| а [а а] а [а а а а] | - четверть, две восьмых, четверть, четыре шестнадцатых в 4/4.
| [а а а] [а а а] [а а а] | - три восьмых триоли в 3/4 или сплошные восьмые в 9/8.
Чтобы избежать большого количества лишних скобок, такт делится на группы, отделяемые друг от друга точкой или тройным пробелом, если каждая нота пишется через пробел, и одинарным пробелом, если ноты пишутся слитно. Каждая группа ведет себя так, как если бы она была заключена в скобки:
| а а а . а а а . а а а | - полностью аналогично последнему примеру.
| а а . а а а . а . а а а а а а | - две восьмых, триоль, четверть, секстоль.
| аа ааа а аааааа | - то же самое.
Паузы обозначаются дефисом и ведут себя аналогично нотам:
| а-а- -а-а -а-- а-а- | - самба. Точки необязательны, потому что весь такт делится на 16 частей.
| a- -a -- a- | - а а - | - son clave 3-2.
Соединительные лиги обозначаются волнистой линией или тильдой. Точнее, тильда означает продолжение звучания предыдущей ноты (в том числе между тактами) в течение той длительности, какую имела бы нота, стоящая на месте тильды:
| а ~а - а | - а а - | - более традиционная запись клаве.
| а . a~~a . a . a~~a | - свинговый паттерн, записанный восьмой с точкой и шестнадцатой.
С помощью этого можно записать любой ритм, выразимый стандартной нотацией. Следующий пост будет про сложные нечетные размеры, изменение фактического размера такта и метрические модуляции.
Предыдущий пост: >>360197
Ритм.
Основная идея очень простая и очевидная - деление временного отрезка на равные интервалы. Важно заметить, что ритм (упорядоченность событий во времени) отделен от размера (регулярной сетки акцентов).
Кратко:
[а_1 а_2 ... а_n] - общая длительность делится на n равных частей.
А . В = А | В = [А][В]
|А| = [А]
Подробно:
Основной структурной единицей является, традиционно, такт. Такты отделяются друг от друга вертикальной чертой. Отдельные ноты записываются строчными латинскими буквами. (Про запись высоты ноты будет другой пост; пока сосредоточимся на ритме).
| а | с | - два такта: первый состоит из ноты ля на всем протяжении такта, второй - из ноты до.
Если в такте записано больше одной ноты, то они имеют равную длительность:
| а а а а | - четыре четверти, если размер - 4/4; четыре половинных, если размер - 4/2. Как видим, длительности отдельных нот при переводе в стандартную нотацию зависят от размера.
| а а а | - триплет половинными в 4/4, три четверти в 3/4.
Для записи группы более мелких длительностей используются квадратные скобки. Все выражение в скобках имеет ту же суммарную длительность, какую имела бы одиночная нота в этом контексте. Внутри скобок действуют те же правила, что и внутри такта:
| а [а а] а [а а а а] | - четверть, две восьмых, четверть, четыре шестнадцатых в 4/4.
| [а а а] [а а а] [а а а] | - три восьмых триоли в 3/4 или сплошные восьмые в 9/8.
Чтобы избежать большого количества лишних скобок, такт делится на группы, отделяемые друг от друга точкой или тройным пробелом, если каждая нота пишется через пробел, и одинарным пробелом, если ноты пишутся слитно. Каждая группа ведет себя так, как если бы она была заключена в скобки:
| а а а . а а а . а а а | - полностью аналогично последнему примеру.
| а а . а а а . а . а а а а а а | - две восьмых, триоль, четверть, секстоль.
| аа ааа а аааааа | - то же самое.
Паузы обозначаются дефисом и ведут себя аналогично нотам:
| а-а- -а-а -а-- а-а- | - самба. Точки необязательны, потому что весь такт делится на 16 частей.
| a- -a -- a- | - а а - | - son clave 3-2.
Соединительные лиги обозначаются волнистой линией или тильдой. Точнее, тильда означает продолжение звучания предыдущей ноты (в том числе между тактами) в течение той длительности, какую имела бы нота, стоящая на месте тильды:
| а ~а - а | - а а - | - более традиционная запись клаве.
| а . a~~a . a . a~~a | - свинговый паттерн, записанный восьмой с точкой и шестнадцатой.
С помощью этого можно записать любой ритм, выразимый стандартной нотацией. Следующий пост будет про сложные нечетные размеры, изменение фактического размера такта и метрические модуляции.
Да, ра уж мы заговорили о ритме...
Предыдущий пост: >>360197
Ритм.
Основная идея очень простая и очевидная - деление временного отрезка на равные интервалы. Важно заметить, что ритм (упорядоченность событий во времени) отделен от размера (регулярной сетки акцентов).
Кратко:
[а_1 а_2 ... а_n] - общая длительность делится на n равных частей.
А . В = А | В = [А][В]
|А| = [А]
Подробно:
Основной структурной единицей является, традиционно, такт. Такты отделяются друг от друга вертикальной чертой. Отдельные ноты записываются строчными латинскими буквами. (Про запись высоты ноты будет другой пост; пока сосредоточимся на ритме).
| а | с | - два такта: первый состоит из ноты ля на всем протяжении такта, второй - из ноты до.
Если в такте записано больше одной ноты, то они имеют равную длительность:
| а а а а | - четыре четверти, если размер - 4/4; четыре половинных, если размер - 4/2. Как видим, длительности отдельных нот при переводе в стандартную нотацию зависят от размера.
| а а а | - триплет половинными в 4/4, три четверти в 3/4.
Для записи группы более мелких длительностей используются квадратные скобки. Все выражение в скобках имеет ту же суммарную длительность, какую имела бы одиночная нота в этом контексте. Внутри скобок действуют те же правила, что и внутри такта:
| а [а а] а [а а а а] | - четверть, две восьмых, четверть, четыре шестнадцатых в 4/4.
| [а а а] [а а а] [а а а] | - три восьмых триоли в 3/4 или сплошные восьмые в 9/8.
Чтобы избежать большого количества лишних скобок, такт делится на группы, отделяемые друг от друга точкой или тройным пробелом, если каждая нота пишется через пробел, и одинарным пробелом, если ноты пишутся слитно. Каждая группа ведет себя так, как если бы она была заключена в скобки:
| а а а . а а а . а а а | - полностью аналогично последнему примеру.
| а а . а а а . а . а а а а а а | - две восьмых, триоль, четверть, секстоль.
| аа ааа а аааааа | - то же самое.
Паузы обозначаются дефисом и ведут себя аналогично нотам:
| а-а- -а-а -а-- а-а- | - самба. Точки необязательны, потому что весь такт делится на 16 частей.
| a- -a -- a- | - а а - | - son clave 3-2.
Соединительные лиги обозначаются волнистой линией или тильдой. Точнее, тильда означает продолжение звучания предыдущей ноты (в том числе между тактами) в течение той длительности, какую имела бы нота, стоящая на месте тильды:
| а ~а - а | - а а - | - более традиционная запись клаве.
| а . a~~a . a . a~~a | - свинговый паттерн, записанный восьмой с точкой и шестнадцатой.
С помощью этого можно записать любой ритм, выразимый стандартной нотацией. Следующий пост будет про сложные нечетные размеры, изменение фактического размера такта и метрические модуляции.
Предыдущий пост: >>360197
Ритм.
Основная идея очень простая и очевидная - деление временного отрезка на равные интервалы. Важно заметить, что ритм (упорядоченность событий во времени) отделен от размера (регулярной сетки акцентов).
Кратко:
[а_1 а_2 ... а_n] - общая длительность делится на n равных частей.
А . В = А | В = [А][В]
|А| = [А]
Подробно:
Основной структурной единицей является, традиционно, такт. Такты отделяются друг от друга вертикальной чертой. Отдельные ноты записываются строчными латинскими буквами. (Про запись высоты ноты будет другой пост; пока сосредоточимся на ритме).
| а | с | - два такта: первый состоит из ноты ля на всем протяжении такта, второй - из ноты до.
Если в такте записано больше одной ноты, то они имеют равную длительность:
| а а а а | - четыре четверти, если размер - 4/4; четыре половинных, если размер - 4/2. Как видим, длительности отдельных нот при переводе в стандартную нотацию зависят от размера.
| а а а | - триплет половинными в 4/4, три четверти в 3/4.
Для записи группы более мелких длительностей используются квадратные скобки. Все выражение в скобках имеет ту же суммарную длительность, какую имела бы одиночная нота в этом контексте. Внутри скобок действуют те же правила, что и внутри такта:
| а [а а] а [а а а а] | - четверть, две восьмых, четверть, четыре шестнадцатых в 4/4.
| [а а а] [а а а] [а а а] | - три восьмых триоли в 3/4 или сплошные восьмые в 9/8.
Чтобы избежать большого количества лишних скобок, такт делится на группы, отделяемые друг от друга точкой или тройным пробелом, если каждая нота пишется через пробел, и одинарным пробелом, если ноты пишутся слитно. Каждая группа ведет себя так, как если бы она была заключена в скобки:
| а а а . а а а . а а а | - полностью аналогично последнему примеру.
| а а . а а а . а . а а а а а а | - две восьмых, триоль, четверть, секстоль.
| аа ааа а аааааа | - то же самое.
Паузы обозначаются дефисом и ведут себя аналогично нотам:
| а-а- -а-а -а-- а-а- | - самба. Точки необязательны, потому что весь такт делится на 16 частей.
| a- -a -- a- | - а а - | - son clave 3-2.
Соединительные лиги обозначаются волнистой линией или тильдой. Точнее, тильда означает продолжение звучания предыдущей ноты (в том числе между тактами) в течение той длительности, какую имела бы нота, стоящая на месте тильды:
| а ~а - а | - а а - | - более традиционная запись клаве.
| а . a~~a . a . a~~a | - свинговый паттерн, записанный восьмой с точкой и шестнадцатой.
С помощью этого можно записать любой ритм, выразимый стандартной нотацией. Следующий пост будет про сложные нечетные размеры, изменение фактического размера такта и метрические модуляции.
Ебать вы дауны все.
Хорошо, что никто из настоящих музыкантов на такую хуйню даже и смотреть не станет.
Ща какой-нибудь корзиноид мне спизданет хуитку в ответ.
Хорошо, что никто из настоящих музыкантов на такую хуйню даже и смотреть не станет.
Ща какой-нибудь корзиноид мне спизданет хуитку в ответ.
Ответы>>360344
>>360337
t. Хуйло без знаний.
t. Хуйло без знаний.
>>360338
Мы поняли, что тебе очень обидно и ты хочешь всем об этом рассказать. Успокойся, подрочи иди, пива попей, все нормально будет.
Мы поняли, что тебе очень обидно и ты хочешь всем об этом рассказать. Успокойся, подрочи иди, пива попей, все нормально будет.
>>360337
Ладно, умник, а теперь объясни как эти твои пробелы читать при ручной записи. Видишь ли, они у людей разные, и хуй ты с ходу определишь, где два подряд, а где один.
Ладно, умник, а теперь объясни как эти твои пробелы читать при ручной записи. Видишь ли, они у людей разные, и хуй ты с ходу определишь, где два подряд, а где один.
Ответы>>360358
>>360347
Прочитай еще раз абзац про группировку.
Прочитай еще раз абзац про группировку.
>>360337
А где упрощение-то? То что раньше было довольно очевидным стало невероятно неудобным, теперь тебе надо воспринимать не конкретную длину ноты в данный момент относительно размера, а весь такт целиком, прежде чем его сыграть. Получается, длительности у тебя никуда не делись, теперь они просто скрыты, так как ты должен сначала дойти до конца такта, чтобы узнать какая длительность была в начале. Тогда бы уж просто делил такт по самой мелкой длительности ритма и записывал все этой длительностью, лигуя их для более длинных нот, это было бы гораздо нагляднее.
А где упрощение-то? То что раньше было довольно очевидным стало невероятно неудобным, теперь тебе надо воспринимать не конкретную длину ноты в данный момент относительно размера, а весь такт целиком, прежде чем его сыграть. Получается, длительности у тебя никуда не делись, теперь они просто скрыты, так как ты должен сначала дойти до конца такта, чтобы узнать какая длительность была в начале. Тогда бы уж просто делил такт по самой мелкой длительности ритма и записывал все этой длительностью, лигуя их для более длинных нот, это было бы гораздо нагляднее.
>>360362
Погоди, пусть до голосоведения доберется.
Погоди, пусть до голосоведения доберется.
>>360362
Нет, нагляднее бы это не было, я пробовал. Нет, до конца такта доходить не надо - читаешь по группам (долям), абсолютно точно так же, как и в стандартной нотации. По поводу "в чем упрощение" смотри первый пост.
Нет, нагляднее бы это не было, я пробовал. Нет, до конца такта доходить не надо - читаешь по группам (долям), абсолютно точно так же, как и в стандартной нотации. По поводу "в чем упрощение" смотри первый пост.
>Еще ссылки:
>http://learnjazzstandards.com - по сути Аберсольд онлайн, есть свои фишки типа автотранспорта сетки для инструментов в Bb и Eb.
>http://jazzstudies.us/ - еще один аналогичный сайт, есть транспонирование, нет ничего лишнего.
>http://www.koob.ru/molotkov_v/jazz_improvizaciya - для гитаристов и не только.
>http://www.jazzguitar.be/ - годный сайт-методичка практически по всему джазу, там и теория по аккордам и по всевозможным ладам, различные стили и приемы игры, джазовые стандарты и куча ликов классических джазменов. Заточено под гитару, но все ноты продублированы и в привычной нотной нотации.
>http://www.guitarcats.com/ - есть много нот от джазовых стандартов, также есть справочник по аккордам и ладам (в основном аппликатуры для гитарастов), но теории поменьше.
Вы тут только джаз импровизируете?
>>360391
Просто она более распространена и знакома всем, я так думаю. Хотя один анон в импротреде выкладывал свой цыганский джаз, а еще до этого кто-то вбрасывал Дерека Бейли.
Импровизация в других жанрах, по сути, отличается только наличием определенных фишечек в игре.
А во фри-джазе и свободной импровизации вообще никаких фишечек нету.
Просто она более распространена и знакома всем, я так думаю. Хотя один анон в импротреде выкладывал свой цыганский джаз, а еще до этого кто-то вбрасывал Дерека Бейли.
Импровизация в других жанрах, по сути, отличается только наличием определенных фишечек в игре.
А во фри-джазе и свободной импровизации вообще никаких фишечек нету.
>>360391
джаз просто дает свободу, которая тебе позволит легко импровизировать в разны жанрах (свободно хотя бы с точки зрения осознанности того что делаешь)
джаз просто дает свободу, которая тебе позволит легко импровизировать в разны жанрах (свободно хотя бы с точки зрения осознанности того что делаешь)
>>360391
Нет, просто оп импротреда, откуда была взята эта паста, играет только джаз.
Нет, просто оп импротреда, откуда была взята эта паста, играет только джаз.
51 Кб, 599x593
>>360197
Господи, каких шизиков музыкальной теории тред только не терпел. Но ты со своей аски-нотацией переплюнул всех, кроме японутого.
Надо было при перекате писать, что тред только про классическую теорию, иначе тут никогда нормальных анонов, готовых пояснить за теорию, не появится, они просто будут обходить тред подальше.
Мимо.
Господи, каких шизиков музыкальной теории тред только не терпел. Но ты со своей аски-нотацией переплюнул всех, кроме японутого.
Надо было при перекате писать, что тред только про классическую теорию, иначе тут никогда нормальных анонов, готовых пояснить за теорию, не появится, они просто будут обходить тред подальше.
Мимо.
Ответы>>360548
Есть какой-то канонический учебник по теории джаза?
https://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2647841 юзал кто?И помогло?
Ответы>>360549
>>360504
Ну что за детский сад? Если нечего сказать по теме треда - зачем ты сюда пишешь? Это же не чятик и не бэ.
> вы все плохие, почему - не скажу
Ну что за детский сад? Если нечего сказать по теме треда - зачем ты сюда пишешь? Это же не чятик и не бэ.
Ответы>>360836
>>360528
Вся литература, в названии которой есть слова "абсолютный слух" - маркетинговое дерьмо. Способина уже прочитал?
Вся литература, в названии которой есть слова "абсолютный слух" - маркетинговое дерьмо. Способина уже прочитал?
Ответы>>360563
>>360549
Нет. Что именно надо прочитать? А EarMaster помогает?
Нет. Что именно надо прочитать? А EarMaster помогает?
Введение: >>360197
Ритм (начало): >>360337
Ритм (продолжение).
Сложные (complex) размеры.
Ритмы в некоторых сложных размерах удобно записывать, деля весь такт на равные части (заглавными буквами здесь обозначены акценты):
| а-ААаАА | - Совы нежные, 7/8 одной группой.
| а-А . --а . А . а . А | - основной ритм Take Five, 5/4 записан пятью группами на такт.
Однако, зачастую удобнее бывает представить такт в виде последовательности нескольких не равных по длительности групп. Такие надгруппы отделяются друг от друга вертикальной прерывистой чертой или двоеточием и требуют обязательного указания сложного размера и вошедших в его состав простых:
| е : B b | - линия баса той же Take five, 3/4+2/4.
| a : a a a a | a~a : a aa a ~ | - ритм первых тактов песни Acano mlado nevesto, 11/8=3/8+4/4. Используется беспробельное написание.
Затакт и изменение фактического размера такта.
Затакт может быть записан либо с явным изменением размера, либо с использованием сокращения такта: пустая группа удаляется из такта, сокращая его фактическую длительность. Если несколько пустых групп идут подряд, пробелы между разделяющими их точками не ставятся. Все примеры в 4/4:
| - . а . а . а | - четвертная пауза и три ноты.
|. а . а . а | - одна (незвучащая) пустая группа и три четвертных ноты; фактический размер - 3/4.
| а . а . а .| - то же самое.
|... а | - типичный затакт из одной четверти.
| : а . а | - затакт из двух четвертей в (3+2)/4. Пробел перед двоеточием обязателен, чтобы не спутать эту запись с репризой.
Если необходимо удлинение такта, то конец номинального размера обозначается двоеточием, и дополнительные ноты пишутся справа от него. Группы справа от двоеточия имеют ту же длительность, что и в основном такте. Пример в 4/4:
| а . а . а . а : а . а | - четыре четверти и еще две четверти сверх того, фактический размер - 6/4.
Используя две этих возможности нотации, многие произведения с простейшими переменными размерами можно записывать без явного указания смены размера в каждом такте (ну, променад из картинок с выставки, например). Однако Стравинский, боюсь, этими возможностями впечатлен бы не был. :3 При записи современной музыки, значительная часть которой не имеет метрической структуры и использует тактовые черты для, например, разделения фраз, необходимо будет вводить дополнительные символы для логической (в противовес ритмической) организации нотного текста. Впрочем, мне трудно представить себе современного композитора, который будет использовать ascii для публикации своих произведений, так что проблемы тут нет.
На этом разговор о ритме можно считать законченным. В следующий раз речь пойдет о звуковысотности.
Ритм (начало): >>360337
Ритм (продолжение).
Сложные (complex) размеры.
Ритмы в некоторых сложных размерах удобно записывать, деля весь такт на равные части (заглавными буквами здесь обозначены акценты):
| а-ААаАА | - Совы нежные, 7/8 одной группой.
| а-А . --а . А . а . А | - основной ритм Take Five, 5/4 записан пятью группами на такт.
Однако, зачастую удобнее бывает представить такт в виде последовательности нескольких не равных по длительности групп. Такие надгруппы отделяются друг от друга вертикальной прерывистой чертой или двоеточием и требуют обязательного указания сложного размера и вошедших в его состав простых:
| е : B b | - линия баса той же Take five, 3/4+2/4.
| a : a a a a | a~a : a aa a ~ | - ритм первых тактов песни Acano mlado nevesto, 11/8=3/8+4/4. Используется беспробельное написание.
Затакт и изменение фактического размера такта.
Затакт может быть записан либо с явным изменением размера, либо с использованием сокращения такта: пустая группа удаляется из такта, сокращая его фактическую длительность. Если несколько пустых групп идут подряд, пробелы между разделяющими их точками не ставятся. Все примеры в 4/4:
| - . а . а . а | - четвертная пауза и три ноты.
|. а . а . а | - одна (незвучащая) пустая группа и три четвертных ноты; фактический размер - 3/4.
| а . а . а .| - то же самое.
|... а | - типичный затакт из одной четверти.
| : а . а | - затакт из двух четвертей в (3+2)/4. Пробел перед двоеточием обязателен, чтобы не спутать эту запись с репризой.
Если необходимо удлинение такта, то конец номинального размера обозначается двоеточием, и дополнительные ноты пишутся справа от него. Группы справа от двоеточия имеют ту же длительность, что и в основном такте. Пример в 4/4:
| а . а . а . а : а . а | - четыре четверти и еще две четверти сверх того, фактический размер - 6/4.
Используя две этих возможности нотации, многие произведения с простейшими переменными размерами можно записывать без явного указания смены размера в каждом такте (ну, променад из картинок с выставки, например). Однако Стравинский, боюсь, этими возможностями впечатлен бы не был. :3 При записи современной музыки, значительная часть которой не имеет метрической структуры и использует тактовые черты для, например, разделения фраз, необходимо будет вводить дополнительные символы для логической (в противовес ритмической) организации нотного текста. Впрочем, мне трудно представить себе современного композитора, который будет использовать ascii для публикации своих произведений, так что проблемы тут нет.
На этом разговор о ритме можно считать законченным. В следующий раз речь пойдет о звуковысотности.
Введение: >>360197
Ритм (начало): >>360337
Ритм (продолжение).
Сложные (complex) размеры.
Ритмы в некоторых сложных размерах удобно записывать, деля весь такт на равные части (заглавными буквами здесь обозначены акценты):
| а-ААаАА | - Совы нежные, 7/8 одной группой.
| а-А . --а . А . а . А | - основной ритм Take Five, 5/4 записан пятью группами на такт.
Однако, зачастую удобнее бывает представить такт в виде последовательности нескольких не равных по длительности групп. Такие надгруппы отделяются друг от друга вертикальной прерывистой чертой или двоеточием и требуют обязательного указания сложного размера и вошедших в его состав простых:
| е : B b | - линия баса той же Take five, 3/4+2/4.
| a : a a a a | a~a : a aa a ~ | - ритм первых тактов песни Acano mlado nevesto, 11/8=3/8+4/4. Используется беспробельное написание.
Затакт и изменение фактического размера такта.
Затакт может быть записан либо с явным изменением размера, либо с использованием сокращения такта: пустая группа удаляется из такта, сокращая его фактическую длительность. Если несколько пустых групп идут подряд, пробелы между разделяющими их точками не ставятся. Все примеры в 4/4:
| - . а . а . а | - четвертная пауза и три ноты.
|. а . а . а | - одна (незвучащая) пустая группа и три четвертных ноты; фактический размер - 3/4.
| а . а . а .| - то же самое.
|... а | - типичный затакт из одной четверти.
| : а . а | - затакт из двух четвертей в (3+2)/4. Пробел перед двоеточием обязателен, чтобы не спутать эту запись с репризой.
Если необходимо удлинение такта, то конец номинального размера обозначается двоеточием, и дополнительные ноты пишутся справа от него. Группы справа от двоеточия имеют ту же длительность, что и в основном такте. Пример в 4/4:
| а . а . а . а : а . а | - четыре четверти и еще две четверти сверх того, фактический размер - 6/4.
Используя две этих возможности нотации, многие произведения с простейшими переменными размерами можно записывать без явного указания смены размера в каждом такте (ну, променад из картинок с выставки, например). Однако Стравинский, боюсь, этими возможностями впечатлен бы не был. :3 При записи современной музыки, значительная часть которой не имеет метрической структуры и использует тактовые черты для, например, разделения фраз, необходимо будет вводить дополнительные символы для логической (в противовес ритмической) организации нотного текста. Впрочем, мне трудно представить себе современного композитора, который будет использовать ascii для публикации своих произведений, так что проблемы тут нет.
На этом разговор о ритме можно считать законченным. В следующий раз речь пойдет о звуковысотности.
Ритм (начало): >>360337
Ритм (продолжение).
Сложные (complex) размеры.
Ритмы в некоторых сложных размерах удобно записывать, деля весь такт на равные части (заглавными буквами здесь обозначены акценты):
| а-ААаАА | - Совы нежные, 7/8 одной группой.
| а-А . --а . А . а . А | - основной ритм Take Five, 5/4 записан пятью группами на такт.
Однако, зачастую удобнее бывает представить такт в виде последовательности нескольких не равных по длительности групп. Такие надгруппы отделяются друг от друга вертикальной прерывистой чертой или двоеточием и требуют обязательного указания сложного размера и вошедших в его состав простых:
| е : B b | - линия баса той же Take five, 3/4+2/4.
| a : a a a a | a~a : a aa a ~ | - ритм первых тактов песни Acano mlado nevesto, 11/8=3/8+4/4. Используется беспробельное написание.
Затакт и изменение фактического размера такта.
Затакт может быть записан либо с явным изменением размера, либо с использованием сокращения такта: пустая группа удаляется из такта, сокращая его фактическую длительность. Если несколько пустых групп идут подряд, пробелы между разделяющими их точками не ставятся. Все примеры в 4/4:
| - . а . а . а | - четвертная пауза и три ноты.
|. а . а . а | - одна (незвучащая) пустая группа и три четвертных ноты; фактический размер - 3/4.
| а . а . а .| - то же самое.
|... а | - типичный затакт из одной четверти.
| : а . а | - затакт из двух четвертей в (3+2)/4. Пробел перед двоеточием обязателен, чтобы не спутать эту запись с репризой.
Если необходимо удлинение такта, то конец номинального размера обозначается двоеточием, и дополнительные ноты пишутся справа от него. Группы справа от двоеточия имеют ту же длительность, что и в основном такте. Пример в 4/4:
| а . а . а . а : а . а | - четыре четверти и еще две четверти сверх того, фактический размер - 6/4.
Используя две этих возможности нотации, многие произведения с простейшими переменными размерами можно записывать без явного указания смены размера в каждом такте (ну, променад из картинок с выставки, например). Однако Стравинский, боюсь, этими возможностями впечатлен бы не был. :3 При записи современной музыки, значительная часть которой не имеет метрической структуры и использует тактовые черты для, например, разделения фраз, необходимо будет вводить дополнительные символы для логической (в противовес ритмической) организации нотного текста. Впрочем, мне трудно представить себе современного композитора, который будет использовать ascii для публикации своих произведений, так что проблемы тут нет.
На этом разговор о ритме можно считать законченным. В следующий раз речь пойдет о звуковысотности.
Про метрические модуляции забыл. Если кратко - просто пишем новый темп и не ебем себе мозг. Если очень хочется, можно пририсовать что-то поясняющее в стиле a a -> a (дабл-тайм) или а а а -> а а.
чухня твоя нотация :-( я не то чтобы хорошо шарю в стандартной, но она мне кажется проще, чем твоя.
я вот в детстве пытался придумать игру на основе шашек про танки, строительство базы и прочее, но вышла такая же хуйня как у тебя
я вот в детстве пытался придумать игру на основе шашек про танки, строительство базы и прочее, но вышла такая же хуйня как у тебя
Ответы>>360608
>>360571
Ну вот когда разберешься со стандартной - тогда и приходи, няш. Сам понимаешь, что комментарии в стиле "я нихуя не понял вы все хуйня!1" ценность имеют нулевую.
Ну вот когда разберешься со стандартной - тогда и приходи, няш. Сам понимаешь, что комментарии в стиле "я нихуя не понял вы все хуйня!1" ценность имеют нулевую.
Ответы>>360836
>>360548
Я считаю тебя "плохим" на самом деле, это ты неправильно меня понял потому, что ты тащишь свою шизу сюда. Вроде, сказал об этом.
Создал бы свой тред, да изобретал там хоть музыкальную нотацию морзянкой, пригодную для передачи телеграфом. Ну да чо уж теперь. Уебываю-уебываю.
Это накладывает какие-то ограничения на выражение своего недовольства?
>>360608
Они говорят о том, что для понимания твоя нотация еще сложнее стандартной. Впрочем, неудивительно, ведь ты вместо того, чтобы упрощать ее для популяризации, начал сразу с переусложнения. Это никому не нужно.
Я считаю тебя "плохим" на самом деле, это ты неправильно меня понял потому, что ты тащишь свою шизу сюда. Вроде, сказал об этом.
Создал бы свой тред, да изобретал там хоть музыкальную нотацию морзянкой, пригодную для передачи телеграфом. Ну да чо уж теперь. Уебываю-уебываю.
> Это же не чятик и не бэ.
Это накладывает какие-то ограничения на выражение своего недовольства?
>>360608
Они говорят о том, что для понимания твоя нотация еще сложнее стандартной. Впрочем, неудивительно, ведь ты вместо того, чтобы упрощать ее для популяризации, начал сразу с переусложнения. Это никому не нужно.
Ответы>>360990
1Если я играю, например на 4й струне ноту до, а поле этого играю квинту фа, то если я сыграю ноту фа на 6 струне, это будет квинта или уже другой интервал?
2Можно ли сказать что в тональности до мажор нота ре всегда будет второй ступенью и интервалом секундой где бы она не находилась на грифе?
2Можно ли сказать что в тональности до мажор нота ре всегда будет второй ступенью и интервалом секундой где бы она не находилась на грифе?
Ответы>>360843
>>360838
1. Формально, интервалы разные, в одном случае квинта, в другом октава+квинта (дуодецима). Практически - с этим можно играться как хочешь.
2. Второй ступенью - всегда, а секундой, опять же, формально - не всегда.
1. Формально, интервалы разные, в одном случае квинта, в другом октава+квинта (дуодецима). Практически - с этим можно играться как хочешь.
2. Второй ступенью - всегда, а секундой, опять же, формально - не всегда.
>>360843
Благодарю! Добра тебе
Благодарю! Добра тебе
>>360843
А если мне нужно написать страшную мелодию во фригийском миноре, то можно говорить, что мне надо тыкать только в квинту, м.секунду и ум.квинту а так же тонику по всему грифу? Насколько я понял, то эти интервалы самые мрачные в этом ладу
А если мне нужно написать страшную мелодию во фригийском миноре, то можно говорить, что мне надо тыкать только в квинту, м.секунду и ум.квинту а так же тонику по всему грифу? Насколько я понял, то эти интервалы самые мрачные в этом ладу
Ответы>>360850
678 Кб, 600x780
>>360846
Квинта же консонанс вообще, по твоей логике он как бы не "подходит" сюда. А уменьшенную квинту не понял откуда ты взял (составляющие лада интервалы обычно считают от тональности, если что).
Если пропускать устойчивые ступени лада, то мелодия может звучать как каша из рандомных нот, слабо относящихся к тональности.
Надо либо чтобы сами фразы были "мрачными", либо попробовать другой подходящий лад, который имеет нужную окраску.
Квинта же консонанс вообще, по твоей логике он как бы не "подходит" сюда. А уменьшенную квинту не понял откуда ты взял (составляющие лада интервалы обычно считают от тональности, если что).
Если пропускать устойчивые ступени лада, то мелодия может звучать как каша из рандомных нот, слабо относящихся к тональности.
Надо либо чтобы сами фразы были "мрачными", либо попробовать другой подходящий лад, который имеет нужную окраску.
Ответы>>360854
>>360854
Кури Способина и прочие ссылки из ОП-поста, там много полезного, чтобы понять все это.
На пикче сопоставляются аккорды и гаммы, которыми можно обыгрывать эти аккорды.
Кури Способина и прочие ссылки из ОП-поста, там много полезного, чтобы понять все это.
На пикче сопоставляются аккорды и гаммы, которыми можно обыгрывать эти аккорды.
Ответы>>360858
>>360856
Что значит обыгрывть аккорды? Это когда аккорды играются в последовательности перебором и получается соло которое благозвучно на слух?
Что значит обыгрывть аккорды? Это когда аккорды играются в последовательности перебором и получается соло которое благозвучно на слух?
Ответы>>360864
>>360864
Спасибо
Спасибо
Что из теории нужно знать чтобы музон можно было годный делать для продажи на аудиостоках?
Ответы>>360905
>>360897
Гармонию, чтобы делать те самые популярные ходы в попсе и прочих вещах.
Например, на теории функций строятся все эти попсовые аккордовые последовательности (типа 1-4-5, 2-5-1 и т.д.).
Но вообще, вопрос, конечно, слишком широкий, ибо годноту можно по-разному оценивать и делать.
Гармонию, чтобы делать те самые популярные ходы в попсе и прочих вещах.
Например, на теории функций строятся все эти попсовые аккордовые последовательности (типа 1-4-5, 2-5-1 и т.д.).
Но вообще, вопрос, конечно, слишком широкий, ибо годноту можно по-разному оценивать и делать.
>>360905
Годноту в плане продажности имел ввиду)
Годноту в плане продажности имел ввиду)
>>360836
Вот это другое дело!
Во-первых, тред я и создал, лол по поводу отдельного треда ты прав, но мы в прошлом треде говорили о нотациях и ньюфаги реквестировали альтернатив, поэтому я и решил начать здесь. Раз уж начал - тут и закончу, еще пару постов всего.
По поводу "начал с переусложнения" и "труднее стандартной" - труднее она только потому, что (внезапно) незнакомая. Начал я не с переусложнения, а просто с последовательного описания всех допустимых вариантов написания. Понятно, что это никакой не туториал для новичков - задачи его писать и не стоит - а скучное техническое описание. Но дело в том, что у нас тут в прошлом треде ТЕХНАРИ ЗАКУКАРЕКАЛИ, а им не составит труда разобраться в таком тексте.
Tl;dr: да, потом запилю туториал и создам отдельный тред.
Вот это другое дело!
Во-первых, тред я и создал, лол по поводу отдельного треда ты прав, но мы в прошлом треде говорили о нотациях и ньюфаги реквестировали альтернатив, поэтому я и решил начать здесь. Раз уж начал - тут и закончу, еще пару постов всего.
По поводу "начал с переусложнения" и "труднее стандартной" - труднее она только потому, что (внезапно) незнакомая. Начал я не с переусложнения, а просто с последовательного описания всех допустимых вариантов написания. Понятно, что это никакой не туториал для новичков - задачи его писать и не стоит - а скучное техническое описание. Но дело в том, что у нас тут в прошлом треде ТЕХНАРИ ЗАКУКАРЕКАЛИ, а им не составит труда разобраться в таком тексте.
Tl;dr: да, потом запилю туториал и создам отдельный тред.
https://vk.com/video-67329785_456239862
Что за трек в самом начале?
Что за трек в самом начале?
>>360992
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_songs_containing_the_I–V–vi–IV_progression
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_songs_containing_the_50s_progression
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_songs_containing_the_I–V–vi–IV_progression
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_songs_containing_the_50s_progression
Ответы>>361072
>>361059
А?
