317 Кб, 650x650В треде японского обсуждается: сам язык, процесс обучения, реквестятся полезные ссылки или переводы (c обязательным указанием контекста).
Не обсуждаются: японская политика, поп-культура, сами японцы, проблемы эмиграции и поступления, японско-русские блогеры и т. д.
Прежде чем задать свой вопрос, обязательно внимательно прочтите полезные ссылки и FAQ, иначе вы рискуете нарваться на грубость или даже схлопотать репорт.
Пpoшлый тред: >>721816 (OP)
Устоявшееся мнение, что учить оптимально так:
1. Базовая грамматика
Genki: An Integrated Course in Elementary Japanese
→https://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4674046
Tae Kim's guide
→http://www.guidetojapanese.org/learn/grammar (английский оригинал)
→http://vandal.sdf-eu.org/JapaneseGuide/index.html (русский перевод)
→https://alex7kom.me/guide-to-japanese/ (делается по обновлённому гайду)
Минна но нихонго
→https://mega.nz/#F!ARhDhIJS!JaynTtd6dOOjOgaCzjip6w
Конспекты некоего европейского школьника
→https://imabi.org/
Япoнcкий язык для начинающих (Нечаева) бытует мнение, что это выбор мазохистов
→http://www.mediafire.com/file/5d1ba5gvtw7n9ol/sexeek.djvu (том 1)
→http://www.mediafire.com/file/akne3cnmrmv2ii1/xpyctf.djvu (том 2)
2. Любимый контент +google +анки (опцион) +Rikai/Nazeka/Yomichan(опцион)
Использовать анки + готовую колоду (вариант, в общем-то, один https://ankiweb.net/shared/info/3173403321 ), можно начать сразу после заучивания хиракатакан. Только не стоит пытаться за раз учить по 100500 карт. В начале может показаться, что это легко. В колоде имеется некоторое количество опечаток, например, とがみ вместо てがみ.
2.1. В процессе калибруемся по нативным 教師と学習者のための日本語文型辞典, どんな時どう使う и 国語の文法
→http://www.mediafire.com/?cag7bmaqpxtrz3x/
→http://www.mediafire.com/file/uyxfkg57cxpm3kc/
→https://www.kokugobunpou.com/
Не забываем глянуть полезные ссылки и FAQ:
→https://archive.md/5mV2h
Посмотреть как по-нативному:
→http://yourei.jp/
→http://www.kotonoha.gr.jp/shonagon/
Читать онлайн бесплатно и без смс ранобэ:
→https://djtlib.surge.sh/
→https://yomou.syosetu.com/
→https://kakuyomu.jp/
Мангу:
→https://rawkuma.com/
→https://pastebin.com/N9fGAXjA
Грамматика японского языка, Карпека Д.А., 2018.
→https://obuchalka.org/20180827103365/grammatika-yaponskogo-yazika-tom-1-karpeka-d-a-2018.html
→https://obuchalka.org/20180828103381/grammatika-yaponskogo-yazika-tom-2-karpeka-d-a-2018.html
→https://obuchalka.org/20180828103382/grammatika-yaponskogo-yazika-tom-3-karpeka-d-a-2018.html
Dictionary of (Basic/Intermediate/Advanced) Japanese grammar:
→https://djtarchive.neocities.org/bunpou/
Японская грамматика, словарь-справочник (Фролова Е.Л.):
→http://www.mediafire.com/file/0bl0cr1b6fdafdy/
Архив тредов:
→https://pastebin.com/GeVZu8wQ
→https://2ch.hk/fl/arch/ (
М)
Не обсуждаются: японская политика, поп-культура, сами японцы, проблемы эмиграции и поступления, японско-русские блогеры и т. д.
Прежде чем задать свой вопрос, обязательно внимательно прочтите полезные ссылки и FAQ, иначе вы рискуете нарваться на грубость или даже схлопотать репорт.
Пpoшлый тред: >>721816 (OP)
Устоявшееся мнение, что учить оптимально так:
1. Базовая грамматика
Genki: An Integrated Course in Elementary Japanese
→https://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4674046
Tae Kim's guide
→http://www.guidetojapanese.org/learn/grammar (английский оригинал)
→http://vandal.sdf-eu.org/JapaneseGuide/index.html (русский перевод)
→https://alex7kom.me/guide-to-japanese/ (делается по обновлённому гайду)
Минна но нихонго
→https://mega.nz/#F!ARhDhIJS!JaynTtd6dOOjOgaCzjip6w
Конспекты некоего европейского школьника
→https://imabi.org/
Япoнcкий язык для начинающих (Нечаева) бытует мнение, что это выбор мазохистов
→http://www.mediafire.com/file/5d1ba5gvtw7n9ol/sexeek.djvu (том 1)
→http://www.mediafire.com/file/akne3cnmrmv2ii1/xpyctf.djvu (том 2)
2. Любимый контент +google +анки (опцион) +Rikai/Nazeka/Yomichan(опцион)
Использовать анки + готовую колоду (вариант, в общем-то, один https://ankiweb.net/shared/info/3173403321 ), можно начать сразу после заучивания хиракатакан. Только не стоит пытаться за раз учить по 100500 карт. В начале может показаться, что это легко. В колоде имеется некоторое количество опечаток, например, とがみ вместо てがみ.
2.1. В процессе калибруемся по нативным 教師と学習者のための日本語文型辞典, どんな時どう使う и 国語の文法
→http://www.mediafire.com/?cag7bmaqpxtrz3x/
→http://www.mediafire.com/file/uyxfkg57cxpm3kc/
→https://www.kokugobunpou.com/
Не забываем глянуть полезные ссылки и FAQ:
→https://archive.md/5mV2h
Посмотреть как по-нативному:
→http://yourei.jp/
→http://www.kotonoha.gr.jp/shonagon/
Читать онлайн бесплатно и без смс ранобэ:
→https://djtlib.surge.sh/
→https://yomou.syosetu.com/
→https://kakuyomu.jp/
Мангу:
→https://rawkuma.com/
→https://pastebin.com/N9fGAXjA
Грамматика японского языка, Карпека Д.А., 2018.
→https://obuchalka.org/20180827103365/grammatika-yaponskogo-yazika-tom-1-karpeka-d-a-2018.html
→https://obuchalka.org/20180828103381/grammatika-yaponskogo-yazika-tom-2-karpeka-d-a-2018.html
→https://obuchalka.org/20180828103382/grammatika-yaponskogo-yazika-tom-3-karpeka-d-a-2018.html
Dictionary of (Basic/Intermediate/Advanced) Japanese grammar:
→https://djtarchive.neocities.org/bunpou/
Японская грамматика, словарь-справочник (Фролова Е.Л.):
→http://www.mediafire.com/file/0bl0cr1b6fdafdy/
Архив тредов:
→https://pastebin.com/GeVZu8wQ
→https://2ch.hk/fl/arch/ (
М)Уже 10 раз пожалел что начал изучать с тае ким гайда. Генки отвечает на все возникшие у меня вопросы сразу. Генки база ребята.
Вкатываюсь с ТАМАГОТИ
Японский учить в сто раз проще, чем разбирать ахинею на картинках >>723704 →
>>723704 →
Одна ошибка на всю книгу?
Так ты тоже ни одного японского примера не смог перевести. Почему я должен верить, что переврал он, а не ты.
> Пикрилы напрмиер.
Одна ошибка на всю книгу?
> попросил при мне перевести рандомные абзацы объяснений
Так ты тоже ни одного японского примера не смог перевести. Почему я должен верить, что переврал он, а не ты.
>>3737
Было больше, этот конкретный я просто сразу вспомнил. Но чаще там просто удалены предложения про английскую грамматику. Я не буду сейчас тратить время и выискивать ещё примеры. Не хочешь - не верь. Нравится таеким на русском - пользуйся.
Причем тут японский, если он неправильно переводил с англйиского на русский. Опять же, не хочешь - не верь. Уверен в себе - начинай генки.
> Одна ошибка на всю книгу?
Было больше, этот конкретный я просто сразу вспомнил. Но чаще там просто удалены предложения про английскую грамматику. Я не буду сейчас тратить время и выискивать ещё примеры. Не хочешь - не верь. Нравится таеким на русском - пользуйся.
> Так ты тоже ни одного японского примера не смог перевести. Почему я должен верить, что переврал он, а не ты.
Причем тут японский, если он неправильно переводил с англйиского на русский. Опять же, не хочешь - не верь. Уверен в себе - начинай генки.
>>3738
Ну логика проста. Демонстрировать свой уровень ты отказываешься, хотя заявляешь что читаешь на нем как на русском. Каждый раз сливаешься, что тебе лень или анки пора делать, хотя чот на русском сраться в треде не лень, благо родной язык ума не требует. Соответственно я волен считать, что японский ты знаешь неуверенно. Я могу только догадываться сколько ты в нем перевираешь, значит, следуя твоей же логике, не все перечисленные нюансы грамматик правильно выучил. Раз ты их неправильно выучил на неродном языке, значит плохо знаешь тот язык, следуя опять же твоей логике.
Интересно, что когда я прошу перевести что-нибудь в треде, мне отвечают, что они не перевоччики и вообще перевод это не показатель правильности понимания языка, так как всегда возможны разночтения и иносказания даже в рамках одного родного языка. Но ты конечно же в этих дискуссиях опять не участвовал, да-да, хотите верьте, хотите нет.
> Причем тут японский, если он неправильно переводил с англйиского на русский.
Ну логика проста. Демонстрировать свой уровень ты отказываешься, хотя заявляешь что читаешь на нем как на русском. Каждый раз сливаешься, что тебе лень или анки пора делать, хотя чот на русском сраться в треде не лень, благо родной язык ума не требует. Соответственно я волен считать, что японский ты знаешь неуверенно. Я могу только догадываться сколько ты в нем перевираешь, значит, следуя твоей же логике, не все перечисленные нюансы грамматик правильно выучил. Раз ты их неправильно выучил на неродном языке, значит плохо знаешь тот язык, следуя опять же твоей логике.
> предложил другу перевести
Интересно, что когда я прошу перевести что-нибудь в треде, мне отвечают, что они не перевоччики и вообще перевод это не показатель правильности понимания языка, так как всегда возможны разночтения и иносказания даже в рамках одного родного языка. Но ты конечно же в этих дискуссиях опять не участвовал, да-да, хотите верьте, хотите нет.
299 Кб, 601x302>>3742
Всё же не понимаю как и зачем ты вывернул кулстори про человека который с ~B1 англюсеком не потянул генки, и уровнем японского моей скромной персоны.
Всё же не понимаю как и зачем ты вывернул кулстори про человека который с ~B1 англюсеком не потянул генки, и уровнем японского моей скромной персоны.
19 Кб, 675x295посоветуйте аудиоконтент на русском часов на 50-60 для начинающего
на финишной прямой слег с отравлением и не успел чуть-чуть добить 2200 ртк
в ближайшие дней 10 смогу выделять ток пару часов в день на повторение и слушать чет на фоне
есть видеоразбор на русском みんなの日本語 от женщины с приятным голосом, книжка годная?
на финишной прямой слег с отравлением и не успел чуть-чуть добить 2200 ртк
в ближайшие дней 10 смогу выделять ток пару часов в день на повторение и слушать чет на фоне
есть видеоразбор на русском みんなの日本語 от женщины с приятным голосом, книжка годная?
>>3758
забыл дописать - смотреть видос краем глаза на небольшом экране я могу, но не в фулл фокусе, в основном тока слушать максимально разжеванную информацию на родном языке
забыл дописать - смотреть видос краем глаза на небольшом экране я могу, но не в фулл фокусе, в основном тока слушать максимально разжеванную информацию на родном языке
>>3758
Это один из самых популярных начальных англоязычных учебников. Возможно, на втором месте после генок. Но в отличие от генок он имеет переводы на разные языки. Я правда открывал перевод на русский и он какой-то косноязычный. Но само содержание должно быть нормальным.
Но лучше пройти нормально текстовую версию с выполнением упражнений.
>>3759
Он переводил некоторые предложения совсем мимо, настолько что аргумент про "перевод это отдельный навык" тут не помогал. Было очевидно, что он знает базовую грамматику, и простые предложения понимает нормально, но на всяких сложных предложениях включался режим "ну вот я вижу набор слов, теперь попытаемся угадать что они могут значить вместе". Также он по понятным причинам он не знал неокторые слова. Например, запомнилось, что он не знал слово "loanword" когда читал абзац про катакану. В своём ~с2 англюсике я полностью уверен (10 лет назад сдал айлтс на с1 без подготовки, тогда знал значительно хуже).
>みんなの日本語
Это один из самых популярных начальных англоязычных учебников. Возможно, на втором месте после генок. Но в отличие от генок он имеет переводы на разные языки. Я правда открывал перевод на русский и он какой-то косноязычный. Но само содержание должно быть нормальным.
Но лучше пройти нормально текстовую версию с выполнением упражнений.
>>3759
Он переводил некоторые предложения совсем мимо, настолько что аргумент про "перевод это отдельный навык" тут не помогал. Было очевидно, что он знает базовую грамматику, и простые предложения понимает нормально, но на всяких сложных предложениях включался режим "ну вот я вижу набор слов, теперь попытаемся угадать что они могут значить вместе". Также он по понятным причинам он не знал неокторые слова. Например, запомнилось, что он не знал слово "loanword" когда читал абзац про катакану. В своём ~с2 англюсике я полностью уверен (10 лет назад сдал айлтс на с1 без подготовки, тогда знал значительно хуже).
>>3761
Ты не ответил - почему решил, что тот дропнул из-за незнания английского. Может ты его просто заебал. Или выдумал.
Я не учил английского выше школьного уровня, это не помешало мне осилить того же Кима сидя за калькулятерном со словарем. Почему анон, который знает 4000 слов, а это значит что знает англюсик лучше меня в 400 раз, не справится без С1?
Вообще, какая разница как ученик поймет детальное объяснение на неяпонском языке, если учиться он будет все равно по примерам японского языка. Обычно люди не учат в порядке: 1) прочитал абзац 2) прочитал примеры 3) следующий абзац. Обычно: 1) прочитал абзац 2) прочитал примеры 3) ищешь объяснение непонятного в тексте. Обычно, на третьем этапе уже происходит подробное вкатывание в тонкости объяснение, то есть тут уже неважно знаешь ты слово или грамматику или нет. Если не знаешь, то найдешь. Если не в английском, то разбор примеров на русском по конкретной грамматике. Так или иначе вкатываться по одному учебнику это заведомая чушь.
Ты не ответил - почему решил, что тот дропнул из-за незнания английского. Может ты его просто заебал. Или выдумал.
> не знал неокторые слова.
Я не учил английского выше школьного уровня, это не помешало мне осилить того же Кима сидя за калькулятерном со словарем. Почему анон, который знает 4000 слов, а это значит что знает англюсик лучше меня в 400 раз, не справится без С1?
Вообще, какая разница как ученик поймет детальное объяснение на неяпонском языке, если учиться он будет все равно по примерам японского языка. Обычно люди не учат в порядке: 1) прочитал абзац 2) прочитал примеры 3) следующий абзац. Обычно: 1) прочитал абзац 2) прочитал примеры 3) ищешь объяснение непонятного в тексте. Обычно, на третьем этапе уже происходит подробное вкатывание в тонкости объяснение, то есть тут уже неважно знаешь ты слово или грамматику или нет. Если не знаешь, то найдешь. Если не в английском, то разбор примеров на русском по конкретной грамматике. Так или иначе вкатываться по одному учебнику это заведомая чушь.
>>3764
В тексте параграфа, аймин. Аймин, это я имею ввиду по-английски. 1/10.
> ищешь объяснение непонятного в тексте.
В тексте параграфа, аймин. Аймин, это я имею ввиду по-английски. 1/10.
>>3758
Любое аниме или видосы на ютубе открой и слушай фоном, может что-то даже понимать начнёшь.
Ты в треде японского и изучаешь, как я понимаю, японский.
>посоветуйте аудиоконтент
Любое аниме или видосы на ютубе открой и слушай фоном, может что-то даже понимать начнёшь.
>на русском
Ты в треде японского и изучаешь, как я понимаю, японский.
>>3764
Да он толком и не начал. Он хотел повторить мой путь и взять именно генки потому что я начал с генки. Он сказал что знает английский. Я предложил проверить, попробовали, он согласился, что учебник на английском сложно, демотивировался и решил что лучше дальше будет смотреть аниме с субтитрами.
Потому что я помню анона с бразилией, имеющей опыт хождения... И я написал что желательно С1, но минимум В2. Но этот анон говорит что у него не В2 и даже не В1, а лишь А1-А2.
Ящитаю, что так можно что-то недопонять или понять неправильно. Но анон волен попробовать, как я написал тут >>723717 →
>Ты не ответил - почему решил, что тот дропнул из-за незнания английского.
Да он толком и не начал. Он хотел повторить мой путь и взять именно генки потому что я начал с генки. Он сказал что знает английский. Я предложил проверить, попробовали, он согласился, что учебник на английском сложно, демотивировался и решил что лучше дальше будет смотреть аниме с субтитрами.
>Почему анон, который знает 4000 слов, а это значит что знает англюсик лучше меня в 400 раз, не справится без С1?
Потому что я помню анона с бразилией, имеющей опыт хождения... И я написал что желательно С1, но минимум В2. Но этот анон говорит что у него не В2 и даже не В1, а лишь А1-А2.
>Вообще, какая разница как ученик поймет детальное объяснение на неяпонском языке, если учиться он будет все равно по примерам японского языка.
Ящитаю, что так можно что-то недопонять или понять неправильно. Но анон волен попробовать, как я написал тут >>723717 →
>>3773
Нет, смотрит аниме с русской озвучкой. Вместо него другой тоже решил что может повторить. Выбрал учебник на русском и делал анки, более-менее шло, собирался на жлпт н5 записаться, но у него жена подняла панику что тот якобы хотет съебаться в японию и её оставить, и он выбрал забить на японский. Грустная история.
Нет, смотрит аниме с русской озвучкой. Вместо него другой тоже решил что может повторить. Выбрал учебник на русском и делал анки, более-менее шло, собирался на жлпт н5 записаться, но у него жена подняла панику что тот якобы хотет съебаться в японию и её оставить, и он выбрал забить на японский. Грустная история.
>>3770
Детский сад, как будто записки из дома-интерната читаю.
Я помню без пяти минут нейтива на англ-яп словарях, который однородные члены предложения разобрать не мог. Причем тут ошибки новичка и уровень английского?
У меня вообще уровня нет, я прошел Кима без него на одних яйцах. Получится, не получится - тут вопрос только усидчивости. А уровень языка уже про уровень комфорта. Я обычно не мешаю тебе аттеншн вхорить по поводу твоего пути, но сейчас ты просто ради очередной дозы внимания стращаешь нюфага набором стандартной своей инфоцыганщины.
Недопонять можно только при условии соответствуювущего отношения к учебе. Когда что-то недопонял, сказать а, и так сойдет и идти дальше. Например, долбоеб-кун, или как его, в прошлом треде очень резко выразился о таком подходе, когда рассуждали о самоорганизации во время интервальных повторений.
А что можно понять неправильно в сжатой до максимума справочной информации, при условии всех переведенных слов и конструкций, я слабо представляю. Тем более, что тот же Ким кореец и пишет на международном простом английском, а не на нативном.
> сказал что знает английский
> согласился, что учебник на английском сложно
> жена подняла панику что тот якобы хотет съебаться в японию и её оставить
> выбрал забить на японский.
Детский сад, как будто записки из дома-интерната читаю.
> помню анона с бразилией, имеющей опыт хождения.
Я помню без пяти минут нейтива на англ-яп словарях, который однородные члены предложения разобрать не мог. Причем тут ошибки новичка и уровень английского?
> И я написал что желательно
У меня вообще уровня нет, я прошел Кима без него на одних яйцах. Получится, не получится - тут вопрос только усидчивости. А уровень языка уже про уровень комфорта. Я обычно не мешаю тебе аттеншн вхорить по поводу твоего пути, но сейчас ты просто ради очередной дозы внимания стращаешь нюфага набором стандартной своей инфоцыганщины.
> Ящитаю, что так можно что-то недопонять или понять неправильно.
Недопонять можно только при условии соответствуювущего отношения к учебе. Когда что-то недопонял, сказать а, и так сойдет и идти дальше. Например, долбоеб-кун, или как его, в прошлом треде очень резко выразился о таком подходе, когда рассуждали о самоорганизации во время интервальных повторений.
А что можно понять неправильно в сжатой до максимума справочной информации, при условии всех переведенных слов и конструкций, я слабо представляю. Тем более, что тот же Ким кореец и пишет на международном простом английском, а не на нативном.
>>3787
Мне кажется я занимаю слишком много места в твоей голове. Хочу и пощу своё мнение, твоё разрешение не требуется. То что я какой-то срач пропустил, а в каком-то написал ответ, который тебя не устроил – твои проблемы.
>ты просто ради очередной дозы внимания стращаешь нюфага набором стандартной своей инфоцыганщины
Мне кажется я занимаю слишком много места в твоей голове. Хочу и пощу своё мнение, твоё разрешение не требуется. То что я какой-то срач пропустил, а в каком-то написал ответ, который тебя не устроил – твои проблемы.
Я уж не говорю про то, как люди по русским >>723655 → учебникам учат. Блин, я помню какие-то длинные срачи были, чел устраивал, который по какому-то хардкорному грамматическому справочнику начинал учить.
>>3788
Ты больше всех пишешь с аватаркой, н-не льсти себе.
Я их решаю. Какие проблемы?
>>3788
Ты больше всех пишешь с аватаркой, н-не льсти себе.
> ответ, который тебя не устроил – твои проблемы.
Я их решаю. Какие проблемы?
перед тем как слушать англошиза, можете зайти в англоязычный LearnJapanese и посмотреть на количество людей, полноценно выучивших японский, едва складывая простые предложения на английском
учите, родненькие, учите так, как вам удобно, главное, чтоб нравилось и какой-никакой прогресс шел
рано или поздно начнете обсуждать японский язык в японской среде, а это опущенное жизнью говно так и продолжит здесь срать
учите, родненькие, учите так, как вам удобно, главное, чтоб нравилось и какой-никакой прогресс шел
рано или поздно начнете обсуждать японский язык в японской среде, а это опущенное жизнью говно так и продолжит здесь срать
>>3770
Я думаю, что там проблема не в том, что он плохо знал английский, и из-за этого не смог правильно понять объяснения на английском, а в том, что он просто был тупой и неадекватный. Он там ещё подобным образом тупил (см. пикрилы).
> Потому что я помню анона с бразилией, имеющей опыт хождения...
Я думаю, что там проблема не в том, что он плохо знал английский, и из-за этого не смог правильно понять объяснения на английском, а в том, что он просто был тупой и неадекватный. Он там ещё подобным образом тупил (см. пикрилы).
772 Кб, 498x498Ну тут как бы все просто - в параше нет ни одного учебника, который хотя бы на шаг смог приблизиться к генки, тобире или минне. Существует только пара книг для студентов-лингвистов, которые срут в головы нормальным людям специфическими и абсолютно бесполезными лингвистическими терминами с первых страниц. И по сути это не учебники для желающих выучить язык, а академические пособия для студентов, которым просто нужна оценка за экзамен в конце семестра с вопросами на русском языке в стиле "приведите два примера палатизации в японском языке" вместо экзамена на знание самого языка.
50 Кб, 1024x991>>3732
За 1750 дней уже бы можно было дропнуть ебучие карточки и выучить язык.
За 1750 дней уже бы можно было дропнуть ебучие карточки и выучить язык.
>>3822
Я не хочу останавливаться на достигнутом. Вперёд до самого С2!
Я не хочу останавливаться на достигнутом. Вперёд до самого С2!
>>3865
Покажешь как папки называются? Я просто очень люблю сохраненные картинки сортировать, меня такие разговоры заводят.
Покажешь как папки называются? Я просто очень люблю сохраненные картинки сортировать, меня такие разговоры заводят.
Привет, друзья, с вами очередной анон. Хотелось бы поделиться некоторыми мыслями.
В далёком 2012 году, когда я заинтересовался аниме и японской поп-культурой, я захотел учить японский язык. Мне какой-то человек в сети Internet посоветовал веб-сайт nihongo.aikidoka.ru, по которому я предпринял свои первые попытки в изучении вашего любимого языка. Также я нашёл хорошее приложение Japanese Trainer для своего телефона, с помощью которого я выучил знаки каны. Но учёба шла туго, и вскоре я забросил её.
Некоторые попытки в изучении языка я предпринимал в 2013, в 2014 и в 2015 годах, но уже по другим материалам; также было ещё несколько попыток научиться японскому языку. Моя самая большая попытка выучить японский язык была в 2017-2018 годах, когда у меня появилась куча свободного времени, да и было уже больше возможностей. Однако и тут я сгорел и забил толстый おちんちん. Кроме всего прочего у меня есть некоторое количество аниме, просмотренных с субтитрами, какое-то количество прослушанных песен, и иногда я всё же ради интереса заглядывал в японский язык, чтобы узнать что-то новое для себя.
В последнее время, сталкиваясь с японским языком, я замечаю, что в целом понимаю его лучше, чем когда-то. Я могу интуитивно ощущать до боли знакомую структуру японских предложений, если они не какие-то сложные. Я даже смог самостоятельно составить предложение такого вида, который я не учил специально. Вполне возможно, что некоторое количество японского языка я усвоил на пассиве, моё подсознание разложило что-то по полочкам, да и те знания, которые я получал спонтанно, тоже пошли мне на пользу.Также я думаю, что со временем мой мозг начал лучше обрабатывать человеческие языки, но вполне возможно, что с возрастом я просто подучил русский с английским.
