Этого треда уже нет.
Это копия, сохраненная 6 мая 2020 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Это копия, сохраненная 6 мая 2020 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
М>>717970 →
А реальности ты будешь закрывать кое как на три и нигде не работать
> Вся студенческая жизнь нахуй не нужна, закрывать сессию на троечку и паралельно работать по Спеце и качать скилы и опыт и только тогда после вуза ты будешь нужен и твой диплом будет иметь хоть какую-нибудь силу.
А реальности ты будешь закрывать кое как на три и нигде не работать
>>17978
В реальности я уже на 4 курсе и работаю, а оценки не зависят от работы никак, не работаешь, так будешь ебланить и так же делать столько, на сколько тебя хватает ,
В реальности я уже на 4 курсе и работаю, а оценки не зависят от работы никак, не работаешь, так будешь ебланить и так же делать столько, на сколько тебя хватает ,
>>717857 →
Нет, но будет с учетом той неловкости, которую приобретает все сообщение. По чесноку, даже на реддите сообщения с этим словом читать физически неприятно.
>>17978
У тебя будет работа, если ты уже умеешь что-то нужное делать и расти там, где считаешь нужным. Другое дело, что придется въебывать, но это лучше, чем просто пинать болты 40 часов в неделю.
мимо мифический студент с работой не по специальности около сотки
Нет, но будет с учетом той неловкости, которую приобретает все сообщение. По чесноку, даже на реддите сообщения с этим словом читать физически неприятно.
>>17978
У тебя будет работа, если ты уже умеешь что-то нужное делать и расти там, где считаешь нужным. Другое дело, что придется въебывать, но это лучше, чем просто пинать болты 40 часов в неделю.
мимо мифический студент с работой не по специальности около сотки
512x415>>17979
Не информируй их PepeLaugh
Оценки - ничто, упорство - все.
>>17982
Нет, где-то часиков 7-8 в неделю сидеть и все. С норм преподом несложно.
>>717953 →
Самовыпил говорит лишь об отсутствии нормальной терапии в вузе. Впрочем, ее нет лишь нигде.
Не информируй их PepeLaugh
Оценки - ничто, упорство - все.
>>17982
Нет, где-то часиков 7-8 в неделю сидеть и все. С норм преподом несложно.
>>717953 →
Самовыпил говорит лишь об отсутствии нормальной терапии в вузе. Впрочем, ее нет лишь нигде.
1 Мб, 1920x1080>>17982
Зависит от того, к кому попадёшь. Причём, в основном - к кому на защиту попадёшь.
Для людей с конструкторским мышлением очень просто, для тех, кому лень делать - сложно.
Ты главное - делай хоть что-нибудь и показывай раз в неделю. Абсолютное большинство преподов тебе всё подскажут, если ты будешь показывать желание.
>>17992
В бауманке есть норм терапия, но на неё отправляют в основном с РК. Я просто табуны РКшников видел у Кушнарёва, а в кризисно-суицидальном было много народу с бауманки, с РК непропорционально много. Ещё с мехмата были.
> Поясните за курсач по детмашу.
Зависит от того, к кому попадёшь. Причём, в основном - к кому на защиту попадёшь.
> Сильно сложно? Сильно думать надо?
Для людей с конструкторским мышлением очень просто, для тех, кому лень делать - сложно.
Ты главное - делай хоть что-нибудь и показывай раз в неделю. Абсолютное большинство преподов тебе всё подскажут, если ты будешь показывать желание.
>>17992
> Самовыпил говорит лишь об отсутствии нормальной терапии в вузе. Впрочем, ее нет лишь нигде.
В бауманке есть норм терапия, но на неё отправляют в основном с РК. Я просто табуны РКшников видел у Кушнарёва, а в кризисно-суицидальном было много народу с бауманки, с РК непропорционально много. Ещё с мехмата были.
>>17981
Радиоинженер, 4 курс, работаю с этого, одногруппы с 2, я просто хуйнёй страдал, в стримерство скатывался в игры задротил
Радиоинженер, 4 курс, работаю с этого, одногруппы с 2, я просто хуйнёй страдал, в стримерство скатывался в игры задротил
>>17997
Кем работать по профессии со второго курса? Кроме термеха и сопромата не знаешь же ничего
Кем работать по профессии со второго курса? Кроме термеха и сопромата не знаешь же ничего
>>18003
На заводе техником, один хуй не один вузовский предмет не пригодился пока кроме базовой электроники, всему учусь по факту уже, как в софте работать и как надёжность высчитывать. А так работаешь техником на подхвате, несложную но муторную работу делаешь и норм.
На заводе техником, один хуй не один вузовский предмет не пригодился пока кроме базовой электроники, всему учусь по факту уже, как в софте работать и как надёжность высчитывать. А так работаешь техником на подхвате, несложную но муторную работу делаешь и норм.
16 Кб, 409x404Блин, завалил олимпиады, но оказалось что нафармил +10 в императорское. На какую кафедру стоит поступать иногороднему РМИ, если хочу вместе с учёбой посещать технопарк?
>>18030
Посещать технопарк ты можешь во время учёбы на любой кафедре.
Посещать технопарк ты можешь во время учёбы на любой кафедре.
>>18032
Да, никто не понимает ситуацию с технопарком. На первом курсе у нас все в группе все только и фантазировали о поступлении в технопарк, некоторые тогда уже отчётливо видели себя с зарплатой 300к/сек на стажировке в мейл ру в будущем. Прошло 2 года и у меня из одногруппников в технопарке учатся целых ноль человек, все так охуели от основной учёбы, что никто даже не пытался подавать туда заявку.
Да, никто не понимает ситуацию с технопарком. На первом курсе у нас все в группе все только и фантазировали о поступлении в технопарк, некоторые тогда уже отчётливо видели себя с зарплатой 300к/сек на стажировке в мейл ру в будущем. Прошло 2 года и у меня из одногруппников в технопарке учатся целых ноль человек, все так охуели от основной учёбы, что никто даже не пытался подавать туда заявку.
197 Кб, 500x500>>18034
Всё ещё хуже. Там поступает 80 человек со всей Бауманки (конкурс дикий), а выпускаются 20-30, не больше.
Всё ещё хуже. Там поступает 80 человек со всей Бауманки (конкурс дикий), а выпускаются 20-30, не больше.
>>18035
Потому что из 80 около 20-30 отлетает после первых двух недель, остальные начинают попадать на стажировки после 1-2 семестра и бросают как только закрепляются в мейле или где-то ещё (яндекс, озон, касперский, авито). В 20-30 выпускников попадают те, кто умудряется совмещать основную учебу с тп и стажировкой. Им просто везёт, что на основной учёбе в этот момент легкие семестры. У кого сложные - бросают сами обычно. Знаю только одного человека, которого именно отчислили из тп и не дали шанса досдать что-то на доп.баллы или не пустили на пересдачу. Ему просто не повезло с командой.
Потому что из 80 около 20-30 отлетает после первых двух недель, остальные начинают попадать на стажировки после 1-2 семестра и бросают как только закрепляются в мейле или где-то ещё (яндекс, озон, касперский, авито). В 20-30 выпускников попадают те, кто умудряется совмещать основную учебу с тп и стажировкой. Им просто везёт, что на основной учёбе в этот момент легкие семестры. У кого сложные - бросают сами обычно. Знаю только одного человека, которого именно отчислили из тп и не дали шанса досдать что-то на доп.баллы или не пустили на пересдачу. Ему просто не повезло с командой.
Отпишитесь что-ли, кто где работает. Особенно интерсено применение глубоких теоретических знаний, которые вы приобрели.
>>18091
НАРОД, ЛОВИТЕ ЭНЕРГЕТА
НАРОД, ЛОВИТЕ ЭНЕРГЕТА
Кстати, кто что знает про энерго? Почему-то за год чтения этого треда не видел обсуждений этого факультета. Иногда думаю поступить на Э-6...
А как совмещать работу с учебой? Ведь пары почти каждый день, на и даже если из мало, то свободного времени не так много, чтобы параллельно с домашками всякими успевать ещё работать.
Или нет?
Или нет?
>>18105
Молиться, чтобы повезло с расписанием когда-нибудь, ну или тупо прогуливать бесполезные пары. Может быть, будут пары удобно утром или вечером, а может быть до 5 курса всё время будут в середине дня. Главное не боятся проебывать то, что тебе не нужно, ну и соответственно быть готовым этот предмет учить, когда надо будет его сдавать.
Молиться, чтобы повезло с расписанием когда-нибудь, ну или тупо прогуливать бесполезные пары. Может быть, будут пары удобно утром или вечером, а может быть до 5 курса всё время будут в середине дня. Главное не боятся проебывать то, что тебе не нужно, ну и соответственно быть готовым этот предмет учить, когда надо будет его сдавать.
529 Кб, 1295x1920>>18105
Никак. Не подразумевается, что ты работаешь.
Бывают экстремалы, что работают в баке, но на практике до магистратуры работать будет невозможно.
Никак. Не подразумевается, что ты работаешь.
Бывают экстремалы, что работают в баке, но на практике до магистратуры работать будет невозможно.
>>18105
Прогуливать пары, которые не обязательны к посещению
Прогуливать пары, которые не обязательны к посещению
Хочу перевестись, потому что на РК5 больше математики и механики. А у нас на кафедре математика заканчивается во втором семестре, дальше только теорвер и дискретка.
113 Кб, 611x602> идут два студента по коридору
> ну если ты встретишь годную тянку с татуировкой, ты что её забракакуешь
> cringe
>>18137
Возможно совмещать ИУ9 и расчленение
https://m.kp.ru/daily/26785/3818940/
> возможно ли совмещать иу9 и технопарк
Возможно совмещать ИУ9 и расчленение
https://m.kp.ru/daily/26785/3818940/
>>18139
Почему кринж?
Почему кринж?
>>18146
ОПЯТЬ БЛЯДЬ, СУКИ ВЫ ЕБАНЫЕ? НЬЮФАЖИНЫ ПИДОРСКИЕ.
МОЖЕТ ЕЩЕ НАЧНЕШЬ ТАНЬКУ ЗАЩИЩАТЬ? ПИДОРЫ БЛЯДЬ. ИСКЛЮЧИЛ БЫ ИЗ ДАУНКИ ВСЕХ, КТО ДО СИХ ПОР ФОРСИТ ЭТО
ОПЯТЬ БЛЯДЬ, СУКИ ВЫ ЕБАНЫЕ? НЬЮФАЖИНЫ ПИДОРСКИЕ.