А?
Двач, я навернул Способина. Дальше дрочить технику и т.п?
Ответы>>361114
>>361107
но задрачивая технику еще не раз придется обращаться к книге, что-то себе рисовать на бумажке, конструировать и т д.
но задрачивая технику еще не раз придется обращаться к книге, что-то себе рисовать на бумажке, конструировать и т д.
Ответы>>361125
>>361125
да все что хочешь для начала пойдет
да все что хочешь для начала пойдет
EarMaster дает какой-то результат или эт хуйня?
Ответы>>361230
>>361147
Дает.
Дает.
С ритмом, размером, темпом и метром разобрался, и еще с динамикой (громко тихо) нотами и интервалами, но не могу понять вообще никак, что такое гамма, тональность и лад. Помогите, расскажите, что это.
Ответы>>362155
>>362153
Лад - определенная организация звуков. Есть 12 полутонов, из них можно составить множество ладов с разным отношением ступеней друг к другу и с разным количеством ступеней. Лады различаются настроением, например.
Тональность указывает тонику лада в конкретном случае. Тональность до мажор - тоника до, мажорный лад. Тоника определяется потому что любой лад можно построить от любой ступени, то есть лад является просто формулой отношений звуков, сам по себе он не указывает на определенную ноту.
Гамма - просто последовательность всех звуков лада друг за другом, вверх, вниз, только одной октавы, или трех подряд, не важно.
Лад - определенная организация звуков. Есть 12 полутонов, из них можно составить множество ладов с разным отношением ступеней друг к другу и с разным количеством ступеней. Лады различаются настроением, например.
Тональность указывает тонику лада в конкретном случае. Тональность до мажор - тоника до, мажорный лад. Тоника определяется потому что любой лад можно построить от любой ступени, то есть лад является просто формулой отношений звуков, сам по себе он не указывает на определенную ноту.
Гамма - просто последовательность всех звуков лада друг за другом, вверх, вниз, только одной октавы, или трех подряд, не важно.
Ответы>>362156
Что такое сильное и слабое время?
В учебнике по гармонии Способина увидел.
В учебнике по гармонии Способина увидел.
Ответы>>362161
>>362160
А все понял.
А все понял.
>>362156
Они строятся на ступенях лада, точнее из них. Каждый аккорд имеет свое интервальное строение. В каждой тональности определенный набор аккордов (некоторые из которых могут совпадать с аккордами из другой тональности, это не должно тебя смущать) Аккорды внутри тональности имеют свою систему тяготений, которая связана с функциями аккордов.
Они строятся на ступенях лада, точнее из них. Каждый аккорд имеет свое интервальное строение. В каждой тональности определенный набор аккордов (некоторые из которых могут совпадать с аккордами из другой тональности, это не должно тебя смущать) Аккорды внутри тональности имеют свою систему тяготений, которая связана с функциями аккордов.
Ответы>>362167
>>362166
А в каких случаях какие аккорды применяются? Где про это прочесть? И что нужно знать, чтобы узнать это?
А в каких случаях какие аккорды применяются? Где про это прочесть? И что нужно знать, чтобы узнать это?
Ответы>>362168
Читаю этого Способина и почти ничего не понимаю. Есть, что попроще?
Ответы>>362176
>>362173
Начни сначала, Почитай ЭТМ, потом найди аналог на английском и посмотри о чем они пишут, можешь также изучить
http://openmusictheory.com/contents.html
http://www.musictheory.net/lessons
А потом уже можешь спокойно переходить к Способину.
Начни сначала, Почитай ЭТМ, потом найди аналог на английском и посмотри о чем они пишут, можешь также изучить
http://openmusictheory.com/contents.html
http://www.musictheory.net/lessons
А потом уже можешь спокойно переходить к Способину.
Ответы>>362180
>>362176
Там такой английский которого я не понимаю. Не в смысле слова, а предложения некоторые строятся как то не понятно. Есть что то на русском?
Там такой английский которого я не понимаю. Не в смысле слова, а предложения некоторые строятся как то не понятно. Есть что то на русском?
Ответы>>362182
Ответы>>362183
>>362182
Угу. Спасибо.
Угу. Спасибо.
Приветствую, есть ли какие-нибудь способы быстро запомнить интервалы? Может уже есть готовый лист песен?
Двач, это пиздец. Есть ли какой-то шанс с репетитором продрочить всю программу музшколы за пару лет, если я не могу осилить ежедневные упражнения Черни, играя в день по 4-6 часов? Хочется в музучилище, но я там такой криворукий нахуй никому не сдался. Пиздец, если прямо никак, я выпилюсь наверно.
>>362276
Что ты катастрофу сразу из этого делаешь?
Да и нахуя тебе это? Хочешь добиц-пробиц? Играл бы для себя и не парился, для этого ничего, что лежит за пределами интернета, знать не надо.
Что ты катастрофу сразу из этого делаешь?
Да и нахуя тебе это? Хочешь добиц-пробиц? Играл бы для себя и не парился, для этого ничего, что лежит за пределами интернета, знать не надо.
Ответы>>362298
>>362276
Все зависит от репетитора.
Представь себе, что ты приходишь в спортзал, и хочешь сразу осилить ежедневную норму, типа соточку на грудь.
Все зависит от репетитора.
>не могу осилить ежедневные упражнения Черни
Представь себе, что ты приходишь в спортзал, и хочешь сразу осилить ежедневную норму, типа соточку на грудь.
Ответы>>362303
>>362301
Хз. Я всегда думал, что Черни сделал их чтоб каждый день играть как тренировочные, но у меня на дня два ушло на одно. Вот я и подумал, типа, ебать я тупой.
Хз. Я всегда думал, что Черни сделал их чтоб каждый день играть как тренировочные, но у меня на дня два ушло на одно. Вот я и подумал, типа, ебать я тупой.
>>362272
Задрачивай вручную, полезнее будет.
Играешь первую ноту, в уме пытаешься предугадать как будет звучат определенный интервал от этой ноты; потом играешь эти ноты по-отдельности, запоминаешь, пытаешься предугадать как эти ноты будут звучать совместно; играешь сам этот интервал, запоминаешь; потом пытаешься разложить этот интервал на составляющие его ноты, снова играешь по-отдельности ноты интервала, в уме достраивая его. И так для всех 12 интервалов.
После этого станешь уважительнее относится к нотам, и мелодика станет лучше.
Задрачивай вручную, полезнее будет.
Играешь первую ноту, в уме пытаешься предугадать как будет звучат определенный интервал от этой ноты; потом играешь эти ноты по-отдельности, запоминаешь, пытаешься предугадать как эти ноты будут звучать совместно; играешь сам этот интервал, запоминаешь; потом пытаешься разложить этот интервал на составляющие его ноты, снова играешь по-отдельности ноты интервала, в уме достраивая его. И так для всех 12 интервалов.
После этого станешь уважительнее относится к нотам, и мелодика станет лучше.
>>362325
Ты чмо и пидор вообще иди нахуй..
Ты чмо и пидор вообще иди нахуй..
Аноны поясните нахуя учить всяки ундец-тырдец-пиздец аккорды с повышенными, пониженными ступенями что бы играть джаз? Как нигеры могли додуматься до такой хуеты.
Ответы>>362898
33 Кб, 250x271
Приветствую, по какому учебнику можно осилить сольфеджио? Проблема в том что я староват уже и не очень усидчив.
Ответы>>362715
>>362720
Если честно, это ты говно. Что тебе непонятно в этой программе? Для сольфеджио не нужны учебники, нужен только гну сольфедж. Способина наверни, алсо.
Если честно, это ты говно. Что тебе непонятно в этой программе? Для сольфеджио не нужны учебники, нужен только гну сольфедж. Способина наверни, алсо.
Ответы>>362811
>>362725
Ладно спасибо брата н
Ладно спасибо брата н
>>362613
додуматься не додумались, но методом тыка пришли. алсо если быть честным, то эти аккорды - переложение бэнда на один инструмент. тобиш в свинге гитара не играла больше 3х нот и аккорды сложнее 7, maj7, 6 и тд. а вот ф-но накатывало уже ступени поинтереснее... а дудки вообще больше про голосоведение были. а эти сложные аккорды с кучей надстроек - выжимка из всего этого анархического хаоса. алсо гитарист в свинге, увидев аккорд типа C9#5/G скорее сыграет просто C7#5, басисту понятно что там хорошо бы взять в басу соль, а фоно будет играться с девяткой и четверкой или пятой. дело в интерпретации. у Рейнхардта на Минор свинге аккомпаниаторы гитаристы вообще Am Dm E7 играли, что не помешало теме стать культовой)
додуматься не додумались, но методом тыка пришли. алсо если быть честным, то эти аккорды - переложение бэнда на один инструмент. тобиш в свинге гитара не играла больше 3х нот и аккорды сложнее 7, maj7, 6 и тд. а вот ф-но накатывало уже ступени поинтереснее... а дудки вообще больше про голосоведение были. а эти сложные аккорды с кучей надстроек - выжимка из всего этого анархического хаоса. алсо гитарист в свинге, увидев аккорд типа C9#5/G скорее сыграет просто C7#5, басисту понятно что там хорошо бы взять в басу соль, а фоно будет играться с девяткой и четверкой или пятой. дело в интерпретации. у Рейнхардта на Минор свинге аккомпаниаторы гитаристы вообще Am Dm E7 играли, что не помешало теме стать культовой)
Сап ананасы. Эйберсолд в своем "плэй элонге" пишет что лучший способ научиться импровизировать это играть вместе с Паркером, Колтрейном и т.д. Кто пробовал этот способ как результат, какие подводные камни? Еще если я "импровизирую" и у меня какая-то нота диссонирует с аккордом аккомпонемента это норма?
Насколько ж я тупой, вахромеева уже в самом начале не осилил, а еще бабки бешенные за него отдал.
Ответы>>364332
>>364330
Где застрял, что непонятно?
Где застрял, что непонятно?
Аноны, как заставить gnu solfege запускаться? Я установил, тыкаю на иконку, нихера не появляется.
Ответы>>364627
>>364650
Можно как-нибудь нубу ебанному объяснить? Я ничего не понял
Можно как-нибудь нубу ебанному объяснить? Я ничего не понял
>>364298
это ты нам скажи норма или нет) от стиля зависит. да и диссонансы разные бывают. я вот люблю в конце квадрата вставлять аккорды по целотону, что звучит довольно диссонансно зачастую, но так и Джанго баловался, значит можно :3 но по стандарту вообще диссонировать ничего не должно, особенно если ты новичок и у тебя нет опыта в этих самых красивых диссонансах
это ты нам скажи норма или нет) от стиля зависит. да и диссонансы разные бывают. я вот люблю в конце квадрата вставлять аккорды по целотону, что звучит довольно диссонансно зачастую, но так и Джанго баловался, значит можно :3 но по стандарту вообще диссонировать ничего не должно, особенно если ты новичок и у тебя нет опыта в этих самых красивых диссонансах
Посоветуйте, пожалуйста, бесплатный нотный редактор, в котором есть адекватное удаление нот. Чтобы можно было бы удалить ноты из любого кол-ва тактов со смещением всех остальных нот на место удаленной ноты.
И чтобы при увеличении длительности ноты, весь остальной текст смещался на это увеличение без изменений.
И чтобы при изменении размера, если изначальная идея не уложилась в предыдущий размер, чтобы брались ноты и без изменений последовательно вставлялись в размер, без добавления пропусков и дополнительных пауз.
Есть такой ?
И чтобы при увеличении длительности ноты, весь остальной текст смещался на это увеличение без изменений.
И чтобы при изменении размера, если изначальная идея не уложилась в предыдущий размер, чтобы брались ноты и без изменений последовательно вставлялись в размер, без добавления пропусков и дополнительных пауз.
Есть такой ?
>>364844
Musescore - единственный нормальный нотный редактор, тащем-та.
Первое из твоих желаний делается удалением, выделением до конца, вырезкой и вставкой.
Musescore - единственный нормальный нотный редактор, тащем-та.
Первое из твоих желаний делается удалением, выделением до конца, вырезкой и вставкой.
Ответы>>364949
>>364934
Именно из-за этого я и послал нахуй мюзскор.
Говорят, Finale умеет так, как я хочу, но он не из опенсорсных.
Ладно, буду в DAW трахаться
Именно из-за этого я и послал нахуй мюзскор.
Говорят, Finale умеет так, как я хочу, но он не из опенсорсных.
Ладно, буду в DAW трахаться
Ответы>>364951
>>364949
Ты какой-то глупенький или делаешь что-то странное. Поведение, что ты описал, очень редконужное и не должно быть дефолтным. В чем проблема выделить-вставить? Тебе во всех партиях-стаффах надо это делать?
Ты какой-то глупенький или делаешь что-то странное. Поведение, что ты описал, очень редконужное и не должно быть дефолтным. В чем проблема выделить-вставить? Тебе во всех партиях-стаффах надо это делать?
Ответы>>364952
>>364951
Когда подбираешь что-то на слух, бывает проебываешься с длительностью каких-то нот.
Если ты уже написал какие-то ноты после ошибки, в мьюзскоре ты заебешься их переставлять в случае увеличения длительности.
Когда подбираешь что-то на слух, бывает проебываешься с длительностью каких-то нот.
Если ты уже написал какие-то ноты после ошибки, в мьюзскоре ты заебешься их переставлять в случае увеличения длительности.
Ответы>>364978
>>364952
Выделить до конца - вырезать - вставить. Три сочетания клавиш нажать. Где тут заебываться-то?
Но вообще - да, в общем-то было бы удобно отдельной командой это делать. Попробуй им написать на форум, кстати, может добавят в следующей версии.
Выделить до конца - вырезать - вставить. Три сочетания клавиш нажать. Где тут заебываться-то?
Но вообще - да, в общем-то было бы удобно отдельной командой это делать. Попробуй им написать на форум, кстати, может добавят в следующей версии.
Мужики, спустя 5 лет выучил квинтовый круг и не могу нарадоваться! Какой же это охуенный музыкальный инструмент. Я теперь как настоящий батя, строю все аккорды в уме и сразу могу сказать какие ноты в каких аккордах. Очень круто!
Подскажите еще что-то типа такого. Какой-то простой инструмент музыкальной теории, который несложно учится, но при этом очень помогает в написании музыки, например.
Подскажите еще что-то типа такого. Какой-то простой инструмент музыкальной теории, который несложно учится, но при этом очень помогает в написании музыки, например.
>>366168
Теория функций.
Теория функций.
>>366184
Базовые замены?
Базовые замены?
Всем привет. Существуют ли какие-нибудь подкасты по теории музыки? Можно на английском, можно на обычном. Спасибо.
Ответы>>370934
Двачамузыканты, есть Что нибудь заебатое по аранжировке или по аккомпанементу: короче по тому, как разные инструменты в композиции совмещать (хуй знает, как выразиться по другому). Листал какую то ебатню по эстрадной музыке, нихуя не понял. Подкиньте чё нить, с меня - нихуя.
Ответы>>366773
>>366744
Ой не эстрады, а для ВИА ебыч в ротельник
Ой не эстрады, а для ВИА ебыч в ротельник
Двачеры, поясните маленько, вкурить до конца не могу, нужно уточнение.1) 4 доли - это такт? 2) Вот щелкает метроном, первый щелчок (в рипере) звучит громче трех других, значит, это сильная доля. А где относительно сильная: щелчок, следующий за ним, или 3-ий по счету?
Ответы>>366903
>>366907
Да. Её даже не обязательно как-то выделять вроде, просто нужно чувствовать.
Да. Её даже не обязательно как-то выделять вроде, просто нужно чувствовать.
Хочу еще момент уточнить. В классической гармонии возможна же в самом первом аккорде произведения не тоническая нота в басу, а прима доминанты? (Типа первый аккорд не t, а d)
>>366990
Да, возможна. Очень часто.
Да, возможна. Очень часто.
>>366913
Конечно. Квартсекстаккорд называется.
Конечно. Квартсекстаккорд называется.
Аноны, поясните за параллельные квинты. Вычитал несколько статей, но что-то нихуя не понял. Везде пишут, что они, дескать, запрещены, бохпокарает и так далее. А про практические примеры позабыли.
Правильно ли я понимаю саму суть? Допустим, я беру соль-мажор, где на басу соль, а в верхнем голосе ре, затем беру доминанту ре-мажор, где на басу будет ре, а в верхнем голосе ля. Это и есть движение параллельными квинтами?
Правильно ли я понимаю саму суть? Допустим, я беру соль-мажор, где на басу соль, а в верхнем голосе ре, затем беру доминанту ре-мажор, где на басу будет ре, а в верхнем голосе ля. Это и есть движение параллельными квинтами?
>>367234
Да, оно.
В шапке есть курс, введение в классическую композицию. Там в первых уроках говорится на эту тему достаточно, и с практикой. Но он на английском. Но язык там простой.
Да, оно.
В шапке есть курс, введение в классическую композицию. Там в первых уроках говорится на эту тему достаточно, и с практикой. Но он на английском. Но язык там простой.
Ответы>>367253
>>367237
Спасибо за наводку! "Шапку не читай, вопрос задавай", как говорится.
Спасибо за наводку! "Шапку не читай, вопрос задавай", как говорится.
>>367234
Бохпокарает, только если ты пишешь в коммон практис стиле. И до него, после него квинты хреначили и ничего.
Основная причина "запрета" в том, что при этом теряется самостоятельность голосов, верхний голос начинает восприниматься почти как тембровый штрих, не имеющий самостоятельного мелодического смысла.
Бохпокарает, только если ты пишешь в коммон практис стиле. И до него, после него квинты хреначили и ничего.
Основная причина "запрета" в том, что при этом теряется самостоятельность голосов, верхний голос начинает восприниматься почти как тембровый штрих, не имеющий самостоятельного мелодического смысла.
>>360278
Не ты первый, кстати. Вот интересная лекция от представителя так называемого жанра "новой сложности"
https://youtu.be/Va62zpUMIoE
>я пытаюсь заполнить свободную нишу, в которой стандартная нотация сосет.
Не ты первый, кстати. Вот интересная лекция от представителя так называемого жанра "новой сложности"
https://youtu.be/Va62zpUMIoE
Ответы>>367415
221 Кб, 1600x1200
>>367410
Ты, кстати, первый анон за весь тред, который привнес в дискуссию что-то полезное, а не прокукарекал что-то в стиле "яничегонепонялненужнокорочи". Спасибо.
Сейчас гляну видосик, хотя по названию у меня такое ощущение, что там немного про другое - про что-то более концептуальное и менее приземленно-утилитарное.
Вот пикрелейтед, кстати, ария из Самсона.
Ты, кстати, первый анон за весь тред, который привнес в дискуссию что-то полезное, а не прокукарекал что-то в стиле "яничегонепонялненужнокорочи". Спасибо.
Сейчас гляну видосик, хотя по названию у меня такое ощущение, что там немного про другое - про что-то более концептуальное и менее приземленно-утилитарное.
Вот пикрелейтед, кстати, ария из Самсона.
>>367415
Что тебе мешает на этой же тетради прочертить фастом 5 линеек и пилить как все нормальные белые люди?
Что тебе мешает на этой же тетради прочертить фастом 5 линеек и пилить как все нормальные белые люди?
Ответы>>367722
Зачем нужна ваша поебистика, если и так все слышно?
103 Кб, 912x1216
>>360175 (OP)
Помогите с гармонией.
Вот короче пример, играю митал, тональность миминор/сольмажор и вдруг в аккомпанементе играется аккорд соль, то есть ионийский лад, то есть какой бы лад я не играл на соло гитаре, хоть ми минорную гамму всё равно на фоне аккорда соль музыка будет звучать мажорно, если я правильно понимаю.
Что с этим делать?
Помогите с гармонией.
Вот короче пример, играю митал, тональность миминор/сольмажор и вдруг в аккомпанементе играется аккорд соль, то есть ионийский лад, то есть какой бы лад я не играл на соло гитаре, хоть ми минорную гамму всё равно на фоне аккорда соль музыка будет звучать мажорно, если я правильно понимаю.
Что с этим делать?
>>368082
Ну не знаю, можешь мой хуец соснуть, как вариант.
Понятные вопросы задавай, иначе тебя здесь будут кормить хуями
Ну не знаю, можешь мой хуец соснуть, как вариант.
Понятные вопросы задавай, иначе тебя здесь будут кормить хуями
>>368012
Попробуй другой аккорд сыграть, даун бля
Попробуй другой аккорд сыграть, даун бля
Подскажите, что эта пизда играет в начале?
https://yandex.ru/video/search?filmId=j_L47pen0Cw&text=провинциалка фильм 1953 музыка пианино
Это ведь Бетховен?
https://yandex.ru/video/search?filmId=j_L47pen0Cw&text=провинциалка фильм 1953 музыка пианино
Это ведь Бетховен?
Ответы>>368257
>>368190
В /mu, быдло.
В /mu, быдло.
106 Кб, 676x754
Просто ответьте, это сильно сложно? Года два хватит на это если совсем с нуля?
>>368565
Скорее всего нет, идеально было бы пройти курс муз школы + самому изучить ЭТМ вдоль и поперек.
Скорее всего нет, идеально было бы пройти курс муз школы + самому изучить ЭТМ вдоль и поперек.
Ответы>>368573
>>368568
"В консерватории существует 1-2х годичное платное подготовительное отделение для лиц, не имеющих среднего специального музыкального образования"
Получается, без этого никак?
"В консерватории существует 1-2х годичное платное подготовительное отделение для лиц, не имеющих среднего специального музыкального образования"
Получается, без этого никак?
Ответы>>368579
>>368573
Не понимаю, зачем? Если ты с нуля, то для тебя существуют специальные заведения начального уровня. Если хочешь что-то перепрыгнуть или пройти быстрее чем надо, то в 90% соснешь.
Не понимаю, зачем? Если ты с нуля, то для тебя существуют специальные заведения начального уровня. Если хочешь что-то перепрыгнуть или пройти быстрее чем надо, то в 90% соснешь.
Ответы>>368583
Двачеры, умоляю, подкиньте что нибудь по аранжировке или аккомпанементу. Гармонию Дубовского, Способина и др. навернул. А как блять голоса отдельных инструментов вести правильно я хуй знает. В гоголе только Гаранян "аранжировка для ВИА" находит. Но там хуйня, мне бы по оркестру что нибудь, по классике. В стиле Способина чтоб написание было
Ответы>>368591
>>368583
>Окончившие подготовительное отделение лица на общих основаниях могут поступать на 1 курс РГК им. С. В. Рахманинова.
Ответы>>368585
>>368591
Пиздец, откуда вы беретесь. Шапка, вот эта ссылка:
https://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1080884
Дальше надеюсь справишься? Или тебе мануал написать как пдф файлы открывать?
Пиздец, откуда вы беретесь. Шапка, вот эта ссылка:
https://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1080884
Дальше надеюсь справишься? Или тебе мануал написать как пдф файлы открывать?
>>368594
Чё за сайт. В другом месте можно найти а то не открывается. Или название напиши
Чё за сайт. В другом месте можно найти а то не открывается. Или название напиши
Ответы>>369001
>>368565
Теоретическая часть простая, практическая посложнее.
Теоретическая часть простая, практическая посложнее.
посоветуйте научно-популярных фильмов о муз теории или о звуке в целом.
Ответы>>369002
>>368595
>>368596
Л.Кузнецов - Акустика музыкальных инструментов. (1989) [.tif]
Л.Мальтер - Таблицы по инструментоведению. (1965) [.jpg]
W.Piston - Orchestration. (1969) [.pdf]
А.Карс - История оркестровки. (1990) [.djvu]
А.Шнитке - Некоторые особенности оркестрового голосоведения в симфонических произведениях Д.Д.Шостаковича. (Статья) [.pdf]
Г.Римский-Корсаков - Расшифровка световой строки Скрябинского Прометея. (Cтатья) [.pdf]
К.Олеников - Аранжировка [.pdf]
М.Чулаки - Инструменты симфонического оркестра. (1972) [.djvu]
Н.Агафонников - Симфоническая партитура. (1981) [.djvu]
Н.Зряковский - Общий курс инструментоведения. (1976) [.djvu]
Н.Комаров, С.Федюнин - Изготовление и ремонт щипковых музыкльных инструментов. (1988) [.djvu]
Н.Римский-Корсаков - Основы оркестровки. (1913) [.djvu]
Ю.Фортунатов - Лекции по истории оркестровых стилей. (2004) [.pdf]
>>368596
Л.Кузнецов - Акустика музыкальных инструментов. (1989) [.tif]
Л.Мальтер - Таблицы по инструментоведению. (1965) [.jpg]
W.Piston - Orchestration. (1969) [.pdf]
А.Карс - История оркестровки. (1990) [.djvu]
А.Шнитке - Некоторые особенности оркестрового голосоведения в симфонических произведениях Д.Д.Шостаковича. (Статья) [.pdf]
Г.Римский-Корсаков - Расшифровка световой строки Скрябинского Прометея. (Cтатья) [.pdf]
К.Олеников - Аранжировка [.pdf]
М.Чулаки - Инструменты симфонического оркестра. (1972) [.djvu]
Н.Агафонников - Симфоническая партитура. (1981) [.djvu]
Н.Зряковский - Общий курс инструментоведения. (1976) [.djvu]
Н.Комаров, С.Федюнин - Изготовление и ремонт щипковых музыкльных инструментов. (1988) [.djvu]
Н.Римский-Корсаков - Основы оркестровки. (1913) [.djvu]
Ю.Фортунатов - Лекции по истории оркестровых стилей. (2004) [.pdf]
>>368595
>>368596
Л.Кузнецов - Акустика музыкальных инструментов. (1989) [.tif]
Л.Мальтер - Таблицы по инструментоведению. (1965) [.jpg]
W.Piston - Orchestration. (1969) [.pdf]
А.Карс - История оркестровки. (1990) [.djvu]
А.Шнитке - Некоторые особенности оркестрового голосоведения в симфонических произведениях Д.Д.Шостаковича. (Статья) [.pdf]
Г.Римский-Корсаков - Расшифровка световой строки Скрябинского Прометея. (Cтатья) [.pdf]
К.Олеников - Аранжировка [.pdf]
М.Чулаки - Инструменты симфонического оркестра. (1972) [.djvu]
Н.Агафонников - Симфоническая партитура. (1981) [.djvu]
Н.Зряковский - Общий курс инструментоведения. (1976) [.djvu]
Н.Комаров, С.Федюнин - Изготовление и ремонт щипковых музыкльных инструментов. (1988) [.djvu]
Н.Римский-Корсаков - Основы оркестровки. (1913) [.djvu]
Ю.Фортунатов - Лекции по истории оркестровых стилей. (2004) [.pdf]
>>368596
Л.Кузнецов - Акустика музыкальных инструментов. (1989) [.tif]
Л.Мальтер - Таблицы по инструментоведению. (1965) [.jpg]
W.Piston - Orchestration. (1969) [.pdf]
А.Карс - История оркестровки. (1990) [.djvu]
А.Шнитке - Некоторые особенности оркестрового голосоведения в симфонических произведениях Д.Д.Шостаковича. (Статья) [.pdf]
Г.Римский-Корсаков - Расшифровка световой строки Скрябинского Прометея. (Cтатья) [.pdf]
К.Олеников - Аранжировка [.pdf]
М.Чулаки - Инструменты симфонического оркестра. (1972) [.djvu]
Н.Агафонников - Симфоническая партитура. (1981) [.djvu]
Н.Зряковский - Общий курс инструментоведения. (1976) [.djvu]
Н.Комаров, С.Федюнин - Изготовление и ремонт щипковых музыкльных инструментов. (1988) [.djvu]
Н.Римский-Корсаков - Основы оркестровки. (1913) [.djvu]
Ю.Фортунатов - Лекции по истории оркестровых стилей. (2004) [.pdf]
>>368884
Как устроена музыка. Там четыре части. Но они ок, если ты совсем нюфаг.
Как устроена музыка. Там четыре части. Но они ок, если ты совсем нюфаг.
>>369002
я олдфаг. мне нужен пример как для ебланов видео снять)
я олдфаг. мне нужен пример как для ебланов видео снять)
>>369002
просмотрел до момента где нигеры начали петь. проблевался. понял что либеральная хуйня, ща начнуть мультикульти толкать, интеррэйсиал и тд. ни слова о музыке. эх, дааа
просмотрел до момента где нигеры начали петь. проблевался. понял что либеральная хуйня, ща начнуть мультикульти толкать, интеррэйсиал и тд. ни слова о музыке. эх, дааа
Ответы>>369243
>>369226
Ну, бля, все народы, которые умели открывать рот или хотя бы мычать пришли к музыке. К тому же влияние нигеров на современную музыку пиздец какое большое. И это заметно, такая-то дрисня.
Если ты хочешь сам ведосов наклепать о теории музыки, то тебе такой формат не подойдет конечно. И сложно тут какую-то идею выродить. Если человек интересуется музыкой с какой-то целью, то ему будет проще книжку прочитать, а мимокрокодила ты только нигерами и заинтересуешь.
Ну, бля, все народы, которые умели открывать рот или хотя бы мычать пришли к музыке. К тому же влияние нигеров на современную музыку пиздец какое большое. И это заметно, такая-то дрисня.
Если ты хочешь сам ведосов наклепать о теории музыки, то тебе такой формат не подойдет конечно. И сложно тут какую-то идею выродить. Если человек интересуется музыкой с какой-то целью, то ему будет проще книжку прочитать, а мимокрокодила ты только нигерами и заинтересуешь.
Ответы>>369253
>>369243
ну вот тут ты прав скорее всего. посмотрим короче.
>мимокрокодила ты только нигерами и заинтересуешь
ну вот тут ты прав скорее всего. посмотрим короче.
655 Кб, 1536x2048
ребята, вот это вот то самое голосоведение, о котором выше спрашивали? которым нужно овладеть для написания современной музыки? или это разные вещи?)
Вот сижу я, играюсь с сабститьюшенами, и в очередной раз понимаю, что у меня неоптимальное мышление, нужно как-то совсем по-другому об аккордах думать.
Я сейчас всегда отталкиваюсь от баса, грубо говоря. И у меня получается есть основной вид, есть отдельно к нему надстройки, потом отдельно обращения, отдельно обращения с надстройками, отдельно каждая из замен. То есть как бы основной вид + куча разных несвязанных фишек, примерно так.
У меня такое чувство, что надо вообще избавиться от степенного мышления, и думать о функции и опорных нотах. То есть не V+5-9, а доминанта и такие-то две (три, четыре...) ноты (из мелодии\баса - неважно; главное, что они составляют суть темы). То есть есть кластер нот и его функция. И от этого надо плясать. И все эти замены и обращения должны быть просто разными аппликатурными вариантами этих кластеров.
Не знаю, короче. Сейчас вот что-то такое сумбурное в голову пришло, как из этого получить что-то удобоваримое - хз. Есть что почитать в таком вот ключе? Импротред, вари!
Я сейчас всегда отталкиваюсь от баса, грубо говоря. И у меня получается есть основной вид, есть отдельно к нему надстройки, потом отдельно обращения, отдельно обращения с надстройками, отдельно каждая из замен. То есть как бы основной вид + куча разных несвязанных фишек, примерно так.
У меня такое чувство, что надо вообще избавиться от степенного мышления, и думать о функции и опорных нотах. То есть не V+5-9, а доминанта и такие-то две (три, четыре...) ноты (из мелодии\баса - неважно; главное, что они составляют суть темы). То есть есть кластер нот и его функция. И от этого надо плясать. И все эти замены и обращения должны быть просто разными аппликатурными вариантами этих кластеров.
Не знаю, короче. Сейчас вот что-то такое сумбурное в голову пришло, как из этого получить что-то удобоваримое - хз. Есть что почитать в таком вот ключе? Импротред, вари!
>>370277
Я тебе еще интереснее скажу, все аккорды в общем-то опираются на мелодию и ее ступени, также все каденции и гармонический ритм произрастают только из мелодического движения, а не наоборот, как можно привыкнуть думать, изучая гармонию до композиции.
Я тебе еще интереснее скажу, все аккорды в общем-то опираются на мелодию и ее ступени, также все каденции и гармонический ритм произрастают только из мелодического движения, а не наоборот, как можно привыкнуть думать, изучая гармонию до композиции.
Ответы>>370384
>>370382
Это понятно, я про отказ от концепции аккорда говорю ж.
Это понятно, я про отказ от концепции аккорда говорю ж.
Поясните за шестнадцатые длительности нот. У меня ими походу хуево пользоваться получается. Синкопы чтоли получаются. Короче они мне ритм могут портить или и восьмушками тоже можно как-то смещение с сильных долей делать? Вопрос хуйня, знаю
Аноны, в учебники гармонии Способина написано, что без преподавателя нет смысла и читать. Это наеб?
Объясните нубу еще. Перед написанием произведение нужно заранее знать тональность, в которой оно будет, или это только вспомогательный инструмент, чтобы было понятно, где знаки будут?
Объясните нубу еще. Перед написанием произведение нужно заранее знать тональность, в которой оно будет, или это только вспомогательный инструмент, чтобы было понятно, где знаки будут?
По пострению мелодий есть какие книги?
Ответы>>370810
Ответы>>371277
>>370277
А это не будет как раз как, например, доминанта во втором случае? Мне кажется между этими двумя подходами можно довольно просто переключаться.
У меня нет прямо основательного опыта в муз. теории, я больше стремящийся диван, но я вот как раз думаю где-то между этими двумя концепциями. Или мб даже больше отталкиваюсь от ладов. Есть какой-нибудь ионийский лад, ему соответствует мажорное трезвучие и соответствующие надстройки, а также соответствующие отношения между аккордами. А обращения в общем-то одни и те же для одинаковых аккордов, независимо от лада.
>И у меня получается есть основной вид
А это не будет как раз как, например, доминанта во втором случае? Мне кажется между этими двумя подходами можно довольно просто переключаться.
У меня нет прямо основательного опыта в муз. теории, я больше стремящийся диван, но я вот как раз думаю где-то между этими двумя концепциями. Или мб даже больше отталкиваюсь от ладов. Есть какой-нибудь ионийский лад, ему соответствует мажорное трезвучие и соответствующие надстройки, а также соответствующие отношения между аккордами. А обращения в общем-то одни и те же для одинаковых аккордов, независимо от лада.
Ответы>>371026
>>370970
Ну у тебя чордскейл, да, и я подумал потом, и в принципе это получается почти то же самое. Только не совсем.
Ну у тебя чордскейл, да, и я подумал потом, и в принципе это получается почти то же самое. Только не совсем.
Есть в треде кто-нибудь, кто хорошо шарит в band in a box?