У меня есть некоторые соображения по по поводу того, как я мог бы продолжить изучение японского языка, если мне будет не лень. Сразу оговорюсь, что способы изучения языка у каждого свои, и каждый идёт своей дорогой в силу различных возможностей и желаний. Я лишь придумал то, что мне может помочь.
1. Отбросить перфекционизм и заучивание всех правил грамматики до точки и начертаний иероглифов до чёрточки. Заучивание душных учебников и прочерчивание иероглифов — это не для меня.
2. Просто ознакомится с основными правилами грамматики.Читать пособия по грамматике и запоминать какие-то закономерности в общих чертах. Я хочу просто понять этот язык.
3. Погрузиться в языковую среду банальным просмотром аниме, учить некоторые слова, разбирать фразы, повторять, пересматривать. Конечно, пользоваться русскими/английскими переводами и многочисленными справочникам.
4. Когда наберётся какая-то база, тогда уже можно будет более подробно изучить грамматику или заучить больше иероглифов, — до той степени, до которой мне оно будет нужно.
Надеюсь, я нигде не просчитался. Но, в любом случае, я хотел бы сделать упор на усвоении лексики на слух и примеров различных конструкций. На следующий раз делать всё без фанатизма, будто японский язык для меня — это что-то обыденное.
В далёком 2012 году, когда я заинтересовался аниме и японской поп-культурой, я захотел учить японский язык. Мне какой-то человек в сети Internet посоветовал веб-сайт nihongo.aikidoka.ru, по которому я предпринял свои первые попытки в изучении вашего любимого языка. Также я нашёл хорошее приложение Japanese Trainer для своего телефона, с помощью которого я выучил знаки каны. Но учёба шла туго, и вскоре я забросил её.
Некоторые попытки в изучении языка я предпринимал в 2013, в 2014 и в 2015 годах, но уже по другим материалам; также было ещё несколько попыток научиться японскому языку. Моя самая большая попытка выучить японский язык была в 2017-2018 годах, когда у меня появилась куча свободного времени, да и было уже больше возможностей. Однако и тут я сгорел и забил толстый おちんちん. Кроме всего прочего у меня есть некоторое количество аниме, просмотренных с субтитрами, какое-то количество прослушанных песен, и иногда я всё же ради интереса заглядывал в японский язык, чтобы узнать что-то новое для себя.
В последнее время, сталкиваясь с японским языком, я замечаю, что в целом понимаю его лучше, чем когда-то. Я могу интуитивно ощущать до боли знакомую структуру японских предложений, если они не какие-то сложные. Я даже смог самостоятельно составить предложение такого вида, который я не учил специально. Вполне возможно, что некоторое количество японского языка я усвоил на пассиве, моё подсознание разложило что-то по полочкам, да и те знания, которые я получал спонтанно, тоже пошли мне на пользу.Также я думаю, что со временем мой мозг начал лучше обрабатывать человеческие языки, но вполне возможно, что с возрастом я просто подучил русский с английским.
У меня есть некоторые соображения по по поводу того, как я мог бы продолжить изучение японского языка, если мне будет не лень. Сразу оговорюсь, что способы изучения языка у каждого свои, и каждый идёт своей дорогой в силу различных возможностей и желаний. Я лишь придумал то, что мне может помочь.
1. Отбросить перфекционизм и заучивание всех правил грамматики до точки и начертаний иероглифов до чёрточки. Заучивание душных учебников и прочерчивание иероглифов — это не для меня.
2. Просто ознакомится с основными правилами грамматики.Читать пособия по грамматике и запоминать какие-то закономерности в общих чертах. Я хочу просто понять этот язык.
3. Погрузиться в языковую среду банальным просмотром аниме, учить некоторые слова, разбирать фразы, повторять, пересматривать. Конечно, пользоваться русскими/английскими переводами и многочисленными справочникам.
4. Когда наберётся какая-то база, тогда уже можно будет более подробно изучить грамматику или заучить больше иероглифов, — до той степени, до которой мне оно будет нужно.
Надеюсь, я нигде не просчитался. Но, в любом случае, я хотел бы сделать упор на усвоении лексики на слух и примеров различных конструкций. На следующий раз делать всё без фанатизма, будто японский язык для меня — это что-то обыденное.
Привет, друзья, с вами очередной анон. Хотелось бы поделиться некоторыми мыслями.
В далёком 2012 году, когда я заинтересовался аниме и японской поп-культурой, я захотел учить японский язык. Мне какой-то человек в сети Internet посоветовал веб-сайт nihongo.aikidoka.ru, по которому я предпринял свои первые попытки в изучении вашего любимого языка. Также я нашёл хорошее приложение Japanese Trainer для своего телефона, с помощью которого я выучил знаки каны. Но учёба шла туго, и вскоре я забросил её.
Некоторые попытки в изучении языка я предпринимал в 2013, в 2014 и в 2015 годах, но уже по другим материалам; также было ещё несколько попыток научиться японскому языку. Моя самая большая попытка выучить японский язык была в 2017-2018 годах, когда у меня появилась куча свободного времени, да и было уже больше возможностей. Однако и тут я сгорел и забил толстый おちんちん. Кроме всего прочего у меня есть некоторое количество аниме, просмотренных с субтитрами, какое-то количество прослушанных песен, и иногда я всё же ради интереса заглядывал в японский язык, чтобы узнать что-то новое для себя.
В последнее время, сталкиваясь с японским языком, я замечаю, что в целом понимаю его лучше, чем когда-то. Я могу интуитивно ощущать до боли знакомую структуру японских предложений, если они не какие-то сложные. Я даже смог самостоятельно составить предложение такого вида, который я не учил специально. Вполне возможно, что некоторое количество японского языка я усвоил на пассиве, моё подсознание разложило что-то по полочкам, да и те знания, которые я получал спонтанно, тоже пошли мне на пользу.Также я думаю, что со временем мой мозг начал лучше обрабатывать человеческие языки, но вполне возможно, что с возрастом я просто подучил русский с английским.
У меня есть некоторые соображения по по поводу того, как я мог бы продолжить изучение японского языка, если мне будет не лень. Сразу оговорюсь, что способы изучения языка у каждого свои, и каждый идёт своей дорогой в силу различных возможностей и желаний. Я лишь придумал то, что мне может помочь.
1. Отбросить перфекционизм и заучивание всех правил грамматики до точки и начертаний иероглифов до чёрточки. Заучивание душных учебников и прочерчивание иероглифов — это не для меня.
2. Просто ознакомится с основными правилами грамматики.Читать пособия по грамматике и запоминать какие-то закономерности в общих чертах. Я хочу просто понять этот язык.
3. Погрузиться в языковую среду банальным просмотром аниме, учить некоторые слова, разбирать фразы, повторять, пересматривать. Конечно, пользоваться русскими/английскими переводами и многочисленными справочникам.
4. Когда наберётся какая-то база, тогда уже можно будет более подробно изучить грамматику или заучить больше иероглифов, — до той степени, до которой мне оно будет нужно.
Надеюсь, я нигде не просчитался. Но, в любом случае, я хотел бы сделать упор на усвоении лексики на слух и примеров различных конструкций. На следующий раз делать всё без фанатизма, будто японский язык для меня — это что-то обыденное.
В далёком 2012 году, когда я заинтересовался аниме и японской поп-культурой, я захотел учить японский язык. Мне какой-то человек в сети Internet посоветовал веб-сайт nihongo.aikidoka.ru, по которому я предпринял свои первые попытки в изучении вашего любимого языка. Также я нашёл хорошее приложение Japanese Trainer для своего телефона, с помощью которого я выучил знаки каны. Но учёба шла туго, и вскоре я забросил её.
Некоторые попытки в изучении языка я предпринимал в 2013, в 2014 и в 2015 годах, но уже по другим материалам; также было ещё несколько попыток научиться японскому языку. Моя самая большая попытка выучить японский язык была в 2017-2018 годах, когда у меня появилась куча свободного времени, да и было уже больше возможностей. Однако и тут я сгорел и забил толстый おちんちん. Кроме всего прочего у меня есть некоторое количество аниме, просмотренных с субтитрами, какое-то количество прослушанных песен, и иногда я всё же ради интереса заглядывал в японский язык, чтобы узнать что-то новое для себя.
В последнее время, сталкиваясь с японским языком, я замечаю, что в целом понимаю его лучше, чем когда-то. Я могу интуитивно ощущать до боли знакомую структуру японских предложений, если они не какие-то сложные. Я даже смог самостоятельно составить предложение такого вида, который я не учил специально. Вполне возможно, что некоторое количество японского языка я усвоил на пассиве, моё подсознание разложило что-то по полочкам, да и те знания, которые я получал спонтанно, тоже пошли мне на пользу.Также я думаю, что со временем мой мозг начал лучше обрабатывать человеческие языки, но вполне возможно, что с возрастом я просто подучил русский с английским.
У меня есть некоторые соображения по по поводу того, как я мог бы продолжить изучение японского языка, если мне будет не лень. Сразу оговорюсь, что способы изучения языка у каждого свои, и каждый идёт своей дорогой в силу различных возможностей и желаний. Я лишь придумал то, что мне может помочь.
1. Отбросить перфекционизм и заучивание всех правил грамматики до точки и начертаний иероглифов до чёрточки. Заучивание душных учебников и прочерчивание иероглифов — это не для меня.
2. Просто ознакомится с основными правилами грамматики.Читать пособия по грамматике и запоминать какие-то закономерности в общих чертах. Я хочу просто понять этот язык.
3. Погрузиться в языковую среду банальным просмотром аниме, учить некоторые слова, разбирать фразы, повторять, пересматривать. Конечно, пользоваться русскими/английскими переводами и многочисленными справочникам.
4. Когда наберётся какая-то база, тогда уже можно будет более подробно изучить грамматику или заучить больше иероглифов, — до той степени, до которой мне оно будет нужно.
Надеюсь, я нигде не просчитался. Но, в любом случае, я хотел бы сделать упор на усвоении лексики на слух и примеров различных конструкций. На следующий раз делать всё без фанатизма, будто японский язык для меня — это что-то обыденное.
>>3871
そうか
そうか
>>3891
Ну касательно русских учебников, я в тех давних срачах вполне всерьез защищал Нечаеву от нападок. Алпатов же постился с полуиронией как более хардкорный вариант, но кто-то видимо повелся всерьез. Так-то ежу понятно, что теоретическую грамматику лучше читать далеко не на начальном этапе.
Ну касательно русских учебников, я в тех давних срачах вполне всерьез защищал Нечаеву от нападок. Алпатов же постился с полуиронией как более хардкорный вариант, но кто-то видимо повелся всерьез. Так-то ежу понятно, что теоретическую грамматику лучше читать далеко не на начальном этапе.
>>3889
В алпатове у меня там не любые упоминание алпатова, а вот такие 4 скриншотика.
В алпатове у меня там не любые упоминание алпатова, а вот такие 4 скриншотика.
>>3892
У меня может в памяти все перепуталось. Я прост помню, кто-то срался сложными терминами о каких-то совсем элементарных вещах, типа второго скрина в посте надо мной.
У меня может в памяти все перепуталось. Я прост помню, кто-то срался сложными терминами о каких-то совсем элементарных вещах, типа второго скрина в посте надо мной.
>>3893
А, ну на этих скринах меня нету, но зато прослеживается мое косвенное влияние, что куда круче, лол. А почему ты не объединяешь перечисленных >>3887 в одну папку, ведь это очевидно один челик?
>>3894
Ну да, просто одно время тут было модно постить рандомные лингвистические термины тупо как баззворды. Кроме вечно популярного словечка "предикативный" тут еще всякие другие любили, я некоторые уже забыл даже.
А, ну на этих скринах меня нету, но зато прослеживается мое косвенное влияние, что куда круче, лол. А почему ты не объединяешь перечисленных >>3887 в одну папку, ведь это очевидно один челик?
>>3894
Ну да, просто одно время тут было модно постить рандомные лингвистические термины тупо как баззворды. Кроме вечно популярного словечка "предикативный" тут еще всякие другие любили, я некоторые уже забыл даже.
>>3896
Что-то мне подсказывает, что он не по челикам сортирует, а по темам.
Что-то мне подсказывает, что он не по челикам сортирует, а по темам.
>>3896
Эти папки скорее по темам, а не по человекам. Ну, разные папки по-разному. Алсо n55 не один чел постил, а как минимум 2. Милфоёб у оригинала подхватил некоторые словечки, но ту страшную стримершу вроде не постил.
> А почему ты не объединяешь перечисленных в одну папку, ведь это очевидно один челик?
Эти папки скорее по темам, а не по человекам. Ну, разные папки по-разному. Алсо n55 не один чел постил, а как минимум 2. Милфоёб у оригинала подхватил некоторые словечки, но ту страшную стримершу вроде не постил.
Что значит "знать кандзи"? Уметь распознавать, знать значения и вспомнить хотя бы одно слово с ним достаточно?
>>3913
Смотря для чего. Если просто для того, чтобы в тредике сказать, сколько ты кандзей знаешь, думаю, да. А для каких-нибудь тестиков надо будет побольше различных слов с различными чтениями знать, по идее.
> достаточно?
Смотря для чего. Если просто для того, чтобы в тредике сказать, сколько ты кандзей знаешь, думаю, да. А для каких-нибудь тестиков надо будет побольше различных слов с различными чтениями знать, по идее.
>>3915
Так это знание слов, а не иероглифа.
>для каких-нибудь тестиков надо будет побольше различных слов с различными чтениями знать
Так это знание слов, а не иероглифа.
613 Кб, 1529x971>>3916
Вот тестик на кандзики. Тут просят записанные кандзями слова написать каной и, наоборот, записанные каной слова написать кандзями. Ты считаешь, что знать больше слов с каждым кандзиком не будет полезно для этого тестика?
Вот тестик на кандзики. Тут просят записанные кандзями слова написать каной и, наоборот, записанные каной слова написать кандзями. Ты считаешь, что знать больше слов с каждым кандзиком не будет полезно для этого тестика?
>>3917
Ну да, но как без вокабуляра выбрать из десяти чтений нужное без задроченных слов в контексте?
>будет полезно
Ну да, но как без вокабуляра выбрать из десяти чтений нужное без задроченных слов в контексте?
>>3925
В чем заключается холивар? Все же очевидно, дрочишь кану, дрочишь генки, дрочишь анки, дрочишь тобиру/квартет -> выучил язык до н3. А дальше уже и сам знаешь без гайдов. В чем проблема записать это в шапке с ссылками?
В чем заключается холивар? Все же очевидно, дрочишь кану, дрочишь генки, дрочишь анки, дрочишь тобиру/квартет -> выучил язык до н3. А дальше уже и сам знаешь без гайдов. В чем проблема записать это в шапке с ссылками?
>>3926
Кто-то хейтит анки, кто-то не согласен с тем как другие используют анки, кто-то учит в анках кандзи, кто-то сразу слова, кто-то вообще сначала радикалы и придумывает мнемоники. Кому-то недоступны генки с тобирой из-за незнания английского, кто-то просто предпочитает другие учебники, кто-то ненавидит учебники и им подавай видеоуроки, кто-то предпочитает приложения для изучения. Кто-то что надо дрочить до н1 включительно, кто-то считает что достачтоно пробежаться по начальной грамматике и можно в контент, а кто-то даже начальную не хочет. Кто-то считает что надо просто читать объяснения грамматики, а кто-то что надо делать упражнения. И тому подобное.
Предыдущие попытки изменить шапку приводили к срачам. Оставили как есть.
Кто-то хейтит анки, кто-то не согласен с тем как другие используют анки, кто-то учит в анках кандзи, кто-то сразу слова, кто-то вообще сначала радикалы и придумывает мнемоники. Кому-то недоступны генки с тобирой из-за незнания английского, кто-то просто предпочитает другие учебники, кто-то ненавидит учебники и им подавай видеоуроки, кто-то предпочитает приложения для изучения. Кто-то что надо дрочить до н1 включительно, кто-то считает что достачтоно пробежаться по начальной грамматике и можно в контент, а кто-то даже начальную не хочет. Кто-то считает что надо просто читать объяснения грамматики, а кто-то что надо делать упражнения. И тому подобное.
Предыдущие попытки изменить шапку приводили к срачам. Оставили как есть.
>>3921
Бред.
Бред.
>>3923
Нет.
Нет.
>>3926
Лично мне не очевидно, я ничего из тобой перечисленного кроме каны не использовал.
> Все же очевидно
Лично мне не очевидно, я ничего из тобой перечисленного кроме каны не использовал.
>>3929
Детский сад честное слово.
Детский сад честное слово.
>>3929
Вариантов может существовать бесконечное количество, а лучших способов только один. Ты можешь быть вообще безграмотным чучелом и не знать даже русского языка или быть инвалидом по зрению или не любить английский, это никак не меняет лучший способ с генки и анки.
Вариантов может существовать бесконечное количество, а лучших способов только один. Ты можешь быть вообще безграмотным чучелом и не знать даже русского языка или быть инвалидом по зрению или не любить английский, это никак не меняет лучший способ с генки и анки.
>>3937
И как ты определил, что он лучший? Исследование проводил? Собранные статистические данные показать можешь?
> не меняет лучший способ с генки и анки
И как ты определил, что он лучший? Исследование проводил? Собранные статистические данные показать можешь?
>>3939
Да, статистика. Весь мир может учить японский язык как им угодно, по своим собственным учебным материалам например. Но 99% успешно уехавших в Японию не занимаются хуйней, а учат через генки и анки.
Да, статистика. Весь мир может учить японский язык как им угодно, по своим собственным учебным материалам например. Но 99% успешно уехавших в Японию не занимаются хуйней, а учат через генки и анки.
>>3941
И откуда ты взял эту статистику? Источник показать можешь? Либо свою личную работу, где всё расписано. Чтоб был не просто пук беспруфный.
И откуда ты взял эту статистику? Источник показать можешь? Либо свою личную работу, где всё расписано. Чтоб был не просто пук беспруфный.
>>3941
Да, такие успешные как вованжапан?
>Но 99% успешно уехавших в Японию не занимаются хуйней, а учат через генки и анки
Да, такие успешные как вованжапан?
>>3924
Потому что это не тред изучения языка, а тред про то кто как пердолит анкикал.
Потому что это не тред изучения языка, а тред про то кто как пердолит анкикал.
>>3941
..не посещают данный тред, в смысле 100% от них не посещает. Этих людей здесь нет и не будет никогда, они совсем другие люди. Их жизнь совсем другая и их опыт к тебе не относится никак. Иначе, либо они бы были здесь, либо тебя бы здесь не было как и их нет.
Здесь тред изучения японского языка - посетителями этого треда, а вовсе не помойка репостов от всяких протыков. Если хочешь обсуждать своих кумиров, делай это в /jp/ или /fag/, а здесь это злостный оффтоп и нарушение правил, даже в ОП написано:
>99% успешно уехавших в Японию..
..не посещают данный тред, в смысле 100% от них не посещает. Этих людей здесь нет и не будет никогда, они совсем другие люди. Их жизнь совсем другая и их опыт к тебе не относится никак. Иначе, либо они бы были здесь, либо тебя бы здесь не было как и их нет.
Здесь тред изучения японского языка - посетителями этого треда, а вовсе не помойка репостов от всяких протыков. Если хочешь обсуждать своих кумиров, делай это в /jp/ или /fag/, а здесь это злостный оффтоп и нарушение правил, даже в ОП написано:
>Не обсуждаются японцы и блогеры
>>3946
"Мнение было не другое, а плохое. Это другое, понимать надо."
В текущей шапке тоже есть про анки, с дерьмовой колодой на русском. Но зато шапку писал не кто-то из текущих активных анонов, она "ничейная" - и лучше плохая, но ничья, чтобы ни вам ни нам.
> Последняя попытка привела к срачам не из-за плюрализма мнений, а из-за того, что вместо шапки чел накатал простыню как он дрочит карточки.
"Мнение было не другое, а плохое. Это другое, понимать надо."
В текущей шапке тоже есть про анки, с дерьмовой колодой на русском. Но зато шапку писал не кто-то из текущих активных анонов, она "ничейная" - и лучше плохая, но ничья, чтобы ни вам ни нам.
>>3948
Мнение не было другое, а именно что было плохое. Ты сам правильно заметил, что сейчас анки в шапке есть и всегда было; добавь колоды, никто не запрещает. Зато в тот раз было выкинуто всё кроме него, в том числе нативные материалы.
Мнение не было другое, а именно что было плохое. Ты сам правильно заметил, что сейчас анки в шапке есть и всегда было; добавь колоды, никто не запрещает. Зато в тот раз было выкинуто всё кроме него, в том числе нативные материалы.
Тут иногда бывают любители дуолинго. Одумайтесь.
https://x.com/yakusou8/status/1892436896829043193
https://old.reddit.com/r/duolingojapanese/comments/1hb1pc6/finished_duolingo_japanese_course/
https://x.com/yakusou8/status/1892436896829043193
https://old.reddit.com/r/duolingojapanese/comments/1hb1pc6/finished_duolingo_japanese_course/
>>3952
Потешное перекрытие совой анкикалыча.
Какое удивление, дуолинго не учит письменности, а чтению. Вот это нахуй сюрприз.
Потешное перекрытие совой анкикалыча.
Какое удивление, дуолинго не учит письменности, а чтению. Вот это нахуй сюрприз.
>>3941
... достигают успеха в изучении языка благодаря погружению в языковую среду и непосредственной практике. В домашних условиях это можно организовать через наворачивание контента 24/7, и такие историе успеха (среди прочих) тоже существуют. Учебники и зазубривание опциональны, их по историческим меркам придумали недавно, а языки люди как-то учат уже очень давно, учили даже до изобретения письменности.
>99% успешно уехавших в Японию
... достигают успеха в изучении языка благодаря погружению в языковую среду и непосредственной практике. В домашних условиях это можно организовать через наворачивание контента 24/7, и такие историе успеха (среди прочих) тоже существуют. Учебники и зазубривание опциональны, их по историческим меркам придумали недавно, а языки люди как-то учат уже очень давно, учили даже до изобретения письменности.
>>3956
Тебе в твоём анкикале ошибки принести или что? Дуолинга не про письменность, ещё раз повторю для дебила. Ровно так же дрочение колод не про письменность. Если ты только Дуолинго/анки юзаешь и думаешь что выучишь язык - ну это олигофрения.
Тебе в твоём анкикале ошибки принести или что? Дуолинга не про письменность, ещё раз повторю для дебила. Ровно так же дрочение колод не про письменность. Если ты только Дуолинго/анки юзаешь и думаешь что выучишь язык - ну это олигофрения.
>>3960
В посте не было ни слова про анки. Зачем ты его приплёл?
Ошибки могут быть в колодах, а не в анках. Тут сам себе буратино, если выбрал плохую.
В посте не было ни слова про анки. Зачем ты его приплёл?
> Тебе в твоём анкикале ошибки принести или что?
Ошибки могут быть в колодах, а не в анках. Тут сам себе буратино, если выбрал плохую.
506 Кб, 466x430>>3952
Ну всё, все отменяем дуолингу потому что какой-то даун с сойдитта вставил кандзю где не надо и не написал у в аригатоу, при том что в дуолинге буквально нигде нет ござ蒸す, а значит подсмотрел он это где-то ещё.
Ну всё, все отменяем дуолингу потому что какой-то даун с сойдитта вставил кандзю где не надо и не написал у в аригатоу, при том что в дуолинге буквально нигде нет ござ蒸す, а значит подсмотрел он это где-то ещё.
>>3963
Скорее всего при печати написал "musu" в конце вместо "masu", и IME предложил 蒸す - а он не ууидел проблемы.
На другом скрине что я скинул обрати внимание что он написал まま.
Серьезно настроенные выучить язык даже не рассматривают дуолинго.
Скорее всего при печати написал "musu" в конце вместо "masu", и IME предложил 蒸す - а он не ууидел проблемы.
На другом скрине что я скинул обрати внимание что он написал まま.
> Ну всё, все отменяем дуолингу
Серьезно настроенные выучить язык даже не рассматривают дуолинго.
>>3965
Почему скорее всего? Это 100% так. Не допускаешь же, что он копипастом со словаря через CTRL+V кандзь вставлял туда.
Алсо он ещё 「い」 перед 「ます」 проебал. Мб у него руки тряслись от дрочки дуолинго под спидами.
И 「う」 после 「ありがと」 тоже опустил.
> Скорее всего при печати написал "musu" в конце вместо "masu"
Почему скорее всего? Это 100% так. Не допускаешь же, что он копипастом со словаря через CTRL+V кандзь вставлял туда.
Алсо он ещё 「い」 перед 「ます」 проебал. Мб у него руки тряслись от дрочки дуолинго под спидами.
И 「う」 после 「ありがと」 тоже опустил.
>>3965
Он мб не различает длинные и обычные слоги. С 「ありがと」 тоже так.
> На другом скрине что я скинул обрати внимание что он написал まま
Он мб не различает длинные и обычные слоги. С 「ありがと」 тоже так.