МОЖЕТ ЕЩЕ НАЧНЕШЬ ТАНЬКУ ЗАЩИЩАТЬ? ПИДОРЫ БЛЯДЬ. ИСКЛЮЧИЛ БЫ ИЗ ДАУНКИ ВСЕХ, КТО ДО СИХ ПОР ФОРСИТ ЭТО
>>18146
>>18151
Забавно, сегодня ночью приснилась Татьяна. Я сидел на кухне и делал домашку, вдруг она заходит ко мне со статичным лицом и взглядом в одну точку, берёт стакан воды, выпучивает глаза, говорит, что она больше не выдержит это, и начинает трясти головой как робот. После трёх секунд тряски её головы началась тряска земли (землетрясение) и появился оглушающий ультразвуковой писк. Я проснулся и не мог потом заснуть до 7 утра, по этой причине я пропустил пары сегодня.
>>18151
Забавно, сегодня ночью приснилась Татьяна. Я сидел на кухне и делал домашку, вдруг она заходит ко мне со статичным лицом и взглядом в одну точку, берёт стакан воды, выпучивает глаза, говорит, что она больше не выдержит это, и начинает трясти головой как робот. После трёх секунд тряски её головы началась тряска земли (землетрясение) и появился оглушающий ультразвуковой писк. Я проснулся и не мог потом заснуть до 7 утра, по этой причине я пропустил пары сегодня.
Кто с РК5 или РК9 , я сейчас на первом семестре, когда можно работать во время учёбы в университете?
>>18137
Чё угодно можно совмещать если ебашить, но лично ты скорее всего будешь хуи пинать, так что нет.
Чё угодно можно совмещать если ебашить, но лично ты скорее всего будешь хуи пинать, так что нет.
>>18223
Ну буквально какой ебанный смысл в этом во всем блять. Почему студент это бесправное дерьмо, которому даже чтобы подработать копеечку, нужно изъебываться
Ну буквально какой ебанный смысл в этом во всем блять. Почему студент это бесправное дерьмо, которому даже чтобы подработать копеечку, нужно изъебываться
>>18188
А она типа виновата, что ее этот поехавший убил?
А она типа виновата, что ее этот поехавший убил?
>>18254
Да даже тот же технопарк, откуда, судя по постам выше, все просто ливают, ахуевая от "учебы". Что за дисбаланс то
Да даже тот же технопарк, откуда, судя по постам выше, все просто ливают, ахуевая от "учебы". Что за дисбаланс то
>>18254
Какие могут быть решения проблемы? порезать учебный план, чтобы у людей были пустые дни без занятий?
>Почему студент это бесправное дерьмо, которому даже чтобы подработать копеечку, нужно изъебываться
Какие могут быть решения проблемы? порезать учебный план, чтобы у людей были пустые дни без занятий?
>>18274
Так он уже порезан донельзя, просто он растыкан, будто профессоров нахуй учат, а не днище-инженеров
Так он уже порезан донельзя, просто он растыкан, будто профессоров нахуй учат, а не днище-инженеров
112 Кб, 1761x1100>>18214
Прийти к Берчуну в 302ю и написать заявление.
Часы приёма посмотри в группе деканата РК.
Должны.
Вообще, даже в 1 семе будет много разницы.
>>18203
Я учился на бакалавриате очень много лет, и могу тебе сказать так.. Работающие будут на 4 курсе, но это будет какие-нибудь кодеры в основном.
Пятёрку любит брать бёинг без диплома, но ты скорее вылетишь, чем будешь работать с их графиком (послаблений они не дают). Иркут раньше хорошо и много брал с рк5, но теперь там нет места. МиГ, московский вертолётный не берут без диплома.
Где ещё народ работает, тем более сейчас - не знаю.
Короче - ответ такой. Работать невозможно для чувака, сидящего в этом треде.
> Так как перевестись на РК5?
Прийти к Берчуну в 302ю и написать заявление.
Часы приёма посмотри в группе деканата РК.
> Меня отпустят с ИУ5?
Должны.
Вообще, даже в 1 семе будет много разницы.
>>18203
Я учился на бакалавриате очень много лет, и могу тебе сказать так.. Работающие будут на 4 курсе, но это будет какие-нибудь кодеры в основном.
Пятёрку любит брать бёинг без диплома, но ты скорее вылетишь, чем будешь работать с их графиком (послаблений они не дают). Иркут раньше хорошо и много брал с рк5, но теперь там нет места. МиГ, московский вертолётный не берут без диплома.
Где ещё народ работает, тем более сейчас - не знаю.
Короче - ответ такой. Работать невозможно для чувака, сидящего в этом треде.
>>18303
Это невозможно для местных людей, которые сидят по 2 года в академе и теряют сознание из-за бешенства, вызванного наличием физры в расписании.
Это невозможно для местных людей, которые сидят по 2 года в академе и теряют сознание из-за бешенства, вызванного наличием физры в расписании.
Da
анончики, завтра хочу сделать пробежку с утреца вдоль Рубцовской (живу в общаге), а потом прийти на пары. без сменной одежды, т.к. пара всего одна поскольку бегать буду в шортах, закономерный вопрос: даст ли мне пизды за них на входе в Титаник охрана или все же пропустит внутрь?
86 Кб, 750x750Собираюсь поступать на ИБМ на бюджет, сдаю общество русский и профиль по матану, готовиться еще не начинала, математику последний раз видела год назад когда сдавала базу (у меня гум класс)
Все правильно делаю?
Все правильно делаю?
92 Кб, 750x750>>18327
Ну да, видела. Или мне о себе писать в другом роде?
Бля, понимаю, что профиль вообще не сдам, от того и страшно открывать, а время уходит. Как начать ботать предмет который для тебя вообще дебри?
Ну да, видела. Или мне о себе писать в другом роде?
Бля, понимаю, что профиль вообще не сдам, от того и страшно открывать, а время уходит. Как начать ботать предмет который для тебя вообще дебри?
>>18335
Мамка скозала. Поэтому и иду на ИБМ
Мамка скозала. Поэтому и иду на ИБМ
>>18347
А тебе самой это нужно? Нахуй тебе топ вуз, если ты не знаешь
Начинай с простого, дальше разбирай всё более сложные темы. Успех зависит от твоей обучаемости.
>Мамка скозала
А тебе самой это нужно? Нахуй тебе топ вуз, если ты не знаешь
>Как начать ботать предмет который для тебя вообще дебри?
Начинай с простого, дальше разбирай всё более сложные темы. Успех зависит от твоей обучаемости.
91 Кб, 750x750>>18348
У меня мамка дрочит на престиж, ей важно сказать всем на работе что ее корзинка В БАУМАНКЕ учится. Даже готова за ИБМ платить, лол. Но я не хочу на платку.
А мне похуй, я дед инсайд.
Что самое простое в проф матане?
У меня мамка дрочит на престиж, ей важно сказать всем на работе что ее корзинка В БАУМАНКЕ учится. Даже готова за ИБМ платить, лол. Но я не хочу на платку.
А мне похуй, я дед инсайд.
Что самое простое в проф матане?
>>18349
Жди куна-анимедауна (он тут тоже с аватаркой срёт), он тебе поможет. Я рандом "тянкам" без пруфов помогать не буду.
Жди куна-анимедауна (он тут тоже с аватаркой срёт), он тебе поможет. Я рандом "тянкам" без пруфов помогать не буду.
49 Кб, 1024x576>>18350
Вот бы чтобы на бюджет поступить можно было просто на двач сиськи скинуть с листочком.
Какая разница кому помогать, зачем тебе пруфы
Вот бы чтобы на бюджет поступить можно было просто на двач сиськи скинуть с листочком.
Какая разница кому помогать, зачем тебе пруфы
>>18351
Потому что тяны в более привилегированном положении. Куна с похожим вопросом уже давно бы нахуй послали и обозвали дауном.
А у тебя хотя бы есть шанс мотивировать какого-нибудь романтичного дурачка, что он будет тебе лампово помогать и объяснять, а ты ему виртуальные поцелуи, обнимашки и обещания встретится ИРЛ когда-нибудь (но мы то понимаем, что тебя больше волнует ероха из класса)
Потому что тяны в более привилегированном положении. Куна с похожим вопросом уже давно бы нахуй послали и обозвали дауном.
А у тебя хотя бы есть шанс мотивировать какого-нибудь романтичного дурачка, что он будет тебе лампово помогать и объяснять, а ты ему виртуальные поцелуи, обнимашки и обещания встретится ИРЛ когда-нибудь (но мы то понимаем, что тебя больше волнует ероха из класса)
>>18326
>>18349
Нахуя тебе ИБМ в Бауманке, если ты бля матешу не знаешь? Иди в ВШЭ или МГУ, если ты нормально шаришь в чем-нибудь гуманитарном кроме русского и общаги, ну или в плешку там. Стань историком, социологом, литературоведом или кем угодно ещё. Матери объясни, что Бауманка это конечно может и престижно, но ИБМ это факультет уровня параши, полезность образования на котором стремится к нулю. Единственный адекватный совет по поступлению сюда в твоей ситуации – не поступать.
>>18349
Нахуя тебе ИБМ в Бауманке, если ты бля матешу не знаешь? Иди в ВШЭ или МГУ, если ты нормально шаришь в чем-нибудь гуманитарном кроме русского и общаги, ну или в плешку там. Стань историком, социологом, литературоведом или кем угодно ещё. Матери объясни, что Бауманка это конечно может и престижно, но ИБМ это факультет уровня параши, полезность образования на котором стремится к нулю. Единственный адекватный совет по поступлению сюда в твоей ситуации – не поступать.
>>18357
И да, если мать готова платить и у тебя каким-то хуем нет варианта сдавать что-то кроме матеши, выдрачивай её и иди в ту же ВШЭ. Гораздо более престижный вуз чем МГТУ, по престижности уступающий только физкеку. Если ты хорошо знаешь русский и общагу, должно хватить на поступление.
И да, если мать готова платить и у тебя каким-то хуем нет варианта сдавать что-то кроме матеши, выдрачивай её и иди в ту же ВШЭ. Гораздо более престижный вуз чем МГТУ, по престижности уступающий только физкеку. Если ты хорошо знаешь русский и общагу, должно хватить на поступление.
>>18326
Тоже хотел так сделать, но потом увидел эту таблицу:
http://ibm.bmstu.ru/?page_id=20
Если судить по ней, то на бюджет берут только с физикой, с обществознанием только на платку. Но возможно, что это старый сайт и всё уже изменилось
Тоже хотел так сделать, но потом увидел эту таблицу:
http://ibm.bmstu.ru/?page_id=20
Если судить по ней, то на бюджет берут только с физикой, с обществознанием только на платку. Но возможно, что это старый сайт и всё уже изменилось
>>18359
Окей, дебил.