Короче беру аккорд из пяти-четырех звуков (какой понравится, не обычный минор или мажор, а такой, название которого даже не знаю, да и ваще похуй на названия). Потом короче все остальные элементы композиции строю из тех звуков, что в него входят (при этом, в каждом элементе присутствует первый звук моего неебического аккорда, я его называю тоникой; причем, обычно, не на первых долях, а на последних). Мне как бы нравится, хорошо звучит. Какие надводные камни такого стиля написания высеров?
>>371170
Ну я тоже так подумал
Ну я тоже так подумал
>>371277
Я сначала помню Способина этм навернул, нихуя не понятно было. Потом Способина гармонию навернул. Тоже нихуя не понятно было. А потом я навернул Холопова... там ваще пиздец непередаваемый... Потом вернулся к Способину. И он стал для меня сука ваще четким: нихуя лишнего не пишет, все главы разделены логично (если что-то с первого раза не уяснил, можно из оглавления сразу найти), от простого к сложному движется. Еще у него в гармонии нравится то, как он на нотоносце у примеров подписывает где доминантовый аккорд, где тоника, где tsvi и тд.
>>371275
Бля, беру, например, вместе ноты ля-си-до-соль - звучит резонансно, но мне нравится. И все, из этих только нот целый трек и делаю. Главно, чтоб нота ля присутствовала во всех построениях, типа как тоника. Короче весь трек из нот одного сложного аккорда.
Я сначала помню Способина этм навернул, нихуя не понятно было. Потом Способина гармонию навернул. Тоже нихуя не понятно было. А потом я навернул Холопова... там ваще пиздец непередаваемый... Потом вернулся к Способину. И он стал для меня сука ваще четким: нихуя лишнего не пишет, все главы разделены логично (если что-то с первого раза не уяснил, можно из оглавления сразу найти), от простого к сложному движется. Еще у него в гармонии нравится то, как он на нотоносце у примеров подписывает где доминантовый аккорд, где тоника, где tsvi и тд.
>>371275
Бля, беру, например, вместе ноты ля-си-до-соль - звучит резонансно, но мне нравится. И все, из этих только нот целый трек и делаю. Главно, чтоб нота ля присутствовала во всех построениях, типа как тоника. Короче весь трек из нот одного сложного аккорда.
>>371284
Это не нонаккорд будет с опущенной 5 ступенью?
Если ля - 1 ступень, до - 3 ступень, соль - 7 ступень, си - 2 (9) ступень.
>ля-си-до-соль
Это не нонаккорд будет с опущенной 5 ступенью?
Если ля - 1 ступень, до - 3 ступень, соль - 7 ступень, си - 2 (9) ступень.
>>371284
Холопов вполне удобочитаем, просто он не для нубов. После MTfCM должен норм пойти.
Холопов вполне удобочитаем, просто он не для нубов. После MTfCM должен норм пойти.
>>371337
Ее как раз и нету. http://www.tyquinn.com/2010/chord-theory-6-omitting-notes/
Возможно ты путаешь с пониженной ступенью.
>А где ты пятую опущенную увидел?
Ее как раз и нету. http://www.tyquinn.com/2010/chord-theory-6-omitting-notes/
Возможно ты путаешь с пониженной ступенью.
Ответы>>371347
>>371344
А, пропущенную, а не опущенную! У нас "опущенная" и "пониженная" употребляются как синонимы, а про пропуски говорят "пропущенная". Тогда ясно, конечно.
А, пропущенную, а не опущенную! У нас "опущенная" и "пониженная" употребляются как синонимы, а про пропуски говорят "пропущенная". Тогда ясно, конечно.
>>371291
Я же говорю не знаю как аккорд называется. Он конечно в любом случае в классификацию впишется. Сам подход нормальный?
Я же говорю не знаю как аккорд называется. Он конечно в любом случае в классификацию впишется. Сам подход нормальный?
>>371410
Ну юзать можешь, хотя мне кажется в таком случае лучше теорию покурить. Хз как ты Способина курил. На jazzguitar.be были хорошие уроки по строению аккордов.
Ну юзать можешь, хотя мне кажется в таком случае лучше теорию покурить. Хз как ты Способина курил. На jazzguitar.be были хорошие уроки по строению аккордов.
Взываю к импротреду!
Импротред, посоветуй песенки с такими аккордами:
1. -5-9 минорным.
2. -5+5 доминантовым.
3. Оборотом из m9 субдоминанты в m11 тонику - офигенно звучит, просто тащусь, хочу песенку с этим. Ну или может в модальных штуках такое есть; главное, чтоб из ноны и в 11.
Импротред, посоветуй песенки с такими аккордами:
1. -5-9 минорным.
2. -5+5 доминантовым.
3. Оборотом из m9 субдоминанты в m11 тонику - офигенно звучит, просто тащусь, хочу песенку с этим. Ну или может в модальных штуках такое есть; главное, чтоб из ноны и в 11.
>>371410
Норм. Тебя, наверное, будет интересен прометеев аккорд: https://en.wikipedia.org/wiki/Mystic_chord
Норм. Тебя, наверное, будет интересен прометеев аккорд: https://en.wikipedia.org/wiki/Mystic_chord
>>360337
А чем тебе не нравится то, что можно техать? Математики привыкли, им норм.
В таком случае можно добавить как арабы верхние и нижние подчёркивания, их количество что-то будет означать. Либо, скажем, запятую и апостроф. На письме легко делается, переносится в тех элементарно.
А чем тебе не нравится то, что можно техать? Математики привыкли, им норм.
В таком случае можно добавить как арабы верхние и нижние подчёркивания, их количество что-то будет означать. Либо, скажем, запятую и апостроф. На письме легко делается, переносится в тех элементарно.
Ответы>>371552
>>371503
Тех многословный, читать его неотрендеренным неудобно, да и нужды особой в нем, что самое главное, в этом случае нет. Да и некоторые значки из него тут в другом смысле употребляются - тут просто не было ни одного анона, который хоть что-то мог бы по теме сказать, вот я и забил как-то на продолжение, сегодня может допишу.
Верхние и нижние подчеркивания я как раз и использую (на письме), но только по привычке; вместо них лучше взять апостроф и запятую (` и ,).
Тех многословный, читать его неотрендеренным неудобно, да и нужды особой в нем, что самое главное, в этом случае нет. Да и некоторые значки из него тут в другом смысле употребляются - тут просто не было ни одного анона, который хоть что-то мог бы по теме сказать, вот я и забил как-то на продолжение, сегодня может допишу.
Верхние и нижние подчеркивания я как раз и использую (на письме), но только по привычке; вместо них лучше взять апостроф и запятую (` и ,).
Переадресовываю сюда свой вопрос из гитаротреда и пианотреда, где никто так и не смог дать никакого ответа (речь идет о до-мажорной прелюдии Баха, той самой):
Вот в двенадцатом такте, как я понимаю, соль уменьшенный септаккорд. Но в нотах он почему-то проспеллен как соль - си-бемоль - ми - соль - до-бемоль. Почему ми? Фа-бемоль же должно быть, не? Ноты вроде нормальные, фортепианные, так что это я скорее чего-то не понимаю, чем опечатка.
Алсо, в некоторях других нотах я вообще вижу до-диез. Откуда там до-диез?
Вот в двенадцатом такте, как я понимаю, соль уменьшенный септаккорд. Но в нотах он почему-то проспеллен как соль - си-бемоль - ми - соль - до-бемоль. Почему ми? Фа-бемоль же должно быть, не? Ноты вроде нормальные, фортепианные, так что это я скорее чего-то не понимаю, чем опечатка.
Алсо, в некоторях других нотах я вообще вижу до-диез. Откуда там до-диез?
Ответы>>371814
>>371800
с чего ты взял, дебил, что в 12 такте твоего несчастного баха подразумевался именно уменьшенный септаккорд?
Голоса и голосоведение - вот что главное, а ты хочешь, чтобы бах писал и думал аккордами.
с чего ты взял, дебил, что в 12 такте твоего несчастного баха подразумевался именно уменьшенный септаккорд?
Голоса и голосоведение - вот что главное, а ты хочешь, чтобы бах писал и думал аккордами.
Ответы>>371818
62 Кб, 870x525
>>371814
А, то есть Philip Goeth, выпускник венской консерватории (его анализ пикрелейтед), - дурак и ничго не понимает в Бахе. Ок, так и запишем.
Еще варианты?
А, то есть Philip Goeth, выпускник венской консерватории (его анализ пикрелейтед), - дурак и ничго не понимает в Бахе. Ок, так и запишем.
Еще варианты?
Ответы>>371822
>>371818
что-то проиграл с выпускников венской консерватории (Настолько крутой, что имя Филипп теперь пишется латиницей) и их анализов.
Как твой анализ постфактум о том, какие гармонические структуры можно подогнать под ноты соотносится с записью оригинальной партитуры? Ты рассуждаешь так, как будто бах - джазист. Лол. Дебил как он есть.
что-то проиграл с выпускников венской консерватории (Настолько крутой, что имя Филипп теперь пишется латиницей) и их анализов.
Как твой анализ постфактум о том, какие гармонические структуры можно подогнать под ноты соотносится с записью оригинальной партитуры? Ты рассуждаешь так, как будто бах - джазист. Лол. Дебил как он есть.
Ответы>>371827
>>371822
Анализ не мой, я просто разместил картинку. Оригинальной партитуры (значение знаешь?) у нас вообще нет, есть только поздние редакции.
Но это все не имеет отношения к делу. Я задал конкретный вопрос. Раз ты вместо ответа на него начал кудахтать про то, какие все вокруг дураки, значит сказать тебе нечего. Ну так и иди мимо, не засоряй эфир.
Анализ не мой, я просто разместил картинку. Оригинальной партитуры (значение знаешь?) у нас вообще нет, есть только поздние редакции.
Но это все не имеет отношения к делу. Я задал конкретный вопрос. Раз ты вместо ответа на него начал кудахтать про то, какие все вокруг дураки, значит сказать тебе нечего. Ну так и иди мимо, не засоряй эфир.
>>371827
Мама, почему квадрат малевича черный ? Мама ну скажи! Почему квадрат черный ? Вот академик Н.И. Дрищенко считает, что форма квадрата и правила рисования квадратов в магическом реалиме предполагает то, что квадрат должен быть зеленый!
Это не говоря уже о том, что у тебя в 12 такте на пикче нет никакого уменьшенного соль септаккорда.
Мама, почему квадрат малевича черный ? Мама ну скажи! Почему квадрат черный ? Вот академик Н.И. Дрищенко считает, что форма квадрата и правила рисования квадратов в магическом реалиме предполагает то, что квадрат должен быть зеленый!
Это не говоря уже о том, что у тебя в 12 такте на пикче нет никакого уменьшенного соль септаккорда.
Ответы>>371831
>>371830
А ты посмотри на пикчу внимательно, вспомни звучание оригинсла да подумай, куда же этот уменьшенный аккордик делся, лол.
И еще раз повторяю - ты не шаришь, съеби; жду еще вариантов.
А ты посмотри на пикчу внимательно, вспомни звучание оригинсла да подумай, куда же этот уменьшенный аккордик делся, лол.
И еще раз повторяю - ты не шаришь, съеби; жду еще вариантов.
Ответы>>371833
>>371831
Я пожалуй и вправду съебу с доски в принципе, можете гнить в своем дерьме сколько угодно.
Адьос.
Я пожалуй и вправду съебу с доски в принципе, можете гнить в своем дерьме сколько угодно.
Адьос.
Ответы>>371840
>>371833
Оп импротреда, ты, лол?! Ну ты и облажался, братан. Разгадка в том, что там, конечно, оборот I - viio\v - i\v из соль-мажора в ре-минор (и далее обратно в до), то есть на стаффе написан до-диез уменьшенный вводный в ре - а снизу он подписал энгармонически равный ему в соль. Я, если честно, немножко охуел с того, что за три дня в самых незашкваренных тредах никто так и не дал верного ответа. Короче, с доски-то может и вправду надо съебывать, раз такое дело, но вот ты сейчас по всем понятиям неправ, уж извини.
Оп импротреда, ты, лол?! Ну ты и облажался, братан. Разгадка в том, что там, конечно, оборот I - viio\v - i\v из соль-мажора в ре-минор (и далее обратно в до), то есть на стаффе написан до-диез уменьшенный вводный в ре - а снизу он подписал энгармонически равный ему в соль. Я, если честно, немножко охуел с того, что за три дня в самых незашкваренных тредах никто так и не дал верного ответа. Короче, с доски-то может и вправду надо съебывать, раз такое дело, но вот ты сейчас по всем понятиям неправ, уж извини.
Ээ, пацаны я там один увидел доминант септ акорд или по русски малый мажорный септаккорд от пятой ступени? Но вобще Бах по гармонии не угорал на сколько мне известно.
>>371827
Ты посмотри партитуру других сочинений Баха, например, страстей по матфею, увидишь дохуя ровно так же обозначенных "уменьшенных септакордов" для резкой модуляции. Скорее всего Бах не шарил.
Ты посмотри партитуру других сочинений Баха, например, страстей по матфею, увидишь дохуя ровно так же обозначенных "уменьшенных септакордов" для резкой модуляции. Скорее всего Бах не шарил.
Ответы>>371987
>>371987
Вряд ли Бах так рассуждал, он же мыслил в рамках генерал-баса, тогда никто не исходил из функциональный соотношений аккордов.
Вряд ли Бах так рассуждал, он же мыслил в рамках генерал-баса, тогда никто не исходил из функциональный соотношений аккордов.
Ответы>>372025
>>372024
Ну, тащи пруфы своим словам и альтернативный анализ, раз не согласен с этим. Будет интересно.
Ну, тащи пруфы своим словам и альтернативный анализ, раз не согласен с этим. Будет интересно.
Ответы>>372036
>>372025
Первый том ХТК опубликован в 1722 году, написан еще ранее. Тогда просто не было теории, которая, например, помогла бы отличить секстаккорд от простого трезвучия, не было понятия субдоминанты, модуляции. Аккорд понимался как набор интервалов, для удобного оперирования многоголосием. Вот, например, книжка 1717 года, интерес предлставляет страница 29:
http://kkart.ru/images/iink.pdf
Это не полноценный трактат, но он позволяет понять как мыслили композиторы того времени. Я не уверен, что смогу дать анализ в таком духе.
Первый том ХТК опубликован в 1722 году, написан еще ранее. Тогда просто не было теории, которая, например, помогла бы отличить секстаккорд от простого трезвучия, не было понятия субдоминанты, модуляции. Аккорд понимался как набор интервалов, для удобного оперирования многоголосием. Вот, например, книжка 1717 года, интерес предлставляет страница 29:
http://kkart.ru/images/iink.pdf
Это не полноценный трактат, но он позволяет понять как мыслили композиторы того времени. Я не уверен, что смогу дать анализ в таком духе.
Ответы>>372037
>>372036
Так, это, ну... разве не по этой причине и говорят чуть ли не о революционности (ну, может это громкое слово; говорят, что так никто не писал, вот) этой прелюдии?
Так, это, ну... разве не по этой причине и говорят чуть ли не о революционности (ну, может это громкое слово; говорят, что так никто не писал, вот) этой прелюдии?
Ответы>>372046
А Купран - классный мужик (все оба), спачибо - любопытно будет полистать.
>>372037
Ну в самой прелюдии нет никакой революционности, она вполне себе в духе времени. И у Баха ее нет, он никогда не был теоретиком и новатором, скорее смелым ремесленником. Вот, нашел такой документ:
http://normanschmidt.net/scores/bachjs-general_bass_rules.pdf
Причем интересно еще то, что Бах, как и другие немецкие композиторы, был противником реформаторов типа Рамо, которые как раз развивали гармоническое мышление.
Ну в самой прелюдии нет никакой революционности, она вполне себе в духе времени. И у Баха ее нет, он никогда не был теоретиком и новатором, скорее смелым ремесленником. Вот, нашел такой документ:
http://normanschmidt.net/scores/bachjs-general_bass_rules.pdf
Причем интересно еще то, что Бах, как и другие немецкие композиторы, был противником реформаторов типа Рамо, которые как раз развивали гармоническое мышление.
Ответы>>372052
>>372046
Противником? Я наоборот читал, что он, мол, ценил вышеупомянутого Куперена и Рамо. Без поллитры не разберешься. Ну и в обсуждаемой прелюдии, согласись, на первое место выходит именно гармония.
Насчет документа мне немного не ясно. Это перевод и адаптация оргигинальной баховской книжки - или все-таки нечто по мотивам? В любом случае, сейчас я уже спать, полистаю завтра.
Противником? Я наоборот читал, что он, мол, ценил вышеупомянутого Куперена и Рамо. Без поллитры не разберешься. Ну и в обсуждаемой прелюдии, согласись, на первое место выходит именно гармония.
Насчет документа мне немного не ясно. Это перевод и адаптация оргигинальной баховской книжки - или все-таки нечто по мотивам? В любом случае, сейчас я уже спать, полистаю завтра.
Ответы>>372057
>>372052
быть может их творчество, но не подход к композиции. О том, что он отвергал его, вроде как свидетельствовал один из его сыновей. Да и в принципе это было в духе всех немецких композиторов (которые сочиняли так столетие), странно было бы, если бы Бах думал по-другому.
Это перевод и адаптация книжки времён Баха, про которую известно, что Бах использовал большую часть ее материала в качестве пособия для учеников. Безусловно, Бах вряд ли в точности следовал инструкциями кого-либо другого, но можно сказать, что он следовал именно тренду генерал-баса.
>ценил
быть может их творчество, но не подход к композиции. О том, что он отвергал его, вроде как свидетельствовал один из его сыновей. Да и в принципе это было в духе всех немецких композиторов (которые сочиняли так столетие), странно было бы, если бы Бах думал по-другому.
Это перевод и адаптация книжки времён Баха, про которую известно, что Бах использовал большую часть ее материала в качестве пособия для учеников. Безусловно, Бах вряд ли в точности следовал инструкциями кого-либо другого, но можно сказать, что он следовал именно тренду генерал-баса.
>>372303
В этом треде только Способин признаётся каноничным.
В этом треде только Способин признаётся каноничным.
>>360178
Можно подумать, что студенты консерватории — это не состоявшиеся музыканты, кек.
> азница в удовольствии и легкости импровизации со студенческой ритм-секцией и ритм-секцией из состоявшихся музыкантов просто колоссальна.
Можно подумать, что студенты консерватории — это не состоявшиеся музыканты, кек.
>>360330
Ты ебанутый? Ты что там делаешь? К началу второй четверти музыкальной школы детишки всё прекрасно пишут и читают. К началу второго класса делают это с закрытыми глазами, и только необразованным даунам вроде тебя это сложно и непосильно.
> Неудобно читать и неудобно записывать без многолетней выдрочки.
Ты ебанутый? Ты что там делаешь? К началу второй четверти музыкальной школы детишки всё прекрасно пишут и читают. К началу второго класса делают это с закрытыми глазами, и только необразованным даунам вроде тебя это сложно и непосильно.
Ответы>>372395
>>372393
Я не тот анон, но покажи мне тех детишек, которые к началу второй четверти "прекрасно" прочитают хотя бы что-нибудь из того же любимого местными анонами Сорабджи. Транспонировать на ходу, кстати, во второй четверти учат или в третьей?
Короче, тот анон, на мой взгляд, написал нечто странное, но ты со своими необоснованными оскорблениями еще хуже. Вообще, печально, что почти все музыканты (на двачах) такие агрессивные, неадекватные и не могущие в дискуссию. Недостаток образования, видимо, все-таки дает о себе знать.
Я не тот анон, но покажи мне тех детишек, которые к началу второй четверти "прекрасно" прочитают хотя бы что-нибудь из того же любимого местными анонами Сорабджи. Транспонировать на ходу, кстати, во второй четверти учат или в третьей?
Короче, тот анон, на мой взгляд, написал нечто странное, но ты со своими необоснованными оскорблениями еще хуже. Вообще, печально, что почти все музыканты (на двачах) такие агрессивные, неадекватные и не могущие в дискуссию. Недостаток образования, видимо, все-таки дает о себе знать.
Ответы>>372397
>>372395
Диктанты начинаются прямо с первой четверти, транспонирование за давностью лет не помню уже, но тоже довольно быстро и в первом классе. Короче, моя точка зрения в следующем: все эти "сложности" вызваны ленью, и(или) полным отсутствием слуха, и(или) лишней хромосомой 360330-куна. О чём тут дискутировать-то, если он, вероятнее всего, ленивый тугоухий даун, не осиливший даже программу муз школы и пытающийся "решить" несуществующие проблемы? Дискутировать тут не о чем.
Диктанты начинаются прямо с первой четверти, транспонирование за давностью лет не помню уже, но тоже довольно быстро и в первом классе. Короче, моя точка зрения в следующем: все эти "сложности" вызваны ленью, и(или) полным отсутствием слуха, и(или) лишней хромосомой 360330-куна. О чём тут дискутировать-то, если он, вероятнее всего, ленивый тугоухий даун, не осиливший даже программу муз школы и пытающийся "решить" несуществующие проблемы? Дискутировать тут не о чем.
Ответы>>372427
>>372303
Оба лютое говно. Но у русекоблядей просто не другого выхода.
Оба лютое говно. Но у русекоблядей просто не другого выхода.
>>372397
Какие проблемы он пытается решить? Ты что-то попутал. Проблемы пытается решить нотация-кун, а не тот кун, которому ты отвечал.
Какие "сложности" вызваны отсутствием слуха? Я вообще не понимаю, о чем ты сейчас. Транспонировать на ходу неудобно. В первом классе музыкальной школы этим не занимаются. Мувабл до удобнее для пения тональной музыки, чем фиксед до. При чем тут слух - непонятно.
Впрочем, дискутировать с человеком, просто так называющих кого попало даунами, и вправду не о чем - таких на джващах целый /b, еще и тут они не нужны.
Какие проблемы он пытается решить? Ты что-то попутал. Проблемы пытается решить нотация-кун, а не тот кун, которому ты отвечал.
Какие "сложности" вызваны отсутствием слуха? Я вообще не понимаю, о чем ты сейчас. Транспонировать на ходу неудобно. В первом классе музыкальной школы этим не занимаются. Мувабл до удобнее для пения тональной музыки, чем фиксед до. При чем тут слух - непонятно.
Впрочем, дискутировать с человеком, просто так называющих кого попало даунами, и вправду не о чем - таких на джващах целый /b, еще и тут они не нужны.
Ответы>>372455
>>372427
А что насчёт того, чтобы перечитать тот пост, на который я отвечал? И многие вопросы отпадут.
Ты, короче, сейчас берёшь, гуглишь программу сольфеджио для первого класса муз школы, и убеждаешься, что я прав.
Не кого попало, а вполне конкретного шизика, которому "неудобно читать и неудобно записывать без многолетней выдрочки", дословная цитата. Ну и если, по твоим словам, этот шизик не один, а новый способ записи нот предлагает другой человек, то этого другого тоже можно спокойно в дауны записать.
> Какие проблемы он пытается решить? Ты что-то попутал. Проблемы пытается решить нотация-кун, а не тот кун, которому ты отвечал.
А что насчёт того, чтобы перечитать тот пост, на который я отвечал? И многие вопросы отпадут.
> В первом классе музыкальной школы этим не занимаются
Ты, короче, сейчас берёшь, гуглишь программу сольфеджио для первого класса муз школы, и убеждаешься, что я прав.
> Впрочем, дискутировать с человеком, просто так называющих кого попало даунами
Не кого попало, а вполне конкретного шизика, которому "неудобно читать и неудобно записывать без многолетней выдрочки", дословная цитата. Ну и если, по твоим словам, этот шизик не один, а новый способ записи нот предлагает другой человек, то этого другого тоже можно спокойно в дауны записать.
Ответы>>372505
>>372455
Ты не можешь в двух анонах разобраться - и при том называешь кого-то дауном. Ну, что тут сказать? Еще раз тебе повторяю, раз с первого раза ты не понял: нотация-кун - это один человек, тот, которому ты отвечал, - другой.
"Транспонирование на ходу" вообще не входит в программу музыкальной школы - да и далеко не каждый выпускник училища может это без проблем делать, что уж тут говорить.
Вопросы про слух ты проигнорировал полностью, понятно.
В целом, складывается впечатления, что своим нарочито агрессивным тоном ты пытаешься скрыть собственную некомпетентность.
Ты не можешь в двух анонах разобраться - и при том называешь кого-то дауном. Ну, что тут сказать? Еще раз тебе повторяю, раз с первого раза ты не понял: нотация-кун - это один человек, тот, которому ты отвечал, - другой.
"Транспонирование на ходу" вообще не входит в программу музыкальной школы - да и далеко не каждый выпускник училища может это без проблем делать, что уж тут говорить.
Вопросы про слух ты проигнорировал полностью, понятно.
В целом, складывается впечатления, что своим нарочито агрессивным тоном ты пытаешься скрыть собственную некомпетентность.
Ответы>>373581
Двоч, вы когда учите паттерны например для 2-5-1 транспонируете их в другие тональности? Прост транспонировать 50 паттернов по 11 раз занимает дохуя времени.
>>373556
Не в каждую, но хотя бы в трех-четырех разных играю. Иногда и просто по хроматике вверх-вниз, если фраза небольшая и понравилась.
Не в каждую, но хотя бы в трех-четырех разных играю. Иногда и просто по хроматике вверх-вниз, если фраза небольшая и понравилась.
69 Кб, 200x282
>>372505
Рекомендую ознакомиться с программой сольфеджио музыкальной школы.
Рекомендую ознакомиться с программой сольфеджио музыкальной школы.
Ответы>>373629
>>373556
нет, я гитарист :-Р но на трубе да, мучаюсь так же
а если серьезно то джязы не во всех 12 тональностях играются тоже, прикинь свой репертуар и транспонируй под самые ходовые
нет, я гитарист :-Р но на трубе да, мучаюсь так же
а если серьезно то джязы не во всех 12 тональностях играются тоже, прикинь свой репертуар и транспонируй под самые ходовые
Хочу научиться писать музыкальные диктанты, помогите с чего начать.
Ответы>>373839
>>373837
1. Наверни Способина
2. Занимайся по гну-сольфедж
3. Пропой полностью любой сборник сольфеджио для дмш
4. ???
5. Профит!
1. Наверни Способина
2. Занимайся по гну-сольфедж
3. Пропой полностью любой сборник сольфеджио для дмш
4. ???
5. Профит!
Слушайте, а есть где-нибудь список всех (да-да, именно всех) джазовых аккордов? Ну, то есть вот кто-нибудь, взял, прошелся по рил буку и выписал все альтерации - есть такое? В гугле одна очевидная фигня, а мне бы именно просто список, чтобы удостовериться, что выучил все, что нужно, чтоб ничего не пропустить.
Ответы>>377139
102 Кб, 1936x1056
Не нашёл больше подходящий тред, напишу здесь, вроде к музыкальной теории относится. Короче, суть такова.
Играю я бас партию от Seven Nation Army
На баяне
Но не суть
Все ноты как раз той октавы(C2-B2), всё нормально
Но вот последняя это Си октавы пониже (B1), чем диапазон левой клавиатуры. Но я отчётливо помню, как играл эту партию мой друг. Спрашиваю у него, как играл, говорит, что нужно взять си октавы выше (B2) и будет нормально звучать. Попробовал -- и правда. Вопрос. Как так выходит, что я беру ноту октавой выше(B2 вместо B1), но она звучит нормально, будто нужной октавы? Как гуглить данный эффект?
Играю я бас партию от Seven Nation Army
На баяне
Но не суть
Все ноты как раз той октавы(C2-B2), всё нормально
Но вот последняя это Си октавы пониже (B1), чем диапазон левой клавиатуры. Но я отчётливо помню, как играл эту партию мой друг. Спрашиваю у него, как играл, говорит, что нужно взять си октавы выше (B2) и будет нормально звучать. Попробовал -- и правда. Вопрос. Как так выходит, что я беру ноту октавой выше(B2 вместо B1), но она звучит нормально, будто нужной октавы? Как гуглить данный эффект?
>>377074
Да, та же, но октавой выше ведь
Да, та же, но октавой выше ведь
>>375478
А почему ты сам не построишь? По мне умение строить гармонию на ходу намного важнее для джаза.
А почему ты сам не построишь? По мне умение строить гармонию на ходу намного важнее для джаза.
Ответы>>377157
>>377139
Почему не построю, построю. Я просто хочу удостовериться, что задрочил все базовые формы и ничего не пропустил.
Почему не построю, построю. Я просто хочу удостовериться, что задрочил все базовые формы и ничего не пропустил.
>>377386
Ну ты такой придумал мелодию, а потом думаешь, дай ка сыграю. Вот тут-то тебе интервалы и пригодились.
Ну ты такой придумал мелодию, а потом думаешь, дай ка сыграю. Вот тут-то тебе интервалы и пригодились.
Ответы>>377428
>>377428
Да не, ты когда импровизируешь, ты сначала фразу в голове придумываешь, без всяких интервалов. Но чтобы сыграть тебе их надо определить. И вообще они много где используются, например при построении аккордов. Читай ЭТМ, короче
Да не, ты когда импровизируешь, ты сначала фразу в голове придумываешь, без всяких интервалов. Но чтобы сыграть тебе их надо определить. И вообще они много где используются, например при построении аккордов. Читай ЭТМ, короче
Ответы>>377434
>>377510
Ой, извините, что я спрашиваю вопросы по игре на музыкальных инструментах в разделе /mus, МИСТЕР АКАДЕМИК.
Ой, извините, что я спрашиваю вопросы по игре на музыкальных инструментах в разделе /mus, МИСТЕР АКАДЕМИК.
Ответы>>377533
>>377434
Сможешь даже лучше.
Сможешь даже лучше.
Привет, ребята. Скажите как определяется когда использовать диез, а когда бемоль?
Ответы>>378068
>>378068
типо если я, например, иду с До, то будет Ре диез, а, если с Фа, то Ми бемоль?
типо если я, например, иду с До, то будет Ре диез, а, если с Фа, то Ми бемоль?
Ответы>>378097
>>378097
нахуй мне целую книгу наворачивать? Так сложно ответить на элементарный вопрос??
нахуй мне целую книгу наворачивать? Так сложно ответить на элементарный вопрос??
Ответы>>378101
>>378098
Да. У тебя нет контекста, чтобы понять, что тебе сказали. На вопрос тебе уже ответили тащем-то, но ты не понял. Следующий твой пост вообще, ну, вообще мимо, я не знаю, что там у тебя в голове, что ты такое пишешь. Чтобы получить понимание, тебе нужен контекст. Выбирай сам, надо тебе оно или не надо.
Да. У тебя нет контекста, чтобы понять, что тебе сказали. На вопрос тебе уже ответили тащем-то, но ты не понял. Следующий твой пост вообще, ну, вообще мимо, я не знаю, что там у тебя в голове, что ты такое пишешь. Чтобы получить понимание, тебе нужен контекст. Выбирай сам, надо тебе оно или не надо.
Ответы>>378103
>>378101
Это хуйня, а не ответ. Ты либо мой вопрос не понял, либо долбаеб. Так что если не можешь объяснить или не знаешь, то и не выебывацся
>Когда повышаешь - диез, когда понижаешь - бемоль.
Это хуйня, а не ответ. Ты либо мой вопрос не понял, либо долбаеб. Так что если не можешь объяснить или не знаешь, то и не выебывацся
Ответы>>378109
>>378103
Я понял. Ты пришел с вопросом, не я. Наверни Способина, если тебе это надо. Если тебе это не надо - продолжай сыпать оскорблениями. Все просто.
Я понял. Ты пришел с вопросом, не я. Наверни Способина, если тебе это надо. Если тебе это не надо - продолжай сыпать оскорблениями. Все просто.
Ответы>>378111
>>378109
Вот именно, я пришел с вопросом, чтоб получить ответ. Если бы я хотел навернуть Способина, я бы не спрашивал здесь, а пошел и навернул. Но я спросил здесь, т.к. мне нужен четкий ответ на четко сформулированный элементарный вопрос.
Вот именно, я пришел с вопросом, чтоб получить ответ. Если бы я хотел навернуть Способина, я бы не спрашивал здесь, а пошел и навернул. Но я спросил здесь, т.к. мне нужен четкий ответ на четко сформулированный элементарный вопрос.
Ответы>>378118
Ответы>>378120
>>378118
окей, объясню на примере. Вот захотелось тебе песенку сыграть на гитаре, открываешь ты аккорды, там последовательность допустим Hb F C G, а потом открываешь аккорды к другой песенке и там C A# F G допустим. Вопрос: почему в одном случае пишут Hb, а в другом A#?
окей, объясню на примере. Вот захотелось тебе песенку сыграть на гитаре, открываешь ты аккорды, там последовательность допустим Hb F C G, а потом открываешь аккорды к другой песенке и там C A# F G допустим. Вопрос: почему в одном случае пишут Hb, а в другом A#?
>>378131
и что это? Я в курсе что это одна и та же нота
и что это? Я в курсе что это одна и та же нота
>>378129
Хорошо. Это две разных ноты и два разных аккорда. Твой вопрос звучит примерно так: "вот тут в одном случае ля, а в другом - до. ПОЧЕМУ?!11" - ну...
Впрочем, если речь идет о гитаре и аккордах, то это все неправда. Просто тому, кто подбирал аккорды, захотелось так написать - он и написал, все. Было бы другое настроение - написал бы другой вариант. Если речь идет о таких вот аккордах для гитары, то на это можно не обращать внимания.
Хорошо. Это две разных ноты и два разных аккорда. Твой вопрос звучит примерно так: "вот тут в одном случае ля, а в другом - до. ПОЧЕМУ?!11" - ну...
Впрочем, если речь идет о гитаре и аккордах, то это все неправда. Просто тому, кто подбирал аккорды, захотелось так написать - он и написал, все. Было бы другое настроение - написал бы другой вариант. Если речь идет о таких вот аккордах для гитары, то на это можно не обращать внимания.
Ответы>>378140
>>378141
ну вот так бы и сказал с самого начала. Спасибо.
ну вот так бы и сказал с самого начала. Спасибо.
А впрочем, у тебя же нет вот такой вот гитары:
http://www.haloguitars.com/store/see-and-hear-a-31-tone-microtonal-halo-guitar-in-action
http://www.haloguitars.com/store/see-and-hear-a-31-tone-microtonal-halo-guitar-in-action
1 Кб, 78x44
Что означает такая запись аккордов? Что за черта и круг перечеркнутый? Нихуя не нашел, сам нигде такого не встречал.
8 Кб, 550x218
>>378219
Пикрелейтед, а минус скорее всего вместо бемоля, так как иногда вместо знаков повышения-понижения ставят плюс или минус.