>>3942
А ты не очень догадливый, да? Объясняю на пальцах. Чтобы успешно уехать в Японию (учеба, работа) необходимо сдать жлпт. Чтобы сдать жлпт нужно выучить необходимый уровень. Чтобы его выучить нужно заниматься по соответствующим учебным материалам. Генки 1 дает н5, генки 2 дает н4, тобира/квартет дает н3. Жлпт н3 уровень знания, который Япония официально требует как средний для нормального существования в стране ака то, к чему должен стремиться ньюфаг в первую очередь.
Даунята могут заодно дрочить термины филологического факультета из справочников, способов прийти к результату множество, но самый лучший, быстрый и эффективный только один.
>И откуда ты взял эту статистику
А ты не очень догадливый, да? Объясняю на пальцах. Чтобы успешно уехать в Японию (учеба, работа) необходимо сдать жлпт. Чтобы сдать жлпт нужно выучить необходимый уровень. Чтобы его выучить нужно заниматься по соответствующим учебным материалам. Генки 1 дает н5, генки 2 дает н4, тобира/квартет дает н3. Жлпт н3 уровень знания, который Япония официально требует как средний для нормального существования в стране ака то, к чему должен стремиться ньюфаг в первую очередь.
Даунята могут заодно дрочить термины филологического факультета из справочников, способов прийти к результату множество, но самый лучший, быстрый и эффективный только один.
>>3952
Какой пиздец, и на последнем пике пиздец. Какие же соевые дегенераты, сосут игрушки-соски для дебилов.
Какой пиздец, и на последнем пике пиздец. Какие же соевые дегенераты, сосут игрушки-соски для дебилов.
>>3968
Пошел, нахуй, шитбот.
>Привет, японский тред. Я язык нее учу, но есть какие-то успешные где-то, которые учат как-то, давайте о них поговорим.
Пошел, нахуй, шитбот.
>>3968
И тут ни одного пруфа, а лишь какие-то твои догадки.
Есть и другие учебные материалы кроме генки, тобиры и квартета (хз что за квартет кста). Как ты можешь утверждать что это лучше чем всё остальное? Никак, пока не проведёшь исследование. Исследование это значит, что ты возьмёшь 500 подопытных и прикажешь их учиться через генки и тобиру, возьмёшь другие 500 подопытных и прикажешь им учиться через что-то ещё, и ещё несколько групп с использованием различных материалов. Потом через несколько лет берёшь и собираешь стату, кто по чему учился, а так же другие факторы, у кого какой айкью был и какие болезни, кто сколько времени провёл за учёбой за это время, кто насколько хорошо выучился, пол, возраст, раса, национальность, рост, вес, ещё всякое, потом проводишь корреляцию между всеми этими параметрами, и тогда уже можно делать какие-то выводы.
И тут ни одного пруфа, а лишь какие-то твои догадки.
> Чтобы его выучить нужно заниматься по соответствующим учебным материалам. Генки 1 дает н5, генки 2 дает н4, тобира/квартет дает н3.
Есть и другие учебные материалы кроме генки, тобиры и квартета (хз что за квартет кста). Как ты можешь утверждать что это лучше чем всё остальное? Никак, пока не проведёшь исследование. Исследование это значит, что ты возьмёшь 500 подопытных и прикажешь их учиться через генки и тобиру, возьмёшь другие 500 подопытных и прикажешь им учиться через что-то ещё, и ещё несколько групп с использованием различных материалов. Потом через несколько лет берёшь и собираешь стату, кто по чему учился, а так же другие факторы, у кого какой айкью был и какие болезни, кто сколько времени провёл за учёбой за это время, кто насколько хорошо выучился, пол, возраст, раса, национальность, рост, вес, ещё всякое, потом проводишь корреляцию между всеми этими параметрами, и тогда уже можно делать какие-то выводы.
>>3968
Это лишь приблизительно так. Мне как-то было скучно и решил сопоставить список конструкций по жлпт уровням с тем что подавно в учебниках. На самом деле генки не покрывает полностью N4, и первые 2-3 главы тобиры это в основном добивание его остатков. А в конце тобиры уже начинается N2 грамматика, но почему-то раньше времени, оставив "проплешины" в N3. Я после генки и тобиры полностью прорешал Shin Kanzen Master (только книги по грамматике). В книге N3 было примерно 2/3 знакомого, и 1/3 нового. В книге N2 было 10% знакомого, остальное новое. То есть если после тобиры брать сразу N2 книгу, то останутся пробелы.
Но учитывая что для сдачи жлпт достаточно около половины баллов, то этими тонкостями можно пренебречь.
>>3968
Как правило, везде требуют N2 или N1.
>Генки 1 дает н5, генки 2 дает н4, тобира/квартет дает н3.
Это лишь приблизительно так. Мне как-то было скучно и решил сопоставить список конструкций по жлпт уровням с тем что подавно в учебниках. На самом деле генки не покрывает полностью N4, и первые 2-3 главы тобиры это в основном добивание его остатков. А в конце тобиры уже начинается N2 грамматика, но почему-то раньше времени, оставив "проплешины" в N3. Я после генки и тобиры полностью прорешал Shin Kanzen Master (только книги по грамматике). В книге N3 было примерно 2/3 знакомого, и 1/3 нового. В книге N2 было 10% знакомого, остальное новое. То есть если после тобиры брать сразу N2 книгу, то останутся пробелы.
Но учитывая что для сдачи жлпт достаточно около половины баллов, то этими тонкостями можно пренебречь.
>>3968
>Жлпт н3 уровень знания, который Япония официально требует как средний для нормального существования в стране
Как правило, везде требуют N2 или N1.
>>3977
Ты где это вычитал? Даже для работы инженером нужно только н3, требования выше я видел только для специфических профессий вроде врачей и политиков, что явно не касается гайда для ньюфагов.
>Как правило, везде требуют N2 или N1.
Ты где это вычитал? Даже для работы инженером нужно только н3, требования выше я видел только для специфических профессий вроде врачей и политиков, что явно не касается гайда для ньюфагов.
71 Кб, 704x1000>>3977
Алсо забыл сказать, я пишу тобира/квартет потому что чисто теоретически можно еще заниматься по тобире, но большинство школ уже перешли на квартет, который фиксит часть проблем и имеет более актуальный контент.
Алсо забыл сказать, я пишу тобира/квартет потому что чисто теоретически можно еще заниматься по тобире, но большинство школ уже перешли на квартет, который фиксит часть проблем и имеет более актуальный контент.
38 Кб, 976x232>>3978
Не где-то в конкретном месте. Сколько ни натыкался на дискуссии и новости на этому тему, всегда было н2 или н1. Может быть что-то поменялось с тех времен, но я спросил ИИ (свежий grok 3 с актуальной информацией) – пишет так же.
Энивей, если твоя работа это не мести полы, то я хз как можно нормально выезжать с лишь н3. Узким местом скорее всего будет маленький словарный запас.
>>3980
Когда я проходил тобиру квартет только вышел и в сети ещё не было сканов в пдф. Заглядывал в содержание, и охват грамматики примерно одинаковый.
Не где-то в конкретном месте. Сколько ни натыкался на дискуссии и новости на этому тему, всегда было н2 или н1. Может быть что-то поменялось с тех времен, но я спросил ИИ (свежий grok 3 с актуальной информацией) – пишет так же.
Энивей, если твоя работа это не мести полы, то я хз как можно нормально выезжать с лишь н3. Узким местом скорее всего будет маленький словарный запас.
>>3980
Когда я проходил тобиру квартет только вышел и в сети ещё не было сканов в пдф. Заглядывал в содержание, и охват грамматики примерно одинаковый.
>>3981
Ты полностью прав, я хз почему у меня в голове отложилось н3 для инженеров. Я погуглил и они требуют н2. Н3 достаточно для работы в магазинах и прочих стройках, а н1 требуется для врачей.
Ты полностью прав, я хз почему у меня в голове отложилось н3 для инженеров. Я погуглил и они требуют н2. Н3 достаточно для работы в магазинах и прочих стройках, а н1 требуется для врачей.
>>3718 (OP)
Аноны а что есть годное переведённое на усский или созданное изначально на нём по теме?
Аноны а что есть годное переведённое на усский или созданное изначально на нём по теме?
>>3993
Возможно и годнота, но я то обычный вкатун. Я тупо потрачу больше времени на то, что бы разобраться в терминах и сокращений используемых при глоссировании
Возможно и годнота, но я то обычный вкатун. Я тупо потрачу больше времени на то, что бы разобраться в терминах и сокращений используемых при глоссировании
>>3996
Так а что тебе надо тогда? Учебник для начинающих? Если да, то так и пиши сразу. Попробуй Джона Брина.
Так а что тебе надо тогда? Учебник для начинающих? Если да, то так и пиши сразу. Попробуй Джона Брина.
>>3993
Потому что это книга которая тебе учит информации ОБ языке, а не самому языку. А это разные вещи. Первое это как знать историю единоборств, название приёмов, и тд.
А второе это как уметь вмазать
>И? Ты считаешь, что это не годнота? Если да, то почему?
Потому что это книга которая тебе учит информации ОБ языке, а не самому языку. А это разные вещи. Первое это как знать историю единоборств, название приёмов, и тд.
А второе это как уметь вмазать
>>4002
То есть, по-твоему, когда тебя в школе на уроках русского заставляли учить падежи, спряжения, члены предложения, виды составных предложений, то это тебя учили информации ОБ языке, а не самому языку?
То есть, по-твоему, когда тебя в школе на уроках русского заставляли учить падежи, спряжения, члены предложения, виды составных предложений, то это тебя учили информации ОБ языке, а не самому языку?
>>4005
Наверное, не всем васянам хочется связываться с контентом, защищённым авторским правом (в отличие от бесплатного таекима). Да и большой ли спрос чтобы столько усилий тратить за бесплатно? А почему сами авторы не хотят - вопрос уже не к нам.
Наверное, не всем васянам хочется связываться с контентом, защищённым авторским правом (в отличие от бесплатного таекима). Да и большой ли спрос чтобы столько усилий тратить за бесплатно? А почему сами авторы не хотят - вопрос уже не к нам.
>>4006
Да, это информация ОБ языке а не сам язык. И её в идеале нужно учить уже после того как язык на неплохом уровне, а не с нулины.
Хотя, самому языку в школе тоже обучают. Тебя обучают писать сочинения и изложения. А ещё читать художественную литературу. Это отдельный навык который многие воспринимают как должное. Но на самом деле это отдельный навык. Если неграмотного человека в 30+ научить читать он сможет легко читать сообщения в месседжерах, но вот прочитать войну и мир будет очень туго т.к. письменный язык сложнее всего того с чем он сталкивался
> по-твоему, когда тебя в школе на уроках русского заставляли учить падежи, спряжения, члены предложения, виды составных предложений, то это тебя учили информации ОБ языке, а не самому языку
Да, это информация ОБ языке а не сам язык. И её в идеале нужно учить уже после того как язык на неплохом уровне, а не с нулины.
Хотя, самому языку в школе тоже обучают. Тебя обучают писать сочинения и изложения. А ещё читать художественную литературу. Это отдельный навык который многие воспринимают как должное. Но на самом деле это отдельный навык. Если неграмотного человека в 30+ научить читать он сможет легко читать сообщения в месседжерах, но вот прочитать войну и мир будет очень туго т.к. письменный язык сложнее всего того с чем он сталкивался
>>4016
Ну, допустим, пусть будет и так. Почему это плохо, по-твоему, что не может быть годнотой? Там очень интересные вещи написаны.
> Да, это информация
Ну, допустим, пусть будет и так. Почему это плохо, по-твоему, что не может быть годнотой? Там очень интересные вещи написаны.
>>4017
Да может. Просто ты пассивный агрессивный. Понятно из контекста что пассажиру нужен был вкатунский учебник. А ты типа "Ты просишь чёт годное по японскому. Вот эта книга годная, и она по японскому, формально удовлетворяет требованиям"
> Почему это плохо, по-твоему, что не может быть годнотой?
Да может. Просто ты пассивный агрессивный. Понятно из контекста что пассажиру нужен был вкатунский учебник. А ты типа "Ты просишь чёт годное по японскому. Вот эта книга годная, и она по японскому, формально удовлетворяет требованиям"
>>4021
Не видят разницу между изучением родного и иностранных языков обычно те, кто никогда не учил языки и плохо представляют себе как это происходит. На всяких реддитах это обычно американцы, и у них всегда самые странные идеи.
Не видят разницу между изучением родного и иностранных языков обычно те, кто никогда не учил языки и плохо представляют себе как это происходит. На всяких реддитах это обычно американцы, и у них всегда самые странные идеи.
>>4023
Не знаю, я читал всякие ронбуны и исследования по японскому языку, и мне нравилось. А по твоей логике это инфа ОБ языке, что плохо. Например вот https://www.anlp.jp/proceedings/annual_meeting/1999/pdf_dir/B4-3.pdf или вот https://kinjo.repo.nii.ac.jp/record/892/files/08_natsuko%20ikeda.pdf
Не знаю, я читал всякие ронбуны и исследования по японскому языку, и мне нравилось. А по твоей логике это инфа ОБ языке, что плохо. Например вот https://www.anlp.jp/proceedings/annual_meeting/1999/pdf_dir/B4-3.pdf или вот https://kinjo.repo.nii.ac.jp/record/892/files/08_natsuko%20ikeda.pdf
>>4023
Не знаю, я читал всякие ронбуны и исследования по японскому языку, и мне нравилось. А по твоей логике это инфа ОБ языке, что плохо. Например вот https://www.anlp.jp/proceedings/annual_meeting/1999/pdf_dir/B4-3.pdf или вот https://kinjo.repo.nii.ac.jp/record/892/files/08_natsuko%20ikeda.pdf
Не знаю, я читал всякие ронбуны и исследования по японскому языку, и мне нравилось. А по твоей логике это инфа ОБ языке, что плохо. Например вот https://www.anlp.jp/proceedings/annual_meeting/1999/pdf_dir/B4-3.pdf или вот https://kinjo.repo.nii.ac.jp/record/892/files/08_natsuko%20ikeda.pdf
>>4022
Не было никакого такого контекста. Он ничего не писал насчёт того, что он вкатун. Более того, он даже не просил учебник, а просил что-нибудь "по теме".
> Понятно из контекста что пассажиру нужен был вкатунский учебник.
Не было никакого такого контекста. Он ничего не писал насчёт того, что он вкатун. Более того, он даже не просил учебник, а просил что-нибудь "по теме".
>>4017
Плохо, потому что это не учеба языка, а учеба инфы ОБ языке. Если ты пришел сюда не учить язык, а болтать ОБ языке, тогда конечно ничего плохого ТЕБЕ, так как ты шитпостер, срешь и тебе срать это хорошо, но другим в треде, кто пришел учить язык, это плохо, твой шитпостинг не по теме им мешает учить язык.
tldr
Лингвистика это мусор, итт вредный, не дает людям учить язык, а вместо этого срет им в мозги ненужной инфой.
>Почему это плохо, по-твоему, что не может быть годнотой?
Плохо, потому что это не учеба языка, а учеба инфы ОБ языке. Если ты пришел сюда не учить язык, а болтать ОБ языке, тогда конечно ничего плохого ТЕБЕ, так как ты шитпостер, срешь и тебе срать это хорошо, но другим в треде, кто пришел учить язык, это плохо, твой шитпостинг не по теме им мешает учить язык.
tldr
Лингвистика это мусор, итт вредный, не дает людям учить язык, а вместо этого срет им в мозги ненужной инфой.
>>4033
И почему же обсуждать язык это шитпостинг? А, шиз?
> Если ты пришел сюда не учить язык, а болтать ОБ языке, тогда конечно ничего плохого ТЕБЕ, так как ты шитпостер
И почему же обсуждать язык это шитпостинг? А, шиз?
> В треде японского обсуждается: сам язык
>>4034
Потому что на запрос учебного пособия учить язык, лингводебилы не только тупорогие безграмотные, не могут понять русского языка, что человек хочет, но и советуют лингвистику которую никто не просил, и не попросит. Лингводебилам, которым не язык нужен, а нужна околоязыковая брехня, не нужны советы, они сами знают что им по этой брехне читать. Советов спрашивают как раз нормальные люди которым язык учить, а лингвоспамеры срут им в мозги анлрелейтедом прикидываясь дурачками "ачотакова?", а может и не прикидываясь.
Потому что на запрос учебного пособия учить язык, лингводебилы не только тупорогие безграмотные, не могут понять русского языка, что человек хочет, но и советуют лингвистику которую никто не просил, и не попросит. Лингводебилам, которым не язык нужен, а нужна околоязыковая брехня, не нужны советы, они сами знают что им по этой брехне читать. Советов спрашивают как раз нормальные люди которым язык учить, а лингвоспамеры срут им в мозги анлрелейтедом прикидываясь дурачками "ачотакова?", а может и не прикидываясь.
>>4033
Лингвистика итт нужна, но только не для учебы, как ты верно заметил, а для одного очень важного дела: когда какой-нибудь шиз в треде несет бред о том или ином явлении в языке, заткнуть его удается только авторитетным мнением лингвиста.
Лингвистика итт нужна, но только не для учебы, как ты верно заметил, а для одного очень важного дела: когда какой-нибудь шиз в треде несет бред о том или ином явлении в языке, заткнуть его удается только авторитетным мнением лингвиста.
>>4043
Не шиз, а начинающий лингвист, просто еще неопытный, но уже самонадутый как все лингвисты. Откуда такая неприязнь к своим, 同族嫌悪 ?
Не шиз, а начинающий лингвист, просто еще неопытный, но уже самонадутый как все лингвисты. Откуда такая неприязнь к своим, 同族嫌悪 ?
>>4012
Давай сами станем васянами и переведём всем тредом. Сделаем большой вклад в изучения японского.
Давай сами станем васянами и переведём всем тредом. Сделаем большой вклад в изучения японского.
806 Кб, 720x960>>4075
А сделаешь большой вклад кошелёк кабана который спиздит твой перевод и немножко изменит и пустит в тираж или очередного пидораса-репринтера с лохито продающего распечатки генкикала и миннаны по 4к.
А сделаешь большой вклад кошелёк кабана который спиздит твой перевод и немножко изменит и пустит в тираж или очередного пидораса-репринтера с лохито продающего распечатки генкикала и миннаны по 4к.
>>4078
Жидва, ты? Может ты еще и на Википедии ссышься сделать правку, потому что какой-то школьник использует статью в реферате?
Пускай распечатывают, делов-то. Онлайн версия будет бесплатная.
Жидва, ты? Может ты еще и на Википедии ссышься сделать правку, потому что какой-то школьник использует статью в реферате?
Пускай распечатывают, делов-то. Онлайн версия будет бесплатная.
Хотел спросить у 10к куна, сколько он тратил время на запоминание каждого слова по очертаниям? Вот я к примеру встретил словаа 勧誘 и 強引, я нисколько не трачу время на запоминание самих иероглифов так как уже давно их знаю и чтения знаю, ну разве что 勧誘 - запомнить русское значение, 強引 - тоже запомнить русское значение и чтение go. А вот у тебя сколько времени и сколько дней в анках занимало запоминание этих или любых других слов в начале прохождения колод. Если ты прям сразу по очертаниям иероглифы запомнил и за 2-3 повторения слова запомнил, и потом не надо было десятки раз ревью с ними делать то ты какой-то уникум.
>>4099
Так откуда он может знать про отдельные слова эти, если он их там пачками по 500-1000 штук клацал?
Так откуда он может знать про отдельные слова эти, если он их там пачками по 500-1000 штук клацал?
>>4102
не про эти конкретно, а вообще про любые. Пока он еще не знал ничего толком, как он сразу все запоминал, сколько на это время требовалось - чтобы запомнить конкретное слово при первом просмотре карты и чтобы перевести в запомненные, или как там это называется в анках, я не шарю.
не про эти конкретно, а вообще про любые. Пока он еще не знал ничего толком, как он сразу все запоминал, сколько на это время требовалось - чтобы запомнить конкретное слово при первом просмотре карты и чтобы перевести в запомненные, или как там это называется в анках, я не шарю.
>>4099
Надо было. Но поскольку каждое ревью это несколько секунд, в сумме много времени не ушло.
п.1-2
п.3-4
>>4103
Дрочил до победного, честно жал "снова" когда надо. Начал колоду практически сразу, только выучив тяп-ляп кану и пройдя 2 главы в генках. Алгоритм тогда был очень старый – старая версия старого алгоритма. Помню как его обновили сразу нагрузка упала.
>не надо было десятки раз ревью с ними делать
Надо было. Но поскольку каждое ревью это несколько секунд, в сумме много времени не ушло.
>勧誘
п.1-2
>強引
п.3-4
>>4103
>Пока он еще не знал ничего толком, как он сразу все запоминал
Дрочил до победного, честно жал "снова" когда надо. Начал колоду практически сразу, только выучив тяп-ляп кану и пройдя 2 главы в генках. Алгоритм тогда был очень старый – старая версия старого алгоритма. Помню как его обновили сразу нагрузка упала.
815 Кб, 1080x1973Там на реддите дропают дуолинго и переходят на другой аналог. Всё, ушла эпоха.
311 Кб, 1352x554>>4085
[HUMOR]АДАПТАЦИЯ.[/HUMOR]
А так, самый очевидный вариант просто взят канж из каког-нибудь 修行. Скорее всего гугл переводил; но если каким-то чудом нет, то переводчик переводов слов просто перевод слова не угадал, как обычно бывает.
Вообще, я нередко встречаю людей, которые японского не знают, но активно его переводят с помощью выученной каны. Пикрил, нейросеть бы справилась, мне кажется.
[HUMOR]АДАПТАЦИЯ.[/HUMOR]
А так, самый очевидный вариант просто взят канж из каког-нибудь 修行. Скорее всего гугл переводил; но если каким-то чудом нет, то переводчик переводов слов просто перевод слова не угадал, как обычно бывает.
Вообще, я нередко встречаю людей, которые японского не знают, но активно его переводят с помощью выученной каны. Пикрил, нейросеть бы справилась, мне кажется.
>>4085
Всяко умнее дебила который совсем перевести не может.
Всяко умнее дебила который совсем перевести не может.
>>4106
Тот же самый дуолингво с изучением 10 новых слов в неделю? И грамматика так же хреново подается?
Тот же самый дуолингво с изучением 10 новых слов в неделю? И грамматика так же хреново подается?
>>4106
Проплаченная реклама. Дуолинга бесплатная
Проплаченная реклама. Дуолинга бесплатная
>>3718 (OP)
Сап анончики, обьясните когда легально сокращать どこですか？ в わ？
Подсел на сабы, и достаточно часто слышу, что таким образом сокращают、к примеру かずやわ？вместо かじゃわどこですか？
Извиняюсь если я еблан, но оно действительно так, я пока даже граматику толком не открывал.
Сап анончики, обьясните когда легально сокращать どこですか？ в わ？
Подсел на сабы, и достаточно часто слышу, что таким образом сокращают、к примеру かずやわ？вместо かじゃわどこですか？
Извиняюсь если я еблан, но оно действительно так, я пока даже граматику толком не открывал.
>>4104
Даже спустя 4 года повторять приходится или там такой механизм что все 30к или сколько там щас в твоей колоде надо когда-то но повторять хоть раз в год, тогда конечно понятна вся эта дрочка ежедневная если постоянно будет выдавать слова 4 летней давности просто чтобы вообще все повторить.
>review 2021,2022,2023,2024
Даже спустя 4 года повторять приходится или там такой механизм что все 30к или сколько там щас в твоей колоде надо когда-то но повторять хоть раз в год, тогда конечно понятна вся эта дрочка ежедневная если постоянно будет выдавать слова 4 летней давности просто чтобы вообще все повторить.
>>4143
は, а не わ ты по-видимому имеешь ввиду (читаются одинаково). Получается сильное сокращение. Легально, если не запрещено.
は, а не わ ты по-видимому имеешь ввиду (читаются одинаково). Получается сильное сокращение. Легально, если не запрещено.
>>4145
Просто конкретно этот анкишиз еблан и зачем-то выставил максимальный лимит на интервал в 1 год (насколько я помню по его старым скринам настроек), зачем-то завышая себе нагрузку в обход алгоритмов. У меня вот лимита нет, некоторые карточки имеют интервалы по 5+ лет.
Просто конкретно этот анкишиз еблан и зачем-то выставил максимальный лимит на интервал в 1 год (насколько я помню по его старым скринам настроек), зачем-то завышая себе нагрузку в обход алгоритмов. У меня вот лимита нет, некоторые карточки имеют интервалы по 5+ лет.
>>4153
Потому что написано "Мне совсем непонятно", а не "Я совсем не понимаю", 私 здесь не подлежащее, а косвенное дополнение
Потому что написано "Мне совсем непонятно", а не "Я совсем не понимаю", 私 здесь не подлежащее, а косвенное дополнение
>>4154
А можно ссылку на DOJG или ещё какой-то ресурс? Потому что то как ты объяснил это звучит будто просто другой падеж.
А можно ссылку на DOJG или ещё какой-то ресурс? Потому что то как ты объяснил это звучит будто просто другой падеж.
>>4153
С глаголом 「分かる」 рематическое подлежащее (ガ格) указывает на то, что кому-то понятно/знакомо/известно, а дополнение (ニ格) указывает на того, кто что-то понимает/знает.
С глаголом 「分かる」 рематическое подлежащее (ガ格) указывает на то, что кому-то понятно/знакомо/известно, а дополнение (ニ格) указывает на того, кто что-то понимает/знает.
>>4157
Нихуя непонятно, напиши нормальным языком.