>Гораздо более престижный вуз чем МГТУ, по престижности уступающий только физкеку
Окей, дебил.
>>18366
Аргументы будут?
Аргументы будут?
>>18357
Нормальный факультет. Я тебя удивлю, но там полезного намного больше чем в ранхигсе, финашке и плешке. Если финашкинскому дебилу дать решать математику с ИБМ, то он ничего не сможет сделать, лол. Теормех и другие инженерные дисциплины кажутся неуместными, но на деле это намного практичнее и интереснее абсолютно бесполезных предметов на стандартных экономах в других вузах. Если будешь заниматься экономикой технологичного предприятия, то ты после ИБМ хотя бы в чём-то будешь шарить и легко разберёшься, что происходит, а человек с другим эконом образованием пососёт, т.к. он занимался хуйнёй в основном
>ИБМ это факультет уровня параши,
Нормальный факультет. Я тебя удивлю, но там полезного намного больше чем в ранхигсе, финашке и плешке. Если финашкинскому дебилу дать решать математику с ИБМ, то он ничего не сможет сделать, лол. Теормех и другие инженерные дисциплины кажутся неуместными, но на деле это намного практичнее и интереснее абсолютно бесполезных предметов на стандартных экономах в других вузах. Если будешь заниматься экономикой технологичного предприятия, то ты после ИБМ хотя бы в чём-то будешь шарить и легко разберёшься, что происходит, а человек с другим эконом образованием пососёт, т.к. он занимался хуйнёй в основном
>>18371
Самое главное условие это
Если идти работать именно экономистом, то на любом другом месте работы, кроме того самого технологичного предприятия, всё эти теормехи, физика, начерт нахуй не нужны. Даже менее полезны чем дрочилово на экономфаках.
Самое главное условие это
> Если будешь заниматься экономикой технологичного предприятия.
Если идти работать именно экономистом, то на любом другом месте работы, кроме того самого технологичного предприятия, всё эти теормехи, физика, начерт нахуй не нужны. Даже менее полезны чем дрочилово на экономфаках.
>>18384
Без разницы. В любом случае после ИБМ ты умнее и универсальнее 95% экономистов, можешь вкатываться куда хочешь, т.к. ты норм разбираешься в технике
Без разницы. В любом случае после ИБМ ты умнее и универсальнее 95% экономистов, можешь вкатываться куда хочешь, т.к. ты норм разбираешься в технике
>>18386
Проблема в том, что ты универсальнее в другой сфере. Это как говорить, что ты универсальнее врача хирурга, потому что знаешь физику.
Проблема в том, что ты универсальнее в другой сфере. Это как говорить, что ты универсальнее врача хирурга, потому что знаешь физику.
>>18388
Нет, экономика тесно переплетена с техникой. Я не представляю, как вышкинец будет работать на заводе или каких-нибудь теплосетях, он же вообще не имеет даже базовых инженерных знаний, то есть он не будет понимать, что вообще происходит. И экономику наверстать намного проще чем инженерные дисциплины, смекаешь?
Нет, экономика тесно переплетена с техникой. Я не представляю, как вышкинец будет работать на заводе или каких-нибудь теплосетях, он же вообще не имеет даже базовых инженерных знаний, то есть он не будет понимать, что вообще происходит. И экономику наверстать намного проще чем инженерные дисциплины, смекаешь?
>>18394
Это конечно прекрасно, но у меня один вопрос. Нахуя вышкинцу работать на заводе или теплосетях? Просто зачем?
Это конечно прекрасно, но у меня один вопрос. Нахуя вышкинцу работать на заводе или теплосетях? Просто зачем?
После ибм как минимум одна тян ушла работать в менеджмент гугл........... Не знаю, зачем я это написал, но на физтехе выёбываются, что у них есть несколько гуглеров среди выпускников, так что наверное это круто
>>18396
Зачем вообще работать, чел? Короче, я устал разговаривать с тобой. Суть в том, что ИБМ недооценивают и на деле это уникальный факультет, который во много более продвинутый чем экономфаки в других вузах. Перспективы после обучения более широкие.
Зачем вообще работать, чел? Короче, я устал разговаривать с тобой. Суть в том, что ИБМ недооценивают и на деле это уникальный факультет, который во много более продвинутый чем экономфаки в других вузах. Перспективы после обучения более широкие.
>>18400
Человек из вышки пойдет работать в банк, в менеджмент крупных компаний,в госучреждения в конце концов, но не в ЗАО "Ракеты и что-нибудь". А так да, ибм абсолютно уникальный факультет, позволяющий быть экономистом, но при этом получать зп в половину от нормального экономиста, да ещё и с необходимостью задрачивать актуальную экономическую теорию. Пойду переведусь пожалуй.
Человек из вышки пойдет работать в банк, в менеджмент крупных компаний,в госучреждения в конце концов, но не в ЗАО "Ракеты и что-нибудь". А так да, ибм абсолютно уникальный факультет, позволяющий быть экономистом, но при этом получать зп в половину от нормального экономиста, да ещё и с необходимостью задрачивать актуальную экономическую теорию. Пойду переведусь пожалуй.
>>18403
После ИБМ ничего не мешает пойти в банк/крупную компанию/гос учреждение. Даже без экономического образования могут пойти в банк. И я тебя удивлю, но на каком-нибудь заводе вертолётов тебе могут платить больше чем в банке, но при это график работы там менее напряжённый. И технологические предприятия - это не только заводы, но ещё и различные айти компании.
Ну это ты сам придумал. На ИБМ есть актуальная эконом теория.
После ИБМ ничего не мешает пойти в банк/крупную компанию/гос учреждение. Даже без экономического образования могут пойти в банк. И я тебя удивлю, но на каком-нибудь заводе вертолётов тебе могут платить больше чем в банке, но при это график работы там менее напряжённый. И технологические предприятия - это не только заводы, но ещё и различные айти компании.
>необходимостью задрачивать актуальную экономическую теорию
Ну это ты сам придумал. На ИБМ есть актуальная эконом теория.
>>18326
Ну да. Тоже ещё не готовился. Это же оптимально. Но с таким подходом только на платку, увы. Даже на социологию был проходной около 240, то есть в среднем каждый предмет 80 баллов.
>Все правильно делаю?
Ну да. Тоже ещё не готовился. Это же оптимально. Но с таким подходом только на платку, увы. Даже на социологию был проходной около 240, то есть в среднем каждый предмет 80 баллов.
>>18326
Главное на платное не поступай. И вообще, я считаю что платников и женщин в бауманке быть не должно.
При поступлении обязательно должно быть собеседование, где у абитуриента узнают, действительно ли он интересуется техникой и готов ли он за гроши работать на заводе/нии всю свою жизнь.
>Все правильно делаю?
Главное на платное не поступай. И вообще, я считаю что платников и женщин в бауманке быть не должно.
При поступлении обязательно должно быть собеседование, где у абитуриента узнают, действительно ли он интересуется техникой и готов ли он за гроши работать на заводе/нии всю свою жизнь.
17 Кб, 514x284Какой чудак придумал это расписание. Хуже этого только 1 пара в 15:40 условные по экономике.
>>18429
Соболезную
Соболезную
>>18429
Если ты с рл1 3 курс, то у нас следующей парой стоит лекция в той же аудитории, тебя наебывает расписание. Если нет, то удачи.
Если ты с рл1 3 курс, то у нас следующей парой стоит лекция в той же аудитории, тебя наебывает расписание. Если нет, то удачи.
>>18432
Если 50-70к для тебя не гроши, то это не тот анон шизик, а ты
Если 50-70к для тебя не гроши, то это не тот анон шизик, а ты
>>18349
Напоминает какую-то шутку, потому что я видел точно такую же формулировку в этом треде года два назад. Похоже, анимешизик начал роллплеить школьниц. Я узнал тебя.
>ей важно сказать всем на работе что ее корзинка В БАУМАНКЕ учится
Напоминает какую-то шутку, потому что я видел точно такую же формулировку в этом треде года два назад. Похоже, анимешизик начал роллплеить школьниц. Я узнал тебя.
>>18437
Как нехуй, тут три человека с одного потока сидят, включая меня.
Как нехуй, тут три человека с одного потока сидят, включая меня.
>>18432
Ну заплата инженера-конструктора с большим опытом - 50-60к. Не думаю, что это очень много для опытного специалиста. В айти такие зарплаты платят джунам, а в дата саенсе и аналитике столько получают стажеры вообще без опыта работы. Просто вдумайся: какой-нибудь быдлостудент гоняет таблицы в экселе либо просто перебирает чиселки в уже готовых моделях и получает за это в два раза больше, чем инженер с опытом работы в 10-15 лет.
>Ещё и шизоистории про гроши на заводе
Ну заплата инженера-конструктора с большим опытом - 50-60к. Не думаю, что это очень много для опытного специалиста. В айти такие зарплаты платят джунам, а в дата саенсе и аналитике столько получают стажеры вообще без опыта работы. Просто вдумайся: какой-нибудь быдлостудент гоняет таблицы в экселе либо просто перебирает чиселки в уже готовых моделях и получает за это в два раза больше, чем инженер с опытом работы в 10-15 лет.
>>18437
Просто смотришь, какие подписки вконтакте у людей на потоке. Если какая-нибудь хуита тупорылая и аниме, то сразу заносим в список подозреваемых, с этим списком потом уже работаем более углублённо, проводим анализ аватарок, других увлечений, которые не на поверхности, и так далее. Делаем фейк девушки и общаемся, нащупывая связи с двачом
Просто смотришь, какие подписки вконтакте у людей на потоке. Если какая-нибудь хуита тупорылая и аниме, то сразу заносим в список подозреваемых, с этим списком потом уже работаем более углублённо, проводим анализ аватарок, других увлечений, которые не на поверхности, и так далее. Делаем фейк девушки и общаемся, нащупывая связи с двачом
>>18441
Ты обосрешься сразу с подливой. Надо покупать живой аккаунт, а на фейк никто вестись не будет.
>Фейк девушки
Ты обосрешься сразу с подливой. Надо покупать живой аккаунт, а на фейк никто вестись не будет.
>>18442
Ну это понятно, я кратко описал. Конечно, нужно иметь максимально реалистичную страницу. Но даже с фейком можно придумать сценарий, притвориться тайной поклонницей-стесняшей и так далее. Лучше войти в доверие к маме подозреваемого, так вообще узнать о нём будет проще всего.