Пикрелейтед, а минус скорее всего вместо бемоля, так как иногда вместо знаков повышения-понижения ставят плюс или минус.
Ответы>>378515
>>378219
Минус - это минор, а ты не умеешь гуглить. https://en.m.wikipedia.org/wiki/Chord_names_and_symbols_(popular_music)
Минус - это минор, а ты не умеешь гуглить. https://en.m.wikipedia.org/wiki/Chord_names_and_symbols_(popular_music)
>>378219
f-7 - минорный септаккорд
а соль с кружком перечеркнутым - полууменьшенный (не перечеркнутый кружок - уменьшенный)
f-7 - минорный септаккорд
а соль с кружком перечеркнутым - полууменьшенный (не перечеркнутый кружок - уменьшенный)
>>378247
Всегда путаю их, кстати. Вроде бы логично: перечеркнутый пополам, половина, полууменьшенный. Но, блждад, с другой стороны пргсто кружок - как бы немногго уменьшенный, а еще и перечеркнутый - совсем уменьшенный. Короче, неудачное обозначение, как по мне, лол.
Всегда путаю их, кстати. Вроде бы логично: перечеркнутый пополам, половина, полууменьшенный. Но, блждад, с другой стороны пргсто кружок - как бы немногго уменьшенный, а еще и перечеркнутый - совсем уменьшенный. Короче, неудачное обозначение, как по мне, лол.
1788 Кб, mp3
Котаны, хэлп. Сыграно в фа-диез миноре, на каждую ноту баса добавляю пэды по минорным/мажорным трезвучиям, получается "мимо нот". Тоника-квинта-октава звучит примитивно, как музыка из 8-битных игр. Чего ему не хватает? Тут минор проебался и получилось что-то иное?
1985 Кб, mp3
>>378434
Добра.
И не только лишь терция. Прилип просто к заученным сочетаниям, а тут надо было пошарить вокруг активнее.
Последние два аккорда немного проебались, но я хотя бы наконец смог сделать первый нормально. Уебался просто с этим.
Добра.
И не только лишь терция. Прилип просто к заученным сочетаниям, а тут надо было пошарить вокруг активнее.
Последние два аккорда немного проебались, но я хотя бы наконец смог сделать первый нормально. Уебался просто с этим.
Ответы>>378492
>>378221 >>378247
Еще тогда вопрос: при ключе бемоли у ми, си и ля, тональность там ми бемоль мажор вроде как, а аккорд обозначен E b7, то есть, доминантсептаккорд, если я не ошибаюсь. Почему не пишут Eb b7? И еще вот при ключе нет знаков у ре (то бишь у седьмой ступени ми бемоль мажора), аккорд обозначен E b7 и у басовой партии у ноты ре стоит бекар в скобках. На усмотрение играющего? А ежели без этого бекара, то как было бы правильно - с бемолем или без?
Еще тогда вопрос: при ключе бемоли у ми, си и ля, тональность там ми бемоль мажор вроде как, а аккорд обозначен E b7, то есть, доминантсептаккорд, если я не ошибаюсь. Почему не пишут Eb b7? И еще вот при ключе нет знаков у ре (то бишь у седьмой ступени ми бемоль мажора), аккорд обозначен E b7 и у басовой партии у ноты ре стоит бекар в скобках. На усмотрение играющего? А ежели без этого бекара, то как было бы правильно - с бемолем или без?
Ответы>>378590
>>378120
Если ты про H, исторически так сложилось на гитаре, и то давно уже не пишет так никто. Вообще с этим H кто во что горазд, он и B (2-2-4-4 в табах) встречается, и A#/Bb (1-1-3-3)
Про диезы-бемоли уже расписали, это повышение по полутон или понижение на полутон. То есть опять же A# это получается то же самое, что Bb.
Если ты про H, исторически так сложилось на гитаре, и то давно уже не пишет так никто. Вообще с этим H кто во что горазд, он и B (2-2-4-4 в табах) встречается, и A#/Bb (1-1-3-3)
Про диезы-бемоли уже расписали, это повышение по полутон или понижение на полутон. То есть опять же A# это получается то же самое, что Bb.
>>378492
Двачую.
Двачую.
>>378433
Что такое пэды?
Что такое пэды?
449 Кб, 1475x1475
Посоны, как писать с параллельными квинтами?
Типа Полидурисовского ОСТ в Конане: медь такая квинтами ту-ту-ту, а остальной оркестр нормально играет.
В том смысле, что в четырехголосной гармонизации по учебнику параллельные квинты зашквар же.
Разрешается "утолщение" квинтой, которая не является частью четырехголосья. Но ее тогда строить, выходит, только к первой ступени аккорда. Но обычно же ни один из голосов одними первыми ступенями не играет, блеать...
Рассудите, кароч.
Типа Полидурисовского ОСТ в Конане: медь такая квинтами ту-ту-ту, а остальной оркестр нормально играет.
В том смысле, что в четырехголосной гармонизации по учебнику параллельные квинты зашквар же.
Разрешается "утолщение" квинтой, которая не является частью четырехголосья. Но ее тогда строить, выходит, только к первой ступени аккорда. Но обычно же ни один из голосов одними первыми ступенями не играет, блеать...
Рассудите, кароч.
10 Кб, 344x170
>>378537
Взять да писать квинтами. На эти правила еще с начала 19 века хуй забили. У Бородина симфония есть, вся на квинтах основанна.
Взять да писать квинтами. На эти правила еще с начала 19 века хуй забили. У Бородина симфония есть, вся на квинтах основанна.
>>378548
какая?
какая?
>>378548
Бородин явно остальные голоса не от балды хуячил же.
Бородин явно остальные голоса не от балды хуячил же.
41 Кб, 1513x289
>>378567
Все для Вас, достопочтенный сэр.
Все для Вас, достопочтенный сэр.
>>378515
Еще раз тебе говорю: прочитай википедию хотя бы, выше ссылка была, у тебя путаница в голове.
Eb7 - здесь Eb обозначает тонику аккорда, а 7 - его тип. Пробел ты там неправильно поставил: Eb 7, а не E b7. Знаки при ключе вообще не при чем, они на нотоносце как бы. b7, как ты предложил, не имеет никакого смысла: семь - это не нота, это обозначение типа аккорда (доминантсепт). Прочитай статью на википедии.
Бекар в скобках стоит в качестве напоминания. Видимо где-то до этого его понижали, и теперь напоминают, что в новом такте он уже не пониженный.
Еще раз тебе говорю: прочитай википедию хотя бы, выше ссылка была, у тебя путаница в голове.
Eb7 - здесь Eb обозначает тонику аккорда, а 7 - его тип. Пробел ты там неправильно поставил: Eb 7, а не E b7. Знаки при ключе вообще не при чем, они на нотоносце как бы. b7, как ты предложил, не имеет никакого смысла: семь - это не нота, это обозначение типа аккорда (доминантсепт). Прочитай статью на википедии.
Бекар в скобках стоит в качестве напоминания. Видимо где-то до этого его понижали, и теперь напоминают, что в новом такте он уже не пониженный.
>>378537
Дублируешь любой из голосов квинтами вверзу, на пару октав выше. Все. Это тембральный эффект, а не гармонический.
Дублируешь любой из голосов квинтами вверзу, на пару октав выше. Все. Это тембральный эффект, а не гармонический.
Ответы>>378687
>>378592
Спасибо, попробую.
Хотя в идеале хочется как в >>378547, чтобы такая то атмосфера древности.
Один вопрос (туповатый, но хули). В мажоре и гармоническом миноре, к примеру, ко второй ступени квинта уменьшенная.
Если на пару октав выше нормальную пристроить, говно же будет, не так ли?
Пардон, что туплю. Но это, видимо, уже из области оркестровки тема, а я ней ни в зуб ногой.
Спасибо, попробую.
Хотя в идеале хочется как в >>378547, чтобы такая то атмосфера древности.
Один вопрос (туповатый, но хули). В мажоре и гармоническом миноре, к примеру, ко второй ступени квинта уменьшенная.
Если на пару октав выше нормальную пристроить, говно же будет, не так ли?
Пардон, что туплю. Но это, видимо, уже из области оркестровки тема, а я ней ни в зуб ногой.
>>378687
ну пристрой и послушай, йопта, можно же и методом тыка работать, никто не заругает, а потом уже проанализировать
мимокрокодил
ну пристрой и послушай, йопта, можно же и методом тыка работать, никто не заругает, а потом уже проанализировать
мимокрокодил
>>378687
Нормальную вместе с уменьшенной? Ну епт.
Нормальную вместе с уменьшенной? Ну епт.
>>378687
Алсо, ты бы хоть аудиопример прикрепил. Думаешь кто-то будет играть по твоей какой-то ебаной сетке, чтобы понять, что у тебя там нарисовано?
Алсо, ты бы хоть аудиопример прикрепил. Думаешь кто-то будет играть по твоей какой-то ебаной сетке, чтобы понять, что у тебя там нарисовано?
Ответы>>378810
>>378733
Ну я как бы предполагал, что все так или иначе пользуются секвенсерами и понимают колбасы. Видимо, зря, и тут сплошь сибелиусоилита из консерваторий сидит.
Исправляюсь, вот аудио:
https://clyp.it/ik5t25y5
Ну я как бы предполагал, что все так или иначе пользуются секвенсерами и понимают колбасы. Видимо, зря, и тут сплошь сибелиусоилита из консерваторий сидит.
Исправляюсь, вот аудио:
https://clyp.it/ik5t25y5
402 Кб, Webm
Аноны, оцените мой первый в жизни высер. К музыке никакого отношения не имею, сочинил это говно от балды, так что сильно не бейте.
>>379064
Похоже на мой похмельный понос. Мне нраица.
Похоже на мой похмельный понос. Мне нраица.
Вот все эти советы из учебников по сольфеджио: "Спойте интервал", "спойте гамму" — они издеваются, что? Или каждый начинающий развивать музыкальный слух уже умеет петь?
>>379121
Сначала сыграй на каком-нибудь инструменте, а потом повтори голосом.
Сначала сыграй на каком-нибудь инструменте, а потом повтори голосом.
>>379121
А меня больше удивляют все эти примеры из подобных книг. Ладно бы хоть играбельные примеры какие-нибудь приводили специальные, но там же отрывки из опер, симфоний и прочего. И как они себе процесс обучения представляют? Не каждый же умеет в голове у себя все это воспроизводить. Хоть 5 процентов таких найдется среди учеников?
А меня больше удивляют все эти примеры из подобных книг. Ладно бы хоть играбельные примеры какие-нибудь приводили специальные, но там же отрывки из опер, симфоний и прочего. И как они себе процесс обучения представляют? Не каждый же умеет в голове у себя все это воспроизводить. Хоть 5 процентов таких найдется среди учеников?
Ответы>>379321
>>379314
Никто не знает, нахуя они нужны. Преподы не знают. Студенты не знают. Долбоебы просто совковые, вот и все.
>>379319
Да не, ну в музлитре, этм и прочем.
Никто не знает, нахуя они нужны. Преподы не знают. Студенты не знают. Долбоебы просто совковые, вот и все.
>>379319
Да не, ну в музлитре, этм и прочем.
Ответы>>379325
18 Кб, 200x298
>>379321
Пикрелейтед, что лежит прямо сейчас у меня на столе, тянет на музлитературу?
Пикрелейтед, что лежит прямо сейчас у меня на столе, тянет на музлитературу?
Ответы>>379330
>>379325
Не знаю.
Не знаю.
>>379298
Едва ли. Я и кварту от квинты и от сексты далеко не всегда отличу, а мне, чтобы запомнить их звучание, предлагают их петь: получается какой-то замкнутый круг
Едва ли. Я и кварту от квинты и от сексты далеко не всегда отличу, а мне, чтобы запомнить их звучание, предлагают их петь: получается какой-то замкнутый круг
Ответы>>379334
>>379331
Ты не понял. Играешь на инструменте и поешь. Сыграл свою квинту враз, потом нижний звук сыграл - и поешь в него, потом верхний звук сыграл - и поешь в него. Повторяй в разных местах клавиатурыиличтотамутебя. Потом бери оба звука враз и голосом выцепляй то верхний, то нижний.
Если инструмента нет, скачай виртуальную клавиатуру, на телефон например.
Ты не понял. Играешь на инструменте и поешь. Сыграл свою квинту враз, потом нижний звук сыграл - и поешь в него, потом верхний звук сыграл - и поешь в него. Повторяй в разных местах клавиатурыиличтотамутебя. Потом бери оба звука враз и голосом выцепляй то верхний, то нижний.
Если инструмента нет, скачай виртуальную клавиатуру, на телефон например.
Ответы>>379335
>>379334
Есть небольшая проблема с этим способом: чистые терции довольно таки чувствительно отличаются от темперированных.
Есть небольшая проблема с этим способом: чистые терции довольно таки чувствительно отличаются от темперированных.
>>379369
На струнных инструментах подобных проблем нет: можно просто извлечь флажолет и послушать.
А на безладовых его можно ещё и в точности сыграть.
На струнных инструментах подобных проблем нет: можно просто извлечь флажолет и послушать.
А на безладовых его можно ещё и в точности сыграть.
Ответы>>379401
>>379372
Людям, которые пока еще не могут спеть даже простые интервалы, не стоит рассказывать про какие-то там безладовые инструменты и всякие подобные бесполезные факты.
Людям, которые пока еще не могут спеть даже простые интервалы, не стоит рассказывать про какие-то там безладовые инструменты и всякие подобные бесполезные факты.
Ответы>>379523
Есть ли смысл изучать теорию музыки полностью самостоятельно, не получая образования в обр. учреждении?
Ответы>>379740
>>379314
На этом этапе ученик уже может играть такое с листа. Симфонии и оперы начинались у композиторов с фортепиано, у них же не было домашних оркестров.
На этом этапе ученик уже может играть такое с листа. Симфонии и оперы начинались у композиторов с фортепиано, у них же не было домашних оркестров.
>>379740
Подробней. Здесь в треде, какой то анон говорил, что это бессмысленно, и в 90% случаев ничего не выйдет.
Подробней. Здесь в треде, какой то анон говорил, что это бессмысленно, и в 90% случаев ничего не выйдет.
>>379751
Разные.
Если ты прочитал анона в треде и из-за него уже думаешь, что тебе не стоит за это браться и ничего нетполучится, то... гхм, то тебе это и вправду не надо.
Разные.
Если ты прочитал анона в треде и из-за него уже думаешь, что тебе не стоит за это браться и ничего нетполучится, то... гхм, то тебе это и вправду не надо.
Ответы>>379762
>>379755
Я просто хотел услышать аргументацию, как того анона, так и тех кто считает иначе. Мне просто непонятно почему он так считает, какие на то есть основания.
Я просто хотел услышать аргументацию, как того анона, так и тех кто считает иначе. Мне просто непонятно почему он так считает, какие на то есть основания.
Ответы>>379766
>>379749
Ты так пытаешься себя убедить, что нетталанта ничегонеполучится? Путь самообучения тернист, это верно, но он намного эффективнее, чем если ничего не делать.
Ты хочешь писать музыку?
Ты так пытаешься себя убедить, что нетталанта ничегонеполучится? Путь самообучения тернист, это верно, но он намного эффективнее, чем если ничего не делать.
Ты хочешь писать музыку?
Ответы>>379764
>>379764
Тогда у тебя нет другого выбора, кроме как учить теорию, анализировать существующие произведения (что даже полезнее, чем теория) и таки писать музыку. Конечно, намного лучше всего это делать под руководством опытного композитора, но если такой возможности нет, то можно и самому.
Тогда у тебя нет другого выбора, кроме как учить теорию, анализировать существующие произведения (что даже полезнее, чем теория) и таки писать музыку. Конечно, намного лучше всего это делать под руководством опытного композитора, но если такой возможности нет, то можно и самому.
Ответы>>379767
>>379767
Ну, в том смысле, что композитором ты не станешь, сам понимаешь. К тому же в этом деле на сегодня такой уровень абстракции, что ой-йо.
Ну, в том смысле, что композитором ты не станешь, сам понимаешь. К тому же в этом деле на сегодня такой уровень абстракции, что ой-йо.
Ответы>>379771
>>379768
Ты имеешь ввиду, что не достигну уровня композитора или поскольку не имею нужного образования композитором не стану? И что с того, что там такой уровень абстракции?
Ты имеешь ввиду, что не достигну уровня композитора или поскольку не имею нужного образования композитором не стану? И что с того, что там такой уровень абстракции?
Ответы>>379773
>>379774
Хуйню наверно сказал. Я имел ввиду самостоятельное обучение.
Хуйню наверно сказал. Я имел ввиду самостоятельное обучение.
5456 Кб, Webm
>>379764
Как вы заебали с этой хуйней. "Хочу писать музыку ололо". Если у тебя нет врожденной печати в мозгу, который называется талант, то на это уйдет много лет. И когда этот момент наступит, у теб не выстроится толпа поклонников, тяны не будут вставать в очередь чтоб отсосать у тебя. Всем будет похуй на твое творчество.
Как вы заебали с этой хуйней. "Хочу писать музыку ололо". Если у тебя нет врожденной печати в мозгу, который называется талант, то на это уйдет много лет. И когда этот момент наступит, у теб не выстроится толпа поклонников, тяны не будут вставать в очередь чтоб отсосать у тебя. Всем будет похуй на твое творчество.
Ответы>>379804
>>379795
Кулстори.
Люди занимаются творчеством не ради этого.
> Если у тебя нет врожденной печати в мозгу
Кулстори.
> И когда этот момент наступит, у теб не выстроится толпа поклонников, тяны не будут вставать в очередь чтоб отсосать у тебя.
Люди занимаются творчеством не ради этого.
Ответы>>379838
Аноны, поясните за Пистона. Его учебник по гармонии выглядит намного легче наших, написан простым языком и в нем намного меньше строгих правил что настораживает. Хоть кто-то по нему учился? Кто что сказать может?
5677 Кб, Webm
>>379804
У меня знакомый говорит - поставлю себе фрукты. Спрашиваю - нахуя? Он теории не знает вообще, даже в ноты не может. Отвечает - музыку писать. Меня за мою жизнь эти мамкины писаки уже доебали. Хотят они музыку писать. Везде одни писаки. Везде same shit, от которого блевать тянет. И когда я встречаю очередного с зашкварным предложением "хочу писать музыку", для меня его слова трасформируются в "хочу засрать весь мир своим говном". Иди блять в училище на теоретика, и в консу на композицию. В крайнем случае бери часные уроки.
У меня знакомый говорит - поставлю себе фрукты. Спрашиваю - нахуя? Он теории не знает вообще, даже в ноты не может. Отвечает - музыку писать. Меня за мою жизнь эти мамкины писаки уже доебали. Хотят они музыку писать. Везде одни писаки. Везде same shit, от которого блевать тянет. И когда я встречаю очередного с зашкварным предложением "хочу писать музыку", для меня его слова трасформируются в "хочу засрать весь мир своим говном". Иди блять в училище на теоретика, и в консу на композицию. В крайнем случае бери часные уроки.
>>379838
Можно и без консерватории, частных уроков и училища обойтись, а просто учиться самостоятельно.
Можно и без консерватории, частных уроков и училища обойтись, а просто учиться самостоятельно.
Ответы>>379854
>>379838
У тебя довольно полярный взгляд на мир: или вообще нихуя не умеет, либо выпускник консерватории.
Давай ты немного умеришь пыл и вспомнишь, как развивался в своё время джаз, например.
Нет, не использование возможностей, когда они есть, это не оправдывает.
У тебя довольно полярный взгляд на мир: или вообще нихуя не умеет, либо выпускник консерватории.
Давай ты немного умеришь пыл и вспомнишь, как развивался в своё время джаз, например.
Нет, не использование возможностей, когда они есть, это не оправдывает.
>>379841
Да можно, но если ты делаешь не так, тебе это никто не скажет.
Да можно, но если ты делаешь не так, тебе это никто не скажет.
>>379809
Просто это говно мамонта, написаное когда многие правила еще не открыли. Ты бы еще физику по трудам Ньютона учил.
>намного меньше строгих правил
Просто это говно мамонта, написаное когда многие правила еще не открыли. Ты бы еще физику по трудам Ньютона учил.
>>379858
Читал его учебник оркестровки, в общем неплохо написано, но обучаться в любом случае надо рассматривая предмет с разных точек зрения, так что тебе вряд ли повредит, если ты прочтешь книгу, но надо не забывать о других.
Читал его учебник оркестровки, в общем неплохо написано, но обучаться в любом случае надо рассматривая предмет с разных точек зрения, так что тебе вряд ли повредит, если ты прочтешь книгу, но надо не забывать о других.
Кстати, цыган-кун, вот такой момент... в обычном джазе основной способ изложения - это непрерывные линии, да? Ну, все играют в качестве упражнения сплошные восьмые под аккорды. Я правильно понял, что в мануше так никто не делает? То есть там скорее надо собирать линию из отдельных больших кусков, чем делать ее сплошной и слитной. И вообще, у меня такое чувство, что надо именно комбинировать только уже заученные пол-тактовые фкак минимум фразы, а пытаться что-то такое вот подряд и по аккордам - получится лажа (к тому же аккордов-то не так много, чтоб из них там цеплять что-то).
>>381855
это фразировкой называется, тещемта. и смотря какой джаз имеешь ввиду . по сути чтобы не отклеиваться от гармонии тебе достаточно:
а) всегда иметь ввиду основные ступени аккорда 1 3 5... ну и 6,7,7ь, если они имеются в гармонии в данный момент и фразу заканчивать на них, это хорошо звучит.
б) вопрос задавать по гамме, а ответ давать по нотам арпеджио (причем гамма может быть от 1 ступени тональности, так и производная от аккорда)
в) чувствовать поползновения гармонии. тоесть знать что звучит сейчас доминанта, или тоника, или субдоминанта и тд. а так же знать чем их обыгрывать. замены, опять же, аккордовые использовать (например на до мажор порой хорошо звучит ми минор).
а по поводу конкретно фразировки, то представь что ты говоришь через гитару. сплошной поток одинаковых нот/слов воспринимается плоско, а акценты и паузы делают ноты весомее. свингуй кароч Рейнхардта послушай, перенимай ритмику и артикуляцию, а ноты можешь при этом свои любые дергать.
это фразировкой называется, тещемта. и смотря какой джаз имеешь ввиду . по сути чтобы не отклеиваться от гармонии тебе достаточно:
а) всегда иметь ввиду основные ступени аккорда 1 3 5... ну и 6,7,7ь, если они имеются в гармонии в данный момент и фразу заканчивать на них, это хорошо звучит.
б) вопрос задавать по гамме, а ответ давать по нотам арпеджио (причем гамма может быть от 1 ступени тональности, так и производная от аккорда)
в) чувствовать поползновения гармонии. тоесть знать что звучит сейчас доминанта, или тоника, или субдоминанта и тд. а так же знать чем их обыгрывать. замены, опять же, аккордовые использовать (например на до мажор порой хорошо звучит ми минор).
а по поводу конкретно фразировки, то представь что ты говоришь через гитару. сплошной поток одинаковых нот/слов воспринимается плоско, а акценты и паузы делают ноты весомее. свингуй кароч Рейнхардта послушай, перенимай ритмику и артикуляцию, а ноты можешь при этом свои любые дергать.
Ответы>>382250
Есть ли в англоязычной литературе что-нибудь на тему зонной теории звуковысотного слуха?
>>383263
Есть на тему генетической обусловленности.
Есть на тему генетической обусловленности.
>>383270
Про то, что интервалы различие которых находится в зоне шириной 60 центов, качественно воспринимаются как один и тот же интервал, но с разными оттенками.
Из чего можно сделать вывод, что предел наших микрохроматических возможностей равен 11.
Categorical perception of music intervals выглядит близко к тому, что я ищу.
Я зачем-то собрался писать о различии между microtonality как источника новой гармонии и microtonality как источника нового звучания.
Я мог бы ещё создать тред о микрохроматике, но для этого потребуется подготовить целую стену текста.
Про то, что интервалы различие которых находится в зоне шириной 60 центов, качественно воспринимаются как один и тот же интервал, но с разными оттенками.
Из чего можно сделать вывод, что предел наших микрохроматических возможностей равен 11.
Categorical perception of music intervals выглядит близко к тому, что я ищу.
Я зачем-то собрался писать о различии между microtonality как источника новой гармонии и microtonality как источника нового звучания.
Я мог бы ещё создать тред о микрохроматике, но для этого потребуется подготовить целую стену текста.
Ответы>>383389
>>383274
Было бы интересно, но боюсь, что такой тред потонет. Неплохо было бы создать тред как бы музыкальной теории, но не с тупыми вопросами, а с интересными штуками. Тред гармонии? Не знаю.
А на чем основывается это значение в 60 центов? Если честно, выглядит со стороны как профанация. Различие между функционально разными интервалами и оттенками одного интервала же культурно обусловлено. Или там речь идет о некоем принципиальном пределе чувствительности на физиологическом уровне? Никак не получается, 60 центов - это много, различие в десять центов воспринимается даже не сильно тренированным человеком. Короче, сомнительно что-то, не?
Было бы интересно, но боюсь, что такой тред потонет. Неплохо было бы создать тред как бы музыкальной теории, но не с тупыми вопросами, а с интересными штуками. Тред гармонии? Не знаю.
А на чем основывается это значение в 60 центов? Если честно, выглядит со стороны как профанация. Различие между функционально разными интервалами и оттенками одного интервала же культурно обусловлено. Или там речь идет о некоем принципиальном пределе чувствительности на физиологическом уровне? Никак не получается, 60 центов - это много, различие в десять центов воспринимается даже не сильно тренированным человеком. Короче, сомнительно что-то, не?
Ответы>>383400
>>383389
Судя по всему, эта культурная обусловленность и измеряется.
Вот интересная статья, которая ссылается на теорию Гарбузова: http://lukashevichus.info/knigi/kuznetsov_nikoltsev_mikrotonovyie_sistemy.pdf (с 19 страницы).
У Холопова также можно найти высказывание, что полутон отчётливо воспринимается как ступень, дидимова комма таким качеством не обладает, а четвертитон может восприниматься как ступень, но плохо.
Ну хоть в архиве будет. ВотЪ: >>383373 (OP).
> Различие между функционально разными интервалами и оттенками одного интервала же культурно обусловлено.
Судя по всему, эта культурная обусловленность и измеряется.
Вот интересная статья, которая ссылается на теорию Гарбузова: http://lukashevichus.info/knigi/kuznetsov_nikoltsev_mikrotonovyie_sistemy.pdf (с 19 страницы).
У Холопова также можно найти высказывание, что полутон отчётливо воспринимается как ступень, дидимова комма таким качеством не обладает, а четвертитон может восприниматься как ступень, но плохо.
> Было бы интересно, но боюсь, что такой тред потонет.
Ну хоть в архиве будет. ВотЪ: >>383373 (OP).
Ответы>>383407
>>383400
Ну, гхм, каким образом культурную обусловленность можно измерять? Брать усредненное значение? А из кого выборку делать? Из людей с улицы, из музыкантов, из музыкантов со стажем, из увлекающихся микрохроматикой? Ну это же ерунда, сам понимаешь.
Холопов, конечно, глыба, но сейчас на ютубе пишут (в том числе и популярную музыку!) в 60 ТЕТ, ну какие четвертитоны, алё?
Тред не смотрел, сейчас почитаю.
Ну, гхм, каким образом культурную обусловленность можно измерять? Брать усредненное значение? А из кого выборку делать? Из людей с улицы, из музыкантов, из музыкантов со стажем, из увлекающихся микрохроматикой? Ну это же ерунда, сам понимаешь.
Холопов, конечно, глыба, но сейчас на ютубе пишут (в том числе и популярную музыку!) в 60 ТЕТ, ну какие четвертитоны, алё?
Тред не смотрел, сейчас почитаю.
Ответы>>383416
>>383407
В большинстве случаев используя подобные строи как окраску, а не как средство гармонии.
Интервалы, отличающиеся всего на четвертитон, могут функционально быть совершенно разными. Однако, к примеру, обычная темперированная малая терция и чистая малая терция различаются на 15 центов, но оба интервала однозначно воспринимаются как малая терция.
Собственно, интересно, где граница между первым и вторым.
Ладно, уже спать пора. Потом напишу ещё (в оба треда).
> но сейчас на ютубе пишут (в том числе и популярную музыку!) в 60 ТЕТ
В большинстве случаев используя подобные строи как окраску, а не как средство гармонии.
Интервалы, отличающиеся всего на четвертитон, могут функционально быть совершенно разными. Однако, к примеру, обычная темперированная малая терция и чистая малая терция различаются на 15 центов, но оба интервала однозначно воспринимаются как малая терция.
Собственно, интересно, где граница между первым и вторым.
Ладно, уже спать пора. Потом напишу ещё (в оба треда).
Ответы>>383421
>>383416
Ну так и пятнадцатицентовые могут быть функционально совершенно разными. И четвертьтоны могут быть просто ненастроенно гитарой, например, и тогда будут восприниматься как оттенки.
Не используют их как отдельные интервалы потому, что теории для этого (пока) нет. Хотя я не уверен таки, что будущее именно в этом, не уверен.
Спокойной ночи.
Ну так и пятнадцатицентовые могут быть функционально совершенно разными. И четвертьтоны могут быть просто ненастроенно гитарой, например, и тогда будут восприниматься как оттенки.
Не используют их как отдельные интервалы потому, что теории для этого (пока) нет. Хотя я не уверен таки, что будущее именно в этом, не уверен.
Спокойной ночи.
129 Кб, 1558x1444
211 Кб, 1022x416
>>381732
Отрейтил, проверяй за щекой.
Алсо, обосрался в рот докторам музыкаьных наук, обсуждающих микрохроматику и центы.
Отрейтил, проверяй за щекой.
Алсо, обосрался в рот докторам музыкаьных наук, обсуждающих микрохроматику и центы.
Десятая сперма не позволяет мне накатить мой украденный сибелиус.
И да, пиши 2+2 голоса (ну, или 1+3, но так пишут дебилы из англосферы), или хотя бы тенора в скрипичном транспонирующем.
И да, пиши 2+2 голоса (ну, или 1+3, но так пишут дебилы из англосферы), или хотя бы тенора в скрипичном транспонирующем.
Ответы>>383589
>>383532
Чмоша не палится.
Не собираюсь объяснять, просто прими на веру. Септиму вверх вообще нигде нельзя, разве что она идёт в септиму другого аккорда или трактуется как задержание.
Впрочем, можешь делать трели и вести голоса как твоей душе угодно, Земля с орбиты не сойдёт.
>кто вообще такое сказал.
Чмоша не палится.
Не собираюсь объяснять, просто прими на веру. Септиму вверх вообще нигде нельзя, разве что она идёт в септиму другого аккорда или трактуется как задержание.
Впрочем, можешь делать трели и вести голоса как твоей душе угодно, Земля с орбиты не сойдёт.
Ответы>>383685
Вы ещё живы? Лол, последний раз заходил в неделю было 1,5 поста
>>383589
хуле огрызаешься, я нормально спросил
В смысле, ты не знаешь или не помнишь почему ты так решил и теперь не можешь обосновать. Просто так и скажи, мы все люди, подвержены предубеждениям в той или иной мере, никто не умрёт.
хуле огрызаешься, я нормально спросил
>Не собираюсь объяснять, просто прими на веру
В смысле, ты не знаешь или не помнишь почему ты так решил и теперь не можешь обосновать. Просто так и скажи, мы все люди, подвержены предубеждениям в той или иной мере, никто не умрёт.
168 Кб, 1552x561
>>383455
Спасибо. Схоронил, обдумаю.
Собсна, зашел новую порцию выложить.
Да, на всякий случай. Это упражнения из бригадного. Соответственно, сопрано менять нельзя, а избыток септаккордов продиктован разделом, из которого упражнения. Как и отсутствие завершенной каденции в середине (или я просто неправильно понимаю суть половинной каденции, как она описана в бригадном).
Спасибо. Схоронил, обдумаю.
Собсна, зашел новую порцию выложить.
Да, на всякий случай. Это упражнения из бригадного. Соответственно, сопрано менять нельзя, а избыток септаккордов продиктован разделом, из которого упражнения. Как и отсутствие завершенной каденции в середине (или я просто неправильно понимаю суть половинной каденции, как она описана в бригадном).
Ответы>>385442
>>383455
Отдельно благодарю за твой вариант. Разобрал, понял, где проебался с формой. И вообще многое понял.
Отдельно благодарю за твой вариант. Разобрал, понял, где проебался с формой. И вообще многое понял.
Суть такова: хочу играть/сочинять похожие примитивные мелодии
https://www.youtube.com/watch?v=DQeeZG5D9KU начиная с 2:26
https://www.youtube.com/watch?v=p2dijmkIeuA начиная с 2:57
этм пока осилил только до аккордов
когда пытаюсь что-либо примитивное наиграть на клаве ноутбука в как-либо daw, вполне получается, но занимает пиздец долго времени, что часто убивает желание
внимание вопрос: стоит ли тратить время на изучение тм и покупку синта/миди клавы, учитывая что мне уже почти 26 и я никогда не учился играть ни на каких инструментах. в деньгах вопрос не стоит, а вот потерять кучу времени если в итоге ничему не смогу научится будет обидно. вопрос конечно не об обучнении механическому скилу игры, а о структурном понимании мелодий/звуков ну и тп
https://www.youtube.com/watch?v=DQeeZG5D9KU начиная с 2:26
https://www.youtube.com/watch?v=p2dijmkIeuA начиная с 2:57
этм пока осилил только до аккордов
когда пытаюсь что-либо примитивное наиграть на клаве ноутбука в как-либо daw, вполне получается, но занимает пиздец долго времени, что часто убивает желание
внимание вопрос: стоит ли тратить время на изучение тм и покупку синта/миди клавы, учитывая что мне уже почти 26 и я никогда не учился играть ни на каких инструментах. в деньгах вопрос не стоит, а вот потерять кучу времени если в итоге ничему не смогу научится будет обидно. вопрос конечно не об обучнении механическому скилу игры, а о структурном понимании мелодий/звуков ну и тп
Ответы>>384795
>>384716
Научиться примерно займет 3-4 года, если конечно учиться, а не хуи пинать. Ну и да, это
будет почти постоянно за этот срок, но зато после будет легко
>ничему не смогу научится
Научиться примерно займет 3-4 года, если конечно учиться, а не хуи пинать. Ну и да, это
>занимает пиздец долго времени, что часто убивает желание
будет почти постоянно за этот срок, но зато после будет легко
Ответы>>384867
>>384795
Мне кажется на то, чтобы научиться подписывать бас к мелодии, понадобится 1 день. Ну это при условии знания нот там, длительность, того, что такое октава и т.п. А мелодию сочинить вообще может каждый, ему же не сонату потом на эту тему писать.