Нихуя непонятно, напиши нормальным языком.
46 Кб, 1007x233>>4155
Тут общее объяснение мало поможет, это особенность глагола 分かる, подробнее тут, в разделе Marking the Subject of わかる: https://imabi.org/知る-vs-分かる/ ну или пикрил.
Тут общее объяснение мало поможет, это особенность глагола 分かる, подробнее тут, в разделе Marking the Subject of わかる: https://imabi.org/知る-vs-分かる/ ну или пикрил.
24 Кб, 465x296>>4145
Просто на этих словах совпало что именно ткие интервалы. В новом алгоритме FSRS слова выдаются тогда, когда рассчитываемая вероятность вспомнить слово равна желаемому ретеншну, заданному в настройках.
>>4150
Ничего подобного, видимо с кем-то путаешь. Даже на скринах выше если хорошо присмотришься, то увидишь, что интервалы там не год, а год с лишним. Самые большие у меня около 20 лет (пикрил).
Просто на этих словах совпало что именно ткие интервалы. В новом алгоритме FSRS слова выдаются тогда, когда рассчитываемая вероятность вспомнить слово равна желаемому ретеншну, заданному в настройках.
>>4150
Ничего подобного, видимо с кем-то путаешь. Даже на скринах выше если хорошо присмотришься, то увидишь, что интервалы там не год, а год с лишним. Самые большие у меня около 20 лет (пикрил).
>>4175
Про акцент верно, но там нет подлежащего. Сравни в полной форме 私にはそれが全く分かりません, подлежащее тут それ, а никакое не 私.
Про акцент верно, но там нет подлежащего. Сравни в полной форме 私にはそれが全く分かりません, подлежащее тут それ, а никакое не 私.
>>4177
В общем, акцентирует то что перед ним.
В общем, акцентирует то что перед ним.
>>4188
А с чего ты взял, что に там приоритетнее は? С тем же успехом я могу заявить, что предложение само по себе имеет вид 私は全く分かりません, если туда не пихать に, а для одной は "что касается ..." это стандартный дословный перевод.
А с чего ты взял, что に там приоритетнее は? С тем же успехом я могу заявить, что предложение само по себе имеет вид 私は全く分かりません, если туда не пихать に, а для одной は "что касается ..." это стандартный дословный перевод.
>>4189
に - есть, значит нельзя убирать, а は не грамматика, убирать можно.
に - есть, значит нельзя убирать, а は не грамматика, убирать можно.
>>4188
Да, потому что topic marker значит "as for [me], ..." вместо "as to [me], ..."
Только не говори нам, что не знаешь разницы между は и が, ладно?
> Бред, нет там никакого "as to me, ..."
Да, потому что topic marker значит "as for [me], ..." вместо "as to [me], ..."
Только не говори нам, что не знаешь разницы между は и が, ладно?
>>4189
"Предложение само по себе" это когда предложение без темы, потом уже ты какой-то его член можешь возвести в тему. А можешь и не возвести. Если 「は」используется только для возведения в тему, то можно без потери смысла перефразировать, убрав 「は」 и добавив недостающие члены предложения, которые были возведены в тему (например, 「象は鼻がながい」→「象の鼻がながい」、「辞書は新しいのがいい」→「新しい辞書がいい」、「この花はいい匂いがする」→「この花がいい匂いがする」、「この問題は解くのがむずかしい」→「この問題を解くのがむずかしい」).
Об "as for me" говорят тогда, когда 「は」 ставится сразу за существительным. Когда она ставится за частицами или наречиями, там уже другое. Смотреть пункты 1, 2 и 3 на скриншоте 1, и пункт 一① на скриншоте 2.
"Предложение само по себе" это когда предложение без темы, потом уже ты какой-то его член можешь возвести в тему. А можешь и не возвести. Если 「は」используется только для возведения в тему, то можно без потери смысла перефразировать, убрав 「は」 и добавив недостающие члены предложения, которые были возведены в тему (например, 「象は鼻がながい」→「象の鼻がながい」、「辞書は新しいのがいい」→「新しい辞書がいい」、「この花はいい匂いがする」→「この花がいい匂いがする」、「この問題は解くのがむずかしい」→「この問題を解くのがむずかしい」).
Об "as for me" говорят тогда, когда 「は」 ставится сразу за существительным. Когда она ставится за частицами или наречиями, там уже другое. Смотреть пункты 1, 2 и 3 на скриншоте 1, и пункт 一① на скриншоте 2.
>>4204
Додик, я тот кто спрашивал про には, и мне подтвердили что это то же самое. Следи значит кому ответы пишешь.
Додик, я тот кто спрашивал про には, и мне подтвердили что это то же самое. Следи значит кому ответы пишешь.
>>4206
И что?
И что?
>>4200
Ну, посмотрел. На скриншоте 1 я вижу следующее:
1) Тематическое значение は (то самое as for или как у тебя в словаре について言えば)
2) Контрастирующее значение は (対比)
3) Выделительное значение は (強調)
Вроде понятно, что ты топишь за то, что в исходном предложении строго 3 значение и все. А ты уверен, что язык вообще так работает и не позволяет ли естественная 曖昧さ видеть за словом больше одного словарного значения в зависимости от нитерпретации, а столь четкое деление лишь абстракция, издержки лексикографической работы? Я ведь преспокойно могу увидеть там второе значение, типа "Мне-то ничегошеньки непонятно (а вот кому-то другому - понятно)", а чтобы увидеть первое значение, дрстаточно всего лишь переписать предложение без に.
Ну, посмотрел. На скриншоте 1 я вижу следующее:
1) Тематическое значение は (то самое as for или как у тебя в словаре について言えば)
2) Контрастирующее значение は (対比)
3) Выделительное значение は (強調)
Вроде понятно, что ты топишь за то, что в исходном предложении строго 3 значение и все. А ты уверен, что язык вообще так работает и не позволяет ли естественная 曖昧さ видеть за словом больше одного словарного значения в зависимости от нитерпретации, а столь четкое деление лишь абстракция, издержки лексикографической работы? Я ведь преспокойно могу увидеть там второе значение, типа "Мне-то ничегошеньки непонятно (а вот кому-то другому - понятно)", а чтобы увидеть первое значение, дрстаточно всего лишь переписать предложение без に.
>>4210
Из первого скриншота там второй пункт.
Переписать и получить другое предложение. Конечно, в другом предложении можешь что-то другое увидеть. И что с того?
Вообще, через это "as for"/「について言えば」 объясняют потому, что при использовании 名詞+「は」 может получиться так, что тема грамматически явно не связана с падежными отношениями с какими-то из членов предложений, но связана этими отношениями с ним по смыслу неявно, и надо это как-то обыграть в объяснении. В случае же, если там 「には」、「へは」、「では」, падеж остаётся явно указан, никуда не девается, и использование "as for" становится ненужным, и более того, неуместным (например, если в 「北へは」 пытаться впихнуть "as for" типа "as for to the north", будет бредово).
> Вроде понятно, что ты топишь за то, что в исходном предложении строго 3 значение и все.
Из первого скриншота там второй пункт.
> а чтобы увидеть первое значение, дрстаточно всего лишь переписать предложение без に.
Переписать и получить другое предложение. Конечно, в другом предложении можешь что-то другое увидеть. И что с того?
Вообще, через это "as for"/「について言えば」 объясняют потому, что при использовании 名詞+「は」 может получиться так, что тема грамматически явно не связана с падежными отношениями с какими-то из членов предложений, но связана этими отношениями с ним по смыслу неявно, и надо это как-то обыграть в объяснении. В случае же, если там 「には」、「へは」、「では」, падеж остаётся явно указан, никуда не девается, и использование "as for" становится ненужным, и более того, неуместным (например, если в 「北へは」 пытаться впихнуть "as for" типа "as for to the north", будет бредово).
57 Кб, 705x397Эксперты, нужно ваше мнение. У меня была одна ситуация в детстве, о которой я никогда не вспоминал, но недавно задумался. Мне было мало лет, где-то 3-5, я смотрел телевизор дома и мне кто-то купил пиратский диск с павер ренджерами на японском с японскими субтитрами. Мне нравилось несмотря на то что я ничего не понимал что они говорят, хотя я понимал что происходит на экране. Я постоянно смотрел ренджеров на протяжении нескольких дней пока мой дядя не зашёл в комнату посмотреть со мной телек, сказал "хуйня какая-то, не понятно ничего, дай ка посмотрю чё ещё есть" и выключил. С того момента больше ренджеров я не смотрел потому что не знал как что включать и никто мне не помог. Вопрос: если бы я продолжил в таком раннем возрасте потреблять много японского контента, хотя бы смотреть павер ренджеров дальше, смог ли я выучить японский? Ведь по сути, почти идеальные условия, я мелкий, контент на изучаемом языке, интересно смотреть, ещё и субтитры на японском. Смог ли я выучить так японский (или вообще стать носителем) таким образом или это пиздец копиум? Чё то я подзагнался, ведь дети по сути так и учат языки. Встречал кучу людей со всего мира которые fluently владеют английском при этом не выросли в англоязычной стране и все они говорят одно: "я смотрел мультики в детстве на английском"
>>4216
А как так получается, если у тебя на втором скриншоте прямо написано про 強める意?
Ну это немного странно, потому что に там просто падеж, требуемый глаголом 分かる, особой семантики не несущий. Если в остальном предложение остается тем же самым, откуда берется такая резкая смена значения?
Это понятно. Я пытаюсь сказать, что даже когда тематическая роль は оказывается грамматически связана с падежной, тематическая-то роль от этого не обязана пропадать, она всего лишь оказывается скрытой. Поэтому в 私には я все еще вижу тему, а не только усиление или контраст (это не говоря уже о том, а что такое вообще эмфаза/акцентирование и не есть ли это просто усиленное введение темы).
>Из первого скриншота там второй пункт.
А как так получается, если у тебя на втором скриншоте прямо написано про 強める意?
>в другом предложении можешь что-то другое увидеть. И что с того?
Ну это немного странно, потому что に там просто падеж, требуемый глаголом 分かる, особой семантики не несущий. Если в остальном предложение остается тем же самым, откуда берется такая резкая смена значения?
>тема грамматически явно не связана с падежными отношениями с какими-то из членов предложений
Это понятно. Я пытаюсь сказать, что даже когда тематическая роль は оказывается грамматически связана с падежной, тематическая-то роль от этого не обязана пропадать, она всего лишь оказывается скрытой. Поэтому в 私には я все еще вижу тему, а не только усиление или контраст (это не говоря уже о том, а что такое вообще эмфаза/акцентирование и не есть ли это просто усиленное введение темы).
188 Кб, 1500x1303>>4221
Пиздос, я в 3-5 лет музыкальный центр кассетный сам включал, колонки к нему подключал. Наподобие пикрил.
> потому что не знал как что включать
Пиздос, я в 3-5 лет музыкальный центр кассетный сам включал, колонки к нему подключал. Наподобие пикрил.
133 Кб, 1652x311>>4224
См. пикрил.
Разные комбинации частиц → разные значения. В японском всегда так, не вижу ничего странного.
Когда деятель указыватся косвенным дополнением (「私に」), у говорящего есть два варианта использовать 「は」: либо заменить 「に」 на 「は」, либо добавить「は」 к 「に」。「私は」это дефолтное использование 「は」 для обычного возведения в тему ("as for"), которое так же встречается в знаменитой структуре 「～は～が」 (например, 「象は鼻が長い」), и которое постоянно везде используется. Таким образом, если говорящий захочет использовать 「は」 в качестве усилительной акцентирующей контрастирующей частицы, в использовании её в виде 「私は」 могут возникнуть трудности, так как это будет больше похоже на обычное возведение в тему (конечно, можно мб как-нить интонацией ещё выделить). И тут тогда всплывает второй вариант с 「には」, у которого такой проблемы нет. Таким образом, вероятно, в результате миллиардов лет использования японского сложилось так, что 「Xには」чаще используется именно для усиления, контраста, акцентирования и т. п. в отличии от 「Xは」。 なんてね。
Ну вообще-то как бы все эти значения, на мой взгляд, это просто про одно и то же с разных сторон. То есть, во всех случаях ты этой частицей выделяешь что-то из чего-то, либо просто тему выделяешь из остального, либо выделяешь противопоставляемые части, либо выделяешь, что типа что-то более важное, более значимое, что на что-то стоит обратить внимание, и т.п., и потом как бы это растеклось на несколько более-менее выделившихся словарных значений, как ключ (изначально крюк) расползся на ключи для замков, ключи для запуска механизмов, шифровальные ключи, зубные ключи, гаечные ключи и прочее...
Но об этом рассуждать бесполезно. Важно то, с какой целью говорящий использовал тот или иной вариант.
Зависит от предложения, в таком предложении, где можно 「Xに」 спокойно возвести в тему как「Xは」, 「Xには」 будет больше ощущаться как для контраста. В таком предложении, где 「Xに」 возвести в тему по каким-то причинам как 「Xは」будет нельзя или сложно, 「Xには」 по идее может восприниматься как обычное возведение в тему без контрастов (зависит от контекста и предложения).
Кстати, ещё напоминаю, что тема не выделяется внутри придаточных (например, 「私にはない強さ」), и в таких случаях тут безоговорочно не тема. Тебе же в таких случаях не видится тема случайно?
> А как так получается, если у тебя на втором скриншоте прямо написано про 強める意?
См. пикрил.
> Ну это немного странно, потому что に там просто падеж, требуемый глаголом 分かる, особой семантики не несущий. Если в остальном предложение остается тем же самым, откуда берется такая резкая смена значения?
Разные комбинации частиц → разные значения. В японском всегда так, не вижу ничего странного.
Когда деятель указыватся косвенным дополнением (「私に」), у говорящего есть два варианта использовать 「は」: либо заменить 「に」 на 「は」, либо добавить「は」 к 「に」。「私は」это дефолтное использование 「は」 для обычного возведения в тему ("as for"), которое так же встречается в знаменитой структуре 「～は～が」 (например, 「象は鼻が長い」), и которое постоянно везде используется. Таким образом, если говорящий захочет использовать 「は」 в качестве усилительной акцентирующей контрастирующей частицы, в использовании её в виде 「私は」 могут возникнуть трудности, так как это будет больше похоже на обычное возведение в тему (конечно, можно мб как-нить интонацией ещё выделить). И тут тогда всплывает второй вариант с 「には」, у которого такой проблемы нет. Таким образом, вероятно, в результате миллиардов лет использования японского сложилось так, что 「Xには」чаще используется именно для усиления, контраста, акцентирования и т. п. в отличии от 「Xは」。 なんてね。
> Это понятно. Я пытаюсь сказать, что даже когда тематическая роль は оказывается грамматически связана с падежной, тематическая-то роль от этого не обязана пропадать, она всего лишь оказывается скрытой. Поэтому в 私には я все еще вижу тему, а не только усиление или контраст (это не говоря уже о том, а что такое вообще эмфаза/акцентирование и не есть ли это просто усиленное введение темы).
Ну вообще-то как бы все эти значения, на мой взгляд, это просто про одно и то же с разных сторон. То есть, во всех случаях ты этой частицей выделяешь что-то из чего-то, либо просто тему выделяешь из остального, либо выделяешь противопоставляемые части, либо выделяешь, что типа что-то более важное, более значимое, что на что-то стоит обратить внимание, и т.п., и потом как бы это растеклось на несколько более-менее выделившихся словарных значений, как ключ (изначально крюк) расползся на ключи для замков, ключи для запуска механизмов, шифровальные ключи, зубные ключи, гаечные ключи и прочее...
Но об этом рассуждать бесполезно. Важно то, с какой целью говорящий использовал тот или иной вариант.
Зависит от предложения, в таком предложении, где можно 「Xに」 спокойно возвести в тему как「Xは」, 「Xには」 будет больше ощущаться как для контраста. В таком предложении, где 「Xに」 возвести в тему по каким-то причинам как 「Xは」будет нельзя или сложно, 「Xには」 по идее может восприниматься как обычное возведение в тему без контрастов (зависит от контекста и предложения).
Кстати, ещё напоминаю, что тема не выделяется внутри придаточных (например, 「私にはない強さ」), и в таких случаях тут безоговорочно не тема. Тебе же в таких случаях не видится тема случайно?
133 Кб, 1652x311>>4224
См. пикрил.
Разные комбинации частиц → разные значения. В японском всегда так, не вижу ничего странного.
Когда деятель указыватся косвенным дополнением (「私に」), у говорящего есть два варианта использовать 「は」: либо заменить 「に」 на 「は」, либо добавить「は」 к 「に」。「私は」это дефолтное использование 「は」 для обычного возведения в тему ("as for"), которое так же встречается в знаменитой структуре 「～は～が」 (например, 「象は鼻が長い」), и которое постоянно везде используется. Таким образом, если говорящий захочет использовать 「は」 в качестве усилительной акцентирующей контрастирующей частицы, в использовании её в виде 「私は」 могут возникнуть трудности, так как это будет больше похоже на обычное возведение в тему (конечно, можно мб как-нить интонацией ещё выделить). И тут тогда всплывает второй вариант с 「には」, у которого такой проблемы нет. Таким образом, вероятно, в результате миллиардов лет использования японского сложилось так, что 「Xには」чаще используется именно для усиления, контраста, акцентирования и т. п. в отличии от 「Xは」。 なんてね。
Ну вообще-то как бы все эти значения, на мой взгляд, это просто про одно и то же с разных сторон. То есть, во всех случаях ты этой частицей выделяешь что-то из чего-то, либо просто тему выделяешь из остального, либо выделяешь противопоставляемые части, либо выделяешь, что типа что-то более важное, более значимое, что на что-то стоит обратить внимание, и т.п., и потом как бы это растеклось на несколько более-менее выделившихся словарных значений, как ключ (изначально крюк) расползся на ключи для замков, ключи для запуска механизмов, шифровальные ключи, зубные ключи, гаечные ключи и прочее...
Но об этом рассуждать бесполезно. Важно то, с какой целью говорящий использовал тот или иной вариант.
Зависит от предложения, в таком предложении, где можно 「Xに」 спокойно возвести в тему как「Xは」, 「Xには」 будет больше ощущаться как для контраста. В таком предложении, где 「Xに」 возвести в тему по каким-то причинам как 「Xは」будет нельзя или сложно, 「Xには」 по идее может восприниматься как обычное возведение в тему без контрастов (зависит от контекста и предложения).
Кстати, ещё напоминаю, что тема не выделяется внутри придаточных (например, 「私にはない強さ」), и в таких случаях тут безоговорочно не тема. Тебе же в таких случаях не видится тема случайно?
> А как так получается, если у тебя на втором скриншоте прямо написано про 強める意?
См. пикрил.
> Ну это немного странно, потому что に там просто падеж, требуемый глаголом 分かる, особой семантики не несущий. Если в остальном предложение остается тем же самым, откуда берется такая резкая смена значения?
Разные комбинации частиц → разные значения. В японском всегда так, не вижу ничего странного.
Когда деятель указыватся косвенным дополнением (「私に」), у говорящего есть два варианта использовать 「は」: либо заменить 「に」 на 「は」, либо добавить「は」 к 「に」。「私は」это дефолтное использование 「は」 для обычного возведения в тему ("as for"), которое так же встречается в знаменитой структуре 「～は～が」 (например, 「象は鼻が長い」), и которое постоянно везде используется. Таким образом, если говорящий захочет использовать 「は」 в качестве усилительной акцентирующей контрастирующей частицы, в использовании её в виде 「私は」 могут возникнуть трудности, так как это будет больше похоже на обычное возведение в тему (конечно, можно мб как-нить интонацией ещё выделить). И тут тогда всплывает второй вариант с 「には」, у которого такой проблемы нет. Таким образом, вероятно, в результате миллиардов лет использования японского сложилось так, что 「Xには」чаще используется именно для усиления, контраста, акцентирования и т. п. в отличии от 「Xは」。 なんてね。
> Это понятно. Я пытаюсь сказать, что даже когда тематическая роль は оказывается грамматически связана с падежной, тематическая-то роль от этого не обязана пропадать, она всего лишь оказывается скрытой. Поэтому в 私には я все еще вижу тему, а не только усиление или контраст (это не говоря уже о том, а что такое вообще эмфаза/акцентирование и не есть ли это просто усиленное введение темы).
Ну вообще-то как бы все эти значения, на мой взгляд, это просто про одно и то же с разных сторон. То есть, во всех случаях ты этой частицей выделяешь что-то из чего-то, либо просто тему выделяешь из остального, либо выделяешь противопоставляемые части, либо выделяешь, что типа что-то более важное, более значимое, что на что-то стоит обратить внимание, и т.п., и потом как бы это растеклось на несколько более-менее выделившихся словарных значений, как ключ (изначально крюк) расползся на ключи для замков, ключи для запуска механизмов, шифровальные ключи, зубные ключи, гаечные ключи и прочее...
Но об этом рассуждать бесполезно. Важно то, с какой целью говорящий использовал тот или иной вариант.
Зависит от предложения, в таком предложении, где можно 「Xに」 спокойно возвести в тему как「Xは」, 「Xには」 будет больше ощущаться как для контраста. В таком предложении, где 「Xに」 возвести в тему по каким-то причинам как 「Xは」будет нельзя или сложно, 「Xには」 по идее может восприниматься как обычное возведение в тему без контрастов (зависит от контекста и предложения).
Кстати, ещё напоминаю, что тема не выделяется внутри придаточных (например, 「私にはない強さ」), и в таких случаях тут безоговорочно не тема. Тебе же в таких случаях не видится тема случайно?
>>4221
Может быть, какие-нибудь обрывочные фразы бы и запомнил (вероятно даже не понимая значения), но не выучил бы, и носителем бы не стал, думаю. Дело в том, что дети учат языки интерактивно, а не просто смотря телик. У них есть родители, которые им слова всякие повторяют и комментируют свои действия, при этом делая это всё простым языком. Например, тыкнет на кошку и скажет "СМАРИ КОШКА. КОООШКА." Таким образом ребёнок постепенно узнаёт слова по простым фразам из 1-3 слов, а потом уже постепенно переходит к более сложным комбинациям. А по телеку сразу говорят сложными фразами, из которых ребёнок хуй чё поймёт.
> Смог ли я выучить так японский (или вообще стать носителем) таким образом или это пиздец копиум?
Может быть, какие-нибудь обрывочные фразы бы и запомнил (вероятно даже не понимая значения), но не выучил бы, и носителем бы не стал, думаю. Дело в том, что дети учат языки интерактивно, а не просто смотря телик. У них есть родители, которые им слова всякие повторяют и комментируют свои действия, при этом делая это всё простым языком. Например, тыкнет на кошку и скажет "СМАРИ КОШКА. КОООШКА." Таким образом ребёнок постепенно узнаёт слова по простым фразам из 1-3 слов, а потом уже постепенно переходит к более сложным комбинациям. А по телеку сразу говорят сложными фразами, из которых ребёнок хуй чё поймёт.
>>4221
Японские дети не могут кандзи читать в таком возрасте, а ты думаешь тебе бы их субтитры помогли, когда ты ни слова не знал?
А кто ты думаешь им эти мультики включал? Там 100% родители водили в какой-нибудь развивающий центр или наняли няню со знанием языка. Мультики - дополнение, просто они лучше запомнились.
Японские дети не могут кандзи читать в таком возрасте, а ты думаешь тебе бы их субтитры помогли, когда ты ни слова не знал?
>"я смотрел мультики в детстве на английском"
А кто ты думаешь им эти мультики включал? Там 100% родители водили в какой-нибудь развивающий центр или наняли няню со знанием языка. Мультики - дополнение, просто они лучше запомнились.
>>4231
Тебе так протык типа вованажапана сказал? Японские дети читают и учат кандзи и скорее всего знают больше чем средний анкикалыч.
Не говоря уже о куче всяких книжек для детей типа 漢字ドリル
>Японские дети не могут кандзи читать в таком возрасте
Тебе так протык типа вованажапана сказал? Японские дети читают и учат кандзи и скорее всего знают больше чем средний анкикалыч.
Не говоря уже о куче всяких книжек для детей типа 漢字ドリル
1,6 Мб, 3833x1667>>4235
Твоя первая пикча из видео от японца про то, как школьники в начальной школе учат канджи, а твоя вторая пикча из видео от японца про то, как первоклашка учит канджи.
Речь была про детей 3-5 лет, так что не пытайся нас наебать.
мимо
Твоя первая пикча из видео от японца про то, как школьники в начальной школе учат канджи, а твоя вторая пикча из видео от японца про то, как первоклашка учит канджи.
Речь была про детей 3-5 лет, так что не пытайся нас наебать.
мимо
>>4236
Да-да, верим. Каждый раз в прошлых тредах когда местный шиз срал про то что якобы дети не знают канджи он всегда имел в виду детей трёх лет, даже там где речь была о первоклашках и подростках.
Тот же дебил срал что якобы нативы кандзи вообще не знают и они не нужны.
>мимо
Да-да, верим. Каждый раз в прошлых тредах когда местный шиз срал про то что якобы дети не знают канджи он всегда имел в виду детей трёх лет, даже там где речь была о первоклашках и подростках.
Тот же дебил срал что якобы нативы кандзи вообще не знают и они не нужны.
666 Кб, 992x1992>>4237
Хуя дебил. Мне лично похуй кто тебя там обижал в прошлых тредах, важно что дошкольники канжей не знают. Родители конечно могли объяснить, что вот этот квадратик значит солнце, день и первый символ в названии страны, но это происходит несистемно.