Ну это понятно, я кратко описал. Конечно, нужно иметь максимально реалистичную страницу. Но даже с фейком можно придумать сценарий, притвориться тайной поклонницей-стесняшей и так далее. Лучше войти в доверие к маме подозреваемого, так вообще узнать о нём будет проще всего.
>>18443
Желание выебать чью-то мамку не поможет деанону
> Лучше войти в доверие к маме подозреваемого, так вообще узнать о нём будет проще всего.
Желание выебать чью-то мамку не поможет деанону
102 Кб, 1000x563>>18429
В бауманке такое редко бывает. Если 3-4 курс, то скинете туда курсач.
Потому что когда есть "полноценный" выходной ездить ради одного курсача ещё более лень.
>>18326
Не собирайся.
>>18303
Для двач зависимых это невозможно.
>>18318
Сходи к Александрову и тебе уже выпишут персональный пропук.
В бауманке такое редко бывает. Если 3-4 курс, то скинете туда курсач.
Потому что когда есть "полноценный" выходной ездить ради одного курсача ещё более лень.
>>18326
> Собираюсь поступать на ИБМ на бюджет
Не собирайся.
>>18303
> Главное - ОЧЕНЬ четко планировать время.
Для двач зависимых это невозможно.
>>18318
Сходи к Александрову и тебе уже выпишут персональный пропук.
>>18448
Так прикол в том, что там ОТМЕЧАААААААААААЮТ, при этом это зачет. А так у меня получается аж 5 выходных в неделю, если все это дерьмо проебывать. Самое то, чтобы подучить пограмерование+диплом сделать и выйти с дипломом в жизнь.
Так прикол в том, что там ОТМЕЧАААААААААААЮТ, при этом это зачет. А так у меня получается аж 5 выходных в неделю, если все это дерьмо проебывать. Самое то, чтобы подучить пограмерование+диплом сделать и выйти с дипломом в жизнь.
>>18429
Сюда ходить не надо ничего полезного там нет.
Сюда ходить не надо ничего полезного там нет.
На какой кафедре учатся одни гении? Хочу перевестись с ИУ в такую группу, где почти все будут умнее меня. Чтобы я прямо вот чувствовал себя самым тупым и ничего не понимающим.
>>18467
Малыш всё никак не может удовлетворить свои мазохистские желания? Найди себе уже олимпиадника, который бы чмырил тебя и заставлял выполнять задания с фотоотчётом
Малыш всё никак не может удовлетворить свои мазохистские желания? Найди себе уже олимпиадника, который бы чмырил тебя и заставлял выполнять задания с фотоотчётом
На РК6 рассказывают метод конечных элементов? Что представляет из себя прикладная механика у РК6?
154 Кб, 1919x1079>>18472
Шашурин.
Гаврюшин читает на пятёрке, вам тоже должен.
> Что представляет из себя прикладная механика у РК6
Шашурин.
> На РК6 рассказывают метод конечных элементов
Гаврюшин читает на пятёрке, вам тоже должен.
Есть ли способ полностью откосить от физры? Ну или хотя бы не ходить на занятия АФК? Как же они меня заебали это просто пиздец. Каждое занятие по ощущениям напоминает театральную постановку по мотивам фильма "Зелёный слоник"
Группой АФК во ВКонтакте управляет какой-то пассивно-агрессивный дегенерат. На оффлайн занятиях просто открыто показывают, что им похуй на твоё время, и заставляют заниматься какой-то хуйнёй уровня чистки унитаза вилкой. Я так понимаю, что изначально альтернативная физра была задумана, чтобы инвалидам было спокойно и комфортно учиться, но на деле это какой-то трэш, который за семестр расшатывает психику
>>18467
ИУ9
ИУ9
>>18521
Если никто не понял, сегодня ставили на радио
Если никто не понял, сегодня ставили на радио
>>18098
Бешено плюсую. Деканат поехавший, а Дух уебок.
Бешено плюсую. Деканат поехавший, а Дух уебок.
>Не вводите в заблуждение — бауманка не готовит it-специалистов, она заточена под заводских рабочих и не успела перестроиться за столько лет. Все толковые ITшники попали туда чисто из-за маркетинга и с точно таким же результатом закончили бы любой другой вуз. В программировании там не преподается абсолютно ничего, сети — может быть чуть чуть, но лол, преподавать асемблер, xml, серьезно?
>А сколько выпускников Бауманки не работает в ИТ, есть статистика? А то похоже на систематичекую ошибку выжившего. Может они попали в Бауманку а потом в эти компании из-за своих способностей и работы над собой, а не из-за того, что там хорошо учат? Я закончил Бауманку в 2013 и по слухам после этого там становится только хуже, поскольку молодые преподаватели не хотят идти преподавать, а старые не поспевают за современными трендами. Из сильных сторон там — математика и физика, но этими дисциплинами IT не ограничивается.
>Бауманка сильный вуз? Ужасно жалею что потратил 4 года просто так в этой шараге
>«А что не так с бауманкой?»
Если вкратце — то все. Начиная с того, что бауманка раньше была просто училищем, соответственно преподавательский и вообще контингент давно застрял во времени. Программа не просто урезана (в чем смысл такой программы не понимаю) — она напичкана устаревшими предметами на 20-30 а то и больше лет, а те что не устаревшие преподаются настолько плохо, что смысла их слушать вообще нету. При этом это все тратит огромное колмчество времени, когда тебе 3 часа либо скучно читают абсолютно ненужный ITшнику предмет, либо просто пространно рассждают о жизни, политике и всем таком прочем. Ну еще можно выделить слишком устаревших или странных преподавателей(либо абсолютно бестолковых, либо каких-нибудь физиков верящих в бога, скрепы и гомеопатию), поехавшее на физкультуре руководство, ну еще можно отметить кумовство, совковую инфраструктуру(если уйти дальше из главного вылизанного коридора вглубь). Единственное хорошее что есть в бауманке — это технопарк, но основное обучение мешает в силу времени и расстояний, так что люди там учатся скорее не благодаря, а вопреки.
>Они уже сдулись все. Иннополис, физтех, вышка. Причем, судя по динамике — к моменту поступления автора уже будет «Иннополис, вышка, физтех». Но да, Стэнфорд и MIT стоит рассматривать тоже.
>молодец Георгий, продолжай учить английский и обязательно подавай в университеты США и твое развитие ускорится многократно.
https://habr.com/ru/company/skyeng/blog/487764/
>Не вводите в заблуждение — бауманка не готовит it-специалистов, она заточена под заводских рабочих и не успела перестроиться за столько лет. Все толковые ITшники попали туда чисто из-за маркетинга и с точно таким же результатом закончили бы любой другой вуз. В программировании там не преподается абсолютно ничего, сети — может быть чуть чуть, но лол, преподавать асемблер, xml, серьезно?
>А сколько выпускников Бауманки не работает в ИТ, есть статистика? А то похоже на систематичекую ошибку выжившего. Может они попали в Бауманку а потом в эти компании из-за своих способностей и работы над собой, а не из-за того, что там хорошо учат? Я закончил Бауманку в 2013 и по слухам после этого там становится только хуже, поскольку молодые преподаватели не хотят идти преподавать, а старые не поспевают за современными трендами. Из сильных сторон там — математика и физика, но этими дисциплинами IT не ограничивается.
>Бауманка сильный вуз? Ужасно жалею что потратил 4 года просто так в этой шараге
>«А что не так с бауманкой?»
Если вкратце — то все. Начиная с того, что бауманка раньше была просто училищем, соответственно преподавательский и вообще контингент давно застрял во времени. Программа не просто урезана (в чем смысл такой программы не понимаю) — она напичкана устаревшими предметами на 20-30 а то и больше лет, а те что не устаревшие преподаются настолько плохо, что смысла их слушать вообще нету. При этом это все тратит огромное колмчество времени, когда тебе 3 часа либо скучно читают абсолютно ненужный ITшнику предмет, либо просто пространно рассждают о жизни, политике и всем таком прочем. Ну еще можно выделить слишком устаревших или странных преподавателей(либо абсолютно бестолковых, либо каких-нибудь физиков верящих в бога, скрепы и гомеопатию), поехавшее на физкультуре руководство, ну еще можно отметить кумовство, совковую инфраструктуру(если уйти дальше из главного вылизанного коридора вглубь). Единственное хорошее что есть в бауманке — это технопарк, но основное обучение мешает в силу времени и расстояний, так что люди там учатся скорее не благодаря, а вопреки.
>Они уже сдулись все. Иннополис, физтех, вышка. Причем, судя по динамике — к моменту поступления автора уже будет «Иннополис, вышка, физтех». Но да, Стэнфорд и MIT стоит рассматривать тоже.
>молодец Георгий, продолжай учить английский и обязательно подавай в университеты США и твое развитие ускорится многократно.
https://habr.com/ru/company/skyeng/blog/487764/
>>18528
Пиздец. Представьте, как этому ребёнку тяжело. Как он будет чувствовать себя лет в 20? Скорее всего так себе.
Пиздец. Представьте, как этому ребёнку тяжело. Как он будет чувствовать себя лет в 20? Скорее всего так себе.
>>18527
Прочитал комменты и убедился в очередной раз, что айтишники - это тупое отребье.
Ребёнка жалко, да. Дохуя поехавших отцов-программистов, которые вот так издеваются над детьми, заставляют их сайты верстать в 5 лет и так далее. Почему-то о гармоничном и всестороннем развитии никто не думает
Прочитал комменты и убедился в очередной раз, что айтишники - это тупое отребье.
Ребёнка жалко, да. Дохуя поехавших отцов-программистов, которые вот так издеваются над детьми, заставляют их сайты верстать в 5 лет и так далее. Почему-то о гармоничном и всестороннем развитии никто не думает
>>18537
А нахуя нужно гармоническое и всесторонне развитие, если при этом получать копейки? Парень станет богатым и будет развиваться сколько влезет, работая на удалёнке.
А нахуя нужно гармоническое и всесторонне развитие, если при этом получать копейки? Парень станет богатым и будет развиваться сколько влезет, работая на удалёнке.
>>18539
Да внатуре, нахуй оно надо вот енти ваши литература, языки, география, представление о биологии, химии, физике и прочем? Не, я лучше буду кодить, а то что я тупой как пень, это хуйня, я ж погромезд, зачем мне че то знать. В школе тоже вот эти все предметы нинужны, они для даунов, я лучше прогать буду
Да внатуре, нахуй оно надо вот енти ваши литература, языки, география, представление о биологии, химии, физике и прочем? Не, я лучше буду кодить, а то что я тупой как пень, это хуйня, я ж погромезд, зачем мне че то знать. В школе тоже вот эти все предметы нинужны, они для даунов, я лучше прогать буду
>>18539
А если ты почитаешь тот тред, а лучше просто подумаешь остатком мозга, то поймёшь, что ничего этот пездук не писал, а делал все за него батя
А если ты почитаешь тот тред, а лучше просто подумаешь остатком мозга, то поймёшь, что ничего этот пездук не писал, а делал все за него батя
>>18540
Так он допрогается до синьора-помидора, будет получать 200к, а потом развиваться будет где хочет. Не вижу проблемы.