>3-4 года
Мне кажется на то, чтобы научиться подписывать бас к мелодии, понадобится 1 день. Ну это при условии знания нот там, длительность, того, что такое октава и т.п. А мелодию сочинить вообще может каждый, ему же не сонату потом на эту тему писать.
Ответы>>384871
>>384867
Можно и за одну минуту научиться.
1. Берешь мелодию
2. Транспонируешь вниз
3 ?????
4. ПАРТИЯ БАСА!!!!
А если по-нормальному, то как анон выше написал, да.
>понадобится 1 день
Можно и за одну минуту научиться.
1. Берешь мелодию
2. Транспонируешь вниз
3 ?????
4. ПАРТИЯ БАСА!!!!
А если по-нормальному, то как анон выше написал, да.
Ответы>>384892
>>384871
пятиголосная фуга с проведением во всех тональностях? Как раз задачка на 3-4 года, но не то, что автор поста просит.
>по-нормальному
пятиголосная фуга с проведением во всех тональностях? Как раз задачка на 3-4 года, но не то, что автор поста просит.
Ответы>>384895
>>384892
Ему хоть и не надо фугу писать, но зато нужно изучать синтез, всякие основы звукорежиссуры, чтобы реверберацию можно было на синт правильно кинуть, DAW, где он будет все это писать, и это помимо структурного понимания мелодии, о чем он писал, изучения инструментовки, а для этого ему надо сначала этм уяснить хорошенько(сейчас, я думаю, все не очень хорошо, даже не смотря, что он до аккордов добрался), то есть помимо теории и практики в обычном сочинении надо еще несколько вещей изучать. Да и этого будет мало в итоге, захочется гармонию поинтереснее, или еще чего-нибудь. В итоге, чтобы добиться того, что ему нужно и уйдет примерно 3-4 года.
Ему хоть и не надо фугу писать, но зато нужно изучать синтез, всякие основы звукорежиссуры, чтобы реверберацию можно было на синт правильно кинуть, DAW, где он будет все это писать, и это помимо структурного понимания мелодии, о чем он писал, изучения инструментовки, а для этого ему надо сначала этм уяснить хорошенько(сейчас, я думаю, все не очень хорошо, даже не смотря, что он до аккордов добрался), то есть помимо теории и практики в обычном сочинении надо еще несколько вещей изучать. Да и этого будет мало в итоге, захочется гармонию поинтереснее, или еще чего-нибудь. В итоге, чтобы добиться того, что ему нужно и уйдет примерно 3-4 года.
224 Кб, 1051x544
27 Кб, 604x154
>>384615
>>384615
См. картинку номер 2.
Ну бля, йобин, сохраняй их в пнг и пиши 2+2, и штили делай в нормальные стороны, читать мерзко такое. Голоса группируются по партиям (сопрано + альт, тенор + бас). И номер задачи со страницей пиши.
Да, еще вещь. Трудящийся [в моем лице] достоин пропитания [зарплаты]. Тем не менее, я продолжу проверять твои задачи до времени, потому что делать их - хорошо.
Но, если ты из Москвы (или если у тебя есть скайп), я могу тебя научить. Причем за месяц весь курс (без неаккордовых). По скайпу гораздо хуже, потому что гармония - это не немые ноты, которые пишутся в стол, это прямая связь с музыкой, нужно уметь играть секвенции, обороты, периоды и т.д. Кроме того, гармония неразрывно связана с двумя вещами: с сольфеджио и с музыкальной литературой. Сольфеджио развивает слух, а слух, без преувеличения, - главная для музыканта вещь, внутренний и "наружный". А за то, что все педагоги подбирают музыкальный материал вместе с примерами из классической литературы, их надо благодарить, а не поносить, как делают многие тупые корзиноиды на этой доске.
Если ты научишься голосоведению классической гармонии (то, что ты сейчас делаешь), то "самой" гармонии ты не научишься, а тем более ни по какому учебнику. Ведь даже лучшие учебники вместе взятые содержат от силы 10% всех знаний, а музыка - это устная традиция, когда один музыкант садится рядом с другим, и этот другой говорит первому: "вот тут делай так, а вот тут так не делай" (что видно по моим постам).
Если есть какая-то заинтересованность, пиши в телегу - waywtm.
Ах да, мне было лень в этот раз обводить тебе все красным, но коротко: пытаешься засунуть везде вводный, чтобы типа ТеРцИя))) удвоенная была, суешь бездумно третью ступень, ПаСтОрАлЬнЕнЬкО))), несколько раз все голоса вниз, в конце обоих предложений (4 и 8 такты) у тебя столбовое дворянство, а еще ты не понимаешь простейшей логики предложения в немодулирующем периоде - 1-2 тт. экспозиционный оборот, 3т. выход на каденцию, 4т. каденция. Уже гораздо лучше, но пока это только набор аккордов (условно) правильного голосоведения, а не музыка. И та задачка была сложнее. И еще, предпоследний такт, зря бас увел на октаву вверх. Твоя логика ясна - захотел противодвижения сопрано. Только суть в чем - ты разрешаешь малую септиму, как в музыкалке - g-f1 -> c1-e1, и это гораздо лучше.
>>384615
>23 августа
>новая порция
>31 августа
См. картинку номер 2.
Ну бля, йобин, сохраняй их в пнг и пиши 2+2, и штили делай в нормальные стороны, читать мерзко такое. Голоса группируются по партиям (сопрано + альт, тенор + бас). И номер задачи со страницей пиши.
Да, еще вещь. Трудящийся [в моем лице] достоин пропитания [зарплаты]. Тем не менее, я продолжу проверять твои задачи до времени, потому что делать их - хорошо.
Но, если ты из Москвы (или если у тебя есть скайп), я могу тебя научить. Причем за месяц весь курс (без неаккордовых). По скайпу гораздо хуже, потому что гармония - это не немые ноты, которые пишутся в стол, это прямая связь с музыкой, нужно уметь играть секвенции, обороты, периоды и т.д. Кроме того, гармония неразрывно связана с двумя вещами: с сольфеджио и с музыкальной литературой. Сольфеджио развивает слух, а слух, без преувеличения, - главная для музыканта вещь, внутренний и "наружный". А за то, что все педагоги подбирают музыкальный материал вместе с примерами из классической литературы, их надо благодарить, а не поносить, как делают многие тупые корзиноиды на этой доске.
Если ты научишься голосоведению классической гармонии (то, что ты сейчас делаешь), то "самой" гармонии ты не научишься, а тем более ни по какому учебнику. Ведь даже лучшие учебники вместе взятые содержат от силы 10% всех знаний, а музыка - это устная традиция, когда один музыкант садится рядом с другим, и этот другой говорит первому: "вот тут делай так, а вот тут так не делай" (что видно по моим постам).
Если есть какая-то заинтересованность, пиши в телегу - waywtm.
Ах да, мне было лень в этот раз обводить тебе все красным, но коротко: пытаешься засунуть везде вводный, чтобы типа ТеРцИя))) удвоенная была, суешь бездумно третью ступень, ПаСтОрАлЬнЕнЬкО))), несколько раз все голоса вниз, в конце обоих предложений (4 и 8 такты) у тебя столбовое дворянство, а еще ты не понимаешь простейшей логики предложения в немодулирующем периоде - 1-2 тт. экспозиционный оборот, 3т. выход на каденцию, 4т. каденция. Уже гораздо лучше, но пока это только набор аккордов (условно) правильного голосоведения, а не музыка. И та задачка была сложнее. И еще, предпоследний такт, зря бас увел на октаву вверх. Твоя логика ясна - захотел противодвижения сопрано. Только суть в чем - ты разрешаешь малую септиму, как в музыкалке - g-f1 -> c1-e1, и это гораздо лучше.
224 Кб, 1051x544
27 Кб, 604x154
>>384615
>>384615
См. картинку номер 2.
Ну бля, йобин, сохраняй их в пнг и пиши 2+2, и штили делай в нормальные стороны, читать мерзко такое. Голоса группируются по партиям (сопрано + альт, тенор + бас). И номер задачи со страницей пиши.
Да, еще вещь. Трудящийся [в моем лице] достоин пропитания [зарплаты]. Тем не менее, я продолжу проверять твои задачи до времени, потому что делать их - хорошо.
Но, если ты из Москвы (или если у тебя есть скайп), я могу тебя научить. Причем за месяц весь курс (без неаккордовых). По скайпу гораздо хуже, потому что гармония - это не немые ноты, которые пишутся в стол, это прямая связь с музыкой, нужно уметь играть секвенции, обороты, периоды и т.д. Кроме того, гармония неразрывно связана с двумя вещами: с сольфеджио и с музыкальной литературой. Сольфеджио развивает слух, а слух, без преувеличения, - главная для музыканта вещь, внутренний и "наружный". А за то, что все педагоги подбирают музыкальный материал вместе с примерами из классической литературы, их надо благодарить, а не поносить, как делают многие тупые корзиноиды на этой доске.
Если ты научишься голосоведению классической гармонии (то, что ты сейчас делаешь), то "самой" гармонии ты не научишься, а тем более ни по какому учебнику. Ведь даже лучшие учебники вместе взятые содержат от силы 10% всех знаний, а музыка - это устная традиция, когда один музыкант садится рядом с другим, и этот другой говорит первому: "вот тут делай так, а вот тут так не делай" (что видно по моим постам).
Если есть какая-то заинтересованность, пиши в телегу - waywtm.
Ах да, мне было лень в этот раз обводить тебе все красным, но коротко: пытаешься засунуть везде вводный, чтобы типа ТеРцИя))) удвоенная была, суешь бездумно третью ступень, ПаСтОрАлЬнЕнЬкО))), несколько раз все голоса вниз, в конце обоих предложений (4 и 8 такты) у тебя столбовое дворянство, а еще ты не понимаешь простейшей логики предложения в немодулирующем периоде - 1-2 тт. экспозиционный оборот, 3т. выход на каденцию, 4т. каденция. Уже гораздо лучше, но пока это только набор аккордов (условно) правильного голосоведения, а не музыка. И та задачка была сложнее. И еще, предпоследний такт, зря бас увел на октаву вверх. Твоя логика ясна - захотел противодвижения сопрано. Только суть в чем - ты разрешаешь малую септиму, как в музыкалке - g-f1 -> c1-e1, и это гораздо лучше.
>>384615
>23 августа
>новая порция
>31 августа
См. картинку номер 2.
Ну бля, йобин, сохраняй их в пнг и пиши 2+2, и штили делай в нормальные стороны, читать мерзко такое. Голоса группируются по партиям (сопрано + альт, тенор + бас). И номер задачи со страницей пиши.
Да, еще вещь. Трудящийся [в моем лице] достоин пропитания [зарплаты]. Тем не менее, я продолжу проверять твои задачи до времени, потому что делать их - хорошо.
Но, если ты из Москвы (или если у тебя есть скайп), я могу тебя научить. Причем за месяц весь курс (без неаккордовых). По скайпу гораздо хуже, потому что гармония - это не немые ноты, которые пишутся в стол, это прямая связь с музыкой, нужно уметь играть секвенции, обороты, периоды и т.д. Кроме того, гармония неразрывно связана с двумя вещами: с сольфеджио и с музыкальной литературой. Сольфеджио развивает слух, а слух, без преувеличения, - главная для музыканта вещь, внутренний и "наружный". А за то, что все педагоги подбирают музыкальный материал вместе с примерами из классической литературы, их надо благодарить, а не поносить, как делают многие тупые корзиноиды на этой доске.
Если ты научишься голосоведению классической гармонии (то, что ты сейчас делаешь), то "самой" гармонии ты не научишься, а тем более ни по какому учебнику. Ведь даже лучшие учебники вместе взятые содержат от силы 10% всех знаний, а музыка - это устная традиция, когда один музыкант садится рядом с другим, и этот другой говорит первому: "вот тут делай так, а вот тут так не делай" (что видно по моим постам).
Если есть какая-то заинтересованность, пиши в телегу - waywtm.
Ах да, мне было лень в этот раз обводить тебе все красным, но коротко: пытаешься засунуть везде вводный, чтобы типа ТеРцИя))) удвоенная была, суешь бездумно третью ступень, ПаСтОрАлЬнЕнЬкО))), несколько раз все голоса вниз, в конце обоих предложений (4 и 8 такты) у тебя столбовое дворянство, а еще ты не понимаешь простейшей логики предложения в немодулирующем периоде - 1-2 тт. экспозиционный оборот, 3т. выход на каденцию, 4т. каденция. Уже гораздо лучше, но пока это только набор аккордов (условно) правильного голосоведения, а не музыка. И та задачка была сложнее. И еще, предпоследний такт, зря бас увел на октаву вверх. Твоя логика ясна - захотел противодвижения сопрано. Только суть в чем - ты разрешаешь малую септиму, как в музыкалке - g-f1 -> c1-e1, и это гораздо лучше.
>>385442
И да, извиняюсь, потерял в 4ом такте ми-бемоль в альте.
И да, извиняюсь, потерял в 4ом такте ми-бемоль в альте.
>>385442
Спасибо.
В общем, понял, что делаю две принципиальные ошибки: 1) в голосах должно быть больше "самоценности", 2) слишком злоупотребляю "сложными" аккордами.
Попытался, проанализировав твои примеры, сделать иначе - и залип сука блять наглухо. Сидел два часа, крутил туда-сюда, нихуя не получается. Не понимаю, с какой стороны подступиться даже. Думаю дальше.
Здесь какая проблема. Ты совершенно прав, что труд должен оплачиваться. И во всем остальном тоже прав. Но я тупо не могу в данный момент себе позволить серьезно заниматься с преподавателем - ни по деньгам, ни по времени. Поэтому сюда и выкладываю.
Спасибо.
В общем, понял, что делаю две принципиальные ошибки: 1) в голосах должно быть больше "самоценности", 2) слишком злоупотребляю "сложными" аккордами.
Попытался, проанализировав твои примеры, сделать иначе - и залип сука блять наглухо. Сидел два часа, крутил туда-сюда, нихуя не получается. Не понимаю, с какой стороны подступиться даже. Думаю дальше.
>Если есть какая-то заинтересованность, пиши в телегу
Здесь какая проблема. Ты совершенно прав, что труд должен оплачиваться. И во всем остальном тоже прав. Но я тупо не могу в данный момент себе позволить серьезно заниматься с преподавателем - ни по деньгам, ни по времени. Поэтому сюда и выкладываю.
Подскажите, пожалуйста, какой-нибудь хороший интерактивный курс сольфеджио ( не просто бессистемные упражнения )
И подскажите, пожалуйста, пошаговый мануал к игре джаза на одноголосом инструменте, чтобы был фан и какие-то конкретные инструкции, а не просто какой-то толмуд с кучей разрозненной инфы. Спасибо
И подскажите, пожалуйста, пошаговый мануал к игре джаза на одноголосом инструменте, чтобы был фан и какие-то конкретные инструкции, а не просто какой-то толмуд с кучей разрозненной инфы. Спасибо
>>387254
Ear Master Pro
Ear Master Pro
Братва, такой вопрос. Как профессиональные музыканты играют без метронома? В различных состояниях психических время же по разному воспринимается
Ответы>>387716
>>387709
А они, бывает, и под метроном играют. Да и вообще какие проблемы? Лишь бы друг в друга попадали.
А они, бывает, и под метроном играют. Да и вообще какие проблемы? Лишь бы друг в друга попадали.
Ответы>>387717
>>387716
Они что пидорасы? Я просто думаю как сделать так, чтобы темп речи контролировать в каждый момент времени. От темпа речи охуеть как много зависит (начни медленно говорить, делай паузы больше, сразу успокоишься и расслабишься)
Они что пидорасы? Я просто думаю как сделать так, чтобы темп речи контролировать в каждый момент времени. От темпа речи охуеть как много зависит (начни медленно говорить, делай паузы больше, сразу успокоишься и расслабишься)
>>387254
А тут в соседнем треде как раз недавно это обсуждали. Загугли Таубера пдф, там для трубы, но это не суть. Какая у тебя вообще подготовка? И что за инструмент, если не секрет?
Насчет сольфеджио - есть и иармастер, и гну сольфедж, и всякие там "абсолютный слух" под андроид, но это скорее сборники упражнений, чем нормальные курсы.
А тут в соседнем треде как раз недавно это обсуждали. Загугли Таубера пдф, там для трубы, но это не суть. Какая у тебя вообще подготовка? И что за инструмент, если не секрет?
Насчет сольфеджио - есть и иармастер, и гну сольфедж, и всякие там "абсолютный слух" под андроид, но это скорее сборники упражнений, чем нормальные курсы.
Ответы>>387772
>>387749
Подготовка
1. два года гитары и укулеле - научился играть всякую херню по нотам и аккордам
2. травмировал левую руку, учил год музтеорию, начал пописывать всякий адовый примитив.
3. последние полгода - губная гармошка. Диатоническая. Пытаюсь что-то импровизировать, пока херово выходит ибо теория не интегрирована в практику вообще никак. Вообще, у меня куплен курс говарда леви, но у него со второго уровня начинаются какие-то вкрай ебанутые уроки, где он почти ничего не объясняет. Решил почитать чего другого.
Ну и надо учесть, что я в музыкалках не учился, так что сольфеджио у меня на нуле. Хотелось бы просто системно позаниматься. Ермастер вроде нормальный, хотя и все равно оставляет ощущение примитива. Но начал занятия, вроде пока что бодро.
Спасибо за рекомендации, книгу обязательно начну вечером.
Подготовка
1. два года гитары и укулеле - научился играть всякую херню по нотам и аккордам
2. травмировал левую руку, учил год музтеорию, начал пописывать всякий адовый примитив.
3. последние полгода - губная гармошка. Диатоническая. Пытаюсь что-то импровизировать, пока херово выходит ибо теория не интегрирована в практику вообще никак. Вообще, у меня куплен курс говарда леви, но у него со второго уровня начинаются какие-то вкрай ебанутые уроки, где он почти ничего не объясняет. Решил почитать чего другого.
Ну и надо учесть, что я в музыкалках не учился, так что сольфеджио у меня на нуле. Хотелось бы просто системно позаниматься. Ермастер вроде нормальный, хотя и все равно оставляет ощущение примитива. Но начал занятия, вроде пока что бодро.
Спасибо за рекомендации, книгу обязательно начну вечером.
Ответы>>389599
290 Кб, 1920x1200
Есть ли аноны, которые на Теории музыки в шараге учились? Стоило того? Сочинять научили?
Ответы>>388709
28 Кб, 460x305
268 Кб, 1920x1080
Не знаю, в тот ли тред пишу. Знание базовой теории в вакууме у меня имеется с муз.школы (об аккордах, гармонии и т.д.)
Антоши, нужен хороший курс для самых маленьких именно по Ambient музыке.
Чтобы была расслабляющей, фоновой, ненавязчивой и т.п.
С простыми и доступными объяснениями эффектов/техник.
На ютюбе мало стоящего по этой теме (или это я не умею в поиск).
Единственные годные мысли/советы по теме вот тут обнаружил:
https://www.youtube.com/watch?v=5IQbI_E4TCE
Но мне этого мало. Хочется чего-то более подробного и структурированного.
Антоши, нужен хороший курс для самых маленьких именно по Ambient музыке.
Чтобы была расслабляющей, фоновой, ненавязчивой и т.п.
С простыми и доступными объяснениями эффектов/техник.
На ютюбе мало стоящего по этой теме (или это я не умею в поиск).
Единственные годные мысли/советы по теме вот тут обнаружил:
https://www.youtube.com/watch?v=5IQbI_E4TCE
Но мне этого мало. Хочется чего-то более подробного и структурированного.
>>388672
Бери классические примеры данной музыки, слушай и выписывай себе ее особенности. Еще лучше отмечать свои личные впечатления от определенных приемов в этом стиле, это еще лучше подойдет для развития собственного подхода к композиции. Потом применяешь все что записал.
Ничего дельного на эту тему не найдешь, то есть курсов или видео всяких. Можешь попробовать почитать книги по принципам муз стилей, но это далековато. Можешь всякие интервью/книги Ино почитать, у него много интересного есть, но в основном именно манифест, каких-то приемов точно не будет, потому что их ты по идее должен придумать сам, основываясь на главной идее.
Бери классические примеры данной музыки, слушай и выписывай себе ее особенности. Еще лучше отмечать свои личные впечатления от определенных приемов в этом стиле, это еще лучше подойдет для развития собственного подхода к композиции. Потом применяешь все что записал.
Ничего дельного на эту тему не найдешь, то есть курсов или видео всяких. Можешь попробовать почитать книги по принципам муз стилей, но это далековато. Можешь всякие интервью/книги Ино почитать, у него много интересного есть, но в основном именно манифест, каких-то приемов точно не будет, потому что их ты по идее должен придумать сам, основываясь на главной идее.
Ответы>>388680
>>388676
Спасибо.
Спасибо.
>>387822
Я, наверное, побуду КО, но суть музшараг не в этом. Сочинять научиться можно и самому, но в шараге есть препод, которого можно спросить, есть ребята, с которыми можно общаться на эту тему, это и есть основная фишка.
Я, наверное, побуду КО, но суть музшараг не в этом. Сочинять научиться можно и самому, но в шараге есть препод, которого можно спросить, есть ребята, с которыми можно общаться на эту тему, это и есть основная фишка.
>>388672
В эмбиенте мало гармонии но много работы со звуком. Поэтому загляни в студийный и синтезаторный треды: >>382478 (OP) >>368059 (OP)
Эмбиент развился из минимализма. Я дам пару ссылок, дальше сам:
https://www.youtube.com/watch?v=PbBkdYCViLs
https://www.youtube.com/watch?v=c3eN4xwADTI
Звучание зависит не только от тембра, но и от строя. В равномерно-темперированном строе интервалы отличаются от чистых, и это заметно. Кроме того, существуют интервалы, вообще недоступные в 12-тоновом строе. Внимательное ухо заметит все эти мелочи, поэтому загляни в микрохроматический тред: >>383373 (OP)
Я знаю по крайней мере одного композитора, который использует чистый строй в эмбиенте:
https://www.youtube.com/watch?v=WL2CYBRgUWQ
https://www.youtube.com/watch?v=vIgZGRQvEh0
В эмбиенте мало гармонии но много работы со звуком. Поэтому загляни в студийный и синтезаторный треды: >>382478 (OP) >>368059 (OP)
Эмбиент развился из минимализма. Я дам пару ссылок, дальше сам:
https://www.youtube.com/watch?v=PbBkdYCViLs
https://www.youtube.com/watch?v=c3eN4xwADTI
Звучание зависит не только от тембра, но и от строя. В равномерно-темперированном строе интервалы отличаются от чистых, и это заметно. Кроме того, существуют интервалы, вообще недоступные в 12-тоновом строе. Внимательное ухо заметит все эти мелочи, поэтому загляни в микрохроматический тред: >>383373 (OP)
Я знаю по крайней мере одного композитора, который использует чистый строй в эмбиенте:
https://www.youtube.com/watch?v=WL2CYBRgUWQ
https://www.youtube.com/watch?v=vIgZGRQvEh0
Ответы>>388922
какой самый крутой автоаккомпанемент? ketron sd1? korg pa3x? korg kronos?
или macbook pro + band-in-box ?
или macbook pro + band-in-box ?
>>388672
Не думаю, что найдешь.
Хорошие курсы делают, когда есть платежеспособный спрос, т.е. на самые популярные жанры.
Самое близкое - всякий cinematic sound design, по этой теме туториалов на ютубе вагон.
Но в конечном итоге ситуация такова, что надо шарить в саунддизайне и звукорежиссуре, и это 90% успеха. А специфические жанровые дела - это остальные 10%, которые ты легко сам додумаешь, если знаешь базу.
Не думаю, что найдешь.
Хорошие курсы делают, когда есть платежеспособный спрос, т.е. на самые популярные жанры.
Самое близкое - всякий cinematic sound design, по этой теме туториалов на ютубе вагон.
Но в конечном итоге ситуация такова, что надо шарить в саунддизайне и звукорежиссуре, и это 90% успеха. А специфические жанровые дела - это остальные 10%, которые ты легко сам додумаешь, если знаешь базу.
Ответы>>388922
Как же я заебался. Сперва они на протяжении десяти страниц делают меня запоминать, что до - это первая ступень, ре - вторая, ну и так далее. А потом, мрази, добавляют первый диез при ключе, и тебе ничего не остается, кроме как СТРАДАТЬ. Блядь, ну почему у нас все через жопу? Почему я должен смотреть на букву БИ и говорить, что это СИбемоль, а потом смотреть на букву СИ и говорить, что это ДО? Блядь, ну ведь у них все нормально - так почему у нас через жопу? Почему мне надо переучиваться и постоянно путаться? Почему я должен смотреть\читать любой, ЛЮБОЙ, блядь, материал в сети, и мысленно продедывать гребаную прорву мыслительной работу по переводу из нормальной системы в черезжопную? Да, блядь, к этому привыкаешь, этого не замечаешь, но это все равно происходит, на это тратятся ресурсы мозга, блядь, я устаю от этого, я просто устал нахуй.
Блядь, я не знаю, пожалей меня, музанон, будь няшей. Я просто заебался уже. Когда пою с листа, использую мувабл до. До - первая ступень. Когда играю - фиксед до. Буквы пополам называю то эй би си, то ля си до. Пиздец какой-то, короче.
Блядь, я не знаю, пожалей меня, музанон, будь няшей. Я просто заебался уже. Когда пою с листа, использую мувабл до. До - первая ступень. Когда играю - фиксед до. Буквы пополам называю то эй би си, то ля си до. Пиздец какой-то, короче.
>>388908
Присоединяйся к поехавшему с его новаторской системой из начальных постов треда.
Присоединяйся к поехавшему с его новаторской системой из начальных постов треда.
Ответы>>388957
>>388908
когда в древности были присвоены буквы нотам, они даже на октавы не делились еще как следует.
сольмизация была придумана позже из первых слогов какого-то церковного гимна.
кстати, изначально предполагалось петь Ut.
а с си чудесная история, H это не буква h, а искаженная готическая b, породившая знак бекара.
если ты от этого бомбишь, то как ты играть то вообще будешь?
когда в древности были присвоены буквы нотам, они даже на октавы не делились еще как следует.
сольмизация была придумана позже из первых слогов какого-то церковного гимна.
кстати, изначально предполагалось петь Ut.
а с си чудесная история, H это не буква h, а искаженная готическая b, породившая знак бекара.
если ты от этого бомбишь, то как ты играть то вообще будешь?
Ответы>>388957
>>388910
Ты хоть читал те посты (или мой), поехавший? Там про именование нот и сольфеджио ничего нет, там про другую запись, але.
>>388934
Блядь. Я прекрасно знаю историю возникновения всего этого говна. Не знаю, зачем ты это напсал. Я бомблю по поводу российской системы преподавания сольфеджио. Весь белый мир пользуется мувабл до и латинскии названиями нот. Немцы с французами идут нахуй, да и у них многие пользуются американской системой. Играю и буду играть дальше я замечательно, спасибо, - но читать с листа эта хуйня здорово мешает, кстати.
Даже музанончик мне не сочувствует, кругом дремучая беспросветность, эх.
Ты хоть читал те посты (или мой), поехавший? Там про именование нот и сольфеджио ничего нет, там про другую запись, але.
>>388934
Блядь. Я прекрасно знаю историю возникновения всего этого говна. Не знаю, зачем ты это напсал. Я бомблю по поводу российской системы преподавания сольфеджио. Весь белый мир пользуется мувабл до и латинскии названиями нот. Немцы с французами идут нахуй, да и у них многие пользуются американской системой. Играю и буду играть дальше я замечательно, спасибо, - но читать с листа эта хуйня здорово мешает, кстати.
Даже музанончик мне не сочувствует, кругом дремучая беспросветность, эх.
На какой стул сесть?
Способин ЭТМ, или два курса курсеры: https://www.coursera.org/learn/edinburgh-music-theory ЭТМ
https://www.coursera.org/learn/develop-your-musicianship Музыкалочка для маленьких
Мне больше курсы нравятся, конечно. Уровень инглиша (пре)-интермед
Способин ЭТМ, или два курса курсеры: https://www.coursera.org/learn/edinburgh-music-theory ЭТМ
https://www.coursera.org/learn/develop-your-musicianship Музыкалочка для маленьких
Мне больше курсы нравятся, конечно. Уровень инглиша (пре)-интермед
>>388992
И то, и другое. С негром курс совсем для детей, но доставляющий. Начни с него. В Эдинбургском довольно сложный экзамен - ну, по сравнению с лекциями, мне так оказалось. Читай параллельно. Пре-интермидиэйт - это хуево. На ютубе, кстати, есть огромный курс по этм и музлитре от какого-то американского универа. Могу поискать, если надо. Я хуею, кстати, даже какой-то провинциальный американский универ с какой-то бабушкой в качестве лектора производит контента больше, чем гребаная млсковская консерватория. Обидно, блядь.
И то, и другое. С негром курс совсем для детей, но доставляющий. Начни с него. В Эдинбургском довольно сложный экзамен - ну, по сравнению с лекциями, мне так оказалось. Читай параллельно. Пре-интермидиэйт - это хуево. На ютубе, кстати, есть огромный курс по этм и музлитре от какого-то американского универа. Могу поискать, если надо. Я хуею, кстати, даже какой-то провинциальный американский универ с какой-то бабушкой в качестве лектора производит контента больше, чем гребаная млсковская консерватория. Обидно, блядь.
Что из чтива покурить ссаному говнарику, который могет только дж-дж на шестой и пятой струне чтоб сочинять что то простое, красивое и мелодичное ?
Ситуация такова, блекер решил перекатиться в емоту и плотно пососал, теперь не знает как ему быть.
https://youtu.be/b0iKZ7BNZPo
Ситуация такова, блекер решил перекатиться в емоту и плотно пососал, теперь не знает как ему быть.
https://youtu.be/b0iKZ7BNZPo
Ответы>>389014
>>389013
На два поста выше глаза подними, ну! Там же как раз твой вопрос.
На два поста выше глаза подними, ну! Там же как раз твой вопрос.
Ответы>>389099
>>389022
Если надо быстро мелодичное говнарьство, нагугли, что такое "терции" и играй ими.
Если надо быстро мелодичное говнарьство, нагугли, что такое "терции" и играй ими.
Ответы>>389131
>>389131
В этом-то и хитрость - обеими.
Если только малыми будешь, получится Dark Funeral, няшные эмочки не оценят.
В этом-то и хитрость - обеими.
Если только малыми будешь, получится Dark Funeral, няшные эмочки не оценят.
Ответы>>389520
>>389131
Обеими. Сними вот эту простую мелодию на слух, и тайна терций откроется тебе: https://www.youtube.com/watch?v=30FTr6G53VU
Обеими. Сними вот эту простую мелодию на слух, и тайна терций откроется тебе: https://www.youtube.com/watch?v=30FTr6G53VU
Ответы>>389520
>>387772
О, чувак, я тебя помню! :3 Мне, кстати, кажется, что на диатонической ты заебешься играть что-то из той книжки. Ну или хер знает, Леви на диатонике играет?
Рассказывай иногда, как успехи, интересно ж.
О, чувак, я тебя помню! :3 Мне, кстати, кажется, что на диатонической ты заебешься играть что-то из той книжки. Ну или хер знает, Леви на диатонике играет?
Рассказывай иногда, как успехи, интересно ж.
Анон, молю, посоветуй что-то базовое как у Севастьянова, но английском языке. Нравится формат видеоуроков.
Ответы>>390051
>>390051
А там тоже видео-формат присутствует? Не знал.
Я просто привык, что с такими реквестами обычно на ютуб или рутрекер отправляют.
Спасибо, анон, что ответил. Будем посмотреть, как говорится. Добра тебе.
А там тоже видео-формат присутствует? Не знал.
Я просто привык, что с такими реквестами обычно на ютуб или рутрекер отправляют.
Спасибо, анон, что ответил. Будем посмотреть, как говорится. Добра тебе.
150 Кб, 1038x769
Не попадались ли кому аудио или видеокурсы по музыкальной литературе? Учебники читать ведь не совсем то, слушать тоже надо.
Ответы>>390082
>>390075
На курсере несколько штук. На кханакадеми несколько штук. На ютубе загугли openbucs musc 1030 - вот еще один.
А я, кстати, ищу как раз хорошие книжки по музлитературе. Есть чего? Чтоб написаны хорошо и по делу.
На курсере несколько штук. На кханакадеми несколько штук. На ютубе загугли openbucs musc 1030 - вот еще один.
А я, кстати, ищу как раз хорошие книжки по музлитературе. Есть чего? Чтоб написаны хорошо и по делу.
>>390109
Что значит по "музлитературе"? Т.е. есть музлитература, которая включает в себя и теорию музыки, сольфеджио и музыковедение, королем последнего является Холопов. А ты просишь книжки, которые изучали бы саму музлитературу как явление, т.е. каких-то музыковедоведов?
Что значит по "музлитературе"? Т.е. есть музлитература, которая включает в себя и теорию музыки, сольфеджио и музыковедение, королем последнего является Холопов. А ты просишь книжки, которые изучали бы саму музлитературу как явление, т.е. каких-то музыковедоведов?
Ответы>>390236
>>390229
Чего блядь? Музлитра - это музлитра, к этм и сольфеджио отношения не имеет. Есть восхваляемый совками Роллан, но мой французский недостаточно хорош для этого.
Чего блядь? Музлитра - это музлитра, к этм и сольфеджио отношения не имеет. Есть восхваляемый совками Роллан, но мой французский недостаточно хорош для этого.
Ответы>>390264
>>390236
Вообще-то муз литература имеет два значения, первое это как раз то что ты имеешь ввиду, а второе это весь спектр литературы по муз дисциплинам. В книжном магазине ни разу учебники не покупал что ли?
Вообще-то муз литература имеет два значения, первое это как раз то что ты имеешь ввиду, а второе это весь спектр литературы по муз дисциплинам. В книжном магазине ни разу учебники не покупал что ли?
Ответы>>390324
Пока вы тут траллируете, лол, я бампану таки свой изначальный вопрос: >>390082
>А я, кстати, ищу как раз хорошие книжки по музлитературе. Есть чего? Чтоб написаны хорошо и по делу.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Шаблон:Музыкальные_формы
Поясните про:
Из первого я знаю только двухчастную форму, второе слишком мутно объяснено, третье тоже не знаю.
>Специфические формы эпохи барокко
Поясните про:
>Простые формы эпохи барокко
>Старинная сонатная форма
>Составные формы эпохи барокко
Из первого я знаю только двухчастную форму, второе слишком мутно объяснено, третье тоже не знаю.