>Да-да, верим
Хуя дебил. Мне лично похуй кто тебя там обижал в прошлых тредах, важно что дошкольники канжей не знают. Родители конечно могли объяснить, что вот этот квадратик значит солнце, день и первый символ в названии страны, но это происходит несистемно.
Почему поливанов выбрал записывать ち [tɕi] через «ти», если «чи» является 100% аналогом произношения - [tɕi]?
>>4239
Потому что дебилом был. Собственно за такую хуёвую транскрипцию его и расстреляли.
Потому что дебилом был. Собственно за такую хуёвую транскрипцию его и расстреляли.
>>4242
Твой выброс игнорят, ты решил засемёнить?
Твой выброс игнорят, ты решил засемёнить?
>>4235
Окей, и что мы видим на фотках? Детей младших классов, которые ебошат кандзи. Смогли бы они субтитры прочитать в таком случае, если не знают их? Смогли бы они сами им обучиться? Нет, они ебошат по книжкам, а не смотрят мультики с субтитрами
Окей, и что мы видим на фотках? Детей младших классов, которые ебошат кандзи. Смогли бы они субтитры прочитать в таком случае, если не знают их? Смогли бы они сами им обучиться? Нет, они ебошат по книжкам, а не смотрят мультики с субтитрами
屋根には雪が残り、木々は白い枝を残している
Это такой хитрый способ сказать, что на ветвях деревьев еще остался лежать снег?
>木々は白い枝を残している
Это такой хитрый способ сказать, что на ветвях деревьев еще остался лежать снег?
>>4239
Спроси лучше почему часть япошек говорят чи вместо ки. А какая там транскрипция в гайдзинских книжках тебя ебать не должно.
Спроси лучше почему часть япошек говорят чи вместо ки. А какая там транскрипция в гайдзинских книжках тебя ебать не должно.
>>4255
P. P. S. А мб и скажут, хз. Я русскую художественную литературу не читал после школы, не шарю.
P. P. S. А мб и скажут, хз. Я русскую художественную литературу не читал после школы, не шарю.
>>4251
Где?
Где?
>>4285
Можно подумать, женщины в формальной речи используют.
Можно подумать, женщины в формальной речи используют.
>>4254
То, что не белые ветви остаются, а их оставляют деревья. Словно это что-то, что они делают по своей воле
То, что не белые ветви остаются, а их оставляют деревья. Словно это что-то, что они делают по своей воле
>>4303
Увидел олицетворение, ёбанарот. Ебать ты поэт, ёптыбля. Уважуха.
Увидел олицетворение, ёбанарот. Ебать ты поэт, ёптыбля. Уважуха.
Смотрю аниме и сохраняю все новые слова оттуда, выходит больше часа на серию, все правильно делаю или лучше сначала выучить весь словарь(10к)? Тут все выбрали второй вариант или кто-то тоже из контента словарный запас набирал?
>>4305
Нахуя это делать, если существуют колоды уже собраные? Нравится тратить время впустую?
Нахуя это делать, если существуют колоды уже собраные? Нравится тратить время впустую?
>>4305
У меня для тебя плохие новости. Даже с 30к встречаются новые слова.
Часе всего люди сначала проходят хотя бы небольшую колоду на пару тысяч слов.
>весь словарь
>10к
У меня для тебя плохие новости. Даже с 30к встречаются новые слова.
Часе всего люди сначала проходят хотя бы небольшую колоду на пару тысяч слов.
>>4305
Я из контента набирал.
Я из контента набирал.
>>4306
Ну не знаю, как то лучше запоминается когда помнишь где слово встретил, в каком контексте и т.д, а так готовые колоды получается будто действительно словарь подряд учишь.
Ну не знаю, как то лучше запоминается когда помнишь где слово встретил, в каком контексте и т.д, а так готовые колоды получается будто действительно словарь подряд учишь.
Так, посоветуйте онлайн сервис куда я могу закинуть аудиофайлы и прослушивать их прямо в сервисе.
Мне надо аудиофайлы генки закинуть
Мне надо аудиофайлы генки закинуть
>>4315
И как ты на сервисе без реги собираешься потом свои файлы искать? Будешь ссылки на каждый сохранять?
И как ты на сервисе без реги собираешься потом свои файлы искать? Будешь ссылки на каждый сохранять?
>>4316
Да, неиронично
Да, неиронично
>>4309
Ты конечно самый уникальный и самый умный мальчик, тебе так мама говорит постоянно, да? Другие конечно настолько тупые что не догадались использовать скриншоты и предложения из аниме для контекста, да?
Ты конечно самый уникальный и самый умный мальчик, тебе так мама говорит постоянно, да? Другие конечно настолько тупые что не догадались использовать скриншоты и предложения из аниме для контекста, да?
>>4318
Ты ему предлагаешь, использовать чужую колоду со скриншотами из аниме, и тогда он будет запоминать, что он встретил слово в скриншоте из колоды, и тогда ему будет лучше запоминаться?
Ты ему предлагаешь, использовать чужую колоду со скриншотами из аниме, и тогда он будет запоминать, что он встретил слово в скриншоте из колоды, и тогда ему будет лучше запоминаться?
377 Кб, 1738x1502>>4322
Не лучше, а одинаково. Если ему так нужен контекст для запоминания, то колоды созданные другими его предоставляют. Ты конечно можешь въебать тысячи часов на майнинг, будешь полным дауном сливающим свое личное время в трубу.
Не лучше, а одинаково. Если ему так нужен контекст для запоминания, то колоды созданные другими его предоставляют. Ты конечно можешь въебать тысячи часов на майнинг, будешь полным дауном сливающим свое личное время в трубу.
>>4323
Мне кажется, наоборот.
Если он будет использовать чужое, то ему нужно будет тратить тысячи часов на ознакомление с контентом только ради дрочки слов. То есть, будет сливаться много времени в трубу на это. К тому же в таком случае этот контекст вероятно будет легко выветриваться из головы, и его мб тоже надо будет повторять вместе со словом (но это не точно).
Если же он будет сам смотреть аниме (что само по себе полезное и важное занятие, 生き甲斐), и выписывать встреченные слова, то время будет тратиться только на выписку слов (хз кста, сколько времени занимает создание карточки в анках), а контекст уже будет известен, и очень не скоро забудется, так как чел сам смотрел аниме к этому моменту от самого начала.
Сам я анками не пользовался, если что.
> Ты конечно можешь въебать тысячи часов на майнинг, будешь полным дауном сливающим свое личное время в трубу.
Мне кажется, наоборот.
Если он будет использовать чужое, то ему нужно будет тратить тысячи часов на ознакомление с контентом только ради дрочки слов. То есть, будет сливаться много времени в трубу на это. К тому же в таком случае этот контекст вероятно будет легко выветриваться из головы, и его мб тоже надо будет повторять вместе со словом (но это не точно).
Если же он будет сам смотреть аниме (что само по себе полезное и важное занятие, 生き甲斐), и выписывать встреченные слова, то время будет тратиться только на выписку слов (хз кста, сколько времени занимает создание карточки в анках), а контекст уже будет известен, и очень не скоро забудется, так как чел сам смотрел аниме к этому моменту от самого начала.
Сам я анками не пользовался, если что.
>>4323
Одинаково в сравнении с чем? Я имел в виду лучше чем без того, когда помнишь, где слово встретил.
> Не лучше, а одинаково.
Одинаково в сравнении с чем? Я имел в виду лучше чем без того, когда помнишь, где слово встретил.
>>4324
В любом случае рано или поздно приходится начинать самому добавлять встреченное в анки. Разница лишь в том будет ли в начале небольшой период с готовой колодой и насколько именно небольшой. Учитывая, что перед потреблением контента один хуй следует изучить хотя бы начальную грамматику чтобы иметь шансы нормально его понимать, необходимое время на это как раз удобно совмещается с прохождением готовой колоды.
В любом случае рано или поздно приходится начинать самому добавлять встреченное в анки. Разница лишь в том будет ли в начале небольшой период с готовой колодой и насколько именно небольшой. Учитывая, что перед потреблением контента один хуй следует изучить хотя бы начальную грамматику чтобы иметь шансы нормально его понимать, необходимое время на это как раз удобно совмещается с прохождением готовой колоды.
>>4330
Только когда ты закончил N1. Ты же уже закончил жлпт чтобы говорить о других словах, да?
>рано или поздно
Только когда ты закончил N1. Ты же уже закончил жлпт чтобы говорить о других словах, да?
26 Кб, 720x371>>4331
Да. Самые большие адекватные готовые колоды имеют размер 10к. В любом случае нужно будет рано или поздно слезать с готовых. Хотя я иногда и в свою загружал списки слов без контекста...
>да?
Да. Самые большие адекватные готовые колоды имеют размер 10к. В любом случае нужно будет рано или поздно слезать с готовых. Хотя я иногда и в свою загружал списки слов без контекста...
>>4341
Я не отвечал, я дополнил. И тред это не личный чатик, всегда могут подключиться аноны.
Я не отвечал, я дополнил. И тред это не личный чатик, всегда могут подключиться аноны.
Да просто интересно насколько аниме перекрывает эти 10к высокочастотных слов, если только из него добавлять, сколько нужно посмотреть чтобы большую часть перекрыть.
>>4350
Эти подсчеты можно смело делить на полтора-два, т.к. много лишнего засчитывается как слова.
Эти подсчеты можно смело делить на полтора-два, т.к. много лишнего засчитывается как слова.
>>4351
Ты пробовал сам сделать подсчёт и сравнил свой результат с их результатом? Или наугад утверждаешь?
Ты пробовал сам сделать подсчёт и сравнил свой результат с их результатом? Или наугад утверждаешь?
43 Кб, 352x405>>4350
А почему тут больше практикуют чтение советуют чтение для начала? Помню когда на английском читал задолбался новые слова записывать.
А почему тут больше практикуют чтение советуют чтение для начала? Помню когда на английском читал задолбался новые слова записывать.
>>4352
Заглядывал в списки слов на jpdb, и там в отдельные слова записывается всё подряд: частицы, разговорные искажения, имена собственные, одно и то же слово записанное кандзями, каной или смесью и т.п.
Заглядывал в списки слов на jpdb, и там в отдельные слова записывается всё подряд: частицы, разговорные искажения, имена собственные, одно и то же слово записанное кандзями, каной или смесью и т.п.
>>4354
Будто это не разные слова.
>частицы, разговорные искажения, имена собственные, одно и то же слово записанное кандзями, каной или смесью
Будто это не разные слова.
>>4353
Лично я предпочитаю чтение, потому что с книжки удобнее майнить, чем из аниме. Даже если у тебя автоматизирован захват текста из субтитров, все равно нужно при каждом встреченном незнакомом слове ставить на паузу и тратить время, а при чтении менее ощущается прерываемость процесса.
Лично я предпочитаю чтение, потому что с книжки удобнее майнить, чем из аниме. Даже если у тебя автоматизирован захват текста из субтитров, все равно нужно при каждом встреченном незнакомом слове ставить на паузу и тратить время, а при чтении менее ощущается прерываемость процесса.
>>4239
Бумп вопросу. Поливанов наверняка как академик записывал все свои исследования, и наверняка объяснил свой выбор где-то. Поясните плиз, тут 100% сидят те, кто знает его аргументацию
Бумп вопросу. Поливанов наверняка как академик записывал все свои исследования, и наверняка объяснил свой выбор где-то. Поясните плиз, тут 100% сидят те, кто знает его аргументацию
>>4391
Всего 2 месяца назад как обсуждали >>717505 →, причем с цитированием первоисточников, добавить нечего.
Всего 2 месяца назад как обсуждали >>717505 →, причем с цитированием первоисточников, добавить нечего.
>>4400
То есть он имеет в виду "чи" не подходит потому что в русском языке его будут читать как "чы"? Я не совсем понял если честно, может кто сможет пояснить
То есть он имеет в виду "чи" не подходит потому что в русском языке его будут читать как "чы"? Я не совсем понял если честно, может кто сможет пояснить
>>4376
Т.е. когда встретишь их в текстах понимать их необязательно? Это хочешь сказать?
>Это не то чему место в анках как отдельным словам.
Т.е. когда встретишь их в текстах понимать их необязательно? Это хочешь сказать?
>>4405
Частицы, имена собственные кроме распространенных типа городов, большая часть разговорных искажений - не требуется анки чтобы понтмать. По поводу канздей и каны - достаточно одной карточки с кандзи-формой.
Частицы, имена собственные кроме распространенных типа городов, большая часть разговорных искажений - не требуется анки чтобы понтмать. По поводу канздей и каны - достаточно одной карточки с кандзи-формой.
>>4406
Причём здесь анки? Разговор был про подсчёт слов.
Ну вот ты встретишь их в тексте и будешь знать что и такое бывает. А если не встретишь то и не узнаешь никогда.
Тоже самое. Будешь знать в каких вариантах можно записать слово.
Причём здесь анки? Разговор был про подсчёт слов.
>Частицы
>имена собственные
>разговорных искажений
Ну вот ты встретишь их в тексте и будешь знать что и такое бывает. А если не встретишь то и не узнаешь никогда.
>канздей и каны
Тоже самое. Будешь знать в каких вариантах можно записать слово.
>>4409
Да, этот мусор кроме распространенных имен собственных типа городов и, может быть, некоторых распространеных разговорных искажений - за слова не считается.
У тебя какие-то странные вопросы.
Да, этот мусор кроме распространенных имен собственных типа городов и, может быть, некоторых распространеных разговорных искажений - за слова не считается.
У тебя какие-то странные вопросы.
>>4415
В первом посте говорится об анковской колоде на 10к слов и про добавление слов из аниме в анковскую колоду.
>>4415
Подсчёт для чего? Когда говорят о подсчёте слов, говорят о словарном запасе. По-твоему, если ты увидел слова 「凄い」「すごい」「スゴイ」「スゴい」「すげえー」「すげえ」「すっごい」「すっげー」「凄げー」「すっごーい」「スッゴい」「スッげー」「スッげぇ」「すっげぇ」「すっげぇぇぇ」「スッゲェ」「凄ぇ」「凄げぇ」, то твой словарный запас пополнился 18-ю словами?
> Перечитал, об анках ни слова.
В первом посте говорится об анковской колоде на 10к слов и про добавление слов из аниме в анковскую колоду.
>>4415
> а говорю, что подсчёт вполне адекватный
Подсчёт для чего? Когда говорят о подсчёте слов, говорят о словарном запасе. По-твоему, если ты увидел слова 「凄い」「すごい」「スゴイ」「スゴい」「すげえー」「すげえ」「すっごい」「すっげー」「凄げー」「すっごーい」「スッゴい」「スッげー」「スッげぇ」「すっげぇ」「すっげぇぇぇ」「スッゲェ」「凄ぇ」「凄げぇ」, то твой словарный запас пополнился 18-ю словами?
70 Кб, 587x317>>4418
Не, я воспользуюсь Sugoi и мой словарь не пополнится ни одним словом.
>По-твоему, если ты увидел слова 「凄い」「すごい」「スゴイ」... , то твой словарный запас пополнился 18-ю словами?
Не, я воспользуюсь Sugoi и мой словарь не пополнится ни одним словом.
>>4420
Может не на каждое, но на некоторые добавлю, или в одной карточке напишу несколько вариантов.
Может не на каждое, но на некоторые добавлю, или в одной карточке напишу несколько вариантов.
>>4436
А нужно только 凄い. На одном слове разница кажется незначительной, но представь что ты выдрочил 10к карточек, в которых без дублей на самом деле 3к слов, когда могло быть 10к уникальных за те же усилия - это было бы довольно грустно.
А нужно только 凄い. На одном слове разница кажется незначительной, но представь что ты выдрочил 10к карточек, в которых без дублей на самом деле 3к слов, когда могло быть 10к уникальных за те же усилия - это было бы довольно грустно.
>>4442
Так называемые тобой "дубли" выдрачиваются на порядок легче несвязанных между собой слов. К тому же, как уже сказал, можно эти "дубли" в одну карточку напихать.
Так называемые тобой "дубли" выдрачиваются на порядок легче несвязанных между собой слов. К тому же, как уже сказал, можно эти "дубли" в одну карточку напихать.
Пока вы тут свои срачи устраивали, вполне можно было томик манги прочитать и стать чуточку лучше в языке.
>>4450
Кстати, шо наше шо англоязычное онлайн сообщество изучающих японусик этим грешит. Всё время вместо изучения устраивать анкисрач, AJATT-срач и тд.
В каком-нибудь китаетреде постеров больше а срача меньше. Все сидят язык учат
Кстати, шо наше шо англоязычное онлайн сообщество изучающих японусик этим грешит. Всё время вместо изучения устраивать анкисрач, AJATT-срач и тд.
В каком-нибудь китаетреде постеров больше а срача меньше. Все сидят язык учат
>>4450
Не станут. Карточкодрочеры контент не читают, они майнят карточки. Выше анон >>4323 называет "чтение" сливанием времени в трубу.
>>4454
Тут анкисрача не происходит. Есть анки-чятик кто сколько выучил из двух-трех особенных. Они же требуют от других выдрочить словарь, прежде чем начать учить язык, срач происходит уже на этой почве.
Не станут. Карточкодрочеры контент не читают, они майнят карточки. Выше анон >>4323 называет "чтение" сливанием времени в трубу.
>>4454
Тут анкисрача не происходит. Есть анки-чятик кто сколько выучил из двух-трех особенных. Они же требуют от других выдрочить словарь, прежде чем начать учить язык, срач происходит уже на этой почве.
>>4455
После просмотра контента с сабами я кстати стал вполне быстро читать, а главное не нужно думать что и как читается. Конечно лучше начинать с просмотра чем сразу с чтения мое имхо. И лучше запоминается когда в речи слова слушаешь. Я раньше все тексты в гугл транслейте озвучивал и он конечно убого звучит.
После просмотра контента с сабами я кстати стал вполне быстро читать, а главное не нужно думать что и как читается. Конечно лучше начинать с просмотра чем сразу с чтения мое имхо. И лучше запоминается когда в речи слова слушаешь. Я раньше все тексты в гугл транслейте озвучивал и он конечно убого звучит.
>>4397
Kanon
Kanon
>>4450
Почему ты думаешь, что у меня так мало свободного времени, что только либо одно, либо другое?
Почему ты думаешь, что у меня так мало свободного времени, что только либо одно, либо другое?
>>4456
Какая разница с какой скоростью ты читаешь, важно получать удовольствие в момент времени. У некоротых в итт этого не получается, у них рецепторы удовольствия тригерятся только на растущие числа в статистике.
Какая разница с какой скоростью ты читаешь, важно получать удовольствие в момент времени. У некоротых в итт этого не получается, у них рецепторы удовольствия тригерятся только на растущие числа в статистике.
>>4473
Для удовольствия на русском читаю, здесь ещё нет такого уровня, как учебный материал использую контент.
Для удовольствия на русском читаю, здесь ещё нет такого уровня, как учебный материал использую контент.
>>4475
Поэтому нужно начинать с хентай-контента. Я всегда говорю.
Дрочить нужно каждый день, ни один урок не пропустишь.
Поэтому нужно начинать с хентай-контента. Я всегда говорю.
Дрочить нужно каждый день, ни один урок не пропустишь.
>>4475
То есть подтираешь жопу книгами. Ну что, понятно, за западе мало кто читает, это японцы читающие.
> как учебный материал использую контент
То есть подтираешь жопу книгами. Ну что, понятно, за западе мало кто читает, это японцы читающие.
>>4478
Надо что то использовать же. Или ты из тех кто детские книги на японском предлагает читать по тому что просто и можно удовольствие получить на низком уровне владения?
>>4476
Наверно не будет открытием что большинство такой контент даже на английском не читают, там что и написано конечно, но никто на это не смотрит
Надо что то использовать же. Или ты из тех кто детские книги на японском предлагает читать по тому что просто и можно удовольствие получить на низком уровне владения?
>>4476
Наверно не будет открытием что большинство такой контент даже на английском не читают, там что и написано конечно, но никто на это не смотрит
![[ポンスケ] ういうい発育❤ [DL版]
19.png](https://2ch.life//fl/src/723718/17404088718540.png)
934 Кб, 939x816>>4482
Первый раз вижу.
> не будет открытием что большинство такой контент даже на английском не читают
Первый раз вижу.
お母さんに無理言って ５万円 前借りさせてもらった
как здесь первая часть с 無理 переводится? В каком оно вообще значении?
как здесь первая часть с 無理 переводится? В каком оно вообще значении?
36 Кб, 833x328>>4496
Совсем без знания грамматики - никак, надо уметь самому вставить を, если она по смыслу подразумевается. Ну или гуглом воспользоваться, он сам частицу добавляет, если надо.
Совсем без знания грамматики - никак, надо уметь самому вставить を, если она по смыслу подразумевается. Ну или гуглом воспользоваться, он сам частицу добавляет, если надо.
>>4529
Так в том-то и проблема, начегт постить, вроде каждый отдельный элемент нормальный по сложности, учи себе да и все, но все вместе душит пизда, топчусь на месте без прогресса. В немецком и тем более английском прогресс ощущался в разы лучше.
Так в том-то и проблема, начегт постить, вроде каждый отдельный элемент нормальный по сложности, учи себе да и все, но все вместе душит пизда, топчусь на месте без прогресса. В немецком и тем более английском прогресс ощущался в разы лучше.
>>4482
Я по диагонали читаю хентай игры, и даже если сам текст понижает IQ на единицу в минуту, зато там встречаются новые слова, которые в силу специфики редко можно встретить в других местах.
Вообще, японский я хоть и учил для серьёзного контента, но побочный эффект в виде японского порно-контента, который теперь стал понятен – приятный бонус. Помимо хентая, например, мне доставляет слушать интервью в дебютных jav-роликах, где актрисы рассказывают как докатились до жизни такой и отвечают на вопросы типа сколько у неё было в прошлом партнёров. Добавляет глубины контенту.
> Наверно не будет открытием что большинство такой контент даже на английском не читают, там что и написано конечно, но никто на это не смотрит
Я по диагонали читаю хентай игры, и даже если сам текст понижает IQ на единицу в минуту, зато там встречаются новые слова, которые в силу специфики редко можно встретить в других местах.
Вообще, японский я хоть и учил для серьёзного контента, но побочный эффект в виде японского порно-контента, который теперь стал понятен – приятный бонус. Помимо хентая, например, мне доставляет слушать интервью в дебютных jav-роликах, где актрисы рассказывают как докатились до жизни такой и отвечают на вопросы типа сколько у неё было в прошлом партнёров. Добавляет глубины контенту.
>>4531
Если ты задрачиваешь, то прогресс есть, просто ты его не видишь. Вернись к чему-нибудь, что тебе когда-то сложным какзалось, окажется, что теперь оно простое. Ну или попробуй тесты какие-нибудь пройти, варианты экзамено каких-нибудь. Поймёшь, что прокачался хотя бы по оценке за них
Если ты задрачиваешь, то прогресс есть, просто ты его не видишь. Вернись к чему-нибудь, что тебе когда-то сложным какзалось, окажется, что теперь оно простое. Ну или попробуй тесты какие-нибудь пройти, варианты экзамено каких-нибудь. Поймёшь, что прокачался хотя бы по оценке за них
>>4539
Дроч это монотонный отупляющий процесс, от такого только дегресс.
>Если ты задрачиваешь, то прогресс есть
Дроч это монотонный отупляющий процесс, от такого только дегресс.
![[暗ノ吽] 春夏秋冬ハーレム天国 119.png](https://2ch.life//fl/src/723718/17404742344360.png)
>>4561
Просто созвучно. Это типо шутка у меня была, постоянно лезет в голову пролапс, когда читаю プロポーズ.
Просто созвучно. Это типо шутка у меня была, постоянно лезет в голову пролапс, когда читаю プロポーズ.
>>4563
То есть, ты в шутку читал プロポーズ как пролапс? И кому ты это так шутил?
> Это типо шутка у меня была
То есть, ты в шутку читал プロポーズ как пролапс? И кому ты это так шутил?
>>4580
Где? Картинку как-то скинул, на которой было написано 「プロポーズ」 и "пролапс", или как?
Где? Картинку как-то скинул, на которой было написано 「プロポーズ」 и "пролапс", или как?
Пиздос конечно поливанов подосрал людям. И ладно там с этой транскрипцией на письме, ну пишут по поливанову, пускай себе пишут. Но нет, учащиеся начали вслух этот кал читать, что уже совсем кринж. Похожая история с немецким языком кстати случилась, не знаю кто в ней виноват, но советы всегда тусовались в одном регионе бранденбурга, берлина и саксонии/ангальк, и оттуда нахватались местных диалектов, испортив произношение целым поколениям студентов с "ищь, мищь, нишьт". И вот буквально в последние годы эти совки передохли и это произношение вместе с ними, теперь большинство учит нормально. С поливановщиной будет то же самое надеюсь.
>>4583
Ну ты написал, что в тред шутил тем, что читал 「プロポーズ」 как "пролапс". И где я могу увидеть эту шутку?
Ну ты написал, что в тред шутил тем, что читал 「プロポーズ」 как "пролапс". И где я могу увидеть эту шутку?
44 Кб, 450x688>>4584
Я его вне треда читаю как "пролапс".
Смотри, форма шутки "как перестать..., чтобы..." это распространенный шаблон. Он зыждется на узнавашках и не требует наблюдения предмета шутки. Например, пикрил картинка не требует смешного видосика с аноном сохраняющим картинки, чтобы возымел эффект комический эффект.