Так он допрогается до синьора-помидора, будет получать 200к, а потом развиваться будет где хочет. Не вижу проблемы.
>>18542
Всесторонне развитие нужно не потом когда то там, это не диплом. Это то, насколько человек развит в принципе, это нужно вбивать в голову ДО определённого возраста, а не после
Всесторонне развитие нужно не потом когда то там, это не диплом. Это то, насколько человек развит в принципе, это нужно вбивать в голову ДО определённого возраста, а не после
>>18539
Гармоничное развитие необходимо для детей, чтобы просто хорошо и красиво жить. Получение рабочей специальности - это то, о чём нужно думать в 18-20 лет, когда вкусы и интересы сформированы, а психика готова к массивам информации и стрессу. Зачем специально превращать человека в неполноценного аутиста? ещё и в нарцисса скорее всего.
Гармоничное развитие необходимо для детей, чтобы просто хорошо и красиво жить. Получение рабочей специальности - это то, о чём нужно думать в 18-20 лет, когда вкусы и интересы сформированы, а психика готова к массивам информации и стрессу. Зачем специально превращать человека в неполноценного аутиста? ещё и в нарцисса скорее всего.
>>18542
Развиваться - это не просто загружать в мозг массивы информации, чел. Я понимаю, что у отсталых программистов примерно такое понимание человеческого мышления, но оно к реальности не имеет отношения. Мозг - это не компьютер.
Развиваться - это не просто загружать в мозг массивы информации, чел. Я понимаю, что у отсталых программистов примерно такое понимание человеческого мышления, но оно к реальности не имеет отношения. Мозг - это не компьютер.
>>18545
А я и не программист. Просто я понимаю, что по моей специальности потолок зп это 70к, зато я дохуя развит, много читаю, писал научные работы по истории на 1 курсе. Но нахуя, если я буду получать 70к, а он в три раза больше? Как по мне, лучше второе.
А я и не программист. Просто я понимаю, что по моей специальности потолок зп это 70к, зато я дохуя развит, много читаю, писал научные работы по истории на 1 курсе. Но нахуя, если я буду получать 70к, а он в три раза больше? Как по мне, лучше второе.
Не факт, что этот отпрыск вообще будет получать эти 300к/сек. Мб у него психика перегорит, он перестанет разговаривать и будет смотреть в стену целыми днями. Уже очевидно, что даже сейчас у него есть проблемы с развитием
>>18546
Блять, так мы и не говорим про студентов, мы говорим о пинусах 10-16 лет. В таком возрасте нельзя дрочить что то одно и класть на все остальное, иначе вырастет такой же как ты аутистичный даун
Блять, так мы и не говорим про студентов, мы говорим о пинусах 10-16 лет. В таком возрасте нельзя дрочить что то одно и класть на все остальное, иначе вырастет такой же как ты аутистичный даун
>>18547
Ну да. У меня в школе был мальчик, которого 8 лет школы прославляли и говорили, что он гениальный математик. В актовом зале выходили на сцену с ним и говорили, что он он крутой воспитанный эрудит. Задрачивали его жёстко. В 9 классе он ушёл из дома и начал упарывать наркоту, лол. Его потом вернули домой, но он отказался дальше учиться, просто шлялся по дворам и юзал вещества. Сейчас он бомжует и ездит автостопом по России, лол.
Ну да. У меня в школе был мальчик, которого 8 лет школы прославляли и говорили, что он гениальный математик. В актовом зале выходили на сцену с ним и говорили, что он он крутой воспитанный эрудит. Задрачивали его жёстко. В 9 классе он ушёл из дома и начал упарывать наркоту, лол. Его потом вернули домой, но он отказался дальше учиться, просто шлялся по дворам и юзал вещества. Сейчас он бомжует и ездит автостопом по России, лол.
>>18550
Так я и не дрочил на что-то одно блядь, я как раз таки всесторонне развит. Как ты меня вообще к этому привязал.
Так я и не дрочил на что-то одно блядь, я как раз таки всесторонне развит. Как ты меня вообще к этому привязал.
608 Кб, 2304x1728>>18472
> На РК6 рассказывают метод конечных элементов? Что представляет из себя прикладная механика у РК6?
Морнинг, Бомонец!
Подходит к концу первая полная учебная неделя этого семака, омг. Надеемся, ты успел вкатиться в тайм-менеджмент, мда. Универ тоже «вейк апнулся» после викенда и препаред для тебя несколько фановых тусовок. Подробности в письме, лол.
Подходит к концу первая полная учебная неделя этого семака, омг. Надеемся, ты успел вкатиться в тайм-менеджмент, мда. Универ тоже «вейк апнулся» после викенда и препаред для тебя несколько фановых тусовок. Подробности в письме, лол.
>>18622
Шизик на самоподдуве срёт
Шизик на самоподдуве срёт
>>18658
ЛОЛ
ЛОЛ
>>18663
Шуток не будет я принял ислам
Шуток не будет я принял ислам
>>18670
Я знаю, что они будут, шизло ты ебаное. У меня нахуй рядом с 23 февраля неделя на 6 дней по 4 пары, я хочу узнать пропадёт ли хоть что-нибудь. Ебаных лаб по трем предметам понаставили, тьфу.
Я знаю, что они будут, шизло ты ебаное. У меня нахуй рядом с 23 февраля неделя на 6 дней по 4 пары, я хочу узнать пропадёт ли хоть что-нибудь. Ебаных лаб по трем предметам понаставили, тьфу.
>>18673
Ты хотел сказать, по 5 предметам?
Ты хотел сказать, по 5 предметам?
56 Кб, 520x520Народ, а что вы думаете по поводу промышленной автоматизации на базе РК5? Будет какая-нибудь специальность 09 группы (типа как иушки или рк6).
>>18686
Проиграл
Проиграл
84 Кб, 1280x720>>18686
У тебя спрашивают, делать группу прогеров на базе рк5 или не надо, алё.
У тебя спрашивают, делать группу прогеров на базе рк5 или не надо, алё.
>>18692
Блять, ну делай, хуле
Блять, ну делай, хуле
>>18683
А зачем она там, когда есть РК9, 3 и 4 группы на СМ7 (РК10), а также РК6?
Второй аналог РК6 вряд ли кому-то будет нужен. И вообще, 09 специальности - это группа "Информатика и вычислительная техника". Туда как раз относятся РК6, ИУ5/6/7.
>Народ, а что вы думаете по поводу промышленной автоматизации на базе РК5?
А зачем она там, когда есть РК9, 3 и 4 группы на СМ7 (РК10), а также РК6?
>Будет какая-нибудь специальность 09
Второй аналог РК6 вряд ли кому-то будет нужен. И вообще, 09 специальности - это группа "Информатика и вычислительная техника". Туда как раз относятся РК6, ИУ5/6/7.
>>18692
А чем они будут заниматься таким, чего нет на РК6?
>делать группу прогеров на базе рк5 или не надо
А чем они будут заниматься таким, чего нет на РК6?
>>18692
Это кому такая замечательная идея пришла в голову?
>У тебя спрашивают, делать группу прогеров на базе рк5 или не надо
Это кому такая замечательная идея пришла в голову?
228 Кб, 1920x1080>>18703
Ну так как ты работаешь на этого человека, скажи, что он думает по этому вопросу? Просто интересно, какая в этом необходимость, если уже по факту есть РК9, которая как раз занимается компьютерной автоматизацией?
Ну так как ты работаешь на этого человека, скажи, что он думает по этому вопросу? Просто интересно, какая в этом необходимость, если уже по факту есть РК9, которая как раз занимается компьютерной автоматизацией?
>>18703
Вопрос стоит, но есть другой вопрос: зачем? Так можно айти специальности и на Э, и на СМ, и на МТ открывать.
И брать на это ваше программирование на РК5 будут с физикой или с информатикой, как на все остальные кафедры? Или пока будет только магистратура? И что вообще собираются автоматизировать на кафедре сопромата?
>Пока стоит вопрос 09 группы на РК5
Вопрос стоит, но есть другой вопрос: зачем? Так можно айти специальности и на Э, и на СМ, и на МТ открывать.
И брать на это ваше программирование на РК5 будут с физикой или с информатикой, как на все остальные кафедры? Или пока будет только магистратура? И что вообще собираются автоматизировать на кафедре сопромата?
61 Кб, 735x756>>18728 (Del)
Что вы в ней находите?
>>18705
В ближайшее время приём по 15 группе специальностей будет уменьшаться. Прием по 09 группе специальностей будет увеличен.
Есть идея считерить и начать готовить кодеров на базе РК5.
Наверное, вы тут не очень понимаете, что такое группы специальностей. Посмотрите на шифр специальности. Например, бакалавр РК5 15.03.03.
А у РК6 09.06.01.
Именно о этом и речь.
> Рыжая – лучшая девочка тайтла.
Что вы в ней находите?
>>18705
> Вопрос стоит, но есть другой вопрос: зачем?
В ближайшее время приём по 15 группе специальностей будет уменьшаться. Прием по 09 группе специальностей будет увеличен.
Есть идея считерить и начать готовить кодеров на базе РК5.
Наверное, вы тут не очень понимаете, что такое группы специальностей. Посмотрите на шифр специальности. Например, бакалавр РК5 15.03.03.
А у РК6 09.06.01.
Именно о этом и речь.
Почалось.
427 Кб, 1440x2960>>18743 (Del)
Оба тех поста не мои
>>18731
Попробуй как-нибудь узнать, кто ведёт группу подслушано в деканате РК.
>>18740 (Del)
Да ладно тебе, как первый раз на имиджборде. это ты ещё аватарка тредов не видел. я тоже, потому что ньюфаг из 2011
Оба тех поста не мои
>>18731
> Деканат РК сидит итт?
Попробуй как-нибудь узнать, кто ведёт группу подслушано в деканате РК.
>>18740 (Del)
Да ладно тебе, как первый раз на имиджборде. это ты ещё аватарка тредов не видел. я тоже, потому что ньюфаг из 2011
1,5 Мб, 764x1080Отныне, чтобы всякие дибилы не вводили в заблуждение анонов, использую трипкод.
>>18752
Какой же ты шизойд
Какой же ты шизойд
111 Кб, 1280x720>>18752
Используй, кто тебе мешает.