Вкачусь со странной проблемой.
Хожу второй год в музыкальную школу, беру индивидуальные уроки у преподавательницы по специальности (пришёл в эту музыкалку ради неё, собственно), также мне "положены" бесплатные занятия по муз. литературе, сольфеджио и хору, если я захочу. Ходить приходится со школьниками. Хожу только на сольфеджио.
Прошлый год я занимался со школьниками 2 класса по семилетке музыкальной школы, но потом та преподаватель ушла на пенсию, классы раскидали, и теперь я хожу со школьниками 2 класса по пятилетке.
По теории мы, в принципе, на одном и том же уровне, но практики у них несравнимо больше. Например, в прошлом году мы от силы написали 2-3 диктанта за год, а тут они каждое занятие их пишут, поэтому у меня большие проблемы с диктантами. И "заучиванием" мелодий наизусть, но мы тоже это мало делали, а тут, повторюсь, каждое занятие так.
Что делать, чтобы прокачаться в диктантах и заучивании мелодий? Помогут ли мне регулярные диктанты с Сольфы, или это изимод (там уже написан размер)? Как научиться запоминать (да и вообще спокойно петь с листа) мелодии? Преподавательница в принципе советует "отложить инструмент и пропевать каждое упражнение", но я могу сделать это правильно только после того, как хотя бы сыграю трёхзвучие в этой тональности (а вообще в идеале сыграю всю мелодию). Проблем в понимании, что это за нота и что это за интервал, например, у меня нет, я понимаю, что где на листе, что где на клавиатуре, но это всё складывается вместе только тогда, когда я сижу за инструментом. Петь без ориентировки на него я не умею и даже немного боюсь "запомнить неправильно". Что я делаю не так?
Помогите, грустно унижаться перед второклассниками. Они, конечно, понимающие лапочки и даже предлагают мне списывать, но от этого ещё хуже.
Хожу второй год в музыкальную школу, беру индивидуальные уроки у преподавательницы по специальности (пришёл в эту музыкалку ради неё, собственно), также мне "положены" бесплатные занятия по муз. литературе, сольфеджио и хору, если я захочу. Ходить приходится со школьниками. Хожу только на сольфеджио.
Прошлый год я занимался со школьниками 2 класса по семилетке музыкальной школы, но потом та преподаватель ушла на пенсию, классы раскидали, и теперь я хожу со школьниками 2 класса по пятилетке.
По теории мы, в принципе, на одном и том же уровне, но практики у них несравнимо больше. Например, в прошлом году мы от силы написали 2-3 диктанта за год, а тут они каждое занятие их пишут, поэтому у меня большие проблемы с диктантами. И "заучиванием" мелодий наизусть, но мы тоже это мало делали, а тут, повторюсь, каждое занятие так.
Что делать, чтобы прокачаться в диктантах и заучивании мелодий? Помогут ли мне регулярные диктанты с Сольфы, или это изимод (там уже написан размер)? Как научиться запоминать (да и вообще спокойно петь с листа) мелодии? Преподавательница в принципе советует "отложить инструмент и пропевать каждое упражнение", но я могу сделать это правильно только после того, как хотя бы сыграю трёхзвучие в этой тональности (а вообще в идеале сыграю всю мелодию). Проблем в понимании, что это за нота и что это за интервал, например, у меня нет, я понимаю, что где на листе, что где на клавиатуре, но это всё складывается вместе только тогда, когда я сижу за инструментом. Петь без ориентировки на него я не умею и даже немного боюсь "запомнить неправильно". Что я делаю не так?
Помогите, грустно унижаться перед второклассниками. Они, конечно, понимающие лапочки и даже предлагают мне списывать, но от этого ещё хуже.
>>391495
Учи интервалы, учи интервалы на инструменте, играй и пой их одновременно. Делай это каждый день дома. Слушай мелодии и повторяй их. Повторяй сначала на инструменте с нотами, потом голосом с нотами. Потом на инструменте и голосом без нот. Просто слушаешь выбранную мелодию и подбираешь потихоньку.
Не надо ожидать от себя многого в первые разы, чтобы подобрать целую песню нужно сначала подобрать одну ноту.
Больше слушай ушами, ориентируйся на относительный слух.
Учи интервалы, учи интервалы на инструменте, играй и пой их одновременно. Делай это каждый день дома. Слушай мелодии и повторяй их. Повторяй сначала на инструменте с нотами, потом голосом с нотами. Потом на инструменте и голосом без нот. Просто слушаешь выбранную мелодию и подбираешь потихоньку.
Не надо ожидать от себя многого в первые разы, чтобы подобрать целую песню нужно сначала подобрать одну ноту.
Больше слушай ушами, ориентируйся на относительный слух.
>>391495
Чувак, так ты гаммы-то поешь? У меня сложилось впечатление, что ты совсем не открывал учеюник по сольфеджио, а если и открывал, то делал с ним что-то не то. Там же сначала упражнения на секунды, тебе просто по ступеням надо вверх-вниз петь (без инструмента, разумеется). Ты это можешь делать?
Кстати, держи лайфхак, чтобы интонировать лучше и меньше бояться, что запомнишь неправильно. Есть такая штука - шрутибокс. На андроиде в маркете загугли shruti. По сути, оно просто бесконечно тянет тебе одну ноту с чуть меняющимся тембром. Каждый день включай и пой под него гаммы\трезвучия\мелодии. Так ты постоянно будешь ощущать тонику, и будешь не просто петь, но еще и слышать соответствующи интервал с тоникой. Попробуй.
Алсо, в том же андроиде есть functional ear trainer. Попробуй его скачать, если в первом задании наберешь меньше 18 - позанимайся с ним. Но по идее это тебе уже не нужно должно быть.
Чувак, так ты гаммы-то поешь? У меня сложилось впечатление, что ты совсем не открывал учеюник по сольфеджио, а если и открывал, то делал с ним что-то не то. Там же сначала упражнения на секунды, тебе просто по ступеням надо вверх-вниз петь (без инструмента, разумеется). Ты это можешь делать?
Кстати, держи лайфхак, чтобы интонировать лучше и меньше бояться, что запомнишь неправильно. Есть такая штука - шрутибокс. На андроиде в маркете загугли shruti. По сути, оно просто бесконечно тянет тебе одну ноту с чуть меняющимся тембром. Каждый день включай и пой под него гаммы\трезвучия\мелодии. Так ты постоянно будешь ощущать тонику, и будешь не просто петь, но еще и слышать соответствующи интервал с тоникой. Попробуй.
Алсо, в том же андроиде есть functional ear trainer. Попробуй его скачать, если в первом задании наберешь меньше 18 - позанимайся с ним. Но по идее это тебе уже не нужно должно быть.
23 Кб, 686x307
Почему я в видеорелейтед слышу 4/4, когда во всех нотах написано 3/4? Я безнадёжен?
Вот даже попытался нарисовать как я слышу.
https://www.youtube.com/watch?v=CDdvReNKKuk
Вот даже попытался нарисовать как я слышу.
https://www.youtube.com/watch?v=CDdvReNKKuk
Ответы>>392259
>>391495
Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет?
Посоветуйте хороших учебников по оркестровке пожалуйста. Ну и по контрапункту, если знаете.
20 Кб, 2155x1030
>>392259
В том-то и дело, что пик - это то что я нахуевертил в MuseScore.
Пикрелейтед, например, это же произведение из википедии.
Вот только как ни крути оно не "считается" 3/4 на том треке с ютюба.
В том-то и дело, что пик - это то что я нахуевертил в MuseScore.
Пикрелейтед, например, это же произведение из википедии.
Вот только как ни крути оно не "считается" 3/4 на том треке с ютюба.
>>392263
На том треке с ютьюба 3/4, только один такт короче и затакт в начале немного затянутый. В общем нормально. Как записывать - берешь и меняешь этот такт на 2/4 или сколько там насчитаешь, а дальше как обычно.
На том треке с ютьюба 3/4, только один такт короче и затакт в начале немного затянутый. В общем нормально. Как записывать - берешь и меняешь этот такт на 2/4 или сколько там насчитаешь, а дальше как обычно.
>>392277
У меня тоже.
У меня тоже.
161 Кб, 500x411
Посоветуйте самоучитель по полифонии, желательно не доисторический, в котором максимально написано по делу, без всяких уроков истории и прочего говна.
Ответы>>392446
>>392415
Gradus ad Parnassum
Gradus ad Parnassum
Насколько нужен контрапункт, котаны? В каих он отношениях находится с гармонией ?
>>392585
Поддерживаю вопрос. Тоже интересует.
Поддерживаю вопрос. Тоже интересует.
>>392585
Контрапункт описывает все ритмические и гармонические взаимоотношения голосов, так что сам смотри надо тебе это или нет.
Контрапункт описывает все ритмические и гармонические взаимоотношения голосов, так что сам смотри надо тебе это или нет.
>>392585
Нужен он в многоголосной музыке, когда для придания глубины произведению там ведут не одну мелодию, а сразу две и более. В принципе, даже в какой-нибудь поп-музыке контрапункт нужен, например, чтобы разнообразить мелодическое движение между тенором и басом, чтобы они не играли совсем уж в унисон. Хотя современная поп-музыка в целом гомофонная.
Ну, это как вариант.
Гармония - это дисциплина, которая изучает в том числе и контрапункт.
Нужен он в многоголосной музыке, когда для придания глубины произведению там ведут не одну мелодию, а сразу две и более. В принципе, даже в какой-нибудь поп-музыке контрапункт нужен, например, чтобы разнообразить мелодическое движение между тенором и басом, чтобы они не играли совсем уж в унисон. Хотя современная поп-музыка в целом гомофонная.
Ну, это как вариант.
Гармония - это дисциплина, которая изучает в том числе и контрапункт.
На аккордовые звуки пишем аккордовые и наооборот. Вот и вся суть контрапункта в современной попсе, который является чаше всего просто тембральной краской для "ужернения" основной мелодии.
145 Кб, 1135x554
Сап, анон.
Решил сыграть видеорилейтед, нот не нашёл и близко. Решил подобрать, но получается хуёво, за пару часов только пикрилейтед, и то, относительно ритмического рисунка, расстановки долей и баса уверен, что налажал дико.
Никак не могу понять, в чём смысл гармонических ходов и что они из себя представляют, потому, видимо, сосу.
Мог бы кто набросать примерный рисунок (хотя бы гармонии) одной-двух первых минут либо хотя бы основных ходов?
Дальше вроде попроще всё, там хотя бы мелодия и ритм яснее.
Если вдруг произойдёт чудо, кому-то понравится, он решит сыграть сам и выложит ноты - буду просто счастлив.
https://www.youtube.com/watch?v=XxyaWthSuFw
Решил сыграть видеорилейтед, нот не нашёл и близко. Решил подобрать, но получается хуёво, за пару часов только пикрилейтед, и то, относительно ритмического рисунка, расстановки долей и баса уверен, что налажал дико.
Никак не могу понять, в чём смысл гармонических ходов и что они из себя представляют, потому, видимо, сосу.
Мог бы кто набросать примерный рисунок (хотя бы гармонии) одной-двух первых минут либо хотя бы основных ходов?
Дальше вроде попроще всё, там хотя бы мелодия и ритм яснее.
Если вдруг произойдёт чудо, кому-то понравится, он решит сыграть сам и выложит ноты - буду просто счастлив.
https://www.youtube.com/watch?v=XxyaWthSuFw
А неимпровизирующим композиторам тоже сюда?
Ответы>>393287
>>393275
Если ты хочешь выложить свои работы, то это в другой тред, а если просто вопросы по теории, то можешь задавать сколько хочешь, ну или отвечать, не важно импровизируешь или нет.
Если ты хочешь выложить свои работы, то это в другой тред, а если просто вопросы по теории, то можешь задавать сколько хочешь, ну или отвечать, не важно импровизируешь или нет.
Ответы>>393333
>>393287
я спросить хотел - как вы заставляете себя работать над сочинением трека и по какому алгоритму, когда оно само не идет, а работать надо?
я спросить хотел - как вы заставляете себя работать над сочинением трека и по какому алгоритму, когда оно само не идет, а работать надо?
Ответы>>393341
>>393333
Ну когда совсем не идет именно сочинение, можно заняться чем-то другим - сортировать незаконченные проекты или муз заметки, придумывать и зарисовывать структуры, или писать темы для композицийв смысле словами. Определять инструментальный состав альбома или заняться сбором и сортировкой семплов. Или записью каких-то звуков. Или придумыванием какие звуки записать пооригинальнее. Можно заняться чтением теории, а потом переписать самые важные моменты для себя(это помогает потом в процессе сочинения). Много всего, успевай только выбирать. Что-то точно пойдет как надо.
Ну когда совсем не идет именно сочинение, можно заняться чем-то другим - сортировать незаконченные проекты или муз заметки, придумывать и зарисовывать структуры, или писать темы для композицийв смысле словами. Определять инструментальный состав альбома или заняться сбором и сортировкой семплов. Или записью каких-то звуков. Или придумыванием какие звуки записать пооригинальнее. Можно заняться чтением теории, а потом переписать самые важные моменты для себя(это помогает потом в процессе сочинения). Много всего, успевай только выбирать. Что-то точно пойдет как надо.
Ответы>>393359
>>393341
ну я больше не про заняться чем-то другим, а как пахать именно на композиторство, когда само не идет
ну я больше не про заняться чем-то другим, а как пахать именно на композиторство, когда само не идет
Ответы>>393363
>>393359
Ну так суть в том, что в муз деятельности куча всего, что рано или поздно придется сделать, почему бы не сменить деятельность, когда какой-то процесс не удается. Вообще нельзя что-то делать успешно более трех часов без перерыва, так как снижается внимательность, уровень мыслительного процесса и следовательно качество того, что ты делаешь. Смена деятельности поможет твоему мозгу.
Да и сочинение можно разобрать на составляющие и заняться другим элементом, или просто поменять подход, взять, например, инструмент, и придумать мелодию на нем, а не в секвенсоре мышкой. Это все сильно влияет на ощущение процесса, да и на результат.
Может быть ты мало концентрируешься на процессе. 30 минут так же плохо, как и много часов без остановок, так как твоему мозгу нужна небольшая разгонка, чтобы войти в суть дела, собрать все твои знания, планы, идеи и начать их подпихивать тебе во время сочинения. А почувствуешь ты это скорее всего как раз во время первого перерыва, когда вдруг без всяких проблем появится все, что тебе нужно было какое-то время назад. Ну да, и не стоит забывать, что чтобы что-то вышло нужно чтобы что-то вошло, а для этого периодически слушай качественную музыку, анализируй ее, читай книги по теории и бери оттуда понравившиеся идеи. Если ты всего этого не делаешь вряд ли у тебя вообще могут появится какие-то стоящие идеи в процессе сочинения.
Если ты не понял, то кратко - все в опыте и организации, а это довольно долгий процесс, как наращивание мышц, но зато решает такие проблемы, как у тебя(ну и в начале все сложно, это норма)
Ну так суть в том, что в муз деятельности куча всего, что рано или поздно придется сделать, почему бы не сменить деятельность, когда какой-то процесс не удается. Вообще нельзя что-то делать успешно более трех часов без перерыва, так как снижается внимательность, уровень мыслительного процесса и следовательно качество того, что ты делаешь. Смена деятельности поможет твоему мозгу.
Да и сочинение можно разобрать на составляющие и заняться другим элементом, или просто поменять подход, взять, например, инструмент, и придумать мелодию на нем, а не в секвенсоре мышкой. Это все сильно влияет на ощущение процесса, да и на результат.
Может быть ты мало концентрируешься на процессе. 30 минут так же плохо, как и много часов без остановок, так как твоему мозгу нужна небольшая разгонка, чтобы войти в суть дела, собрать все твои знания, планы, идеи и начать их подпихивать тебе во время сочинения. А почувствуешь ты это скорее всего как раз во время первого перерыва, когда вдруг без всяких проблем появится все, что тебе нужно было какое-то время назад. Ну да, и не стоит забывать, что чтобы что-то вышло нужно чтобы что-то вошло, а для этого периодически слушай качественную музыку, анализируй ее, читай книги по теории и бери оттуда понравившиеся идеи. Если ты всего этого не делаешь вряд ли у тебя вообще могут появится какие-то стоящие идеи в процессе сочинения.
Если ты не понял, то кратко - все в опыте и организации, а это довольно долгий процесс, как наращивание мышц, но зато решает такие проблемы, как у тебя(ну и в начале все сложно, это норма)
Ответы>>393396
>>388997
поищи курс на ютюбе пожалуйста
поищи курс на ютюбе пожалуйста
>>393363
А вот я пытаюсь пытаюсь писать, но если выходит, то выходит убого, а в основном, я за играемыми мелодиями никогда не вижу целой песни. Не понимаю, что с этим делать, может есть пара советов?
А вот я пытаюсь пытаюсь писать, но если выходит, то выходит убого, а в основном, я за играемыми мелодиями никогда не вижу целой песни. Не понимаю, что с этим делать, может есть пара советов?
>>393396
Больше изучать различных ходов, приемов, техник, всяких аккордов, последовательностей и прочего, т.е. разбирать чужие произведения. Когда накопится норм база знаний, тогда пойдет дело.
Насчет видения целой песни - у меня обычно так происходит: каким-то образом придумываю интересную мне идею/мелодию/рифф, играю ее со всякими вариациями, потом также некоторым образом появляется мысль о том, куда может дальше идти эта мелодия (причем такая мысль у меня может далеко не сразу придти в голову), это или просто смена темы, или какой-то переход в другую тональность со сменой мелодии, или еще что-то.
другой анон
Больше изучать различных ходов, приемов, техник, всяких аккордов, последовательностей и прочего, т.е. разбирать чужие произведения. Когда накопится норм база знаний, тогда пойдет дело.
Насчет видения целой песни - у меня обычно так происходит: каким-то образом придумываю интересную мне идею/мелодию/рифф, играю ее со всякими вариациями, потом также некоторым образом появляется мысль о том, куда может дальше идти эта мелодия (причем такая мысль у меня может далеко не сразу придти в голову), это или просто смена темы, или какой-то переход в другую тональность со сменой мелодии, или еще что-то.
другой анон
>>393396
Можешь попробовать взять трек, который тебе нравится, и просто внаглую спиздить его структуру.
Только не мелодии с аккордами, а структуру.
Можешь попробовать взять трек, который тебе нравится, и просто внаглую спиздить его структуру.
Только не мелодии с аккордами, а структуру.
Аноны, а есть вообще в музыкальной теории какое-то описание приемов построения прогрессий? Или последовательностей, хуй знает. Аккордов тоже. Ну типа вот хочу грустно чтоб было сыграю I, III, V, IV хуй знает, я от балды написал, а захочу, чтоб грустно, но задумчиво, тогда I, IV, VI, II. К аккордам тот же вопрос - есть ли какие-то обоснования по выбору дополнительных ступеней в зависимости от желаемого настроения мелодии?
>>393509
есть, конечно. про ступени тебе никто не скажет четко какое настроение передают, тут нужно наигрывать самому много и создавать для себя ассоциации.
есть, конечно. про ступени тебе никто не скажет четко какое настроение передают, тут нужно наигрывать самому много и создавать для себя ассоциации.
Ответы>>393756
Доброго времени суток. Интересуют материалы по конкретному описанию изменении velocity при построении сбивок и переходов на барабанах. всю основу знаю. хотелось бы конкретных примеров по изменению динамики звука в зависимости он правша/левша, темпа, самой структуры сбивки.
Всем добра
Всем добра
>>360175 (OP)
Может я ошибся тредом но:
Решил научиться играть на муз инструментах, чисто для себя, что бы расслабляться все такое. Думаю или на гитаре или на гуслях, или лютне. Но с чего конкретно начинать? Посмотрел видеоуроки, там ни чего не понятно, учитель сразу затирает за ноты и октавы, я даже не уверен что знаю что это, за руками его не успеваю следить. Какую литературу посоветуете, я так понимаю сначала надо нотную грамоту освоить?
Может я ошибся тредом но:
Решил научиться играть на муз инструментах, чисто для себя, что бы расслабляться все такое. Думаю или на гитаре или на гуслях, или лютне. Но с чего конкретно начинать? Посмотрел видеоуроки, там ни чего не понятно, учитель сразу затирает за ноты и октавы, я даже не уверен что знаю что это, за руками его не успеваю следить. Какую литературу посоветуете, я так понимаю сначала надо нотную грамоту освоить?
Ответы>>394090
>>394090
На учителя нет времени, темболее в моей мухосрани врядли найдется учитель по гуслям, тм более денег нет меня сегодня уволили. Я насколько понимаю достаточно просто научиться читать ноты, а потом правильно обращаться с инструментом, воспроизводить на нем музыку?
На учителя нет времени, темболее в моей мухосрани врядли найдется учитель по гуслям, тм более денег нет меня сегодня уволили. Я насколько понимаю достаточно просто научиться читать ноты, а потом правильно обращаться с инструментом, воспроизводить на нем музыку?
>>394091
Чтобы извлекать звуки, ноты не нужны.
А научиться извлекать звуки правильно может быть не так просто, поэтому обычно учителя советуют.
Чтобы извлекать звуки, ноты не нужны.
А научиться извлекать звуки правильно может быть не так просто, поэтому обычно учителя советуют.
Как перестать залипать в тембры инструментов и начать уже пытаться композиторствовать, с чего?
Ответы>>394251
>>394257
Да мне похуй, не можешь сочинять - не мучай голову, это не твое.
Либо задавай конкретные вопросы.
Да мне похуй, не можешь сочинять - не мучай голову, это не твое.
Либо задавай конкретные вопросы.
Ответы>>394270
>>394270
Мне похуй, что "все еще абстрактно".
Ты задал один вопрос - я тебе дал на него свой ответ. Я без понятия что тебе в нем непонятного, поэтому мне нечего расписывать.
У тебя появилась идея что написать в тред - ты написал. У тебя есть идея что сыграть на инструменте - ты сыграл.
Мне похуй, что "все еще абстрактно".
Ты задал один вопрос - я тебе дал на него свой ответ. Я без понятия что тебе в нем непонятного, поэтому мне нечего расписывать.
У тебя появилась идея что написать в тред - ты написал. У тебя есть идея что сыграть на инструменте - ты сыграл.
Ответы>>394279
>>394273
Ну наиграть мелодию и оформить композицию это все-таки разные вещи
Сложнее всего - это начинать, когда в деле опыта нету нихуя еще вообще
Ну наиграть мелодию и оформить композицию это все-таки разные вещи
Сложнее всего - это начинать, когда в деле опыта нету нихуя еще вообще
Ответы>>394289
>>394279
Ну если хочешь прям композиторствовать-композиторствовать, тогда кури литературу из ОП-поста, начиная с ЭТМ, если еще не изучил ее. Возможно еще гармонию придется захватить.
Не знаю, остались ли тут еще аноны, которые конкретно в этом шарят (и были ли они вообще), если придут, то мб что-то конкретное по материалам посоветуют.
Ну если хочешь прям композиторствовать-композиторствовать, тогда кури литературу из ОП-поста, начиная с ЭТМ, если еще не изучил ее. Возможно еще гармонию придется захватить.
Не знаю, остались ли тут еще аноны, которые конкретно в этом шарят (и были ли они вообще), если придут, то мб что-то конкретное по материалам посоветуют.
Ответы>>394300
>>394300
Гармония и начать поможет.
Но вообще нах тебе писать музыку, если не знаешь, что от нее хочешь.
Обычно все с точностью наоборот - садишься, начинаешь делать, потом уже упираешься в недостаток знаний и скиллов.
Гармония и начать поможет.
Но вообще нах тебе писать музыку, если не знаешь, что от нее хочешь.
Обычно все с точностью наоборот - садишься, начинаешь делать, потом уже упираешься в недостаток знаний и скиллов.
Ответы>>394662
>>394631
я знаю чего абстрактно хочу, у меня дохуя любимых групп, которые мне нравятся, но если я щас начну их в тупую копировать - получится вторичный плагиат
я знаю чего абстрактно хочу, у меня дохуя любимых групп, которые мне нравятся, но если я щас начну их в тупую копировать - получится вторичный плагиат
241 Кб, 1711x905
Правильно ли ноты раскиданы? Не знаю наверняка.
4 Кб, 135x257
>>394683
Бле, вот концовка.
Бле, вот концовка.
>>394683
ебать ну и дауны же эти фрутилупшные
ебать ну и дауны же эти фрутилупшные
101 Кб, 1426x679
274 Кб, mp3
>>394683
Не слушай злого полудурка. Сделай тоже самое, но подвинь нотки вверх с D# на G и тебе будет проще.
Не слушай злого полудурка. Сделай тоже самое, но подвинь нотки вверх с D# на G и тебе будет проще.
Ответы>>394701
>>394683
И еще, кстати, зачем ты эти каракули используешь? Или тебе они прям нужны, чтобы в кабаке играть на пианине?
И еще, кстати, зачем ты эти каракули используешь? Или тебе они прям нужны, чтобы в кабаке играть на пианине?
Ответы>>394701
>>394662
Да короче, учись писать мелодии, строить последовательности аккордов и с метроритмом разберись, этого хватит на первое время.
Да короче, учись писать мелодии, строить последовательности аккордов и с метроритмом разберись, этого хватит на первое время.
>>394736
Поставь нотки, послушай, похоже на елочку или не похоже. У тебя там еще ключевые знаки стоят.
Поставь нотки, послушай, похоже на елочку или не похоже. У тебя там еще ключевые знаки стоят.
Ответы>>394750
>>394736
https://ru.wikipedia.org/wiki/Ключевые_знаки - вообще, лучше не лезь в это болото. Если ты не собираешься задрачивать до автоматизма чтение нот, чтобы играть с листа, то зачем тебе это?
https://ru.wikipedia.org/wiki/Ключевые_знаки - вообще, лучше не лезь в это болото. Если ты не собираешься задрачивать до автоматизма чтение нот, чтобы играть с листа, то зачем тебе это?
Ответы>>394750
146 Кб, 1600x900
>>394683
Смотри, бартан. Ты наверняка не знал о такой фиче. Пикрилейтед и моя партитура тоже. Если захочешь.
https://www.dropbox.com/s/zhqylxugzoauceb/PN.pdf?dl=0
Смотри, бартан. Ты наверняка не знал о такой фиче. Пикрилейтед и моя партитура тоже. Если захочешь.
https://www.dropbox.com/s/zhqylxugzoauceb/PN.pdf?dl=0
Ответы>>394750
5 Кб, 303x192
Значит, все ноты должны попадать в тональность Ре мажор?
127 Кб, 700x525
> ноты должны попадать в тональность
Как же всё не просто.
Есть ли какие-нибудь тесты для определения музыкального слуха и ритма, чтобы понять мое это или нет?
Ответы>>394783
>>394662
Для начала смирись и начни тупо копировать. Так люди и учатся.
И теорию учи - гармонию, анализ форм, оркестровку, контрапункт, вот это всё.
Ну или просто забей, значит не твоё.
Для начала смирись и начни тупо копировать. Так люди и учатся.
И теорию учи - гармонию, анализ форм, оркестровку, контрапункт, вот это всё.
Ну или просто забей, значит не твоё.
УРЯяяяяяя!
Я понял почему ноты так расположени и почему здесь >>394736 херню написал.
Я понял почему ноты так расположени и почему здесь >>394736 херню написал.
>>394773
Слух и чувство ритма - это скиллы, они прокачиваются. Если нет проблем на уровне физиологии, можешь прокачать.
Но если у тебя в принципе встают такие вопросы - это не твоё.
Слух и чувство ритма - это скиллы, они прокачиваются. Если нет проблем на уровне физиологии, можешь прокачать.
Но если у тебя в принципе встают такие вопросы - это не твоё.
54 Кб, 561x152
А какого хера здесь ёлочку совсем иначе играют? "Это вообще законно?
301 Кб, mp3
>>394789
А кто запретит?
А кто запретит?
Так можно держать скрипки или они не грают, а понтуются? Просто уже не первый раз такое вижу в клипах.
https://www.youtube.com/watch?v=0JQ0xnJyb0A
https://www.youtube.com/watch?v=0JQ0xnJyb0A
Ответы>>395983
>>395872
Играть можно, но конкретно они - понтуются.
Играть можно, но конкретно они - понтуются.
20 Кб, 945x945
>>360175 (OP)
Перепощу сюда, ибо не могу совладать с безумным желанием приблизиться к истине. Как появляется музыка? Как объяснить феномен образования мелодии, той комбинации нескольких или более клавиш, струн, которая создает уникальное звучание, настроение, каждый раз такое новое и такое разное, хоть в каждой из этих комбинаций используются одни и те же клавиши, в одной и той же последовательности, в одной октаве. Что это? Интервалы, ритм, доли секунд пауз, некая духовная энергия, которую музыкант передает через сочетание нот, или все это вместе? Что превращает одинаковое нажатие клавиш в совершенно уникальные и разные мелодии? Каждый раз когда я играю отрывки из известных песен, у меня начинает бомбить, выражаясь на местном сленге, как, как в эти три щелчка вписалась такая красота, БГ говорил в одном интервью что дико завидует когда слышит чей то новый крутой саунд, настолько ли спонтанен и не управляем навык написания музыки, действительно ли это всегда вопрос некоего совпадения разных факторов, настроения, времени, и тд. т.е. совершенная случайность?
Перепощу сюда, ибо не могу совладать с безумным желанием приблизиться к истине. Как появляется музыка? Как объяснить феномен образования мелодии, той комбинации нескольких или более клавиш, струн, которая создает уникальное звучание, настроение, каждый раз такое новое и такое разное, хоть в каждой из этих комбинаций используются одни и те же клавиши, в одной и той же последовательности, в одной октаве. Что это? Интервалы, ритм, доли секунд пауз, некая духовная энергия, которую музыкант передает через сочетание нот, или все это вместе? Что превращает одинаковое нажатие клавиш в совершенно уникальные и разные мелодии? Каждый раз когда я играю отрывки из известных песен, у меня начинает бомбить, выражаясь на местном сленге, как, как в эти три щелчка вписалась такая красота, БГ говорил в одном интервью что дико завидует когда слышит чей то новый крутой саунд, настолько ли спонтанен и не управляем навык написания музыки, действительно ли это всегда вопрос некоего совпадения разных факторов, настроения, времени, и тд. т.е. совершенная случайность?
>>396083
Об этом много написано.
Вот, например:
https://en.wikipedia.org/wiki/This_Is_Your_Brain_on_Music
Об этом много написано.
Вот, например:
https://en.wikipedia.org/wiki/This_Is_Your_Brain_on_Music
>>396083
Просто в музыке куча элементов, которые расположены и одномоментно, и во времени, что дает невероятную комбинацию созвучий даже в небольших пределах. Насчет того, почему красиво звучит - так устроены наши уши, определенные интервалы более приятны из-за определенных частот и их наложения, а другие нет. Просто особенность механизма, возможно в процессе эволюции это имело какое-то значение для формирования слуха, сейчас же используется просто ради удовольствия.
Просто в музыке куча элементов, которые расположены и одномоментно, и во времени, что дает невероятную комбинацию созвучий даже в небольших пределах. Насчет того, почему красиво звучит - так устроены наши уши, определенные интервалы более приятны из-за определенных частот и их наложения, а другие нет. Просто особенность механизма, возможно в процессе эволюции это имело какое-то значение для формирования слуха, сейчас же используется просто ради удовольствия.
Ответы>>396136
>>396083
Загугли Норман Уэйнбергер - Музыка и мозг .pdf
Там есть некоторая интересная инфа по этому поводу.
Загугли Норман Уэйнбергер - Музыка и мозг .pdf
Там есть некоторая интересная инфа по этому поводу.
>>396113
Бляяяядь, заебали, не из-за частот они приятны, это все культурно обусловлено, блядь. Практически ни в одной фольклорной традиции нет этих ебаных чистых квинт и терций, только унисоны и октавы чистые блядь, да и то не всегда, все люди всю свою ебаную историю играли на расстроенных в жопу инструментах, послушай блядь африканские или какие-нибудь узкоглазые песенки которым тыщи лет, там ад пиздец и нихуя не понятно, нет блядь привязались интервалы частоты, ни ху я, понимаешь, миф это, блядь, миф!
Бляяяядь, заебали, не из-за частот они приятны, это все культурно обусловлено, блядь. Практически ни в одной фольклорной традиции нет этих ебаных чистых квинт и терций, только унисоны и октавы чистые блядь, да и то не всегда, все люди всю свою ебаную историю играли на расстроенных в жопу инструментах, послушай блядь африканские или какие-нибудь узкоглазые песенки которым тыщи лет, там ад пиздец и нихуя не понятно, нет блядь привязались интервалы частоты, ни ху я, понимаешь, миф это, блядь, миф!
Ответы>>396184
393 Кб, 1600x742
>>396136
Очень много фольклорных песен, старых как свет, с самых разных уголков земли, звучат так мощно, что едва ли какому бы то ни было профессиональному композитору удастся написать подобное, в lullaby от deep forest использовали сэмпл записанный на Соломоновых островах, спетый обычной селянкой, которой этот напев передавался из поколения в поколение, пол проекта enigma состоит из древних напевов разных народов, особенно age of loneliness, с монгольским напевом, который ни под какой кислотой с выходом на околоземную орбиту не написать вовек. Алсо, спасибо за ссылки, просмотрел книги, честно, в них по большей части делается акцент на природу восприятия музыки человеком, и едва ли затрагивается тема самого технического процесса написания как такового, как следуя механическим, продуманным последовательностям игры на инструменте создавать гармоничное, наполненное смыслом и эмоциональной глубиной звучание. И вопрос этот мне все больше начинает казаться утопическим, ибо вероятнее всего музыка звучит в глубине сознания, в сфере, не поддающейся рациональному объяснению, именно там она рождается, а навык игры на инструменте лишь помогает ей выходить на свет.
Очень много фольклорных песен, старых как свет, с самых разных уголков земли, звучат так мощно, что едва ли какому бы то ни было профессиональному композитору удастся написать подобное, в lullaby от deep forest использовали сэмпл записанный на Соломоновых островах, спетый обычной селянкой, которой этот напев передавался из поколения в поколение, пол проекта enigma состоит из древних напевов разных народов, особенно age of loneliness, с монгольским напевом, который ни под какой кислотой с выходом на околоземную орбиту не написать вовек. Алсо, спасибо за ссылки, просмотрел книги, честно, в них по большей части делается акцент на природу восприятия музыки человеком, и едва ли затрагивается тема самого технического процесса написания как такового, как следуя механическим, продуманным последовательностям игры на инструменте создавать гармоничное, наполненное смыслом и эмоциональной глубиной звучание. И вопрос этот мне все больше начинает казаться утопическим, ибо вероятнее всего музыка звучит в глубине сознания, в сфере, не поддающейся рациональному объяснению, именно там она рождается, а навык игры на инструменте лишь помогает ей выходить на свет.