Я его вне треда читаю как "пролапс".
Смотри, форма шутки "как перестать..., чтобы..." это распространенный шаблон. Он зыждется на узнавашках и не требует наблюдения предмета шутки. Например, пикрил картинка не требует смешного видосика с аноном сохраняющим картинки, чтобы возымел эффект комический эффект.
>>4585
Ты читать умеешь? Я написал, что похуй какая там транскрипция, даже поливанов сойдёт.
Ты читать умеешь? Я написал, что похуй какая там транскрипция, даже поливанов сойдёт.
>>4586
Не понял. То есть, ты сам сидел читал ранобэ, мангу или двач, сам себе в уме в шутку читал 「プロポーズ」 как "пролапс", и сам смеялся с этого, так получается?
Не понял. То есть, ты сам сидел читал ранобэ, мангу или двач, сам себе в уме в шутку читал 「プロポーズ」 как "пролапс", и сам смеялся с этого, так получается?
>>4587
Ты написал, что он поднасрал людям. Если на транскрипцию похуй, тогда чем поднасрал? Тем, что люди читают по его транскрипции русскими звуками? А это не транскрипцией тогда, а чем, чтением учащихся поднасрал? Что они неправильно читают, это их вина, а не Поливанова.
Ты написал, что он поднасрал людям. Если на транскрипцию похуй, тогда чем поднасрал? Тем, что люди читают по его транскрипции русскими звуками? А это не транскрипцией тогда, а чем, чтением учащихся поднасрал? Что они неправильно читают, это их вина, а не Поливанова.
>>4590
Прикольно.
Прикольно.
> 主流派
( *´艸｀)
![2025-02-26 061059-[ReinForce] Fairy Tail - 149 (BDRip 1280x720 x264 FLAC).mkv.png](https://2ch.life//fl/src/723718/17405396746341.png)
> 1
Кто-нибудь понимает про что пишет википедия?
>>4651
Понимаю, викидауны перепутали первое значение с третьим.Впрочем, это и неудивительно, учитывая их страну происхождения.
Понимаю, викидауны перепутали первое значение с третьим.Впрочем, это и неудивительно, учитывая их страну происхождения.
Анон, как сделать так, чтобы IME при переключении раскладок на японскую не приходилось постоянно переключаться на кану(alt+~,ctrl+caps) с латиницы, а можно было сразу печатать на кане?
>>4665
На виндосовском дефолтном IME для каждого процесса изначально оно на латинице, после переключения на кану, оно запоминается для каждого процесса по отдельности, и опять на этом процессе не придётся переключаться с латиницы на кану.
Как сделать, чтобы для нового процесса по умолчанию оно было на кане а не на латинице, не знаю.
На виндосовском дефолтном IME для каждого процесса изначально оно на латинице, после переключения на кану, оно запоминается для каждого процесса по отдельности, и опять на этом процессе не придётся переключаться с латиницы на кану.
Как сделать, чтобы для нового процесса по умолчанию оно было на кане а не на латинице, не знаю.
真珠湾 что то встретил и пришло в голову что перл Харбор то это оказывается жемчужная бухта на английском, никогда не задумывался о переводе этого названия
>>4685
И что тебе мешает смотреть незнакомые слова в словаре во время чтения пуков в твиттере?
И что тебе мешает смотреть незнакомые слова в словаре во время чтения пуков в твиттере?
>>4683
Никуда. Раскладки две, но три. Между русской и английской (по имени японская) переключаешься как обычно, а на японскую с английской переключаешься через alt+~
У тебя уже есть три раскладки, зачем тебе еще одна отдельная английская? Она только мешает, отсюда твои проблемы. Надо удалить проблему - лишнюю английскую раскладку, а не выебываться с IME.
Никуда. Раскладки две, но три. Между русской и английской (по имени японская) переключаешься как обычно, а на японскую с английской переключаешься через alt+~
У тебя уже есть три раскладки, зачем тебе еще одна отдельная английская? Она только мешает, отсюда твои проблемы. Надо удалить проблему - лишнюю английскую раскладку, а не выебываться с IME.
>>4688
Раскладку можно удалить, только если удалить язык из preferred languages. А у меня там английский стоит, так удобней. Ебал я сраную винду
Раскладку можно удалить, только если удалить язык из preferred languages. А у меня там английский стоит, так удобней. Ебал я сраную винду
>>4669
В кто хочет стать миллионером был такой вопрос. Я оттуда узнал.
В кто хочет стать миллионером был такой вопрос. Я оттуда узнал.
21 Кб, 602x583>>4690
Тогда каким образом у меня включена корейская раскладка, если нет корейского языка в 優先する言語？
Тогда каким образом у меня включена корейская раскладка, если нет корейского языка в 優先する言語？
>>4694
А, это наоборот, получается.
А, это наоборот, получается.
>>4690
У меня всю жизнь стоит японский по дефолту никаких проблем с английским нет, удобство никак не затронуто. Не знаю что ты там ебал, видимо любитель вставлять себе палки в колеса, а потом жаловаться.
У меня всю жизнь стоит японский по дефолту никаких проблем с английским нет, удобство никак не затронуто. Не знаю что ты там ебал, видимо любитель вставлять себе палки в колеса, а потом жаловаться.
>>4698
Потому что тебе нужен японский по дефолту, а мне английский. Нахрена мне кракозябры везде
Потому что тебе нужен японский по дефолту, а мне английский. Нахрена мне кракозябры везде
>>4704
Ты мне про раскладку, я тебе про всё остальное в системе. Если сделать так, как там написано, то все имена приложений виндовых становятся ебучими кракозябрами. Ты пудешь ебучий майкрософт защищать, хотя они сраную раскладку не могут нормально сделать?
Ты мне про раскладку, я тебе про всё остальное в системе. Если сделать так, как там написано, то все имена приложений виндовых становятся ебучими кракозябрами. Ты пудешь ебучий майкрософт защищать, хотя они сраную раскладку не могут нормально сделать?
>>4705
Где написано, у тебя в жопе? Раскладки это раскладки, они влияют на набор текста и больше ни на что. У в винде две раскладки - японская по умолчанию, это английский по умолчанию и отдельной кнопкой японские буквы, и русский. Всё. Три вида набора текста как и надо, без лишней хуйни.
А ты продолжай копротивляться и срать себе в штаны, тупорылая свинина. В своей вони виноват только ты обосранец, а в винде всё прекрасно работает, никаких проблем нет.
Где написано, у тебя в жопе? Раскладки это раскладки, они влияют на набор текста и больше ни на что. У в винде две раскладки - японская по умолчанию, это английский по умолчанию и отдельной кнопкой японские буквы, и русский. Всё. Три вида набора текста как и надо, без лишней хуйни.
А ты продолжай копротивляться и срать себе в штаны, тупорылая свинина. В своей вони виноват только ты обосранец, а в винде всё прекрасно работает, никаких проблем нет.
>>4710
Да скриншот ты мне бля сделай. Я ебу. Я так делаю и всё ебошится на корявки. Удалил английскую раскладку - всё теперь корявками. Можно сделать русскими корявками, но они мне тоже нахуй не сдались. Ты не можешь удалить раскладку, но оставить везде английский. Не пизди мне
Да скриншот ты мне бля сделай. Я ебу. Я так делаю и всё ебошится на корявки. Удалил английскую раскладку - всё теперь корявками. Можно сделать русскими корявками, но они мне тоже нахуй не сдались. Ты не можешь удалить раскладку, но оставить везде английский. Не пизди мне
>>4711
Пошел нахуй. Вся инфа уже дана, и даже больше чем надо. Не умеешь пользоваться компьютером, съебал отсюда в детсад, тупая мелкая визгливая тварь.
>я нимагу установить раскладки клавы в винде
>дай картиначку, я маленькая тупорылая дитятя, у миня лапки
Пошел нахуй. Вся инфа уже дана, и даже больше чем надо. Не умеешь пользоваться компьютером, съебал отсюда в детсад, тупая мелкая визгливая тварь.
>>4744
つ + 「大＜＝＞小」（где ゛゜）
つ + 「大＜＝＞小」（где ゛゜）
>>4744
Можно не мучать жопу и печатать как на пеке через кверти. Если 1/3 японцев так делает, то это не является не-труъ.
Можно не мучать жопу и печатать как на пеке через кверти. Если 1/3 японцев так делает, то это не является не-труъ.
>>4746
Щас стал много писать на русском, мне кверти дико неудобно после привычной фап-фап клавиатуры что на срине. Мелко, приходится напрягаться. Плюс проклятые автозамены, может быть их и можно убрать, но уже первого пункта достаточно. Мимо.
Щас стал много писать на русском, мне кверти дико неудобно после привычной фап-фап клавиатуры что на срине. Мелко, приходится напрягаться. Плюс проклятые автозамены, может быть их и можно убрать, но уже первого пункта достаточно. Мимо.
>>4767
В глаза долбишься?
В глаза долбишься?
1,1 Мб, 1279x718[humor]Кто-то спрашивал, говорят ли взрослые мужики мимипеями. Пикрил, брутальный самурай с литературной речью ебошит их хоть в путь.[/humor] В путь. Самурай! Понели, не? Хахаха.
>>4778
А премьер японии может так сказать?
А премьер японии может так сказать?
>>4778
Вот тоже самурай использует омонопопею на второй вебм.
Вот тоже самурай использует омонопопею на второй вебм.
40 Кб, 720x286Как предполагается запоминать в этой программе?
Допустим я утром учу слово и считаю что знаю, надо жать легко? Когда я его теперь встречу?
Нельзя сделать чтобы его повторить днем, повторить вечером к примеру? А потом на следующий день?
Проблема японского что многие слова на первый взгляд простые, потому что состоят из знакомых корней, но не всегда хорошо запоминаются. К примеру - やる気 - мотивация, вроде легко, надо жать легко, но я его так же и забыть могу легко и вечером уже не вспомнить, и на следующий день не вспомнить.
Без анок я его буду повторять в течении дня, и перед сном еще чтобы запомнить, а так один раз покажет и все, через несколько дней теперь.
Допустим я утром учу слово и считаю что знаю, надо жать легко? Когда я его теперь встречу?
Нельзя сделать чтобы его повторить днем, повторить вечером к примеру? А потом на следующий день?
Проблема японского что многие слова на первый взгляд простые, потому что состоят из знакомых корней, но не всегда хорошо запоминаются. К примеру - やる気 - мотивация, вроде легко, надо жать легко, но я его так же и забыть могу легко и вечером уже не вспомнить, и на следующий день не вспомнить.
Без анок я его буду повторять в течении дня, и перед сном еще чтобы запомнить, а так один раз покажет и все, через несколько дней теперь.
>>4789
Аниме больше смотри, и не будет забываться.
> К примеру - やる気 - мотивация, вроде легко, надо жать легко, но я его так же и забыть могу легко и вечером уже не вспомнить, и на следующий день не вспомнить.
Аниме больше смотри, и не будет забываться.
>>4787
сабы можно скачать отсюда jimaku
сабы можно скачать отсюда jimaku
>>4793
Оно почти в каждом тайтле встречается как минимум один раз, при этом зачастую больше одного раза. Если смотреть в день по тайтлу, то будешь почти каждый день встречать это слово.
Оно почти в каждом тайтле встречается как минимум один раз, при этом зачастую больше одного раза. Если смотреть в день по тайтлу, то будешь почти каждый день встречать это слово.
>>4789
В первый раз не особо важно. Нажав на новом слове "легко" у него сразу будут немного более длинные интервалы, а если "трудно", то более короткие и т.п.
Минимальная единица у алгоритма – день. Чаще чем раз в день излишне и не нужно.
У тебя на скрине подписано время на кнопках. Если у карточек интервал меньше дня и остались на день только они, то их тебе всё равно выдаст.
Алсо зачем тебе спряжения на карточке? Отдельно выучи грамматику и в этом не будет необходимости.
>допустим я утром учу слово и считаю что знаю, надо жать легко?
В первый раз не особо важно. Нажав на новом слове "легко" у него сразу будут немного более длинные интервалы, а если "трудно", то более короткие и т.п.
>Нельзя сделать чтобы его повторить днем, повторить вечером к примеру?
Минимальная единица у алгоритма – день. Чаще чем раз в день излишне и не нужно.
>Когда я его теперь встречу?
У тебя на скрине подписано время на кнопках. Если у карточек интервал меньше дня и остались на день только они, то их тебе всё равно выдаст.
Алсо зачем тебе спряжения на карточке? Отдельно выучи грамматику и в этом не будет необходимости.
>>4795
Например, чтобы знать, будет ли там かためます или かためります。
мимо
> Алсо зачем тебе спряжения на карточке? Отдельно выучи грамматику и в этом не будет необходимости.
Например, чтобы знать, будет ли там かためます или かためります。
мимо
378 Кб, 1580x482
523 Кб, 1920x996>>4787
Странно, проверил сейчас арбуз - доступен и напрямую, и через тор.
Странно, проверил сейчас арбуз - доступен и напрямую, и через тор.
>>4798
И выучить исключения.
選る
焦る
入る
返る
知る
切る
喋る
要る
走る
交じる
混じる
雑じる
照る
散る
詰る
帰る
反る
限る
参る
移る
減る
握る
契る
蘇る
甦る
滑る
練る
競る
煉る
錬る
炒る
煎る
熬る
還る
蹴る
罵る
弄る
覆る
湿る
繁る
茂る
翻る
阿る
彫る
鐫る
捻る
拈る
撚る
軋る
嘲る
誹る
謗る
譏る
耽る
齧る
毟る
孵る
くねる
ぐねる
くっちゃべる
愚痴る
抓る
> Можно обойтись вот этим правилом.
И выучить исключения.
選る
焦る
入る
返る
知る
切る
喋る
要る
走る
交じる
混じる
雑じる
照る
散る
詰る
帰る
反る
限る
参る
移る
減る
握る
契る
蘇る
甦る
滑る
練る
競る
煉る
錬る
炒る
煎る
熬る
還る
蹴る
罵る
弄る
覆る
湿る
繁る
茂る
翻る
阿る
彫る
鐫る
捻る
拈る
撚る
軋る
嘲る
誹る
謗る
譏る
耽る
齧る
毟る
孵る
くねる
ぐねる
くっちゃべる
愚痴る
抓る
>>4798
И выучить исключения.
選る
焦る
入る
返る
知る
切る
喋る
要る
走る
交じる
混じる
雑じる
照る
散る
詰る
帰る
反る
限る
参る
移る
減る
握る
契る
蘇る
甦る
滑る
練る
競る
煉る
錬る
炒る
煎る
熬る
還る
蹴る
罵る
弄る
覆る
湿る
繁る
茂る
翻る
阿る
彫る
鐫る
捻る
拈る
撚る
軋る
嘲る
誹る
謗る
譏る
耽る
齧る
毟る
孵る
くねる
ぐねる
くっちゃべる
愚痴る
抓る
> Можно обойтись вот этим правилом.
И выучить исключения.
選る
焦る
入る
返る
知る
切る
喋る
要る
走る
交じる
混じる
雑じる
照る
散る
詰る
帰る
反る
限る
参る
移る
減る
握る
契る
蘇る
甦る
滑る
練る
競る
煉る
錬る
炒る
煎る
熬る
還る
蹴る
罵る
弄る
覆る
湿る
繁る
茂る
翻る
阿る
彫る
鐫る
捻る
拈る
撚る
軋る
嘲る
誹る
謗る
譏る
耽る
齧る
毟る
孵る
くねる
ぐねる
くっちゃべる
愚痴る
抓る
>>4795
Такие карточки в колоде были которую скачал для ознакомления. Установил в очередной раз чтобы убедиться что мне это не подходит. Хотя мне очень нравятся все эти аудиопримеры в карточках, но запоминать так я не могу, проще сразу зазубрить надежно, а не оставлять на другой день, или когда там выдаст алгоритм.
Такие карточки в колоде были которую скачал для ознакомления. Установил в очередной раз чтобы убедиться что мне это не подходит. Хотя мне очень нравятся все эти аудиопримеры в карточках, но запоминать так я не могу, проще сразу зазубрить надежно, а не оставлять на другой день, или когда там выдаст алгоритм.
>>4801
Если очень хочется их запомнить, то можно чисто для этих слов подписывать данный факт. Лучше чем захламлять карточки для вообще всех глаголов. Чем больше информации на карточке, тем, как правило, больше времени в среднем уходит на каждое повторение, и с течением времени и ростом колоды накопительная разница может быть очень существенной.
>>4802
Я думаю ты зря так не уверен в себе, думая что на день даже не запомнишь. Даже если с перовго раза не запомнишь, ну нажмёшь пару раз "снова".
Если очень хочется их запомнить, то можно чисто для этих слов подписывать данный факт. Лучше чем захламлять карточки для вообще всех глаголов. Чем больше информации на карточке, тем, как правило, больше времени в среднем уходит на каждое повторение, и с течением времени и ростом колоды накопительная разница может быть очень существенной.
>>4802
Я думаю ты зря так не уверен в себе, думая что на день даже не запомнишь. Даже если с перовго раза не запомнишь, ну нажмёшь пару раз "снова".
58 Кб, 682x437В jisho нет примеров с каждым значением? Или плохо смотрю? Есть ли словари с примерами? Только англояпонские, а не моно.
Спрашиваю только потому что в шапке ничего нет, вот тред китайского например, там куча ссылок.
Спрашиваю только потому что в шапке ничего нет, вот тред китайского например, там куча ссылок.
>>4806
Раз не видно, значит, наверное нету. Можешь посмотреть все примеры, и с большой вероятностью среди них будут примеры с каждым из значений.
Раз не видно, значит, наверное нету. Можешь посмотреть все примеры, и с большой вероятностью среди них будут примеры с каждым из значений.
>>4806
Ну давай начнем с того, что оригинальный джишо устарел лет пять назад. Для быстрых чеков пользуйся jisho.hlorenzi.com . А для более вдумчивых JPDB
Ну давай начнем с того, что оригинальный джишо устарел лет пять назад. Для быстрых чеков пользуйся jisho.hlorenzi.com . А для более вдумчивых JPDB
>>4809
Ну хуй знает, что-то мне подсказывает что на hlorenzi протухший jmdict.
>оригинальный джишо устарел
Ну хуй знает, что-то мне подсказывает что на hlorenzi протухший jmdict.
208 Кб, 1920x1080>>4794
Вот сразу и попалось в вышедшей несколько часов назад серии.
Вот сразу и попалось в вышедшей несколько часов назад серии.
>>4806
В 斎藤和英大辞典 тонны примеров на каждое значение, в 研究社新和英大辞典 тоже прилично.
В 斎藤和英大辞典 тонны примеров на каждое значение, в 研究社新和英大辞典 тоже прилично.
676 Кб, 2880x1800>>4817
Это конечно все замечательно, но что у тебя за пиздец с японскими шрифтами?
Это конечно все замечательно, но что у тебя за пиздец с японскими шрифтами?
>>4818
В старых epwing оболочках нет сглаживания, плюс скринчики с вдвое низким разрешением, чем у тебя, да еще и jpeg.
В старых epwing оболочках нет сглаживания, плюс скринчики с вдвое низким разрешением, чем у тебя, да еще и jpeg.
>>4821
У меня в блокноте при таком же размере символов так же выглядит.
Не похоже.
> Лесенки
У меня в блокноте при таком же размере символов так же выглядит.
> да и вообще ощущение будто использует китайский шрифт
Не похоже.
152 Кб, 976x425>>4822
Так-то я их ставил, но там с индексами у некоторых словарей черти что, гуглишь 関係, а оно тебе выдает все слова с чтением かんけい, даже имеющие другую кандзи-азпись.
>>4821
Переключил шрифт на 明朝 (отдельной опции только для япа нету), японский улучшился, но инглиш какой-то не очень. Пока оставлю новый вариант, может привыкну.
Так-то я их ставил, но там с индексами у некоторых словарей черти что, гуглишь 関係, а оно тебе выдает все слова с чтением かんけい, даже имеющие другую кандзи-азпись.
>>4821
Переключил шрифт на 明朝 (отдельной опции только для япа нету), японский улучшился, но инглиш какой-то не очень. Пока оставлю новый вариант, может привыкну.
627 Кб, 1080x2408>>4824
Думаю дело не в словаре, а в оболочке. У меня вот на ведроиде стоят те словари с торрента, и шрифты и поиск в порядке.
Думаю дело не в словаре, а в оболочке. У меня вот на ведроиде стоят те словари с торрента, и шрифты и поиск в порядке.
3 Кб, 41x42>>4825
Пчелидзе, у тебя символы в три раза больше. Ты сначала сделай их такими же по размеру (уменьши в три раза), а потом сравнивай. И будет там скорей всего точно так же.
> У меня вот на ведроиде стоят те словари с торрента, и шрифты и поиск в порядке
Пчелидзе, у тебя символы в три раза больше. Ты сначала сделай их такими же по размеру (уменьши в три раза), а потом сравнивай. И будет там скорей всего точно так же.
1012 Кб, 1080x2408>>4826
В приложении это был минимальный масштаб. Пришлось выбрать статью, нажать печать и там изменить масштаб до самого мелкого, когда ещё можно что-то прочитать символ на экране в 6 дюймов.
В приложении это был минимальный масштаб. Пришлось выбрать статью, нажать печать и там изменить масштаб до самого мелкого, когда ещё можно что-то прочитать символ на экране в 6 дюймов.
добил RTK 2200, ушло 32 дня
под конец делал вынужденный перерыв на неделю и не добавлял новые, так что можно было и за 26-28 справиться
время на скрине стоит умножать на два, так как анки уходит в афк, пока пишешь в тетради
исписал почти 4 шариковых ручки и две с половиной тетради по 48 листов, о калиграфии и размере совсем не заботился - только порядок штрихов и их узнаваемость
завтра вечерок попрописываю катакану и наконец-то продолжу учить язык, хоть пока что повторов и дохуя будет
под конец делал вынужденный перерыв на неделю и не добавлял новые, так что можно было и за 26-28 справиться
время на скрине стоит умножать на два, так как анки уходит в афк, пока пишешь в тетради
исписал почти 4 шариковых ручки и две с половиной тетради по 48 листов, о калиграфии и размере совсем не заботился - только порядок штрихов и их узнаваемость
завтра вечерок попрописываю катакану и наконец-то продолжу учить язык, хоть пока что повторов и дохуя будет
Ебвин. Бгг.
>>4827
Ты это уже чуть меньше сделал (пикрилы 1-4).
>>4831
А тут чуть больше (пикрилы 5-6).
С размытием, на мой взгляд, получается менее красиво при таких размерах. Но это кому как на вкус мб.
Алсо мне с размытием всё это легко читаемо, так как кандзи знакомые, но если встретится незнакомый кандзь с 25+ черт, мб с размытием будет сложнее разобрать, что там намалёвано, чем без размытия.
Ты это уже чуть меньше сделал (пикрилы 1-4).
>>4831
А тут чуть больше (пикрилы 5-6).
С размытием, на мой взгляд, получается менее красиво при таких размерах. Но это кому как на вкус мб.
Алсо мне с размытием всё это легко читаемо, так как кандзи знакомые, но если встретится незнакомый кандзь с 25+ черт, мб с размытием будет сложнее разобрать, что там намалёвано, чем без размытия.
>>4867
Я на работе всё это делаю
Я на работе всё это делаю
>>4859
Что ты там делаешь в этих уроках, диалоги составляешь? Вставляешь слова в пропуски или что?
Что ты там делаешь в этих уроках, диалоги составляешь? Вставляешь слова в пропуски или что?
>>4875
Посмотрел. Все это выглядит как расширенный аналог дулингво с тестиками. Я уж и забыл что есть онлайн версия у этих генок.
Посмотрел. Все это выглядит как расширенный аналог дулингво с тестиками. Я уж и забыл что есть онлайн версия у этих генок.
>>4877
Ты школу/университет посещал или пока нет? Материал учится не только прочтением лекции в книжке, а и при подготовке к тесту и при самом тесте. В генки типичные вопросы из современной книги по изучению языка. Такие же и в соответствующих материалах на курсах английского/немецкого/етц. Какие нах дуолинго?
Ты школу/университет посещал или пока нет? Материал учится не только прочтением лекции в книжке, а и при подготовке к тесту и при самом тесте. В генки типичные вопросы из современной книги по изучению языка. Такие же и в соответствующих материалах на курсах английского/немецкого/етц. Какие нах дуолинго?
>>4881
Посещал, но не помню чтобы тот же английский усвоил за счет упражнений. Просто прочитал справочник грамматики, а на уроках запоминал на слух все эти предложения, именно этим и хороши уроки в школах - есть возможность послушать и поговорить. Ну ты опять таки можешь учить как тебе удобно, если тебе это эффективно. Я ради интереса глянул что это за мерфи, который все упоминал, думал там что-то сложное, а это уровень школки конечно. Не языковой, а самой общеобразовательной. Незнаю, как можно после школы не уметь осилить предложений типа I must eat something. I had to walk home last night, что их надо в учебнике специальном учить. Хотя конечно да, в книгах грамматика может быть сложна, и даже мне не сразу понятно, но в этих мерфи самую примитивщину дают.