Используй, кто тебе мешает.
Группу программистов на РК5 когда сделают? К лету успеют? Просто я в этом году поступаю, хочу хайпануть и поступить туда до того, как это станет мейнстримом.
71 Кб, 701x1200>>18765
21 год в лучшем случае
21 год в лучшем случае
>>18765
Иди в армейку после ЕГЭ чтобы год сэкономить, если хочешь туда. На военку всё равно хуй попадёшь, если ты не одновременно кочка и ботан.
Иди в армейку после ЕГЭ чтобы год сэкономить, если хочешь туда. На военку всё равно хуй попадёшь, если ты не одновременно кочка и ботан.
>>18768
Какие там нормативы?
Какие там нормативы?
>>18771
Я успел его прочитать. Я в шоке, конечно. У меня такое было год назад, когда я написал развёрнутую критику ВШЭ, её тоже стёрли минут через 5
Я успел его прочитать. Я в шоке, конечно. У меня такое было год назад, когда я написал развёрнутую критику ВШЭ, её тоже стёрли минут через 5
>>18771
Не только этот пост потёрли. Найди наверху сообщение про уёбка Берчуна, я помню что на него кто-то отвечал.
Не только этот пост потёрли. Найди наверху сообщение про уёбка Берчуна, я помню что на него кто-то отвечал.
67 Кб, 512x487>>18730
А что они будут программировать? И будут ли у них те же самые предметы, что у РК5 (термех, тмм, детмаш, сопр, ...) либо как на РК6 (прикмех) либо как у ИУ5/6 (вообще без механики)? Ты же понимаешь, что у вонаби прогеров, пришедших на РК5 случится тотальный разрыв очка если им оставят карпача и павельеву. Они же в технопарк будут хотеть.
У РК6 сейчас матан ведут достаточно хорошие преподы в плане объяснений и оценок на экзамене. И прикмех ведет вовсе не карпач. И то, много людей ноет от наличия в учебном плане начерта, инжграфа, прикмеха, элтеха, и других инженерных специальностей.
И почему бы не переделать РК9 в прогерскую кафедру вместо РК5? Если кто-то в руководстве хочет сделать айти кафедру связанную непосредственно с автоматизацией производства, то лучше РК9 вряд ли что-то есть, вот пусть там хоть всю кафедру в 09 группу отправят. А РК5 надо оставить как есть.
Это во всем университете так или только на факультете РК? И с чем это связано? Высшее руководство решило, что стране все-таки нужны айтишники, а не инженеры-машиностроители?
В целом здравое решение, по крайней мере в текущих реалиях.
Хорошо ли это будет в будущем - большой вопрос.
Но вообще переделать бауманку в айти вуз - решение довольно спорное, особенно если эту реформу проведут в стиле ИТМО - когда из питерского института механики и оптики сделали модную айти-шаражку с двумя нормальными кафедрами, в то время как все остальное по уровню гораздо хуже даже маи или мирэа.
Не хотел бы, чтобы через 15 лет на РК или во всем университете преподавали "дизайн-мышление", "цифровую культуру", "креативный дизайн" вместо традиционных инженерных предметов.
> Есть идея считерить и начать готовить кодеров на базе РК5.
А что они будут программировать? И будут ли у них те же самые предметы, что у РК5 (термех, тмм, детмаш, сопр, ...) либо как на РК6 (прикмех) либо как у ИУ5/6 (вообще без механики)? Ты же понимаешь, что у вонаби прогеров, пришедших на РК5 случится тотальный разрыв очка если им оставят карпача и павельеву. Они же в технопарк будут хотеть.
У РК6 сейчас матан ведут достаточно хорошие преподы в плане объяснений и оценок на экзамене. И прикмех ведет вовсе не карпач. И то, много людей ноет от наличия в учебном плане начерта, инжграфа, прикмеха, элтеха, и других инженерных специальностей.
И почему бы не переделать РК9 в прогерскую кафедру вместо РК5? Если кто-то в руководстве хочет сделать айти кафедру связанную непосредственно с автоматизацией производства, то лучше РК9 вряд ли что-то есть, вот пусть там хоть всю кафедру в 09 группу отправят. А РК5 надо оставить как есть.
>В ближайшее время приём по 15 группе специальностей будет уменьшаться
>Прием по 09 группе специальностей будет увеличен.
Это во всем университете так или только на факультете РК? И с чем это связано? Высшее руководство решило, что стране все-таки нужны айтишники, а не инженеры-машиностроители?
В целом здравое решение, по крайней мере в текущих реалиях.
Хорошо ли это будет в будущем - большой вопрос.
Но вообще переделать бауманку в айти вуз - решение довольно спорное, особенно если эту реформу проведут в стиле ИТМО - когда из питерского института механики и оптики сделали модную айти-шаражку с двумя нормальными кафедрами, в то время как все остальное по уровню гораздо хуже даже маи или мирэа.
Не хотел бы, чтобы через 15 лет на РК или во всем университете преподавали "дизайн-мышление", "цифровую культуру", "креативный дизайн" вместо традиционных инженерных предметов.
447 Кб, 280x209>>18780
Хватит шизотролить
Хватит шизотролить
>>18793
Пожалуйста, хватит!
Пожалуйста, хватит!
612 Кб, 957x755>>18778
Будет "вычислительная механика" или как-то так. Это пока нужно решить, где-то год времени есть на обдумывание.
Скорее всего, будет механическая подготовка на уровне РК6, то есть без Чернецова с Белкиным. Если ты видел курс прикладной механики на РК6, то должен примерно представлять, как это происходит.
Она не актуальна. Текущие бакалавры РК5 занимаются совсем не тем, чему их учат. Трехлетнее сдавание Чернецова никак не пригодится тебе, если ты пойдёшь в прогресстех рисовать КЭМы. А ты пойдёшь. На РК5 в магистратуре учат рисовать свои конечные элементы (да у бакалавров во второй группе), когда все конечные элементы уже 500 лет как созданы и не меняются.
Поэтому и возникла идея:
1. Уменьшается набор на прикладную механику (в том числе из-за требований университета) до 20-25 человек, разделённых на 2 группы вместо текущих ~65
2. Остальная часть учатся в стиле РК6, но с упором на вычислительные темы - САПР, КЭМ, прочностные (в том числе усталостные) расчёты. Оптимизация, макросы всякие писать.
естественно, это будет кодер в нормальном понимании,а не в понимании "кодер = веб макака".
> А что они будут программировать
Будет "вычислительная механика" или как-то так. Это пока нужно решить, где-то год времени есть на обдумывание.
> И будут ли у них те же самые предметы, что у РК5
Скорее всего, будет механическая подготовка на уровне РК6, то есть без Чернецова с Белкиным. Если ты видел курс прикладной механики на РК6, то должен примерно представлять, как это происходит.
> А РК5 надо оставить как есть.
Она не актуальна. Текущие бакалавры РК5 занимаются совсем не тем, чему их учат. Трехлетнее сдавание Чернецова никак не пригодится тебе, если ты пойдёшь в прогресстех рисовать КЭМы. А ты пойдёшь. На РК5 в магистратуре учат рисовать свои конечные элементы (да у бакалавров во второй группе), когда все конечные элементы уже 500 лет как созданы и не меняются.
Поэтому и возникла идея:
1. Уменьшается набор на прикладную механику (в том числе из-за требований университета) до 20-25 человек, разделённых на 2 группы вместо текущих ~65
2. Остальная часть учатся в стиле РК6, но с упором на вычислительные темы - САПР, КЭМ, прочностные (в том числе усталостные) расчёты. Оптимизация, макросы всякие писать.
естественно, это будет кодер в нормальном понимании,а не в понимании "кодер = веб макака".
>>18797
Хм, довольно интересная идея. Но мне все равно кажется, что по факту получится второй РК6. Там же тоже как раз занимаются вычислительными штуками и САПР, хотя математики в "привычном плане" меньше, чем у других РК. Например, нет кратных интегралов в 3 семестре и ТФКП. Такая математическая подготовка у всех кафедр 09 группы - РК6, ИУ5/6/7. На втором курсе теорвер и дискретная математика.
Хм, довольно интересная идея. Но мне все равно кажется, что по факту получится второй РК6. Там же тоже как раз занимаются вычислительными штуками и САПР, хотя математики в "привычном плане" меньше, чем у других РК. Например, нет кратных интегралов в 3 семестре и ТФКП. Такая математическая подготовка у всех кафедр 09 группы - РК6, ИУ5/6/7. На втором курсе теорвер и дискретная математика.
>>18850
Ну, если так и есть я просто уже не помню, то не понимаю, как это может кому-то не нравится. Там просто сидят на диванчиках, смотрят документалки и слушают доклады. Это уж явно лучше всяких упражнений.
Ну разве что для каких-нибудь супер-омег сказать пару слов при обсуждении доклада может оказаться настоящим кошмаром. А таких я там видел немало, на самом деле.
Ну, если так и есть я просто уже не помню, то не понимаю, как это может кому-то не нравится. Там просто сидят на диванчиках, смотрят документалки и слушают доклады. Это уж явно лучше всяких упражнений.
Ну разве что для каких-нибудь супер-омег сказать пару слов при обсуждении доклада может оказаться настоящим кошмаром. А таких я там видел немало, на самом деле.
54 Кб, 980x551>>18851
Поясняю таки что им не так.
Они хотят вообще не ходить никуда. Поэтому им в тягость и физра, на которую надо переться, переодеваться и всё такое, поэтому им в тягость АФК, на которую тоже надо ходить чёрти куда в стилобат.
Поясняю таки что им не так.
Они хотят вообще не ходить никуда. Поэтому им в тягость и физра, на которую надо переться, переодеваться и всё такое, поэтому им в тягость АФК, на которую тоже надо ходить чёрти куда в стилобат.
>>18857
Вполне адекватное желание. Физра – абсолютно бесполезный предмет во всех её проявлениях.
Вполне адекватное желание. Физра – абсолютно бесполезный предмет во всех её проявлениях.
Да и давно уже провели психологические исследования, которые показали, что физра вызывает сильный стресс почти у всех людей, особенно колоссальный дискомфорт от физры у девочек, толстяков, хикканов и так далее. Лично мой опыт хождения на физру тоже крайне стрессовый, хотя я даже не жирный аутист. Например, когда у меня по определённым причинам отменяется поход в университет в какой-нибудь день, я испытываю облегчение в первую очередь из-за осознания того, что мне не нужно будет посетить физру. С другими предметами такого никогда не было. Иногда я думаю о физре ночью и бешусь до такой степени, что не могу заснуть.