>>396184
Ты совершаешь свойственную многим дилетантам ошибку (если это можно вообще назвать ошибкой, конечно): мистифицируешь ремесло. Впрочем, лично я считаю, что ничего плохого в этом нет, поэтому лично я с радостью покиваю головой и скажу, что да, мол, действительно, глубины подсознания и и бездны иррационального (тем более, что так оно по-большому счету и есть), а потом еще сделаю глубокомысленное лицо, тряхну волосами и закачу глаза. :3
Ты совершаешь свойственную многим дилетантам ошибку (если это можно вообще назвать ошибкой, конечно): мистифицируешь ремесло. Впрочем, лично я считаю, что ничего плохого в этом нет, поэтому лично я с радостью покиваю головой и скажу, что да, мол, действительно, глубины подсознания и и бездны иррационального (тем более, что так оно по-большому счету и есть), а потом еще сделаю глубокомысленное лицо, тряхну волосами и закачу глаза. :3
>>396184
Если бы было просто и понятно, то уже бы запилили ботов, которые сочиняют новые шедевры, наполненные эмоциями, смыслом, невъебенно качовым грувом и прочей хуйней.
Как по мне, здесь дело в том, при создании нового задействуется очень много разных областей, прежде всего нужно обладать очень широким и при этом достаточно основательным опытом (иметь большую базу знаний/идей и уметь пользоваться ими), осознавать контекст всего (здесь мб и знание истории/истоков, понимание того, что может являться новым, а что нет), ну и т.к. в целом на данный момент задачи, которые считаются творческими, слабо формализуются, то нужно уметь чувствовать некоторые детали, которые просто так не опишешь словами и не разберешь их по частям (от понимания настроения мелодии, до понимания что звучит, а что не звучит и прочее).
>тема самого технического процесса написания как такового, как следуя механическим, продуманным последовательностям игры на инструменте создавать гармоничное, наполненное смыслом и эмоциональной глубиной звучание
Если бы было просто и понятно, то уже бы запилили ботов, которые сочиняют новые шедевры, наполненные эмоциями, смыслом, невъебенно качовым грувом и прочей хуйней.
Как по мне, здесь дело в том, при создании нового задействуется очень много разных областей, прежде всего нужно обладать очень широким и при этом достаточно основательным опытом (иметь большую базу знаний/идей и уметь пользоваться ими), осознавать контекст всего (здесь мб и знание истории/истоков, понимание того, что может являться новым, а что нет), ну и т.к. в целом на данный момент задачи, которые считаются творческими, слабо формализуются, то нужно уметь чувствовать некоторые детали, которые просто так не опишешь словами и не разберешь их по частям (от понимания настроения мелодии, до понимания что звучит, а что не звучит и прочее).
>>396184
Не существует в природе. Есть только рационализация слушателем реакций нервной системы. А как она реагирует - в книжках и расписано.
>наполненное смыслом и эмоциональной глубиной
Не существует в природе. Есть только рационализация слушателем реакций нервной системы. А как она реагирует - в книжках и расписано.
У меня нет никакого музыкального инструмена, но есть FL Studio и клавиатура, изучение теории музыки поможет мне стать крутым, и ебашить брейккор?
Ответы>>397257
>>397257
Для начала выбираю хотя бы понимать ноты 0-1 класса. А то смотрю на них и не вижу ни до ни си.
Посоветуешь может дорогой анон, курсы какие нить годные?
Для начала выбираю хотя бы понимать ноты 0-1 класса. А то смотрю на них и не вижу ни до ни си.
Посоветуешь может дорогой анон, курсы какие нить годные?
Ответы>>397893
>>397870
Не надо никаких курсов. Купи учебник сольфеджио для подготовительного отделения музшколы и занимайся минут 20 в день.
К слову, под прикрытием администрации раёна имеются обычно всякие кружки и секции бесплатные, в том числе для взрослых. Погугли, какая у тебя ситуация, где живешь. Может обнаружиться какой-нибудь хор или еще что-то такое, там научат.
Не надо никаких курсов. Купи учебник сольфеджио для подготовительного отделения музшколы и занимайся минут 20 в день.
К слову, под прикрытием администрации раёна имеются обычно всякие кружки и секции бесплатные, в том числе для взрослых. Погугли, какая у тебя ситуация, где живешь. Может обнаружиться какой-нибудь хор или еще что-то такое, там научат.
Двач, это 6/8 или 4/4?
http://rgho.st/6SW7sSFjB
http://rgho.st/6SW7sSFjB
Ответы>>398365
>>398365
Спасибо, а можешь объяснить, как ты это определил? И почему, несмотря на размер 6/8 я все еще могу считать "раз-два-три-четыре"?
Спасибо, а можешь объяснить, как ты это определил? И почему, несмотря на размер 6/8 я все еще могу считать "раз-два-три-четыре"?
Ответы>>398391
>>398386
Пульсация в такте идет группами по три
То есть один сильный акцент, два слабых, один относительно сильный, два слабых
Можно разложить на простой размер, два по 3/8, тут все деления также будут группами по три, так как размер трехдольный
А в 4/4 все деления идут по два
Сильный, слабый, относительно сильный, слабый
Его можно рассмотреть как два по 2/4 - двухдольный размер
На самом деле можешь использовать размеры как угодно, просто это самый простой и удобный вариант для понимания и записи. Например, чтобы не ебаться с триолями, если ты все-таки захочешь поставить для своей записи четыре четверти.
Пульсация в такте идет группами по три
То есть один сильный акцент, два слабых, один относительно сильный, два слабых
Можно разложить на простой размер, два по 3/8, тут все деления также будут группами по три, так как размер трехдольный
А в 4/4 все деления идут по два
Сильный, слабый, относительно сильный, слабый
Его можно рассмотреть как два по 2/4 - двухдольный размер
На самом деле можешь использовать размеры как угодно, просто это самый простой и удобный вариант для понимания и записи. Например, чтобы не ебаться с триолями, если ты все-таки захочешь поставить для своей записи четыре четверти.
Ответы>>398399
>>398391
В общем-то, я так же рассудил. Но смотри, если этот ритмический рисунок записать в нотах, как 4/4 получится полный абсурд, все длительности будут смещаться, не будет никакого порядка. А ведь это "луп", "петля", чьи повторения должны прослеживаться и в нотной записи (что и будет наглядно видно, если записать его в 6/8).
То есть, как я понял, используя этот луп можно писать другие инструменты в 4/4, но будут сложности? Мне, например, обычный гитарный перебор в 4/4 уже просто не сыграть - я теряю акцент, и никакой ритмический рисунок не ложится нормально. Тогда как в 6/8 сложностей не возникает никаких. Я просто спрашиваю это потому, что услышав этот ритм, я просек, что это "вальс", но на него уже был записан другой инструмент в 4/4 и, в общем-то, звучало нормально.
В общем-то, я так же рассудил. Но смотри, если этот ритмический рисунок записать в нотах, как 4/4 получится полный абсурд, все длительности будут смещаться, не будет никакого порядка. А ведь это "луп", "петля", чьи повторения должны прослеживаться и в нотной записи (что и будет наглядно видно, если записать его в 6/8).
То есть, как я понял, используя этот луп можно писать другие инструменты в 4/4, но будут сложности? Мне, например, обычный гитарный перебор в 4/4 уже просто не сыграть - я теряю акцент, и никакой ритмический рисунок не ложится нормально. Тогда как в 6/8 сложностей не возникает никаких. Я просто спрашиваю это потому, что услышав этот ритм, я просек, что это "вальс", но на него уже был записан другой инструмент в 4/4 и, в общем-то, звучало нормально.
Ответы>>398446
>>398399
В 4/4 можно же как раз триоли заюзать, чтобы все ровно было. Триольные 3/8 = 1/4.
В 4/4 можно же как раз триоли заюзать, чтобы все ровно было. Триольные 3/8 = 1/4.
Попытаюсь описать суть своих мыслей. Вот я, допустим, играю на гитаре. Мой максимум - это снять песню и сыграть оттуда партию гитары. Еще, конечно, потыкая по ладам и основываясь на минимальных знаниях ЭТМ и примерных законов, на которых, как мне кажется, строится то, что я хочу получить, я могу сочинить мелодию/рифак. Ни о каком "взять и играть", как дядьки с ютуба и речи не идет. Казалось бы - можно научиться, я уже даже примерно понял, как это работает, но вот в чем дело: по какой-то неведомой мне причине, большая часть гитаристов играют блюз и около. Это какая-то болезнь просто. Такое ощущение, что у некоторых просто нет никакого осознания того, что им нравится, и они делают "как все". Так вот дело в том, что блюз я терпеть не могу. Однако по этому жанру издано, по-моему, самое большое кол-во учебных материалов и можно неплохо прокачаться. Собственно, и я так могу, но проблема в том, что блюз я играть не хочу, а играть хочу другую музыку. Поможет ли мне задрачивание всех этих гитарных ликов, фразировок, звучание которых мне и не нравится, в общем-то? И вообще, почему так, как так пошло, что блюз уже принят чуть ли не за стандарт? Алсо, я неплохо отношусь к джазу. Следовательно, я могу с тем же успехом задрачивать джазовую гитару. Но джаз - это тоже не та музыка, которую мне бы хотелось играть и сочинять (хотя я был бы не прочь уметь в джаз). Так даст ли изучение этой музыки тот результат, который в последствие поможет мне заниматься музыкой вообще, в других направлениях и стилях? Предвосхищая вопрос о том, чего же бы мне в итоге хотелось, я просто прикреплю ссылки на аудио с ютуба:
https://www.youtube.com/watch?v=kMl65nlYa_g
https://www.youtube.com/watch?v=59_9XFuDX08
https://www.youtube.com/watch?v=biGfUm782nY
https://www.youtube.com/watch?v=kMl65nlYa_g
https://www.youtube.com/watch?v=59_9XFuDX08
https://www.youtube.com/watch?v=biGfUm782nY
>>398764
По-моему у тебя немного не соответствующие реальности представления о блюзе. Впрочем, может это джаст ми.
Читаешь шапку, задрачиваешь этм (унылый способин и курсы на курсере), все. Джаз тебе не нужен для той музыки, что ты скинул, она гораздо проще.
По-моему у тебя немного не соответствующие реальности представления о блюзе. Впрочем, может это джаст ми.
Читаешь шапку, задрачиваешь этм (унылый способин и курсы на курсере), все. Джаз тебе не нужен для той музыки, что ты скинул, она гораздо проще.
Ответы>>398884
>>398764
Срываю покров.
Почему когда дело идет к "взять и играть", все внезапно оказываются дохуя блюзменами?
Да потому что "просто играть" блюз до смешного просто. Выучил пентатонику, стандартные прогрессии, какое-то количество ликов - и хуярь на здоровье. Этому можно за год научиться с нуля, а если уже умеешь на гитаре нормально, то за пару месяцев.
Ясно, что Би Би Кингом так не станешь, это совсем другой уровень, а вот видосики на тытрубе - пожалуйста.
Такая же история с кельтской йобой, ее тоже нетрудно так задрочить.
Срываю покров.
Почему когда дело идет к "взять и играть", все внезапно оказываются дохуя блюзменами?
Да потому что "просто играть" блюз до смешного просто. Выучил пентатонику, стандартные прогрессии, какое-то количество ликов - и хуярь на здоровье. Этому можно за год научиться с нуля, а если уже умеешь на гитаре нормально, то за пару месяцев.
Ясно, что Би Би Кингом так не станешь, это совсем другой уровень, а вот видосики на тытрубе - пожалуйста.
Такая же история с кельтской йобой, ее тоже нетрудно так задрочить.
Ответы>>398884
>>398775
А какие - соответствующие? Допускаю, что не прав.
Способин и пр. это понятно, но в какую сторону мне двигаться, если играть/сочинять хочется вот эти все меланхоличные/тревожные/грустные мелодии? На своем уровне я пользуюсь использованием обычных минорных аккордов и соответствующих интервалов вроде тритонов/малых терций/малых секунд и т.д.
>>398821
Ясно, спасибо.
А какие - соответствующие? Допускаю, что не прав.
Способин и пр. это понятно, но в какую сторону мне двигаться, если играть/сочинять хочется вот эти все меланхоличные/тревожные/грустные мелодии? На своем уровне я пользуюсь использованием обычных минорных аккордов и соответствующих интервалов вроде тритонов/малых терций/малых секунд и т.д.
>>398821
Ясно, спасибо.
Ответы>>398954
>>398884
Берешь и сочиняешь. Никаких дополнительных знаний для этого не нужно. В общем-то и способин для этого не нужен по большому счету.
Берешь и сочиняешь. Никаких дополнительных знаний для этого не нужно. В общем-то и способин для этого не нужен по большому счету.
Вот чуваки правильно играть боем получится только медиатором, ибо атака и прочее прочее. Вот я инвалид (гипоплазия левой кисти руки) и зажимаю аккорды правой. А бью левой. Только вот из-за гипоплазии медиатор держать не могу. Да и перебором играть тоже. Кто может помочь, дать идеи чтобы что-то смастерить для левой кисти.
>>399577
Гугли claw guitar.
Гугли claw guitar.
>>399577
ебать тебе не фартануло
ебать тебе не фартануло
>>399577
Есть thumb pick и finger pick, они с кольцом, не надо держать.
Еще такой вариант:
http://www.pykmax.com/
Х.з., как конкретно у тебя выглядит проблема, поэтому не определить, подойдет ли.
Уважаю твое превозмогательство, но КПД крайне низкий у него. Играть нормально ты в любом случае не будешь, а сил и времени потратишь вагон. Смысл? Есть достаточно способов заниматься музыкой, даже если нет двух здоровых рук.
Лично у меня ни одной здоровой нет - оба запястья покалечены, хорошо играть никогда в не буду ни на одном инструменте. Но колбаски в секвенсоре рисовать и крутить ручки на синтезаторах никто не мешает же.
Есть thumb pick и finger pick, они с кольцом, не надо держать.
Еще такой вариант:
http://www.pykmax.com/
Х.з., как конкретно у тебя выглядит проблема, поэтому не определить, подойдет ли.
Уважаю твое превозмогательство, но КПД крайне низкий у него. Играть нормально ты в любом случае не будешь, а сил и времени потратишь вагон. Смысл? Есть достаточно способов заниматься музыкой, даже если нет двух здоровых рук.
Лично у меня ни одной здоровой нет - оба запястья покалечены, хорошо играть никогда в не буду ни на одном инструменте. Но колбаски в секвенсоре рисовать и крутить ручки на синтезаторах никто не мешает же.
751 Кб, 2944x1656
Фото не моё, но примерно так выглядит. Мне нечем держать медиатор вообщем. Конечно если нацепить что-нибудь на кисть, да вот идей никаких.
Ответы>>399793
>>399655
Нихуя себе, блин. Сочувствую, чувак.
Все-таки попробуй глянуть на claw guitar. https://youtu.be/q9Me42csgzU - вот один видос. Там фишка в том, что пальцы не нужно сгибать, ты ими просто ударяешь сверху по струне и отдергиваешь обратно, то есть движение кистью делается. У тебя хватает подвижности, чтобы именно пальцем ударить струну, а не всей ладонью?
Если нет, то можно попробовать держать ладонь ребром к струнам, например, и ребром бить. Блин, буквами это хрен объяснишь, короче, но надеюсь, что ты уловил идею.
Алсо, бас можешь дергать левой (ну то есть в твоем случае - правой) рукой. И попробуй играть в открытом строе, с аккордом соль на открытых струнах.
Нихуя себе, блин. Сочувствую, чувак.
Все-таки попробуй глянуть на claw guitar. https://youtu.be/q9Me42csgzU - вот один видос. Там фишка в том, что пальцы не нужно сгибать, ты ими просто ударяешь сверху по струне и отдергиваешь обратно, то есть движение кистью делается. У тебя хватает подвижности, чтобы именно пальцем ударить струну, а не всей ладонью?
Если нет, то можно попробовать держать ладонь ребром к струнам, например, и ребром бить. Блин, буквами это хрен объяснишь, короче, но надеюсь, что ты уловил идею.
Алсо, бас можешь дергать левой (ну то есть в твоем случае - правой) рукой. И попробуй играть в открытом строе, с аккордом соль на открытых струнах.
К сожалению нет
Я могу кинуть пример того что я могу играть
50 Кб, 636x800
Анон, кто читал? Стоит ли? Или Способина можно читать и если я хочу джаз ебашить?
Ответы>>400607
>>400604
Я не читал, но слышал много хороших отзывов. Лучше Способина, конечно, но я не уверен, что там все с азов. Скорее сперва способин-левел книга, а потом это. Ну, вроде так.
Я не читал, но слышал много хороших отзывов. Лучше Способина, конечно, но я не уверен, что там все с азов. Скорее сперва способин-левел книга, а потом это. Ну, вроде так.
Сап, чуваки. Хочу научиться музыке, но не знаю, в каком направлении двигаться...
Что у меня есть:
- Пека на Вин10 и нетбук на Вин7, планш на Андроиде с ОТГ
- Синтезатор Casio CTK-6250 (по сути рабочая станция начального уровня - есть секвенсор)
- Безлимитный доступ в интернеты и просто океан свободного времени (хикка на шее у предков)
- Средней длины и довольно гибкие пальцы (беру нону), но слабые (акценты на такты ставить редко выходит)
Что я умею:
- Напевать голосовыми связками простые мелодии, минорные и мажорные, ритмичные, но повторить что-то известное не выходит, получается какая-то примитивная импровизация
- Читать ноты, но пока очень медленно
- Составлять минорные/мажорные/уменьшенные/увеличенные аккорды и переносить их
- Отличать на слух маленькие интервалы, но очень слабо
- Играть простые мелодии с помощью Синтезии (некоторые на 100% прошёл)
Что я хочу прямо сейчас:
- Научиться наигрывать получаемые голосом мелодии и ритмы на синтезаторе, чтобы записать их в миди и слушать, чтобы поднять настроение (чужие мелодии мне уже давно не вставляют, да и чужое обычно не целиком нравится, а своё - целиком)
- Научиться выдумывать более сложные мелодии, в частности более динамичные и драйвовые
Что хотелось бы в будущем:
- Играть на улице на синтезаторе, не для заработка, а чисто по приколу так сказать, то есть для настроения
- Научиться сочинять и напевать собственные песни
- Попытаться влиться в какую-нибудь начинающую группу клавишником (перестав быть хиккой), как в K-On (лол)
Что мне непонятно:
- Как пользоваться автоаккомпаниментом - нахрена вообще что-то нажимать, если синт сам красивую мелодию играет??? И почему на фоне аккомпанимента теряются все остальные звуки, хотя громкость аккомпанимента и так снижена? Хотя пофиг на это, всё равно я хочу сочинять сам, а не подыгрывать под готовую программу...
- Главный вопрос. Как музыканты-сочинители вообще придумывают мелодии??? Вот в литературе всё просто: придумал идею сюжета, представил в воображении и сиди записывай, пока твой мозг автоматически генерирует текст... В музыке вообще не понятно, что должно служить катализатором (зерном) генерации. Настроение, чувства что ли? Бред всё это для меня, т.к. я технарь по складу ума (хоть и склонен к литературе). Щито делать?
- Имеет ли смысл дальше практиковаться с Синтезией, или это детское баловство и никаких навыков не принесёт? Предполагаю, что такая игра может помочь развить мышцы рук и заполнить мышечную память, а ещё помочь с чтением нот (там есть режим отображения нот, но мне неудобно их читать), но хотелось бы услышать мнения профи, которые уже прошли всю эту задрочку мышц и памяти.
Что подскажете?
(извините, если не в тот тред запостил)
Что у меня есть:
- Пека на Вин10 и нетбук на Вин7, планш на Андроиде с ОТГ
- Синтезатор Casio CTK-6250 (по сути рабочая станция начального уровня - есть секвенсор)
- Безлимитный доступ в интернеты и просто океан свободного времени (хикка на шее у предков)
- Средней длины и довольно гибкие пальцы (беру нону), но слабые (акценты на такты ставить редко выходит)
Что я умею:
- Напевать голосовыми связками простые мелодии, минорные и мажорные, ритмичные, но повторить что-то известное не выходит, получается какая-то примитивная импровизация
- Читать ноты, но пока очень медленно
- Составлять минорные/мажорные/уменьшенные/увеличенные аккорды и переносить их
- Отличать на слух маленькие интервалы, но очень слабо
- Играть простые мелодии с помощью Синтезии (некоторые на 100% прошёл)
Что я хочу прямо сейчас:
- Научиться наигрывать получаемые голосом мелодии и ритмы на синтезаторе, чтобы записать их в миди и слушать, чтобы поднять настроение (чужие мелодии мне уже давно не вставляют, да и чужое обычно не целиком нравится, а своё - целиком)
- Научиться выдумывать более сложные мелодии, в частности более динамичные и драйвовые
Что хотелось бы в будущем:
- Играть на улице на синтезаторе, не для заработка, а чисто по приколу так сказать, то есть для настроения
- Научиться сочинять и напевать собственные песни
- Попытаться влиться в какую-нибудь начинающую группу клавишником (перестав быть хиккой), как в K-On (лол)
Что мне непонятно:
- Как пользоваться автоаккомпаниментом - нахрена вообще что-то нажимать, если синт сам красивую мелодию играет??? И почему на фоне аккомпанимента теряются все остальные звуки, хотя громкость аккомпанимента и так снижена? Хотя пофиг на это, всё равно я хочу сочинять сам, а не подыгрывать под готовую программу...
- Главный вопрос. Как музыканты-сочинители вообще придумывают мелодии??? Вот в литературе всё просто: придумал идею сюжета, представил в воображении и сиди записывай, пока твой мозг автоматически генерирует текст... В музыке вообще не понятно, что должно служить катализатором (зерном) генерации. Настроение, чувства что ли? Бред всё это для меня, т.к. я технарь по складу ума (хоть и склонен к литературе). Щито делать?
- Имеет ли смысл дальше практиковаться с Синтезией, или это детское баловство и никаких навыков не принесёт? Предполагаю, что такая игра может помочь развить мышцы рук и заполнить мышечную память, а ещё помочь с чтением нот (там есть режим отображения нот, но мне неудобно их читать), но хотелось бы услышать мнения профи, которые уже прошли всю эту задрочку мышц и памяти.
Что подскажете?
(извините, если не в тот тред запостил)
Сап, чуваки. Хочу научиться музыке, но не знаю, в каком направлении двигаться...
Что у меня есть:
- Пека на Вин10 и нетбук на Вин7, планш на Андроиде с ОТГ
- Синтезатор Casio CTK-6250 (по сути рабочая станция начального уровня - есть секвенсор)
- Безлимитный доступ в интернеты и просто океан свободного времени (хикка на шее у предков)
- Средней длины и довольно гибкие пальцы (беру нону), но слабые (акценты на такты ставить редко выходит)
Что я умею:
- Напевать голосовыми связками простые мелодии, минорные и мажорные, ритмичные, но повторить что-то известное не выходит, получается какая-то примитивная импровизация
- Читать ноты, но пока очень медленно
- Составлять минорные/мажорные/уменьшенные/увеличенные аккорды и переносить их
- Отличать на слух маленькие интервалы, но очень слабо
- Играть простые мелодии с помощью Синтезии (некоторые на 100% прошёл)
Что я хочу прямо сейчас:
- Научиться наигрывать получаемые голосом мелодии и ритмы на синтезаторе, чтобы записать их в миди и слушать, чтобы поднять настроение (чужие мелодии мне уже давно не вставляют, да и чужое обычно не целиком нравится, а своё - целиком)
- Научиться выдумывать более сложные мелодии, в частности более динамичные и драйвовые
Что хотелось бы в будущем:
- Играть на улице на синтезаторе, не для заработка, а чисто по приколу так сказать, то есть для настроения
- Научиться сочинять и напевать собственные песни
- Попытаться влиться в какую-нибудь начинающую группу клавишником (перестав быть хиккой), как в K-On (лол)
Что мне непонятно:
- Как пользоваться автоаккомпаниментом - нахрена вообще что-то нажимать, если синт сам красивую мелодию играет??? И почему на фоне аккомпанимента теряются все остальные звуки, хотя громкость аккомпанимента и так снижена? Хотя пофиг на это, всё равно я хочу сочинять сам, а не подыгрывать под готовую программу...
- Главный вопрос. Как музыканты-сочинители вообще придумывают мелодии??? Вот в литературе всё просто: придумал идею сюжета, представил в воображении и сиди записывай, пока твой мозг автоматически генерирует текст... В музыке вообще не понятно, что должно служить катализатором (зерном) генерации. Настроение, чувства что ли? Бред всё это для меня, т.к. я технарь по складу ума (хоть и склонен к литературе). Щито делать?
- Имеет ли смысл дальше практиковаться с Синтезией, или это детское баловство и никаких навыков не принесёт? Предполагаю, что такая игра может помочь развить мышцы рук и заполнить мышечную память, а ещё помочь с чтением нот (там есть режим отображения нот, но мне неудобно их читать), но хотелось бы услышать мнения профи, которые уже прошли всю эту задрочку мышц и памяти.
Что подскажете?
(извините, если не в тот тред запостил)
Что у меня есть:
- Пека на Вин10 и нетбук на Вин7, планш на Андроиде с ОТГ
- Синтезатор Casio CTK-6250 (по сути рабочая станция начального уровня - есть секвенсор)
- Безлимитный доступ в интернеты и просто океан свободного времени (хикка на шее у предков)
- Средней длины и довольно гибкие пальцы (беру нону), но слабые (акценты на такты ставить редко выходит)
Что я умею:
- Напевать голосовыми связками простые мелодии, минорные и мажорные, ритмичные, но повторить что-то известное не выходит, получается какая-то примитивная импровизация
- Читать ноты, но пока очень медленно
- Составлять минорные/мажорные/уменьшенные/увеличенные аккорды и переносить их
- Отличать на слух маленькие интервалы, но очень слабо
- Играть простые мелодии с помощью Синтезии (некоторые на 100% прошёл)
Что я хочу прямо сейчас:
- Научиться наигрывать получаемые голосом мелодии и ритмы на синтезаторе, чтобы записать их в миди и слушать, чтобы поднять настроение (чужие мелодии мне уже давно не вставляют, да и чужое обычно не целиком нравится, а своё - целиком)
- Научиться выдумывать более сложные мелодии, в частности более динамичные и драйвовые
Что хотелось бы в будущем:
- Играть на улице на синтезаторе, не для заработка, а чисто по приколу так сказать, то есть для настроения
- Научиться сочинять и напевать собственные песни
- Попытаться влиться в какую-нибудь начинающую группу клавишником (перестав быть хиккой), как в K-On (лол)
Что мне непонятно:
- Как пользоваться автоаккомпаниментом - нахрена вообще что-то нажимать, если синт сам красивую мелодию играет??? И почему на фоне аккомпанимента теряются все остальные звуки, хотя громкость аккомпанимента и так снижена? Хотя пофиг на это, всё равно я хочу сочинять сам, а не подыгрывать под готовую программу...
- Главный вопрос. Как музыканты-сочинители вообще придумывают мелодии??? Вот в литературе всё просто: придумал идею сюжета, представил в воображении и сиди записывай, пока твой мозг автоматически генерирует текст... В музыке вообще не понятно, что должно служить катализатором (зерном) генерации. Настроение, чувства что ли? Бред всё это для меня, т.к. я технарь по складу ума (хоть и склонен к литературе). Щито делать?
- Имеет ли смысл дальше практиковаться с Синтезией, или это детское баловство и никаких навыков не принесёт? Предполагаю, что такая игра может помочь развить мышцы рук и заполнить мышечную память, а ещё помочь с чтением нот (там есть режим отображения нот, но мне неудобно их читать), но хотелось бы услышать мнения профи, которые уже прошли всю эту задрочку мышц и памяти.
Что подскажете?
(извините, если не в тот тред запостил)
>>400960
Ну, вон в шапке есть курс Севастьянова по композиции и аранжировке. Его задрочи.
Ну, и, конечно, earmaster каждый день наворачивай.
Ну, вон в шапке есть курс Севастьянова по композиции и аранжировке. Его задрочи.
Ну, и, конечно, earmaster каждый день наворачивай.
>>400960
Если просто для себя сочинять, то можно просто чужие мелодии сначала задрачивать, ну и немножко теории можно, и дальше сам уже сможешь какие-то идеи выражать в нотах просто по аналогии с тем, что ты уже знаешь.
Я думаю, у музыкальных идей может быть разный уровень абстрактности. Например, музыка в фильмах и мультфильмах создает какой-то более реальный для нас образ в голове, под нее можно вообразить конкретную человеческую эмоцию или ситуацию (для примера можно вспомнить главную тему из Розовой Пантеры). А в каком-нибудь фанке, например, идеи сами по себе не так много человеческого смысла могут нести, там больше важен именно грув, чтобы можно было качать головой и пританцовывать.
И у всех музыкантов, наверное, свой путь к созданию музыки, но как по мне он в общем-то похож на твое описание создания литературы, т.е. сначала должен быть в голове какой-то образ будущей мелодии или композиции в целом (что-то типа к примеру "тарара-та тара - та-та..."), и дальше ты уже реализуешь этот музыкальный образ из головы в звуки через инструмент.
Это примитивный и естественный метод, и в общем-то рабочий. Для построения какой-то более сложной и интересной музыки нужно курить муз. теорию, гармонию и все вот это вот.
Если просто для себя сочинять, то можно просто чужие мелодии сначала задрачивать, ну и немножко теории можно, и дальше сам уже сможешь какие-то идеи выражать в нотах просто по аналогии с тем, что ты уже знаешь.
Я думаю, у музыкальных идей может быть разный уровень абстрактности. Например, музыка в фильмах и мультфильмах создает какой-то более реальный для нас образ в голове, под нее можно вообразить конкретную человеческую эмоцию или ситуацию (для примера можно вспомнить главную тему из Розовой Пантеры). А в каком-нибудь фанке, например, идеи сами по себе не так много человеческого смысла могут нести, там больше важен именно грув, чтобы можно было качать головой и пританцовывать.
И у всех музыкантов, наверное, свой путь к созданию музыки, но как по мне он в общем-то похож на твое описание создания литературы, т.е. сначала должен быть в голове какой-то образ будущей мелодии или композиции в целом (что-то типа к примеру "тарара-та тара - та-та..."), и дальше ты уже реализуешь этот музыкальный образ из головы в звуки через инструмент.
Это примитивный и естественный метод, и в общем-то рабочий. Для построения какой-то более сложной и интересной музыки нужно курить муз. теорию, гармонию и все вот это вот.
>>400960
Берешь какую-нибудь интересную для тебя тему, и через ассоциации пытаешься представить как это могло бы отразиться в твоей мелодии. Характерные мотивы, движения фраз, ладогармонический выбор, в итоге получается мелодия на основе такой-то темы.
Плюс надо не забывать, что мелодия, как временное событие, имеет в себе некую собственную пунктуацию, так что надо уметь завершать ее элементы на разных уровнях, тогда все пойдет как по маслу.
Ну и не надо забывать про гармонию, она не является чем-то отдельным а всегда присутствует под мелодическим движением, даже если собственно аккордов в данный момент нет.
>Главный вопрос. Как музыканты-сочинители вообще придумывают мелодии??? Вот в литературе всё просто: придумал идею сюжета, представил в воображении и сиди записывай, пока твой мозг автоматически генерирует текст... В музыке вообще не понятно, что должно служить катализатором (зерном) генерации. Настроение, чувства что ли? Бред всё это для меня, т.к. я технарь по складу ума (хоть и склонен к литературе). Щито делать?
Берешь какую-нибудь интересную для тебя тему, и через ассоциации пытаешься представить как это могло бы отразиться в твоей мелодии. Характерные мотивы, движения фраз, ладогармонический выбор, в итоге получается мелодия на основе такой-то темы.
Плюс надо не забывать, что мелодия, как временное событие, имеет в себе некую собственную пунктуацию, так что надо уметь завершать ее элементы на разных уровнях, тогда все пойдет как по маслу.
Ну и не надо забывать про гармонию, она не является чем-то отдельным а всегда присутствует под мелодическим движением, даже если собственно аккордов в данный момент нет.
>>400960
А я и чужое-то не могу подобрать...
Вот тут, допустим, какие интервалы/аккорды/ноты играются на синтезаторе:
https://www.youtube.com/watch?v=UXgqDlrqmzo&t=441s
И вообще, какая закономерность в последовательности аккордов?
> Научиться наигрывать получаемые голосом мелодии и ритмы на синтезаторе, чтобы записать их в миди и слушать
А я и чужое-то не могу подобрать...
Вот тут, допустим, какие интервалы/аккорды/ноты играются на синтезаторе:
https://www.youtube.com/watch?v=UXgqDlrqmzo&t=441s
И вообще, какая закономерность в последовательности аккордов?
>>405488
В ОП-посте даны ссылки на учебники/курсы/гайды/туториалы по композиции, аранжировке, импровизации, ЭТМ и прочим вещам в европейской музыке, хотя тоже можно было просто написать:
Но ОП так не написал, ведь он понимает, что это бессодержательный совет.
Вот в /б на вопрос
можно получить ответы подобного рода:
И в этом не было бы ничего удивительного. Но я ведь обратился не в /б, а в тематический тред по музыкальной теории и импровизации, где предполагается конкретика и разговор по существу, а не общие обтекаемые ответы.
В ОП-посте даны ссылки на учебники/курсы/гайды/туториалы по композиции, аранжировке, импровизации, ЭТМ и прочим вещам в европейской музыке, хотя тоже можно было просто написать:
> Анализируй произведения, находи характерные черты и копируй.
Но ОП так не написал, ведь он понимает, что это бессодержательный совет.
Вот в /б на вопрос
> Анон, как научиться в написание китайской музыки?
можно получить ответы подобного рода:
> Лучше пиши клауд-рэп
> Мамку ебал
> Слушай и анализируй
И в этом не было бы ничего удивительного. Но я ведь обратился не в /б, а в тематический тред по музыкальной теории и импровизации, где предполагается конкретика и разговор по существу, а не общие обтекаемые ответы.
Ответы>>405645
>>405644
Когда-то эту тему уже тут обсуждали и накидали немного материалов, но я ничего не сохранил и не запомнил, например. Так что могу тебе предложить только обмазаться пентатоникой и потратить несколько часов на вдумчивое гугление. Китайский знать необязательно, английского должно хватить.
Другой анон.
Когда-то эту тему уже тут обсуждали и накидали немного материалов, но я ничего не сохранил и не запомнил, например. Так что могу тебе предложить только обмазаться пентатоникой и потратить несколько часов на вдумчивое гугление. Китайский знать необязательно, английского должно хватить.