Посещал, но не помню чтобы тот же английский усвоил за счет упражнений. Просто прочитал справочник грамматики, а на уроках запоминал на слух все эти предложения, именно этим и хороши уроки в школах - есть возможность послушать и поговорить. Ну ты опять таки можешь учить как тебе удобно, если тебе это эффективно. Я ради интереса глянул что это за мерфи, который все упоминал, думал там что-то сложное, а это уровень школки конечно. Не языковой, а самой общеобразовательной. Незнаю, как можно после школы не уметь осилить предложений типа I must eat something. I had to walk home last night, что их надо в учебнике специальном учить. Хотя конечно да, в книгах грамматика может быть сложна, и даже мне не сразу понятно, но в этих мерфи самую примитивщину дают.
>>4892
Не совсем так. Я учу, просто без них. Проще все же заучить с небольшими усилиями, чем ждать пока снова где-то встретится.
Не совсем так. Я учу, просто без них. Проще все же заучить с небольшими усилиями, чем ждать пока снова где-то встретится.
>>4890
Ты красный открыл essential grammar in use
Там есть ещё синий и зелёный intermediate и advanced уровни соответственно
Ну ты троллишь наверное так что хз зачем я тебе ответил
Ты красный открыл essential grammar in use
Там есть ещё синий и зелёный intermediate и advanced уровни соответственно
Ну ты троллишь наверное так что хз зачем я тебе ответил
>>4898
Первый попавшийся открыл, сейчас заглянул в остальные, тоже не в вижу там ничего сложно, даже не будут сюда кидать скрины чтобы не офтопить.
Первый попавшийся открыл, сейчас заглянул в остальные, тоже не в вижу там ничего сложно, даже не будут сюда кидать скрины чтобы не офтопить.
>>4877
Ты выучил японский по дуолинго?
> Все это выглядит как расширенный аналог дулингво с тестиками.
Ты выучил японский по дуолинго?
>>4957
Третья версия работает шустрее, поэтому по умолчанию пользуюсь ей. В четвертой больше опций (например, лучше сделано разбиение словарей по группам, удобнее работает полнотекстовый поиск и т.п.), так что иногда бывает полезно запускать ее. Так-то у меня еще GoldenDict стоит, который тоже умеет работать с форматом epwing, но он еще более медленный, да еще и склонен вылетать на ровном месте, так что его без надобности стараюсь не запускать.
Замечу, что все это имеет смысл, только если в прогу закачаны буквально сотни словарей как у меня. Понятно, что если у тебя всего с десяток-два словарей, то все будет идеально работать на любой версии и можно не заморачиваться.
Третья версия работает шустрее, поэтому по умолчанию пользуюсь ей. В четвертой больше опций (например, лучше сделано разбиение словарей по группам, удобнее работает полнотекстовый поиск и т.п.), так что иногда бывает полезно запускать ее. Так-то у меня еще GoldenDict стоит, который тоже умеет работать с форматом epwing, но он еще более медленный, да еще и склонен вылетать на ровном месте, так что его без надобности стараюсь не запускать.
Замечу, что все это имеет смысл, только если в прогу закачаны буквально сотни словарей как у меня. Понятно, что если у тебя всего с десяток-два словарей, то все будет идеально работать на любой версии и можно не заморачиваться.
340 Кб, 443x578Вообще забавно, помню время, когда больше 2 иероглифов подряд и я впадал в панику, не зная как читать и расшифровывать это.
>>4980
Сразу прочитал. Вообще сейчас любая манга с фуриганой или другое медия с озвучкой очень простое стало. Хоть какой-то челлендж дают только книги или манга без фуриганы со специфическими наборами слов.
>>4983
Обычно уже иероглифы из других слов достаешь, когда печатаешь. На крайняк в гугле от руки можно нарисовать. Это не так уж и накладно, если достаешь слова не очень часто.
Сразу прочитал. Вообще сейчас любая манга с фуриганой или другое медия с озвучкой очень простое стало. Хоть какой-то челлендж дают только книги или манга без фуриганы со специфическими наборами слов.
>>4983
Обычно уже иероглифы из других слов достаешь, когда печатаешь. На крайняк в гугле от руки можно нарисовать. Это не так уж и накладно, если достаешь слова не очень часто.
>>4976
Забавно, я кандзи не учил, но прочитал. А ты наверняка анки делал, конечно выучил, куда денешься.
Забавно, я кандзи не учил, но прочитал. А ты наверняка анки делал, конечно выучил, куда денешься.
154 Кб, 989x1402>>5023
Ну базовые кандзи и слова еще можно в анки добавлять, а остальные ноль целых хрен десятых, вообще не вижу смысла учить. Ты ведь тоже на русском изредка видишь новые слова если книжки читаешь, но ведь ты не добавляешь их в анки, и тут тоже самое.
Ну базовые кандзи и слова еще можно в анки добавлять, а остальные ноль целых хрен десятых, вообще не вижу смысла учить. Ты ведь тоже на русском изредка видишь новые слова если книжки читаешь, но ведь ты не добавляешь их в анки, и тут тоже самое.
>>5024
Дешевая софистика, на которую поведутся только легковерные. В русском тоже не все так однозначно. Какой-нибудь "лошадь взрывала мордой ноздреватый снег" легко поймется и запомнится по ассоциациям. "Холмы были увенчаны купами лиственницы" возможно поймется по контексту, но ты не будешь до конца уверен, а запомнишь или нет - и вовсе бог его знает. "Ставь на попа" хуй проссышь чо значит, но легко запомнишь. "Дверь завалило чувалом" - хуй знает во всех отношениях.
Дешевая софистика, на которую поведутся только легковерные. В русском тоже не все так однозначно. Какой-нибудь "лошадь взрывала мордой ноздреватый снег" легко поймется и запомнится по ассоциациям. "Холмы были увенчаны купами лиственницы" возможно поймется по контексту, но ты не будешь до конца уверен, а запомнишь или нет - и вовсе бог его знает. "Ставь на попа" хуй проссышь чо значит, но легко запомнишь. "Дверь завалило чувалом" - хуй знает во всех отношениях.
>>5028
Какой контекст нужен, чтобы это понять? Картинка?
> Какой-нибудь "лошадь взрывала мордой ноздреватый снег" легко поймется и запомнится по ассоциациям. "Холмы были увенчаны купами лиственницы" возможно поймется по контексту
Какой контекст нужен, чтобы это понять? Картинка?
>>5030
Ты серьезно не понимаешь? В первом случае эпитет, ноздри ассоциируются с пористостью, пористый снег = рыхлый. Во втором случае синтаксис, "стоит купа деревьев" где подлежащее это что-то, что состоит из дикорастущих деревьев. Что это может быть? Дом? Зигзаг? Математическая функция? Очевидно, что речь о форме их группирования деревьев, из ряда описаний ландшафта вроде слов лес или чаща. Речь еще может быть о части дерева, вроде "увенчаны ветвями лиственницы", поэтому я выше добавил про неясность.
Ты серьезно не понимаешь? В первом случае эпитет, ноздри ассоциируются с пористостью, пористый снег = рыхлый. Во втором случае синтаксис, "стоит купа деревьев" где подлежащее это что-то, что состоит из дикорастущих деревьев. Что это может быть? Дом? Зигзаг? Математическая функция? Очевидно, что речь о форме их группирования деревьев, из ряда описаний ландшафта вроде слов лес или чаща. Речь еще может быть о части дерева, вроде "увенчаны ветвями лиственницы", поэтому я выше добавил про неясность.
>>5030
Чтобы понять, нужно думать головой, мысленные процессы совершать. Понимание это работа мысли, а не ответ на бумажке или картинке. Когда у тебя вместо мозговых усилий готовый ответ, никакого понимания нет и быть не может.
Чтобы понять, нужно думать головой, мысленные процессы совершать. Понимание это работа мысли, а не ответ на бумажке или картинке. Когда у тебя вместо мозговых усилий готовый ответ, никакого понимания нет и быть не может.
>>5023
Очевидно, когда их читал в книжках. По аниме запомнится лишь "аригато, итадакимас, бака", и то только на слух, пользы ноль, одна видимость, аниме всегда смотрел с переводом (субтитрами).
Очевидно, когда их читал в книжках. По аниме запомнится лишь "аригато, итадакимас, бака", и то только на слух, пользы ноль, одна видимость, аниме всегда смотрел с переводом (субтитрами).
>>5034
Да.
Я предположил, что он дырявый (как если поссать на него, например), но рыхлость на ум не пришла.
Во втором случае нет никакого "стоит", так что нет там ничего очевидного. К тому же у тебя лиственница в единственном числе. Если купа это группировка, то почему лиственница у тебя в единственном числе? Как раз легче подумать на часть дерева.
Если бы я встретил это в обычном тексте, я бы эти слова просто проигнорил бы и пошёл читать дальше. Вообще, я до изучения японского не обращал внимания, а потом заметил, что в русском есть много слов, которые я слышал или видел, но значения которых не понимаю или не понимаю полностью, и поэтому сам их никогда не использую.
> Ты серьезно не понимаешь?
Да.
> В первом случае эпитет, ноздри ассоциируются с пористостью, пористый снег = рыхлый
Я предположил, что он дырявый (как если поссать на него, например), но рыхлость на ум не пришла.
> Во втором случае синтаксис, "стоит купа деревьев" где подлежащее это что-то, что состоит из дикорастущих деревьев. Что это может быть? Дом? Зигзаг? Математическая функция? Очевидно, что речь о форме их группирования деревьев, из ряда описаний ландшафта вроде слов лес или чаща.
Во втором случае нет никакого "стоит", так что нет там ничего очевидного. К тому же у тебя лиственница в единственном числе. Если купа это группировка, то почему лиственница у тебя в единственном числе? Как раз легче подумать на часть дерева.
Если бы я встретил это в обычном тексте, я бы эти слова просто проигнорил бы и пошёл читать дальше. Вообще, я до изучения японского не обращал внимания, а потом заметил, что в русском есть много слов, которые я слышал или видел, но значения которых не понимаю или не понимаю полностью, и поэтому сам их никогда не использую.
>>5025
Без анки менее эффективно, попросту глупо, поэтому учить = анки. Но человек не эффективная машина, бывают варианты, например совсем не учить, или наоборот быть машиной.
Без анки менее эффективно, попросту глупо, поэтому учить = анки. Но человек не эффективная машина, бывают варианты, например совсем не учить, или наоборот быть машиной.
>>5039
Бред.
Бред.
Напоминаю, что способов учить язык вы можете себе придумать огромное количество, но существует только один самый лучший эффективный.
>>5054
...разделю ответ, чтобы не терять комический эффект от картинки.
То есть, ты >>5037 в первую очередь подумал, что на снег поссали и лошадь начала его рыть. С трудом верится, но допустим тут пример дырявый. Вощем, на вопрос я в целом ответил.
Та же хуйня. Впрочем, я бы мог продолжить рассуждать на эту тему, чтобы свести к панчу, что ты и японского нихуя не знаешь, но чот лень.
...разделю ответ, чтобы не терять комический эффект от картинки.
> рыхлость на ум не пришла.
То есть, ты >>5037 в первую очередь подумал, что на снег поссали и лошадь начала его рыть. С трудом верится, но допустим тут пример дырявый. Вощем, на вопрос я в целом ответил.
> Если бы я встретил это в обычном тексте, я бы эти слова просто проигнорил бы и пошёл читать дальше.
Та же хуйня. Впрочем, я бы мог продолжить рассуждать на эту тему, чтобы свести к панчу, что ты и японского нихуя не знаешь, но чот лень.
В разговорной речи япошки же не используют иероглифы, а просто звуки и проблем с недопониманием не возникает. Почему нельзя таким же способом использовать просто кану с пробелами на письме? Почему тут внезапно возникают проблемы?
>>5071
Какой нужен контекст. >>5030
Я пишу из своего опыта. Может быть я русского не знаю достаточно хорошо и просто попал в самое распространенное значение, из-за своего скромного словарного запаса, а у тебя все возможные словарные значения у незнакомых слов ветвятся в таком разнообразии образов, что аж не_можно выбрать правильный. Но я с этими словами пережил именно тот опыт.
Какой нужен контекст. >>5030
Я пишу из своего опыта. Может быть я русского не знаю достаточно хорошо и просто попал в самое распространенное значение, из-за своего скромного словарного запаса, а у тебя все возможные словарные значения у незнакомых слов ветвятся в таком разнообразии образов, что аж не_можно выбрать правильный. Но я с этими словами пережил именно тот опыт.
>>5074
Разговорная речь примитивнее письменной, в ней канго специально заменяют на легче различаемые на слух ваго или гайрайго.
Разговорная речь примитивнее письменной, в ней канго специально заменяют на легче различаемые на слух ваго или гайрайго.
>>5080
Не выдумывай, если я перепишу каной с пунктуацией какой-нибудь рандомный диалог на японском языке, который любой N5 поймёт на слух, все будут визжать, что это не читаемо. Хотя в устной речи точно так же не было иероглифов.
Не выдумывай, если я перепишу каной с пунктуацией какой-нибудь рандомный диалог на японском языке, который любой N5 поймёт на слух, все будут визжать, что это не читаемо. Хотя в устной речи точно так же не было иероглифов.
>>5081
Это не читаемо, потому что непривычно и неудобно, а не потому что физически нельзя прочитать. Простая хуйня на то и простая, что ее хоть как пиши, поймет любой.
Это не читаемо, потому что непривычно и неудобно, а не потому что физически нельзя прочитать. Простая хуйня на то и простая, что ее хоть как пиши, поймет любой.
>>5083
Почему бы тогда япошкам не дропнуть иероглифы и не выработать эту привычку тем самым примерное в 3 раза упростив язык как на письме, так и в выборе слове?
>>5082
Перепишу через пару месяцев, когда все забудут о сегодняшнем разговоре, чтобы ответы были честными. Скрин сделаю сейчас, чтобы потом срать ими без конца.
>непривычно
Почему бы тогда япошкам не дропнуть иероглифы и не выработать эту привычку тем самым примерное в 3 раза упростив язык как на письме, так и в выборе слове?
>>5082
Перепишу через пару месяцев, когда все забудут о сегодняшнем разговоре, чтобы ответы были честными. Скрин сделаю сейчас, чтобы потом срать ими без конца.
>>5079
И где ответ на этот вопрос? Что там Иггдрасиль должен быть нарисован, или что?
> Какой нужен контекст
И где ответ на этот вопрос? Что там Иггдрасиль должен быть нарисован, или что?
>>5081
Рандомный диалог будет написан разговорной речью, а не письменной, чел...
> если я перепишу каной с пунктуацией какой-нибудь рандомный диалог на японском языке
Рандомный диалог будет написан разговорной речью, а не письменной, чел...
>>5084
Потому что японцы не обязаны подстраиваться под гайдзинов. Сохранение кандзи - это сохранение культурной традиции и возможности напрямую читать тексты, написанные предыдущими поколениями. Рациональное упрощение языка не отвечает интересам нации, укорененной в традиции.
Потому что японцы не обязаны подстраиваться под гайдзинов. Сохранение кандзи - это сохранение культурной традиции и возможности напрямую читать тексты, написанные предыдущими поколениями. Рациональное упрощение языка не отвечает интересам нации, укорененной в традиции.
5 Кб, 260x194>>5097
Потому что корейцы не обязаны подстраиваться под гайдзинов. Сохранение ханжи - это сохранение культурной традиции и возможности напрямую читать тексты, написанные предыдущими поколениями. Рациональное упрощение языка не отвечает интересам нации, укорененной в традиции.
Потому что турки не обязаны подстраиваться под гайдзинов. Сохранение арабском вязи - это сохранение культурной традиции и возможности напрямую читать тексты, написанные предыдущими поколениями. Рациональное упрощение языка не отвечает интересам нации, укорененной в традиции.
Потому что хорваты не обязаны подстраиваться под гайдзинов. Сохранение кириллицы - это сохранение культурной традиции и возможности напрямую читать тексты, написанные предыдущими поколениями. Рациональное упрощение языка не отвечает интересам нации, укорененной в традиции.
Потому что корейцы не обязаны подстраиваться под гайдзинов. Сохранение ханжи - это сохранение культурной традиции и возможности напрямую читать тексты, написанные предыдущими поколениями. Рациональное упрощение языка не отвечает интересам нации, укорененной в традиции.
Потому что турки не обязаны подстраиваться под гайдзинов. Сохранение арабском вязи - это сохранение культурной традиции и возможности напрямую читать тексты, написанные предыдущими поколениями. Рациональное упрощение языка не отвечает интересам нации, укорененной в традиции.
Потому что хорваты не обязаны подстраиваться под гайдзинов. Сохранение кириллицы - это сохранение культурной традиции и возможности напрямую читать тексты, написанные предыдущими поколениями. Рациональное упрощение языка не отвечает интересам нации, укорененной в традиции.
>Рациональное упрощение языка не отвечает интересам нации, укорененной в традиции
Япошки постоянно упрощают язык на протяжении веков. Вот с 2024 уже даже детей нельзя называть как вздумается, горадминистрация не зарегистрирует. Канджи тоже отменят, вопрос времени, просто петух ещё в жопу не клюнул, точнее клюнул с рождаемостью, но пока ещё не на 100% аукнулось. Как аукнется (навскидку лет двадцать дам чтобы политсистема без детей просыпалась), так сразу и канджи отменят и малайцев навезут.
>>5104
Даже если, учитывая что японский учат в основном для контента, который так и останется с кандзями, всё равно все будут вынуждены их учить.
Даже если, учитывая что японский учат в основном для контента, который так и останется с кандзями, всё равно все будут вынуждены их учить.
>>5105
Раз двачер так скозал, то так и будет!
>Даже если, учитывая что японский учат в основном для контента, который так и останется с кандзями
Раз двачер так скозал, то так и будет!
>>5106
Уже созданное останется с кандзями. Как минимум игры и манга не смогут в автоматическую конверсию, потому что размеры окошек, среди прочего.
А вообще, чего ты копротивляешься? Лучше бы начал учить кандзи/слова. Глядишь дорастёшь до уровня, когда становится очевидным, что кандзи это удобнее, чем их отсутствие.
Уже созданное останется с кандзями. Как минимум игры и манга не смогут в автоматическую конверсию, потому что размеры окошек, среди прочего.
А вообще, чего ты копротивляешься? Лучше бы начал учить кандзи/слова. Глядишь дорастёшь до уровня, когда становится очевидным, что кандзи это удобнее, чем их отсутствие.
>>5107
Так я и учу, но я бы и монгольский учил, тоже по-приколу как японский. Просто копиум не занюхиваю с необходимостью канжей, как большинство плебса в стиле РАЗ Я ВЫУЧИЛ ЗНАЧИТ ЭТО ВАЖНО ДЛЯ ЯПОНЦЕВ И ДРУГИЕ ДОЛЖНЫ СТРАДАТЬ
Так я и учу, но я бы и монгольский учил, тоже по-приколу как японский. Просто копиум не занюхиваю с необходимостью канжей, как большинство плебса в стиле РАЗ Я ВЫУЧИЛ ЗНАЧИТ ЭТО ВАЖНО ДЛЯ ЯПОНЦЕВ И ДРУГИЕ ДОЛЖНЫ СТРАДАТЬ
>>5108
Да-да, а в русском надо сделать что писалось как слышиться и запретить запятые, чтобы специалистам было проще.
Учи дальше и не трать время на бесплодные фантазии. Всё что происходило и будет происходить с языком было и будет без твоего участия. Ворчишь в пустоту словно ты не А0-вкатун на дваче, а министр культуры в Японии.
Да-да, а в русском надо сделать что писалось как слышиться и запретить запятые, чтобы специалистам было проще.
Учи дальше и не трать время на бесплодные фантазии. Всё что происходило и будет происходить с языком было и будет без твоего участия. Ворчишь в пустоту словно ты не А0-вкатун на дваче, а министр культуры в Японии.
>>5104
Если смотреть на соседние страны, то они столетиями избавлялись от иероглифов и до сих пор они там проскакивают кое-где. А японцы от них и избавляться не хотят. Лет через 300, конечно, перейдут на что-то более читаемое
>Как аукнется (навскидку лет двадцать дам чтобы политсистема без детей просыпалась), так сразу и канджи отменят и малайцев навезут.
Если смотреть на соседние страны, то они столетиями избавлялись от иероглифов и до сих пор они там проскакивают кое-где. А японцы от них и избавляться не хотят. Лет через 300, конечно, перейдут на что-то более читаемое
>>5104
Ну приходи учить язык через 20 лет, раз невмоготу осилить кандзи сейчас. Кстати, а че это китайцы не спешат переходить на латиницу, там с рождаемостью тоже полный швах.
>>5103
У корейцев и турков культурный разрыв с прошлым, очень плохой пример для подражания. У хорватов разрыв с прошлым сознательный, лишь бы не как у москалей сербов. Японцам-то зачем это?
Ну приходи учить язык через 20 лет, раз невмоготу осилить кандзи сейчас. Кстати, а че это китайцы не спешат переходить на латиницу, там с рождаемостью тоже полный швах.
>>5103
У корейцев и турков культурный разрыв с прошлым, очень плохой пример для подражания. У хорватов разрыв с прошлым сознательный, лишь бы не как у москалей сербов. Японцам-то зачем это?
368 Кб, 1080x965>>5109
Ты только не плачь, когда это таки случится. Правящая с 1955 LDP блокирует все инициативы завоза мигрантов и упрощения языка, но каждые выборы за последние десять лет они теряют голоса в пользу CDP на пике.
Ты только не плачь, когда это таки случится. Правящая с 1955 LDP блокирует все инициативы завоза мигрантов и упрощения языка, но каждые выборы за последние десять лет они теряют голоса в пользу CDP на пике.
627 Кб, 1200x1047>>5114
Не получилось в тот раз – не получится и в этот.
>>5116
Как правило, когда премьером становился кто-то из другой партии, получалось настолько плохо, у люди надолго получали прививку от них.
--
Что касается канздей, если почитать стсатьи на вики про реформы письменности, то сейчас тренд на увеличение их использования из-за повсеместного использования IME. То есть потуги полвека назад на то чтобы ограничить использование канздей подмножеством из пары тысяч jouyou в итоге частично откатились, потому что людям удобнее. Даже сейчас если зайти в комменты какого-нибудь 5ча и в новостые бложики или там в твиттор, то легко заметить, что люди используют редкие кандзи направло и налево.
>centre-left party in Japan
>expanded welfare policies, the legalization of same-sex marriage, increased gender equality
Не получилось в тот раз – не получится и в этот.
>>5116
Как правило, когда премьером становился кто-то из другой партии, получалось настолько плохо, у люди надолго получали прививку от них.
--
Что касается канздей, если почитать стсатьи на вики про реформы письменности, то сейчас тренд на увеличение их использования из-за повсеместного использования IME. То есть потуги полвека назад на то чтобы ограничить использование канздей подмножеством из пары тысяч jouyou в итоге частично откатились, потому что людям удобнее. Даже сейчас если зайти в комменты какого-нибудь 5ча и в новостые бложики или там в твиттор, то легко заметить, что люди используют редкие кандзи направло и налево.
>>5106
ну тут слово двачера против слова двачера, а кандзи уже больше 1000 лет живут
не еби мозги и пройди за неделю РТК450, потом кандзи сами собой выучатся
они и без него выучатся при должном упорстве, но я бы от количества похожих символов и полного непонимания порядка штрихов повесился бы еще до этого момента
ну тут слово двачера против слова двачера, а кандзи уже больше 1000 лет живут
не еби мозги и пройди за неделю РТК450, потом кандзи сами собой выучатся
они и без него выучатся при должном упорстве, но я бы от количества похожих символов и полного непонимания порядка штрихов повесился бы еще до этого момента
>>5162
Тут два вопроса. И почему Игдрасиль должен быть нарисован? Откуда ты это взял вообще.
Тут два вопроса. И почему Игдрасиль должен быть нарисован? Откуда ты это взял вообще.
>>5167
Нет, это один вопрос в двух предложениях, где сам вопрос в первом, а во втором к нему дополнение.
Так ты сам написал про него.
У меня сначала был вопрос "какой должен быть контекст?", потом ты ответил "Ебать, там Игдрассиль.", и после этого ты написал, что ты уже ответил на вопрос "какой должен быть контекст?", а я не вижу этого ответа, пост с Иггдрасилем не похож на ответ на него.
> Тут два вопроса.
Нет, это один вопрос в двух предложениях, где сам вопрос в первом, а во втором к нему дополнение.
> И почему Игдрасиль должен быть нарисован? Откуда ты это взял вообще.
Так ты сам написал про него.
У меня сначала был вопрос "какой должен быть контекст?", потом ты ответил "Ебать, там Игдрассиль.", и после этого ты написал, что ты уже ответил на вопрос "какой должен быть контекст?", а я не вижу этого ответа, пост с Иггдрасилем не похож на ответ на него.
>>5128
Ртк кал
Ртк кал
>>5177
Там нет описания того, какой контекст должен быть, чтобы можно было понять, а вместо этого просто идёт рассказ, что там с чем у тебя ассоциируется. Про купы ты написал "стоит купа деревьев", но это не контекст, это другое предложение вместо оригинального.
Либо ты имеешь в виду, что это можно понять при любом контексте, то есть, без контекста, либо ты перепутал.
Там нет описания того, какой контекст должен быть, чтобы можно было понять, а вместо этого просто идёт рассказ, что там с чем у тебя ассоциируется. Про купы ты написал "стоит купа деревьев", но это не контекст, это другое предложение вместо оригинального.
Либо ты имеешь в виду, что это можно понять при любом контексте, то есть, без контекста, либо ты перепутал.