>>18865
Как же проиграл с последнего предложения
Как же проиграл с последнего предложения
>>18865
Я жирный хиковатый любил физру, так как можно было кекать с одногруппами на футбике, прокекал так 2.5 курса физры.
Я жирный хиковатый любил физру, так как можно было кекать с одногруппами на футбике, прокекал так 2.5 курса физры.
>>18910
А потом физра кончилась, а в первом семе, на АФК ходил палец сломал.
А потом физра кончилась, а в первом семе, на АФК ходил палец сломал.
>>18797
Чернецов и Белкин - это и есть К5. Без них это будут не веб-макаки, а ансисо-макаки, вот и всё.
Чернецов и Белкин - это и есть К5. Без них это будут не веб-макаки, а ансисо-макаки, вот и всё.
>>17976 (OP)
Господа, что можете сказать про ИБМ-6? Стоит ли поступать туда?
Господа, что можете сказать про ИБМ-6? Стоит ли поступать туда?
>>18917
Нет, как и на любой ИБМ
Нет, как и на любой ИБМ
>>18917
В этом треде ненавидят ИБМ, поэтому тебе ничего хорошего не скажут, но скорее всего это норм кафедра.
В этом треде ненавидят ИБМ, поэтому тебе ничего хорошего не скажут, но скорее всего это норм кафедра.
Все хейтят ИБМ только из-за мемов. Хы хы Инженер Без Мозгов хы хы. При этом никто даже не знает, что там происходит. Я думаю, что на ИБМ нормальный пак предметов
>>18922
Козерогов на металлурге накачивают алкоголем и тупыми шутками про пидоров с энерго и ИБМ, потом они это повторяют всю жизнь. Стоит задуматься...
Козерогов на металлурге накачивают алкоголем и тупыми шутками про пидоров с энерго и ИБМ, потом они это повторяют всю жизнь. Стоит задуматься...
Почему ненавидят ИБМ?
1. Стандартная война технарей и гуманитариев. Инженеры считают себя по дефолту умнее всяких экономистов.
2. На ИБМ относительно много платников и женщин, а таких людей все ненавидят.
3. Многолетний форс шуток про инженеров без мозгов, поэтому любой бауманец ещё с момента подачи документов считает ИБМ хуйнёй, т.к. там инженеры без мозгов. При этом почти никто даже не знает, что происходит на этом факультете
1. Стандартная война технарей и гуманитариев. Инженеры считают себя по дефолту умнее всяких экономистов.
2. На ИБМ относительно много платников и женщин, а таких людей все ненавидят.
3. Многолетний форс шуток про инженеров без мозгов, поэтому любой бауманец ещё с момента подачи документов считает ИБМ хуйнёй, т.к. там инженеры без мозгов. При этом почти никто даже не знает, что происходит на этом факультете
>>18929
Если ничего не знаешь, то лучше сохранять позитивный нейтралитет, а не писать абитуриентам, что это плохой факультет, потому что магистрант-алкаш с МТ в подслушано написал, что ИБМ хуйня
Если ничего не знаешь, то лучше сохранять позитивный нейтралитет, а не писать абитуриентам, что это плохой факультет, потому что магистрант-алкаш с МТ в подслушано написал, что ИБМ хуйня
Кто-нибудь знает, сколько действую направления на анализы в нашей поликлинике?
8,1 Мб, 700x394>>19010
Потому что в деканате сидишь и бумажки перекладываешь, подглядывая олечке под джинсы.
Потому что в деканате сидишь и бумажки перекладываешь, подглядывая олечке под джинсы.
>>19019
Она одно время одевалась как Курису (джинсовые шорты с ремнём, колготки) от чего я дико кекал.
Она одно время одевалась как Курису (джинсовые шорты с ремнём, колготки) от чего я дико кекал.
а
Призываются аноны-непервокурсники с ИУ9 и все остальные знающие. Учусь на ПМИ в другом московском вузе на 1 курсе, летом думаю попробовать перевестись на ИУ9. Из всего обилия предпроблем и постпроблем сия деяния хочу узнать пока что только статистику: много ли свободных бюджетных мест остаётся после 1 курса и много ли из них по итогу заполняют переведшиеся? И бывает ли у вас вообще такое, чтобы перевод одобряли из другого вуза?
>>19026
Ей русня не нравится, будет себе айдола выбирать.
Ей русня не нравится, будет себе айдола выбирать.
тут есть призеры/победители олимпиады шаг в будущее по инфе от бомонки? Расскажите про нее плз, есть ли у меня шансы(призер региона по инфе).
>>19080
Готовься нормально к ЕГЭ, чтобы получить от нее профит.
Я в свое время писал шаг на РЛ, но запорол физику. В итоге попал на более приятный и сложный факультет.
Готовься нормально к ЕГЭ, чтобы получить от нее профит.
Я в свое время писал шаг на РЛ, но запорол физику. В итоге попал на более приятный и сложный факультет.
65 Кб, 275x183>>19080
Имел дело наблюдать предзащиту челиков по шагу в будущее на РК.
Первый челик - "УСТАНОВКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЯ РОБОТОВ" @ рассказывает о том, как распечатывал корпус и колеса для самоходной машинки которую делают школьники на курсах по робототехнике, Гаврюшин все лицо фейспалмом отбил.
Второй челик - притаранил сраный экскаватор из лего-деталек и по той же колее, что и первый челик.
Третий челик удивил всех, у него была тема "3д печать клапанов венозных сосудов (пикрил) чето там торсионное давление ляляля". Но как это связано с РК?
Сложилось впечатление, что каждый куда во что горазд ебашит.
Имел дело наблюдать предзащиту челиков по шагу в будущее на РК.
Первый челик - "УСТАНОВКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЯ РОБОТОВ" @ рассказывает о том, как распечатывал корпус и колеса для самоходной машинки которую делают школьники на курсах по робототехнике, Гаврюшин все лицо фейспалмом отбил.
Второй челик - притаранил сраный экскаватор из лего-деталек и по той же колее, что и первый челик.
Третий челик удивил всех, у него была тема "3д печать клапанов венозных сосудов (пикрил) чето там торсионное давление ляляля". Но как это связано с РК?
Сложилось впечатление, что каждый куда во что горазд ебашит.
>>19118
Ну а что ещё ожидать... Зачем бить лица фейспалмами? Успех школьного проекта в первую очередь зависит от крутой училки в школе или от кружка. Если школьник не попал в такую среду, то будут роботы из лего в лучшем случае. Чел с клапанами просто имел норм учителя скорее всего. На таких проектах на самом деле оценивается деятельность наставника, а не школяра.
Ну а что ещё ожидать... Зачем бить лица фейспалмами? Успех школьного проекта в первую очередь зависит от крутой училки в школе или от кружка. Если школьник не попал в такую среду, то будут роботы из лего в лучшем случае. Чел с клапанами просто имел норм учителя скорее всего. На таких проектах на самом деле оценивается деятельность наставника, а не школяра.
И робот из лего - это ещё нормально, ребёнок хотя бы чем-то занимается кроме игры в фортнайт. Если он до этого дошёл, то он уже имеет больше опыта в робототехнике чем 99% поступающих в Бакманку.
>>19127
Потому что этих роботов там жопой жуй. Все хотят машинку на колесиках. На СМ примерно та же беда, только там вместо машинок у каждого второго квадрокоптер, сделанный по первому же гайду в гугле.
Потому что этих роботов там жопой жуй. Все хотят машинку на колесиках. На СМ примерно та же беда, только там вместо машинок у каждого второго квадрокоптер, сделанный по первому же гайду в гугле.
>>19129
Ну создавайте кружок и собирайте с школьниками нормальных кибернетических хайтек чудовищ. Что развыёбывались? Если ничего не делать, то так и будут собирать по гайдам из гугла.
Ну создавайте кружок и собирайте с школьниками нормальных кибернетических хайтек чудовищ. Что развыёбывались? Если ничего не делать, то так и будут собирать по гайдам из гугла.
>>19130
Речь про то, что у многих почтиуженешкольников одно и то же в качестве проекта на Шаг в Будущее, и это как-то надо беспристрастно оценивать.
Речь про то, что у многих почтиуженешкольников одно и то же в качестве проекта на Шаг в Будущее, и это как-то надо беспристрастно оценивать.
49 Кб, 924x821Снимаю шляпу перед Урусовым и Олечкой. Четыре курса я просто менял цыферьки из шаблона лабы на свои из условия и сдавал. С такой шифрации охуел+охуел, вытер сопли и все разобрал. Даже испытал некоторый восторг от того, что код совпал по формату и числу буковок со звездочками.
>>19146
Ничего не понял
Ничего не понял
>>19153
ого, я только первые 25 секунд посмотрел, но... это женщины на видео, верно? я никогда не видел женщин. это именно тот пед вуз, который по словам многих находится рядом с императорским?????? интересно
ого, я только первые 25 секунд посмотрел, но... это женщины на видео, верно? я никогда не видел женщин. это именно тот пед вуз, который по словам многих находится рядом с императорским?????? интересно
>>19153
омг, этим людям нужен какой-нибудь Патриарх, который бы управлял ими, иначе они так совсем опустятся в итоге. этих молодых людей кто-нибудь водил, например, купаться в проруби на Крещение???
омг, этим людям нужен какой-нибудь Патриарх, который бы управлял ими, иначе они так совсем опустятся в итоге. этих молодых людей кто-нибудь водил, например, купаться в проруби на Крещение???
>>19162
Стоило бы. Какой-то бесовщиной на видео занимаются, колбасит их просто демонически. В проруби бы из них вся дурь вышла.
>этих молодых людей кто-нибудь водил, например, купаться в проруби на Крещение???
Стоило бы. Какой-то бесовщиной на видео занимаются, колбасит их просто демонически. В проруби бы из них вся дурь вышла.
>>19157
Не, это какая-то шарага из Ростова-на-Дону
Не, это какая-то шарага из Ростова-на-Дону
>>19341
Бля, когда и в какой аудитории?
Бля, когда и в какой аудитории?
Хаю-хай, Бомонец!
Эта неделя была жёсткой. Зато впереди нас ждёт длинный викед. Желаем тебе чётко почиллить и набраться стамины. Всех кунов поздравляем с наступающим ивентом!
Эта неделя была жёсткой. Зато впереди нас ждёт длинный викед. Желаем тебе чётко почиллить и набраться стамины. Всех кунов поздравляем с наступающим ивентом!