Другой анон.
Ответы>>405656
>>405645
Сейчас архивач расчехлю. Спасибо!
> Когда-то эту тему уже тут обсуждали и накидали немного материалов, но я ничего не сохранил и не запомнил, например.
Сейчас архивач расчехлю. Спасибо!
Ответы>>405657
>>405656
Не факт, что это было именно в этом треде, лол, просто где-то на доске. Лучше гугл расчехляй, серьезно.
Не факт, что это было именно в этом треде, лол, просто где-то на доске. Лучше гугл расчехляй, серьезно.
Чуваки, есть ли смысл учиться петь не умея играть на инструментах? Пару лет делаю электронную музыку, смогу ли я въехать в муз теорию научившись петь с преподом?
>>405849
Удобнее все-таки будет иметь инструмент, так как ты сможешь применять теорию на него, что облегчает ее изучение в несколько раз. Не обязательно учиться технике игры, просто освоить базу, например на том же фортепиано.
Удобнее все-таки будет иметь инструмент, так как ты сможешь применять теорию на него, что облегчает ее изучение в несколько раз. Не обязательно учиться технике игры, просто освоить базу, например на том же фортепиано.
Ответы>>405863
>>405853
Самая дешёвая миди клава сгодится. В распевочках себе аккомпанировать.
Ну, или можно просто скачать миди-паттерны от разных нот - и петь вместе с ними, запуская их в плеере/DAW.
>>405849
Это всё равно, что спросить: "Есть ли смысл учиться играть на гитаре, если я не умею играть на баяне".
Голос - это такой же инструмент.
Если препод тебе будет муз. теорию объяснять.
Утрируя, скажу: музыкант-исполнитель задрачивает свои пальцы каждый день или свой вокальный аппарат. Композитор ебётся с теорией, разбирается в разных инструментах (диапазонах, техниках игры, ограничениях, возможностях того или иного инструмента - но, естественно, не на уровне музыканта-исполнителя, для которого весь рабочий день - это дрочение пальцев, оттачивание навыков игры).
Понятно, что муз.теория и практика игры на конкретном инструменте идут обычно параллельно. Но в итоге ты всё равно должен будешь выбрать, что тебе ближе: интеллектуальный труд композитора или физический труд музыканта-исполнителя, который репетирует одну и ту же программу всё свободное время, отыгрывает одну и ту же программу на разных концертах, в разных городах.
Самая дешёвая миди клава сгодится. В распевочках себе аккомпанировать.
Ну, или можно просто скачать миди-паттерны от разных нот - и петь вместе с ними, запуская их в плеере/DAW.
>>405849
> есть ли смысл учиться петь не умея играть на инструментах?
Это всё равно, что спросить: "Есть ли смысл учиться играть на гитаре, если я не умею играть на баяне".
Голос - это такой же инструмент.
> смогу ли я въехать в муз теорию научившись петь с преподом?
Если препод тебе будет муз. теорию объяснять.
Утрируя, скажу: музыкант-исполнитель задрачивает свои пальцы каждый день или свой вокальный аппарат. Композитор ебётся с теорией, разбирается в разных инструментах (диапазонах, техниках игры, ограничениях, возможностях того или иного инструмента - но, естественно, не на уровне музыканта-исполнителя, для которого весь рабочий день - это дрочение пальцев, оттачивание навыков игры).
Понятно, что муз.теория и практика игры на конкретном инструменте идут обычно параллельно. Но в итоге ты всё равно должен будешь выбрать, что тебе ближе: интеллектуальный труд композитора или физический труд музыканта-исполнителя, который репетирует одну и ту же программу всё свободное время, отыгрывает одну и ту же программу на разных концертах, в разных городах.
Ответы>>405880
>>405863
Мне прет от обоих процессов, просто интересуюсь правильным ли будет такой подход.
За советы спасибо.
>то тебе ближе: интеллектуальный труд композитора или физический труд музыканта-исполнителя
Мне прет от обоих процессов, просто интересуюсь правильным ли будет такой подход.
За советы спасибо.
Аноны, меня интересует история мировой академической музыки. Что сейчас в консерваториях изучают на эту тему?
Вот по русской музыке есть фундаментальный 10-томник https://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4964363
А по мировой что? Какой есть научный труд, который охватывает все периоды развития академической музыки, начиная со средневековья (или раньше?) и до 20 века хотя бы?
Вот по русской музыке есть фундаментальный 10-томник https://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4964363
А по мировой что? Какой есть научный труд, который охватывает все периоды развития академической музыки, начиная со средневековья (или раньше?) и до 20 века хотя бы?
Сап, нужно объяснение построения мажорных и минорных гамм на гитаре, обрыл все но не нашел ничего кроме таблицы. Там ничего не понятно
16 Кб, 727x214
100 Кб, 660x301
>>406145
1. Выучиваешь, какая нота на каком ладу.
2. Выучиваешь, в какой гамме какие интервалы между ступенями.
3. ?????
4. ПРОФИТ!!!!!
1. Выучиваешь, какая нота на каком ладу.
2. Выучиваешь, в какой гамме какие интервалы между ступенями.
3. ?????
4. ПРОФИТ!!!!!
Ответы>>406158
>>406154
как раз ноты я выучил, а гаммы не знаю выстраивать, зависит от октав или нет? латинское обозначение нот тоже знаю
как раз ноты я выучил, а гаммы не знаю выстраивать, зависит от октав или нет? латинское обозначение нот тоже знаю
>>406158
https://method-behind-the-music.com/theory/scalesandkeys/
Вот здесь максимально разжевано. Если и это не осилишь, то ты гитараст от бога как >>406174-хуй. Тогда помогут только сборники табулатур "100 лучших гамм для гитариста" и "Еще 100 лучших гамм для гитариста".
https://method-behind-the-music.com/theory/scalesandkeys/
Вот здесь максимально разжевано. Если и это не осилишь, то ты гитараст от бога как >>406174-хуй. Тогда помогут только сборники табулатур "100 лучших гамм для гитариста" и "Еще 100 лучших гамм для гитариста".
Ответы>>406201
>>406187
спасибо, но мне уже не нужно, я начал вникать посидев какое-то время </thread>
спасибо, но мне уже не нужно, я начал вникать посидев какое-то время </thread>
>>406002
Удваиваю вопрос, тоже интересно.
Удваиваю вопрос, тоже интересно.
Уважаемые господа, скажите. Есть ли какие-то базовые схемы в написании музыки в разных жанрах? Типа: попса- в основном ступени н, н, н и н мажора, рок- н, н, н, минора. Нутыпонел
>>406266
Суть не в ступенях а в стилевом и инструментальном оформлении. А это в самой основе базовые ритмы аккомпанемента и его аранжировка + состав, которым все играется. Примеры первых очень просто описаны в "Аранжировке" Оленикова в конце учебника, там самые базовые, а второе сам определишь на основе слухового опыта Ну типа для рока гитары, для электроники синтезаторы, а потом углубляешься, какие тембры у гитар бывают, а какие у синтезаторов и что для какого жанра характернее
Суть не в ступенях а в стилевом и инструментальном оформлении. А это в самой основе базовые ритмы аккомпанемента и его аранжировка + состав, которым все играется. Примеры первых очень просто описаны в "Аранжировке" Оленикова в конце учебника, там самые базовые, а второе сам определишь на основе слухового опыта Ну типа для рока гитары, для электроники синтезаторы, а потом углубляешься, какие тембры у гитар бывают, а какие у синтезаторов и что для какого жанра характернее
Ответы>>406297
>>406276
Благодарю.
Благодарю.
Мне до сих пор интересно, кстати, что за дебилы задают этот вопрос в разных вариациях примерно каждые сто постов.
Ответы>>406361
>>406349
Люди, которые только открывают для себя прекрасный мир музыки, остынь, брат мой.
Люди, которые только открывают для себя прекрасный мир музыки, остынь, брат мой.
Ответы>>406433
>>406361
Неужели у них совсем нет воображения, самостоятельности и тяги к экспериментам? Почему они не могут просто взять и послушать, например, или взять и попробовать сочинить? Почему они так нуждаются в готовых шаблонах, в чем причина их страха перед творчеством? Это какие-то другие люди.
Неужели у них совсем нет воображения, самостоятельности и тяги к экспериментам? Почему они не могут просто взять и послушать, например, или взять и попробовать сочинить? Почему они так нуждаются в готовых шаблонах, в чем причина их страха перед творчеством? Это какие-то другие люди.
>>406433
Изобретатель колёс закукарекал.
"Зачем учиться, когда можно самому придумать".
Да затем, долбоебина, что на уже придуманное истрачен хуиллиард человекочасов.
Ты за всю жизнь с нуля не наизобретаешь даже 0,01% того, что уже есть.
Поэтому игнорировать наработки предшественников -
это путь заведомого ничтожества.
Изобретатель колёс закукарекал.
"Зачем учиться, когда можно самому придумать".
Да затем, долбоебина, что на уже придуманное истрачен хуиллиард человекочасов.
Ты за всю жизнь с нуля не наизобретаешь даже 0,01% того, что уже есть.
Поэтому игнорировать наработки предшественников -
это путь заведомого ничтожества.
Ответы>>406457
Ответы>>406460
>>406433
Потому что, перед тем как самим писать поэму, они должны понять систему стихов, о мой милый друг. Сколько аналогий не приводи, суть одна, и она- в закономерностях.
Потому что, перед тем как самим писать поэму, они должны понять систему стихов, о мой милый друг. Сколько аналогий не приводи, суть одна, и она- в закономерностях.
Ответы>>406459
>>406458
Если человек хочет писать стихи, то он берет и читает стихи, много их. А если человек спрашивает, какую букву ему надо использовать, чтобы звучать как Маяковский, то у него что-то не в порядке с головой.
Если человек хочет писать стихи, то он берет и читает стихи, много их. А если человек спрашивает, какую букву ему надо использовать, чтобы звучать как Маяковский, то у него что-то не в порядке с головой.
Ответы>>407874
>>406457
Это ты подумай, ёпта.
Такие схемы, как он спрашивает, есть, и если хочешь сделать что-то оригинальное, необходимо их знать.
Иначе так и останешься хуилой, изобретающим колесо.
"Нахуй учить двенадцатитактовый квадрат, если можно проявить немножко покреативить и сразу стать Би Би Кингом".
Да иди ты в пизду с такими советами.
Это ты подумай, ёпта.
Такие схемы, как он спрашивает, есть, и если хочешь сделать что-то оригинальное, необходимо их знать.
Иначе так и останешься хуилой, изобретающим колесо.
"Нахуй учить двенадцатитактовый квадрат, если можно проявить немножко покреативить и сразу стать Би Би Кингом".
Да иди ты в пизду с такими советами.
Ответы>>406617
Пацаны, лучше обоссыте только не бейте. Поясните по хардкору за лады. Ну вот лидийский, ну повышенная четвертая, да. ДоМажор сыгранный от фа будет лидийским. Когда ее использовать? Во время прогрывания аккорда от четвертой ступени мажорной тональности? Или во время мажорной тоники хуячим лидийскую гамму и получаем заебись? Пишутся ли целые произведение в конкретном ладу, или лады это временное явление в мажорной или минорнной тональности для придания перчинки конкретной гармонии ? Играем дорийский только вотвремя реминора, а локрийский когда идет си минор b5 ?Все лады фактически это ноты конкретной мажорной гаммы. Бля я просто не вкуриваю как их использовать то, формулы знаю а играть хз.
Котятки, я к вам пришел с серьезным вопросом.
Долгое время вообще ничего не мог писать, в последнее время стал импровизировать, но в то же время понимаю, что делаю хуйню
Потом я послушал мотеты адама де аля и просто охуел от этой гармонии, точнее, голосоведения, что автоматически привело меня к необходимости изучения контрапункта и европейской модальщины.
Сейчас еще параллельно тренирую слух. Есть у кого зацепки или гайд для тотальных нубов по темам
1. Как писать хороший контрапункт ( с примерами, разбором ошибок, самостоятельными заданиями)
2. Как писать хорошее голосоведение в духе этих головокружительных мотетов 13-го века. Это вам не грегорианская полумертвая музыка, это мощная хуйня, очень сильное колдунство. Конечно можно попробовать самому разбирать мотеты, но это еще ноты надо найти и правильно понять что к чему.
Долгое время вообще ничего не мог писать, в последнее время стал импровизировать, но в то же время понимаю, что делаю хуйню
Потом я послушал мотеты адама де аля и просто охуел от этой гармонии, точнее, голосоведения, что автоматически привело меня к необходимости изучения контрапункта и европейской модальщины.
Сейчас еще параллельно тренирую слух. Есть у кого зацепки или гайд для тотальных нубов по темам
1. Как писать хороший контрапункт ( с примерами, разбором ошибок, самостоятельными заданиями)
2. Как писать хорошее голосоведение в духе этих головокружительных мотетов 13-го века. Это вам не грегорианская полумертвая музыка, это мощная хуйня, очень сильное колдунство. Конечно можно попробовать самому разбирать мотеты, но это еще ноты надо найти и правильно понять что к чему.
Ответы>>406533
180 Кб, 612x800
>>406486
Во время ре минора не обязательно должен быть дорийский, может быть хоть эолийский, хоть фригийский, хоть пентатоника, хоть любой выдуманный лад, содержащий минорное трезвучией. Все зависит от гармонии композиции. Грубый пример, в композиции играется секстаккорд (где третяя ступень - минорная, а секста - большая), так вот под этот аккорд ты не сыграешь фригийский или эолийский лад, потому что шестые ступени у них пониженные.
Другой пример, ты знаешь какой оборот играет в произведении (ты должен знать, чтобы нормально импровизировать под нее и т.д.), пусть будет 2-5-1, ну и тут автоматически ясно, что на вторую ступень играем дорийский, на пятую - миксолидийский, на первую - лидийский. Хотя в принципе можно смотреть на последовательность аккордов только со стороны одной из ступеней, ну например со стороны минора, т.е. в данном примере - 2 ступень, тогда можно играть только в миноре и пробовать разные фишки именно с минорными ладами. Можно со стороны доминантового аккорда смотреть, тогда можно попробовать целотонный лад использовать, хотя и звучать будет дико непонятно, но это надо уметь пользоваться. Так вот такой схемой некоторые импровизаторы и пользуются.
Однако, если условно говоря играет только 1 ступень, т.е. в произведении подразумевается лидийский лад, то ты не можешь играть как будто играет 2 ступень и использовать ноты дорийского лада от второй ступени, потому что устойчивые и неустойчивые ноты будут различаться. Для лидийского лада ты будешь приходить в ступени 1, 3, 5 или 7 (они устойчивые), а если использовать дорийский, то относительно 1 ступени ты должен как бы приходить во 2, 4, 6 ступени (которые являются неустойчивыми относительно первой ступени и лидийского лада).
Советую сразу не лезть в огромное количество разных нот при сочинении/импровизации, а лучше вообще начать с использования только аккордовых нот, чтобы понять суть звучания минора/мажора и септаккордов, а потом постепенно познавать суть всяких ладов, чтобы понимать какой лад какую окраску дает, и как звучат всякие аккорды с надстройками (4 или 11, 6 или 13, 2 или 9 ступени и прочие)
Во время ре минора не обязательно должен быть дорийский, может быть хоть эолийский, хоть фригийский, хоть пентатоника, хоть любой выдуманный лад, содержащий минорное трезвучией. Все зависит от гармонии композиции. Грубый пример, в композиции играется секстаккорд (где третяя ступень - минорная, а секста - большая), так вот под этот аккорд ты не сыграешь фригийский или эолийский лад, потому что шестые ступени у них пониженные.
Другой пример, ты знаешь какой оборот играет в произведении (ты должен знать, чтобы нормально импровизировать под нее и т.д.), пусть будет 2-5-1, ну и тут автоматически ясно, что на вторую ступень играем дорийский, на пятую - миксолидийский, на первую - лидийский. Хотя в принципе можно смотреть на последовательность аккордов только со стороны одной из ступеней, ну например со стороны минора, т.е. в данном примере - 2 ступень, тогда можно играть только в миноре и пробовать разные фишки именно с минорными ладами. Можно со стороны доминантового аккорда смотреть, тогда можно попробовать целотонный лад использовать, хотя и звучать будет дико непонятно, но это надо уметь пользоваться. Так вот такой схемой некоторые импровизаторы и пользуются.
Однако, если условно говоря играет только 1 ступень, т.е. в произведении подразумевается лидийский лад, то ты не можешь играть как будто играет 2 ступень и использовать ноты дорийского лада от второй ступени, потому что устойчивые и неустойчивые ноты будут различаться. Для лидийского лада ты будешь приходить в ступени 1, 3, 5 или 7 (они устойчивые), а если использовать дорийский, то относительно 1 ступени ты должен как бы приходить во 2, 4, 6 ступени (которые являются неустойчивыми относительно первой ступени и лидийского лада).
Советую сразу не лезть в огромное количество разных нот при сочинении/импровизации, а лучше вообще начать с использования только аккордовых нот, чтобы понять суть звучания минора/мажора и септаккордов, а потом постепенно познавать суть всяких ладов, чтобы понимать какой лад какую окраску дает, и как звучат всякие аккорды с надстройками (4 или 11, 6 или 13, 2 или 9 ступени и прочие)
180 Кб, 612x800
>>406486
Во время ре минора не обязательно должен быть дорийский, может быть хоть эолийский, хоть фригийский, хоть пентатоника, хоть любой выдуманный лад, содержащий минорное трезвучией. Все зависит от гармонии композиции. Грубый пример, в композиции играется секстаккорд (где третяя ступень - минорная, а секста - большая), так вот под этот аккорд ты не сыграешь фригийский или эолийский лад, потому что шестые ступени у них пониженные.
Другой пример, ты знаешь какой оборот играет в произведении (ты должен знать, чтобы нормально импровизировать под нее и т.д.), пусть будет 2-5-1, ну и тут автоматически ясно, что на вторую ступень играем дорийский, на пятую - миксолидийский, на первую - лидийский. Хотя в принципе можно смотреть на последовательность аккордов только со стороны одной из ступеней, ну например со стороны минора, т.е. в данном примере - 2 ступень, тогда можно играть только в миноре и пробовать разные фишки именно с минорными ладами. Можно со стороны доминантового аккорда смотреть, тогда можно попробовать целотонный лад использовать, хотя и звучать будет дико непонятно, но это надо уметь пользоваться. Так вот такой схемой некоторые импровизаторы и пользуются.
Однако, если условно говоря играет только 1 ступень, т.е. в произведении подразумевается лидийский лад, то ты не можешь играть как будто играет 2 ступень и использовать ноты дорийского лада от второй ступени, потому что устойчивые и неустойчивые ноты будут различаться. Для лидийского лада ты будешь приходить в ступени 1, 3, 5 или 7 (они устойчивые), а если использовать дорийский, то относительно 1 ступени ты должен как бы приходить во 2, 4, 6 ступени (которые являются неустойчивыми относительно первой ступени и лидийского лада).
Советую сразу не лезть в огромное количество разных нот при сочинении/импровизации, а лучше вообще начать с использования только аккордовых нот, чтобы понять суть звучания минора/мажора и септаккордов, а потом постепенно познавать суть всяких ладов, чтобы понимать какой лад какую окраску дает, и как звучат всякие аккорды с надстройками (4 или 11, 6 или 13, 2 или 9 ступени и прочие)
Во время ре минора не обязательно должен быть дорийский, может быть хоть эолийский, хоть фригийский, хоть пентатоника, хоть любой выдуманный лад, содержащий минорное трезвучией. Все зависит от гармонии композиции. Грубый пример, в композиции играется секстаккорд (где третяя ступень - минорная, а секста - большая), так вот под этот аккорд ты не сыграешь фригийский или эолийский лад, потому что шестые ступени у них пониженные.
Другой пример, ты знаешь какой оборот играет в произведении (ты должен знать, чтобы нормально импровизировать под нее и т.д.), пусть будет 2-5-1, ну и тут автоматически ясно, что на вторую ступень играем дорийский, на пятую - миксолидийский, на первую - лидийский. Хотя в принципе можно смотреть на последовательность аккордов только со стороны одной из ступеней, ну например со стороны минора, т.е. в данном примере - 2 ступень, тогда можно играть только в миноре и пробовать разные фишки именно с минорными ладами. Можно со стороны доминантового аккорда смотреть, тогда можно попробовать целотонный лад использовать, хотя и звучать будет дико непонятно, но это надо уметь пользоваться. Так вот такой схемой некоторые импровизаторы и пользуются.
Однако, если условно говоря играет только 1 ступень, т.е. в произведении подразумевается лидийский лад, то ты не можешь играть как будто играет 2 ступень и использовать ноты дорийского лада от второй ступени, потому что устойчивые и неустойчивые ноты будут различаться. Для лидийского лада ты будешь приходить в ступени 1, 3, 5 или 7 (они устойчивые), а если использовать дорийский, то относительно 1 ступени ты должен как бы приходить во 2, 4, 6 ступени (которые являются неустойчивыми относительно первой ступени и лидийского лада).
Советую сразу не лезть в огромное количество разных нот при сочинении/импровизации, а лучше вообще начать с использования только аккордовых нот, чтобы понять суть звучания минора/мажора и септаккордов, а потом постепенно познавать суть всяких ладов, чтобы понимать какой лад какую окраску дает, и как звучат всякие аккорды с надстройками (4 или 11, 6 или 13, 2 или 9 ступени и прочие)
>>406533
Вот прочитал твое сообщение и сразу уровень дискуссии как бы поднялся, спасибо тебе за этот пост
А вообще, в сборнике Time of templars (Music for mediterranean и Music for the knight) есть какое-то нереальное количество крутых тем, которые при этом не звучат заезжено, плохо или скучно, но при этом не имеют никакого отношения к джазу
Вот прочитал твое сообщение и сразу уровень дискуссии как бы поднялся, спасибо тебе за этот пост
А вообще, в сборнике Time of templars (Music for mediterranean и Music for the knight) есть какое-то нереальное количество крутых тем, которые при этом не звучат заезжено, плохо или скучно, но при этом не имеют никакого отношения к джазу
Ответы>>406620
>>406523
1)То есть в итоге если мы играем в тональности до мажор, то он домажором и остается на всем воем протяжении, а фактически ладами он становится когда гармония строится не от мервой ступени. На ломаном русском как то так? То есть лады это скорей способ описать последовательность нот обычной мажорной гаммы? Стало быть особо не ошибусь если в до мажорной пьесе буду хуярить рендомно домажорную гамму под все аккорды подряд не запариваясь за лады?
2) правильно ли я понял что лады буду просачиваться когда во фразах я буду выделять свойственные ладам особые иобаноты?
1)То есть в итоге если мы играем в тональности до мажор, то он домажором и остается на всем воем протяжении, а фактически ладами он становится когда гармония строится не от мервой ступени. На ломаном русском как то так? То есть лады это скорей способ описать последовательность нот обычной мажорной гаммы? Стало быть особо не ошибусь если в до мажорной пьесе буду хуярить рендомно домажорную гамму под все аккорды подряд не запариваясь за лады?
2) правильно ли я понял что лады буду просачиваться когда во фразах я буду выделять свойственные ладам особые иобаноты?
Ответы>>406553
>>406523
Вот оно >устойчивые ноты
!
То есть в рамках мажорной тональности при смене гармониии меняются некие устойчивые ноты >иобаноты
Которые и выдают соответствующий модальный характер. Верно?
Вот оно >устойчивые ноты
!
То есть в рамках мажорной тональности при смене гармониии меняются некие устойчивые ноты >иобаноты
Которые и выдают соответствующий модальный характер. Верно?
>>406523
Ну и вот, как ссаный сатриани может целые треки в лидийском запиливать? Аккорды и ступени меняются а у него соляга все то же настроение несет.
Ну и вот, как ссаный сатриани может целые треки в лидийском запиливать? Аккорды и ступени меняются а у него соляга все то же настроение несет.
>>406543
Ладом называется просто какая-то группа (система) нот, в рамках которой играется какая-то мелодия или еще что-то. Например, миксолидийскую "группу нот" можно описать формулой расстояний между соседними ступенями: ТТПТТПТ. Есть, например, другая группа нот, которая называется целотонным ладом, у которого между нотами расстояние тон. 1, 3 и 7 ступени у них одинаковы, а 5 ступень считается не дающая окраски (хотя тут тонкий момент), поэтому под доминантсептаккорд, например, можно и ту и другую попробовать использовать.
Хотя вообще аккорды больше именно к тональной музыке относится. Если грубо говорить, то модальная музыка отталкивается от одного единственного лада, тональная музыка опирается больше на понятие тональности и на аккорды, т.е. аккорды как бы решают какой лад играть.
Опять же зависит от гармонии. Если играет какая-нибудь 1-4-5 от "до", то это должно сработать.
В каком-то смысле да.
Ладом называется просто какая-то группа (система) нот, в рамках которой играется какая-то мелодия или еще что-то. Например, миксолидийскую "группу нот" можно описать формулой расстояний между соседними ступенями: ТТПТТПТ. Есть, например, другая группа нот, которая называется целотонным ладом, у которого между нотами расстояние тон. 1, 3 и 7 ступени у них одинаковы, а 5 ступень считается не дающая окраски (хотя тут тонкий момент), поэтому под доминантсептаккорд, например, можно и ту и другую попробовать использовать.
Хотя вообще аккорды больше именно к тональной музыке относится. Если грубо говорить, то модальная музыка отталкивается от одного единственного лада, тональная музыка опирается больше на понятие тональности и на аккорды, т.е. аккорды как бы решают какой лад играть.
> Стало быть особо не ошибусь если в до мажорной пьесе буду хуярить рендомно домажорную гамму под все аккорды подряд не запариваясь за лады?
Опять же зависит от гармонии. Если играет какая-нибудь 1-4-5 от "до", то это должно сработать.
>правильно ли я понял что лады буду просачиваться когда во фразах я буду выделять свойственные ладам особые иобаноты?
В каком-то смысле да.
Ответы>>406621
>>406460
Раз есть, перечисли их.
Алсо, чтобы "учить" двенадцатитактовый квадрат не нужно спрашивать об этом на двоще, нужно просто слушать.
Раз есть, перечисли их.
Алсо, чтобы "учить" двенадцатитактовый квадрат не нужно спрашивать об этом на двоще, нужно просто слушать.
>>406486
В шапке есть ссылка на курс ЭТМ на курсере. Там есть отдельная глава про лады, с отличным объяснением и демонстрацией того, как это используется на практике.
В шапке есть ссылка на курс ЭТМ на курсере. Там есть отдельная глава про лады, с отличным объяснением и демонстрацией того, как это используется на практике.
>>406537
Немного не уловил твоего противопоставления. Не звучат заезженно и скучно, но не имеют отношения к джазу. То есть по умолчанию всея что не имеет отношения к джазу, звучит заезженно и скучно? Или я не так понял, что ты хотел сказать?
Немного не уловил твоего противопоставления. Не звучат заезженно и скучно, но не имеют отношения к джазу. То есть по умолчанию всея что не имеет отношения к джазу, звучит заезженно и скучно? Или я не так понял, что ты хотел сказать?
>>406553
По-моему это как раз к модальной музыке больше относится, чем к тональной. с
> аккорды как бы решают какой лад играть
По-моему это как раз к модальной музыке больше относится, чем к тональной. с
Можно ли научиться в соло записывать альбомы не выходя из дома как Куортон из Bathory?
Ответы>>406689
>>406687
Нет. Нельзя.
Нет. Нельзя.
А еще тред перекатить нельзя.
Есть годные сборники нот/литература для басистов?
Ответы>>406842
>>406837
А чем тебя не устраивает огромная раздача с торрентов, которая в оффициальном бас треде лежит?
А чем тебя не устраивает огромная раздача с торрентов, которая в оффициальном бас треде лежит?
46 Кб, 980x1300
Я понял что такое минорные и мажорные аккорды, как их строить, и почувствовал как апнул новый уровень. И вот вопрос. Неужели это конец, потолок и предел? Куда мне теперь двигаться дальше?
Как вариант для себя, хочу научиться читать ноты чтобы написать их в piano roll'e и покайфовать. Это трудно?
Как вариант для себя, хочу научиться читать ноты чтобы написать их в piano roll'e и покайфовать. Это трудно?
>>406958
Да. Это потолок. Ты молодец. Все, что здесь обсуждали помимо этого-троллинг. Не ведись
Да. Это потолок. Ты молодец. Все, что здесь обсуждали помимо этого-троллинг. Не ведись
Ответы>>407167
>>406958
Рано расслабляться, бро. Это уровень "Эксперт", не более того.
Теперь тебя ждет уровень "Мастер" - понять. что такое уменьшенные и увеличенные аккорды.
А затем "Грандмастер" - септаккорды. Но об этом пока рано.
Рано расслабляться, бро. Это уровень "Эксперт", не более того.
Теперь тебя ждет уровень "Мастер" - понять. что такое уменьшенные и увеличенные аккорды.
А затем "Грандмастер" - септаккорды. Но об этом пока рано.
>>407137
Эксперт уровня /б, ага.
Эксперт уровня /б, ага.
Господа, запилите перекат
>>407585
Этому треду не хватает политональности, слэш-аккордов и кластеров.
Этому треду не хватает политональности, слэш-аккордов и кластеров.
Анон, посоветуй, пожалуйста, миди-паки по таким муз.инструментам инструментам: гучжэн, эрху, ситар, бансури.
>>406459
Не букву, а например, ритмическую схему.
Не букву, а например, ритмическую схему.
Анон, прости, что несу сюда непотребщину, но не смог найти примера лучше.
Как описать мелодию, которая используется в этом бите?
https://www.youtube.com/watch?v=6wtwpUwxQik&list=RD6wtwpUwxQik
Я имею в виду по настроению, она и не грустная и не весёлая. А я бы какую не написал, ничего подобного не выходит, либо что-то весёлое, либо грустное, и всё какое-то пошленькое.
Как описать мелодию, которая используется в этом бите?
https://www.youtube.com/watch?v=6wtwpUwxQik&list=RD6wtwpUwxQik
Я имею в виду по настроению, она и не грустная и не весёлая. А я бы какую не написал, ничего подобного не выходит, либо что-то весёлое, либо грустное, и всё какое-то пошленькое.
Ответы>>408381
>>408340
Какая мелодия, там две ноты играют всего, ты это имеешь ввиду? Используй тоже две, тогда все будет нейтрально. Ну и от аккордов зависит, в твоем примере очевидный минорный аккорд, причем один.
Какая мелодия, там две ноты играют всего, ты это имеешь ввиду? Используй тоже две, тогда все будет нейтрально. Ну и от аккордов зависит, в твоем примере очевидный минорный аккорд, причем один.
Ответы>>408383
>>408710
А чем плох реквест, собсна?
У нас же тут кладезь знаний. Отцы. Профи. Новичку-то, небось, подскажут стоящие ресурсы.
>>407729
Бамп!
А чем плох реквест, собсна?
У нас же тут кладезь знаний. Отцы. Профи. Новичку-то, небось, подскажут стоящие ресурсы.
>>407729
Бамп!
Ответы>>408730
>>408724
Реквест не плох. Он сложен. Ты и живых то музыкантов играющих на вышеперечисленных инструментах по падьцам можешь посчитать, а миди-паттерны (забыл как нормальным языком называются) появляются только тогда, когда на звук инструмента есть спрос.
Реквест не плох. Он сложен. Ты и живых то музыкантов играющих на вышеперечисленных инструментах по падьцам можешь посчитать, а миди-паттерны (забыл как нормальным языком называются) появляются только тогда, когда на звук инструмента есть спрос.
Вы блядь тред проебете счас, пилите перекат нахуй
Здравствуйте, ребята.
У вас вроде самый серьёзный тред, спрошу тут. Напомните, что за произведение (классическое, скорее всего 18 века, но могу ошибаться) - оно мажорное, в самом начале там такие явные скрипки играют: ТУ-ТУ-ТУ-туту-ТУУУ; ТУУ, ТУ-ТУ-ТУ-туту-ТУУУ; ТУУ-ту, ту-ТУ-ту ту-тууу... и далее. Известное произведение, вы наверняка слышали.
Спасибо.
У вас вроде самый серьёзный тред, спрошу тут. Напомните, что за произведение (классическое, скорее всего 18 века, но могу ошибаться) - оно мажорное, в самом начале там такие явные скрипки играют: ТУ-ТУ-ТУ-туту-ТУУУ; ТУУ, ТУ-ТУ-ТУ-туту-ТУУУ; ТУУ-ту, ту-ТУ-ту ту-тууу... и далее. Известное произведение, вы наверняка слышали.
Спасибо.
Ответы>>409950
>>409872
Себастьян Бах - Токата и фуга? (ре минор)
Себастьян Бах - Токата и фуга? (ре минор)
805 Кб, 1920x1080
>>360175 (OP)
может пригодится кому
может пригодится кому
Учусь на первом курсе шараги, готовлюсь на конкурс по композиции, в теории неплохо шарю. Хочу, чтобы посоветовали годный и понятный учебник по гармонии для самостоятельного изучения (есичо, гармония мой курс ожидает ровно через календарный год, но я хочу раньше). Прямо не верится, что гармония - для крутых дрочеров и там все так сложно.
Ответы>>410866
>>410865
Холопов - Гармония
Холопов - Гармония
Зачем писать в утлнувшем треде, когда есть перекат?
Ответы>>410921
>>407137
Начнем с того, что умные люди вроде говорят "увеличенные трезвучия", а не "увеличенные аккорды"
Начнем с того, что умные люди вроде говорят "увеличенные трезвучия", а не "увеличенные аккорды"
>>405849
Конечно. Голос - это первый инструмент, от которого все пошло. Многие особенности и традиции в музыке произошли как раз от особенностей голоса и пения. Например, восходящее движение мелодии ассоциируется с ростом напряженности из-за того, что более высокие ноты спеть труднее, чем более низкие. Таких закономерностей и связей - масса.
Конечно. Голос - это первый инструмент, от которого все пошло. Многие особенности и традиции в музыке произошли как раз от особенностей голоса и пения. Например, восходящее движение мелодии ассоциируется с ростом напряженности из-за того, что более высокие ноты спеть труднее, чем более низкие. Таких закономерностей и связей - масса.
Ответы>>411206
>>411146
Теперь осталось только выбрать репетитора.
Теперь осталось только выбрать репетитора.
Мне бы на гитаре научиться импровизировать, киньте все что связано с гаммами, где все хорошо разжевано
Перекат >>408747 (OP)
Тред утонул или удален.
Это копия, сохраненная 19 января 2017 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Это копия, сохраненная 19 января 2017 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.