>подстраиваться под гайдзинов
Японские школотуны страдают 10 лет, заполняя прописи канжами, а после школы забывают половину и не могут вспомнить если внезапно на улице спросить. Тут гайдзины виноваты, тот же обама например.
>>5184
Я 14 лет всякие уравнения и формулы дрочил, а сейчас даже дискриминант не помню. И так почти со всем в школе.
Я 14 лет всякие уравнения и формулы дрочил, а сейчас даже дискриминант не помню. И так почти со всем в школе.
>>5186
Разница только в том, что даже будучи таким тупым ты в состоянии прочитать мой пост и написать свой. А япошки нет, даже в такой базовой вещи, как собственный язык.
Разница только в том, что даже будучи таким тупым ты в состоянии прочитать мой пост и написать свой. А япошки нет, даже в такой базовой вещи, как собственный язык.
>>5187
Они забывают как их писать от руки, а прочитать с ними пост или написать пост они могут.
Они забывают как их писать от руки, а прочитать с ними пост или написать пост они могут.
>>5187
Без кандзи текст превращается в нечитаемую какаху, многие японцы не осиливают такую мерзость читать. Это только технически, но еще важен художественный аспект. Кандзи позволяют применять невиданные литературные приемы без которых качество литературы резко падает. Япония самая читающая (а значит и пишущая) нация с огромным отрывом от остального мира, не зря они считают иностранцев дикарями. Речь идет даже не о количестве, а о качестве, у них совершенно другой, профессиональный подход, а не любительский как везде у других.
Без кандзи текст превращается в нечитаемую какаху, многие японцы не осиливают такую мерзость читать. Это только технически, но еще важен художественный аспект. Кандзи позволяют применять невиданные литературные приемы без которых качество литературы резко падает. Япония самая читающая (а значит и пишущая) нация с огромным отрывом от остального мира, не зря они считают иностранцев дикарями. Речь идет даже не о количестве, а о качестве, у них совершенно другой, профессиональный подход, а не любительский как везде у других.
>>5187
Редкие кандзи забывают как писать. А так у меня жена китаянка, от руки на китайском давно не пишет, но писать до сих пор может.
>А япошки нет, даже в такой базовой вещи, как собственный язык.
Редкие кандзи забывают как писать. А так у меня жена китаянка, от руки на китайском давно не пишет, но писать до сих пор может.
>>5189
Они их и читать не могут. "А вот здесь как ТАКА или..? ой нет-нет" это классика уже.
>>5191
Ору с копиума.
>>5192
А мой сосед по комнате на работе китаец не помнит инженерных иероглифов, которые они в университете учили, отвечает всегда на английском. Охуенное письмо, что его лучше заменять другим языком, когда нужно быть эффективным.
Они их и читать не могут. "А вот здесь как ТАКА или..? ой нет-нет" это классика уже.
>>5191
>Читать и писать свободно - не нужно
Ору с копиума.
>>5192
А мой сосед по комнате на работе китаец не помнит инженерных иероглифов, которые они в университете учили, отвечает всегда на английском. Охуенное письмо, что его лучше заменять другим языком, когда нужно быть эффективным.
>>5194
Самое банальное почитай тот же двач а от авито можно получить инсульт. Куча народу делает ошибки в правописание. Люди так же от руки с другим радикалом могут написать, или просто начать писать хираганой и пробелами.
>А мой сосед по комнате на работе китаец не помнит инженерных иероглифов, которые они в университете учили, отвечает всегда на английском. Охуенное письмо, что его лучше заменять другим языком, когда нужно быть эффективным.
Самое банальное почитай тот же двач а от авито можно получить инсульт. Куча народу делает ошибки в правописание. Люди так же от руки с другим радикалом могут написать, или просто начать писать хираганой и пробелами.
>>5187
Ты не понимаешь, у них традиции, где плебс был необразованным. А теперь все школьники дрочат кандзи по списочку, все умные. Дропнуть кандзи нельзя как раз из-за этой традиции, ведь кто-то скажет, что ты сам необразованный плебс. А это харам, сам понимаешь.
>А япошки нет, даже в такой базовой вещи, как собственный язык.
Ты не понимаешь, у них традиции, где плебс был необразованным. А теперь все школьники дрочат кандзи по списочку, все умные. Дропнуть кандзи нельзя как раз из-за этой традиции, ведь кто-то скажет, что ты сам необразованный плебс. А это харам, сам понимаешь.
>>5194
Пиздёж. Из школьных кандзей таких не может быть половина, максимум штук 20 мб.
> Они их и читать не могут. "А вот здесь как ТАКА или..? ой нет-нет" это классика уже.
Пиздёж. Из школьных кандзей таких не может быть половина, максимум штук 20 мб.
>>5200
Давай сначала без примера я просто попробую объяснить.
То есть, вот, есть у нас некое рассматриваемое предложение с неизвестным словом. Когда ты видешь само по себе это предложение, то угадать, что значит это слово, не получается. Но если это предложение ты встретил во время чтения произведения, то ему предшествовал какой-то текст, который описывал, например, обстановку, или действия действующих героев, таким образом у тебя перед этим складывалось понимание, что и где происходит в произведении сейчас. И после этого ты встречаешь то рассматриваемое предложение, и на основе знаний о ситуации, которая была только что описана, можешь догадаться, что значит то незнакомое слово. Вот такой контекст должен быть.
Либо если текст сопровождается картинками как в ранобэ или манге, ты по картинке так же если можешь угадать, что значит то незнакомое слово. Это тоже будет таким контекстом.
Понятно?
Давай сначала без примера я просто попробую объяснить.
То есть, вот, есть у нас некое рассматриваемое предложение с неизвестным словом. Когда ты видешь само по себе это предложение, то угадать, что значит это слово, не получается. Но если это предложение ты встретил во время чтения произведения, то ему предшествовал какой-то текст, который описывал, например, обстановку, или действия действующих героев, таким образом у тебя перед этим складывалось понимание, что и где происходит в произведении сейчас. И после этого ты встречаешь то рассматриваемое предложение, и на основе знаний о ситуации, которая была только что описана, можешь догадаться, что значит то незнакомое слово. Вот такой контекст должен быть.
Либо если текст сопровождается картинками как в ранобэ или манге, ты по картинке так же если можешь угадать, что значит то незнакомое слово. Это тоже будет таким контекстом.
Понятно?
>>5205
P. S. Ну если с визуальным медиумом, то самый простой пример, что если ты не знаешь слово "жираф", и там покажут жирафа, и на него кто-нибудь покажет пальцем и скажет, что это жираф, то ты поймёшь это слово. Вот с пуками лиственниц есть проблема, что если с ними так сделать, то мне не кажется, что я бы мог понять, что именно имеется в виду.
P. S. Ну если с визуальным медиумом, то самый простой пример, что если ты не знаешь слово "жираф", и там покажут жирафа, и на него кто-нибудь покажет пальцем и скажет, что это жираф, то ты поймёшь это слово. Вот с пуками лиственниц есть проблема, что если с ними так сделать, то мне не кажется, что я бы мог понять, что именно имеется в виду.
>>5208
Вот со снегом, если есть только текст, то там хоть скажут, что он рыхлый, хоть скажут, что он нерыхлый, плотный, твёрдый, или ещё какой, теоретически это ни на что не повлияет, и какая разница в чём там лошадь роется. Таким образом по контексту нельзя угадать значение, если только там не скажут перед этим, что он рыхлый, а потом типа как в качестве перефразирования назовут его ноздревым, тогда только можно будет догадаться, что это значит то же самое, что и рыхлый.
Вот со снегом, если есть только текст, то там хоть скажут, что он рыхлый, хоть скажут, что он нерыхлый, плотный, твёрдый, или ещё какой, теоретически это ни на что не повлияет, и какая разница в чём там лошадь роется. Таким образом по контексту нельзя угадать значение, если только там не скажут перед этим, что он рыхлый, а потом типа как в качестве перефразирования назовут его ноздревым, тогда только можно будет догадаться, что это значит то же самое, что и рыхлый.
>>5194
Здесь тред японского языка, а не японцев. Меня не волнует как живут японцы так же как их не волнует как живут русские. Меня волнует литература, манга, аниме, игры, короче художественные произведения, которые у японцев на японском лучше всех с большим отрывом. И кандзи тут играют ключевую роль, без кандзи никуда. Без кандзи получится убожество как у нас, убогая культура никому не нужная, все дрочат на японскую которая так хороша благодаря кандзи.
>>Читать и писать свободно - не нужно
Здесь тред японского языка, а не японцев. Меня не волнует как живут японцы так же как их не волнует как живут русские. Меня волнует литература, манга, аниме, игры, короче художественные произведения, которые у японцев на японском лучше всех с большим отрывом. И кандзи тут играют ключевую роль, без кандзи никуда. Без кандзи получится убожество как у нас, убогая культура никому не нужная, все дрочат на японскую которая так хороша благодаря кандзи.
>>5220
Просто нужно понимать, что такое норми-скам. Нормисы не ценят литературу, мангу, игры, даже если они учат язык, то только для социалочки - ради бессмысленных попизделок с рандомами или чтобы снять шлюховатую японку в хостес-баре. Поэтому с их колокольни кандзи - ненужная, лишняя сложность, затрудняющая путь к пизде японки.
Просто нужно понимать, что такое норми-скам. Нормисы не ценят литературу, мангу, игры, даже если они учат язык, то только для социалочки - ради бессмысленных попизделок с рандомами или чтобы снять шлюховатую японку в хостес-баре. Поэтому с их колокольни кандзи - ненужная, лишняя сложность, затрудняющая путь к пизде японки.
>>5224
Фиг знает, я и трындел с японцами в разных чатах и просто наблюдал, они пишут кандзями везде.
Только в отличие от иностранных двачеров клоунов, японцы кандзями не злоупотребляют, не считают, что надо пихать больше кандзи чтобы было круче. Хотя в аниме сюжетах присутствуют типа японские гопники злоупотребляющие кандзями ради понта, но это аниме, в жизни такого не видел.
Хотя должен признаться, я же ценитель искусства, поэтому хоть и был много где, но это всё были приличные места, ммо и мобильные игры с чатами или дискорды посвященные играм, а в помойках для нормисов типа сайтов знакомств естественно не был.
Фиг знает, я и трындел с японцами в разных чатах и просто наблюдал, они пишут кандзями везде.
Только в отличие от иностранных двачеров клоунов, японцы кандзями не злоупотребляют, не считают, что надо пихать больше кандзи чтобы было круче. Хотя в аниме сюжетах присутствуют типа японские гопники злоупотребляющие кандзями ради понта, но это аниме, в жизни такого не видел.
Хотя должен признаться, я же ценитель искусства, поэтому хоть и был много где, но это всё были приличные места, ммо и мобильные игры с чатами или дискорды посвященные играм, а в помойках для нормисов типа сайтов знакомств естественно не был.
>>5225
В 2025 это и есть помойки для нормисов, особенно дискорд.
>ммо и мобильные игры с чатами или дискорды посвященные играм
В 2025 это и есть помойки для нормисов, особенно дискорд.
18 Кб, 660x450https://www.jlpt.jp/sp/e/about/cefr_reference.html
Официальный положняк по уровням жлпт и сефр эквивалентам.
Официальный положняк по уровням жлпт и сефр эквивалентам.
229 Кб, 680x552кто-то брал? удобнее вписывать, чем на обычной в клетку?
через недельку буду рисовать уже по 40-50 в день вместо 400, можно будет и каллиграфией потихоньку заняться
через недельку буду рисовать уже по 40-50 в день вместо 400, можно будет и каллиграфией потихоньку заняться
>>5220
Шиз, гадзинам насрать на кандзи. Гадзины в массе кандзи от каны не отличают. Японская культура хороша не этим. Все на неё дрочат потому что трусонюхи картинки рисовать умеют. А уж почему они рисовать умеют, из-за кандзей или нет, для гадзинов - дело десятое.
>все дрочат на японскую которая так хороша благодаря кандзи
Шиз, гадзинам насрать на кандзи. Гадзины в массе кандзи от каны не отличают. Японская культура хороша не этим. Все на неё дрочат потому что трусонюхи картинки рисовать умеют. А уж почему они рисовать умеют, из-за кандзей или нет, для гадзинов - дело десятое.
1,5 Мб, 809x1078>>5239
Мне лично это кажется какими-то понтами. То есть, я буквально не вижу смыслы в "специальной линовке", я из-за линовки наверно серьезно обосравси только с 整, пушто на автомате повел линию по этой самой линовке. Про плотность и белизну бумаги ДЛЯ ЧЕРНОВИКА я уж молчу.
Инбифор, хочу и выписываю.
> чем на обычной в клетку
Мне лично это кажется какими-то понтами. То есть, я буквально не вижу смыслы в "специальной линовке", я из-за линовки наверно серьезно обосравси только с 整, пушто на автомате повел линию по этой самой линовке. Про плотность и белизну бумаги ДЛЯ ЧЕРНОВИКА я уж молчу.
Инбифор, хочу и выписываю.
36 Кб, 443x84>>5246
Обычный курсив, к которому все приучены со школы. Красиво смотрится и маскирует неровности. Я пишу для себя и перед мамой выебываться, она все равно не знает как должно быть.
Обычный курсив, к которому все приучены со школы. Красиво смотрится и маскирует неровности. Я пишу для себя и перед мамой выебываться, она все равно не знает как должно быть.
Ну и да. Косое ебало немношко:(
Блин, напомнил.
>>5245
У тебя всё перекосоебило, в японском не наклоняют по рахски. Наверное и язык не понимаешь, переводишь на русский в голове.
У тебя всё перекосоебило, в японском не наклоняют по рахски. Наверное и язык не понимаешь, переводишь на русский в голове.
>>5250
Я наклоняю. Анон, дело в любом случае не в линовке.
Я наклоняю. Анон, дело в любом случае не в линовке.
>>5247
Сомневаюсь, что тебя в школе учили японскому курсиву.
В японском есть полукурсив (行書) и полный курсив (草書), и у тебя не похоже ни на то, ни на то, а похоже на косой готический шрифт.
> Обычный курсив, к которому все приучены со школы
Сомневаюсь, что тебя в школе учили японскому курсиву.
В японском есть полукурсив (行書) и полный курсив (草書), и у тебя не похоже ни на то, ни на то, а похоже на косой готический шрифт.
>>5265
Ага и поэтому японцам необходимо год дрочить 80 кандзей прописью, потому что это быстро и эффективно.
Ага и поэтому японцам необходимо год дрочить 80 кандзей прописью, потому что это быстро и эффективно.
>>5269
Дык канзя в японском для выебонов нужна. Типа ты знаешь канзю, пишешь. Твой сосет Сасуко Хуйко не знает и пишет слово хираганой. ты круче.
Дык канзя в японском для выебонов нужна. Типа ты знаешь канзю, пишешь. Твой сосет Сасуко Хуйко не знает и пишет слово хираганой. ты круче.
Ну вы конечно и додики все здесь пиздец, я учу японский по фану, а вы тут талмуды расписываете про японский, прописи заполняете и даже не думаете уезжать. Я бы на вашем месте если бы не съебал раньше в другую страну на изи съебал бы в японию по программе с пунктами для инженеров, нашёл бы себе там кривоногую няшу-пухляшу, купил бы старый дом тысяч за десять в селе и чиллил бы в своём селе играя в кампутер. Для этого из языка там достаточно N3-N2, любой такое может выучить.
>>5274
Чего доебался? Мы тут тоже по фану талмуды расписываем, прописи заполняем, а ещё срачи устраиваем.
Чего доебался? Мы тут тоже по фану талмуды расписываем, прописи заполняем, а ещё срачи устраиваем.
52 Кб, 438x433Ору с треда. Завтра по делам поеду, зайду в посольство Японии, скажу что Дрочеслав Капчин с двачей канзю ниасилил, а значит она нинужна, пускай отменяют.
>>5253
Странно, что ты сомневаешься в том, что писалось как очевидное. Это не тебе я выше про контексты отвечаю? Я там еще отвечу, пока отложил.
Естественно, я про русский курсив. Пост нес мысль, что у меня рука набита писать под наклоном; и дополню эту мысль, что переучиваться чтобы "писать как японцы" я не буду, пушто как верно заметил выше анон про себя: я тоже не японец и меня не волнует что там у них. К слову, у тебя на обоих скринах горизонтальные линии тоже пишутся под наклоном. Если несогласен, неси стандарты градуса наклона. Если справишься, я тебя даже не обоссу, что ты сравниваешь рукопись с гуглокартинками - потому что это как сравнивать рисунки на полях у школьника с направлениями в искусстве.
Странно, что ты сомневаешься в том, что писалось как очевидное. Это не тебе я выше про контексты отвечаю? Я там еще отвечу, пока отложил.
Естественно, я про русский курсив. Пост нес мысль, что у меня рука набита писать под наклоном; и дополню эту мысль, что переучиваться чтобы "писать как японцы" я не буду, пушто как верно заметил выше анон про себя: я тоже не японец и меня не волнует что там у них. К слову, у тебя на обоих скринах горизонтальные линии тоже пишутся под наклоном. Если несогласен, неси стандарты градуса наклона. Если справишься, я тебя даже не обоссу, что ты сравниваешь рукопись с гуглокартинками - потому что это как сравнивать рисунки на полях у школьника с направлениями в искусстве.
>>5312
Да, оно всегда так, но там совсем небольшой наклон, а у тебя слишком сильный.
> К слову, у тебя на обоих скринах горизонтальные линии тоже пишутся под наклоном.
Да, оно всегда так, но там совсем небольшой наклон, а у тебя слишком сильный.
908 Кб, 1040x1292>>5317
У тебя печатный шрифт, там и вообще наклона может не быть, а он ручкой пишет.
У тебя печатный шрифт, там и вообще наклона может не быть, а он ручкой пишет.
>>5317
"Слишком сильный" для чего?
"Слишком сильный" для чего?
28 Кб, 176x147>>5318
Тут на картинке, и в других местах, все 10 градусов, как у меня, так что пособие неликвидное, потому что противоречит само себе. Во-вторых, я просил для рукописи, а не для каллиграфии, хоть бы название скинул.
Тут на картинке, и в других местах, все 10 градусов, как у меня, так что пособие неликвидное, потому что противоречит само себе. Во-вторых, я просил для рукописи, а не для каллиграфии, хоть бы название скинул.
260 Кб, 667x945Вот, кстати, еще один русский издается. Пока анон вуебуется умением отличать 行書 от 草書 по картинкам из гугла.
>>5337
Обратите внимание на наклон, естественный для глубинного народа. Я имею ввиду. На всякий случай. А то вон ить.
Обратите внимание на наклон, естественный для глубинного народа. Я имею ввиду. На всякий случай. А то вон ить.
>>5281
Скажи лучше им пусть отменяют языковые школы, ведь японский через дрочение анкикала учится двачерами за месяц.
Скажи лучше им пусть отменяют языковые школы, ведь японский через дрочение анкикала учится двачерами за месяц.
>>5349
Языковые школы это другая аудитория. Туда идут те кто не в состоянии сам себя организовать, находить и фильтровать информацию, поддерживать мотивацию.
Языковые школы это другая аудитория. Туда идут те кто не в состоянии сам себя организовать, находить и фильтровать информацию, поддерживать мотивацию.
>>5350
Туда идут за отфильтрованной и организованной информацией, чтобы не тратить время впустую.
Что это за покемон вообще?
Туда идут за отфильтрованной и организованной информацией, чтобы не тратить время впустую.
> поддерживать мотивацию.
Что это за покемон вообще?
>>5318
То не шрифт, а гифка. Нарисована она в форме типа 楷書, то есть, как от руки рисуют (пикрил 1). Если бы там был обычный печатный шрифт, у него бы не было наклона (пикрил 2).
https://www.youtube.com/shorts/FVq1xFXqVUE
> У тебя печатный шрифт
То не шрифт, а гифка. Нарисована она в форме типа 楷書, то есть, как от руки рисуют (пикрил 1). Если бы там был обычный печатный шрифт, у него бы не было наклона (пикрил 2).
https://www.youtube.com/shorts/FVq1xFXqVUE
決 - как у некоторых иероглифов такие китайские чтения возникли? Например тут ketsu, слишком далеко от jué получается
>>5355
Те, кто в теории могли бы самоорганизоваться, потеряют время из-за того, что курсам свойственно идти со скоростью улитки. А если нет жесткой программы как в вузах, то со скоростью самого тормоза в группе.
На курсах мотивация дополнительная получить бумажку, не потерять деньги "раз уж заплатил", общество других изучающих скорее всего будет подпитывать и т.п.
>чтобы не тратить время впустую
Те, кто в теории могли бы самоорганизоваться, потеряют время из-за того, что курсам свойственно идти со скоростью улитки. А если нет жесткой программы как в вузах, то со скоростью самого тормоза в группе.
>Что это за покемон вообще?
На курсах мотивация дополнительная получить бумажку, не потерять деньги "раз уж заплатил", общество других изучающих скорее всего будет подпитывать и т.п.
>>5414
Вот это правда кстати, хирагану-катакану месяц учили лул. Но мне норм, хотя бы из дома выбираюсь и людей живых вижу.
Из плюсов только отметил бы, возможность задавать вопросы и узнавать нюансы которые можно упустить самому и самое главное разговорная практика, я вообще не представляю, как мне интровертному сычику искать собеседников для разговорной практики.
>курсам свойственно идти со скоростью улитки.
Вот это правда кстати, хирагану-катакану месяц учили лул. Но мне норм, хотя бы из дома выбираюсь и людей живых вижу.
Из плюсов только отметил бы, возможность задавать вопросы и узнавать нюансы которые можно упустить самому и самое главное разговорная практика, я вообще не представляю, как мне интровертному сычику искать собеседников для разговорной практики.
>>5414
Тебя на курсах никто за руку не держит. Материалы дадены, зубри сколько угодно вперед по программе. А если держат, то это плохие курсы. "Курсы" идут медленно, потому что на них сразу работают с материалом в классе, а не откладывают на "когда встречу в контенте", как мы.
Я спрашивал про поддерживать мотивацию. Я в глаза не видел что это такое вообще. Может быть потому что не самоорганизовываюсь и не составляю план в конце которого пункт "получить удовольствие", поэтому мне не приходится подгонять себя карабкаясь вперед по пунктам.
>>5418
То есть, вы приходили в класс и час зубрили буквы? Чи шо?
Тебя на курсах никто за руку не держит. Материалы дадены, зубри сколько угодно вперед по программе. А если держат, то это плохие курсы. "Курсы" идут медленно, потому что на них сразу работают с материалом в классе, а не откладывают на "когда встречу в контенте", как мы.
> На курсах мотивация
Я спрашивал про поддерживать мотивацию. Я в глаза не видел что это такое вообще. Может быть потому что не самоорганизовываюсь и не составляю план в конце которого пункт "получить удовольствие", поэтому мне не приходится подгонять себя карабкаясь вперед по пунктам.
>>5418
> месяц учили лул
То есть, вы приходили в класс и час зубрили буквы? Чи шо?
>>5423
А есть ли смысл сильно отбиваться от группы и большую часть времени слушать вопросы и ответы ниже твоего уровня? Зачем за это платить?
Если самому никак, то наверное лучше репетитор.
>Материалы дадены, зубри сколько угодно вперед по программе.
А есть ли смысл сильно отбиваться от группы и большую часть времени слушать вопросы и ответы ниже твоего уровня? Зачем за это платить?
Если самому никак, то наверное лучше репетитор.
>>5434
Они не факт, что ниже твоего уровня. Если ты просто прочитал часть программы вперед, то материал не усвоен. Учебник можно хоть за день пролистать и писать в тред, что выучил японский.
Вообще пушка. それはいすです это уже не японский? Раз фраза простая, и никто ей пользоваться не будет. Как бы, если ты зубришь через переводы, то тебе может казаться, что что-то там разбито на уровни, да. Но когда учишь нормально, без перевождения в голове, то легкий японский это такой 余裕 от битвы с текстом, во время него можно поиграться со словами, способами и формами их восприятия.
П. С.: Вспомним вон как чел です не мог принять, что это глагол быть, после прилагательного, потому что не игрался. И опять получилось, что мы спорим с нейтивом, как в свое время на русалке.
Они не факт, что ниже твоего уровня. Если ты просто прочитал часть программы вперед, то материал не усвоен. Учебник можно хоть за день пролистать и писать в тред, что выучил японский.
> вопросы ниже твоего уровня
Вообще пушка. それはいすです это уже не японский? Раз фраза простая, и никто ей пользоваться не будет. Как бы, если ты зубришь через переводы, то тебе может казаться, что что-то там разбито на уровни, да. Но когда учишь нормально, без перевождения в голове, то легкий японский это такой 余裕 от битвы с текстом, во время него можно поиграться со словами, способами и формами их восприятия.
П. С.: Вспомним вон как чел です не мог принять, что это глагол быть, после прилагательного, потому что не игрался. И опять получилось, что мы спорим с нейтивом, как в свое время на русалке.
>>5438
А если сам прорешал упражнения в том числе? Но да, для ходящего на курсы это маловероятно.
Я думаю польза на единицу времени от легкого японского будет небольшой.
>Если ты просто прочитал часть программы вперед, то материал не усвоен.
А если сам прорешал упражнения в том числе? Но да, для ходящего на курсы это маловероятно.
>Вообще пушка.
Я думаю польза на единицу времени от легкого японского будет небольшой.
Обновить тред