>>19348
точно не скажу, поскольку деанон и вся хуйня, но скажем так - это совокупность хобби, усидчивости и желания заглушить дурные воспоминания, тяжелый умственный труд для этого работает лучше всего, а выходит в неделю более 60 часов, то на то и получается
точно не скажу, поскольку деанон и вся хуйня, но скажем так - это совокупность хобби, усидчивости и желания заглушить дурные воспоминания, тяжелый умственный труд для этого работает лучше всего, а выходит в неделю более 60 часов, то на то и получается
>>19490
Подобное рассылают всем на почту именно по пятницам
Подобное рассылают всем на почту именно по пятницам
Как перестать прокрастинировать/писать музыку и написать-таки диплом?
Алсо хуею от того, что в последнем семе сдаются сессия+госы+диплом, хоть и последовательно. Опросил всех знакомых студеров чисто ради интереса - ни у кого такого нет, хотя бы один элемент в цепи на моей шее отсутствует.
Пизда, ананасы, какая-то пизда.
Когда я поступал сюда, мне говорили, что надо пережить 1-2 курс и дальше будет изи.
да-да, меня грандиозно наебли
Алсо хуею от того, что в последнем семе сдаются сессия+госы+диплом, хоть и последовательно. Опросил всех знакомых студеров чисто ради интереса - ни у кого такого нет, хотя бы один элемент в цепи на моей шее отсутствует.
Пизда, ананасы, какая-то пизда.
Когда я поступал сюда, мне говорили, что надо пережить 1-2 курс и дальше будет изи.
да-да, меня грандиозно наебли
>>19647
Пиши диплом, ёпта.
Начал писать диплом в марте, что ли, писал понемножку, но чуть ли не каждый день. В мае уже вроде написал и это было охуенно.
Пиши диплом, ёпта.
Начал писать диплом в марте, что ли, писал понемножку, но чуть ли не каждый день. В мае уже вроде написал и это было охуенно.
66 Кб, 774x960>>19647
Никак. Я пытался лет 5 назад, не вышло.
Сиди с научником днями.
> Как перестать прокрастинировать
Никак. Я пытался лет 5 назад, не вышло.
> и написать-таки диплом
Сиди с научником днями.
>>19694
Если в технопарк поступишь, то будет все хорошо.
А так антенны и радиолокация это конечно очень интересно, но не очень применимо на практике в нынешнее время.
>Как ваш рл1 в плане карьерных перспектив?
Если в технопарк поступишь, то будет все хорошо.
А так антенны и радиолокация это конечно очень интересно, но не очень применимо на практике в нынешнее время.
>>19703
Здесь я имею в виду, что на гражданке особо нет вариантов работы, кроме как идти работать к операторам свзяи или кто там обслуживает эти вышки.
А в оборонке наверняка выпускники рл востребованы.
>не очень применимо на практике в нынешнее время
Здесь я имею в виду, что на гражданке особо нет вариантов работы, кроме как идти работать к операторам свзяи или кто там обслуживает эти вышки.
А в оборонке наверняка выпускники рл востребованы.
>>19694
Даёшь спутники, буки, илы, мишки, все что угодно, можно даже в Яндекс схемотехником устроиться. На гражданке продавать сложную электронику и ремонтить стиралки.
мимо тружусь на Роскосмос сам на РЛ1
Даёшь спутники, буки, илы, мишки, все что угодно, можно даже в Яндекс схемотехником устроиться. На гражданке продавать сложную электронику и ремонтить стиралки.
мимо тружусь на Роскосмос сам на РЛ1
>>19704
Двачую этого анона
Двачую этого анона
>>19694
Пока не знаю как карьерные перспективы, но ради лулзов поступать точно стоит. Учишься до 2 курса, потом полгода наслаждаешься радматом и Фомэ, а потом можно чё угодно делать, хоть в армию идти.
Пока не знаю как карьерные перспективы, но ради лулзов поступать точно стоит. Учишься до 2 курса, потом полгода наслаждаешься радматом и Фомэ, а потом можно чё угодно делать, хоть в армию идти.
>>19742
Ну или в айти вкатываться
Ну или в айти вкатываться
>>19614
Не знаю никого, кто отчислился бы из-за технопарка. Ну, может быть на РК5 или еще на какой-нибудь задротской кафедре.
А из технопарка очень редко кого отчисляют. А заканчивают двухгодичную программу так мало людей просто потому что она мало кому нужна в полном объеме. Открытых курсов по плюсам и 1 семестр основной программы (там где алгоритмы) - этого более чем достаточно для того, чтобы найти себе стажировку или даже работу.
Не знаю никого, кто отчислился бы из-за технопарка. Ну, может быть на РК5 или еще на какой-нибудь задротской кафедре.
А из технопарка очень редко кого отчисляют. А заканчивают двухгодичную программу так мало людей просто потому что она мало кому нужна в полном объеме. Открытых курсов по плюсам и 1 семестр основной программы (там где алгоритмы) - этого более чем достаточно для того, чтобы найти себе стажировку или даже работу.
А есть МТшники здесь, которые первую практику, которая после третьего курса, проходили на кафедре мт13. Че там будет вообще?
>>19850
И есть ли мне смысл проходить эту практику на предприятии от которого я целевик, или лучше проходить ее со всей группой
И есть ли мне смысл проходить эту практику на предприятии от которого я целевик, или лучше проходить ее со всей группой
Скажите, пожалуйста, на третьем курсе РК5 сильно ебать будут? Или на уровне 1-2 курсов (то есть не сильно).
1,3 Мб, 640x360>>19852
В любом случае у тебя будет мнооого часов Чернецова. Точнее, будет мало (в сути 1 раз в неделю), но учить надо будет много.
Если ты дурак и учишься в 1 группе (я не знаю, как делят три группы теперь) - то вместо бесед на общие темы у тебя будет довольно сложная теория колебаний.
Детмаш - ну обычно. Не очень сложный предмет. Он "внекафедральный", так что немного зависит от везения.
Математика, материаловедение - как повезёт, сдаваемо. Кто читает математику сейчас вам я не знаю. Я ещё застал старых преподов.
Гаврюшин - ну ходи сдавай.
Если ты дурак, то у тебя будет Белкин, что уже серьёзная проблема в комплекте с Чернецеовым.В противном случае будет Сорокин, который более халявный и учит в матлаб.
Как ты уже понял, никаких профитов учиться в группе "теоретиков", нет. Кстати, перевестись в ИМАШ группу почти наверняка будет нереально, потому что к концу семестра вот эти мои откровения распространят по всем жильцам вашего ЖЭКа.
Если ты хочешь работать, то не выйдет. У тебя будет суть такая же нагрузка, как раньше, может даже чуть побольше.
В любом случае у тебя будет мнооого часов Чернецова. Точнее, будет мало (в сути 1 раз в неделю), но учить надо будет много.
Если ты дурак и учишься в 1 группе (я не знаю, как делят три группы теперь) - то вместо бесед на общие темы у тебя будет довольно сложная теория колебаний.
Детмаш - ну обычно. Не очень сложный предмет. Он "внекафедральный", так что немного зависит от везения.
Математика, материаловедение - как повезёт, сдаваемо. Кто читает математику сейчас вам я не знаю. Я ещё застал старых преподов.
Гаврюшин - ну ходи сдавай.
Если ты дурак, то у тебя будет Белкин, что уже серьёзная проблема в комплекте с Чернецеовым.В противном случае будет Сорокин, который более халявный и учит в матлаб.
Как ты уже понял, никаких профитов учиться в группе "теоретиков", нет. Кстати, перевестись в ИМАШ группу почти наверняка будет нереально, потому что к концу семестра вот эти мои откровения распространят по всем жильцам вашего ЖЭКа.
Если ты хочешь работать, то не выйдет. У тебя будет суть такая же нагрузка, как раньше, может даже чуть побольше.
>>19860
Понял, спасибо. Хотел не работать, а в технопарк™ на основную программу поступать в сентябре.
Понял, спасибо. Хотел не работать, а в технопарк™ на основную программу поступать в сентябре.
>>19697
А если научник преколист и в универе просто читает с бумажки, а потом сьебывает в офис.
А если научник преколист и в универе просто читает с бумажки, а потом сьебывает в офис.
Инженер — это раздел специальностей. Технарь — это человек. Технарь рождается и воспитывается с малых лет. Технарь, выходя после бакалавриата, может выбрать любую область — может даже инженером стать. Инженер — это уже область. Пойти на бакалавриат инженером — это все равно, что вместо 10го и 11го класса пойти в кулинарный техникум. А что? Между прочим шеф-повар — профессия творческая и выскооплачиваемая. Только вот незадача — человек, окончивший кулинарный техникум уже вряд ли станет аналитиком/программистом, с меньшей вероятностью откроет свой бизнес. Он не получил того soft-скила, который мог бы получить в старшей школе, ровно как и инженер из бауманки/маи/мэи лишает себя дальнейшего выбора по жизни.
Когда замдек узнал, что вообще-то с его факультета много кто хочет перевестись на другие факультеты, он стал утверждать, что вот именно на нашем факультете учат решать нерешаемое и что все равно где учиться в Бауманке — мы потом сможем пойти куда угодно, даже в банки. А выпускники говорят об обратном.
Родители абитуриентов, этот кусочек специально для вас. Вы, конечно, можете сказать «Да что этот первокурсник с 238 ЕГЭ может знать вообще». Но этот перваш поступил в ВУЗ и остался крайне разочарован. Зачем мне желать вам зла и дезинформировать вас? Я говорю лишь о реальных вещах, с которыми придется столкнуться здесь вашим детям. С ними столкнулся я. Диплом может очень быстро девальвироваться, и диплом МГТУ им.Н.Э.Баумана уже девальвируется. В отделе кадров уж нет людей совковской закалки, которые считают гением человека с красным дипломом Бауманки. И я это вижу изнутри — получить красный диплом МГТУ не так уж и трудно. Всего лишь нужно уметь списывать и подавить в себе всю инициативность, потому что из-за учебы тут вылететь трудно, а отчисляют из-за того, что ты просто не понравился преподу. И ничего с этим не поделаешь
Но если вы все равно видите себя инженером и только, я бы все равно рекомендовал рассмотреть другой вариант — МИСиС. В отличие от МГТУ там развитая инфраструктура, молодые, приветливые преподаватели, обязательная языковая программа, в ходе которой после бакалавриата там вы сможете поступить в любой зарубежный ВУЗ. И да, там куда более развита наука и лаборатории.
Брать ли во внимание все, что я тут написал — решать вам. Но лично мне как абитуриенту в свое время не хватило этой статьи и я совершил ошибку. Теперь я предлагаю ее не совершить вам
Когда замдек узнал, что вообще-то с его факультета много кто хочет перевестись на другие факультеты, он стал утверждать, что вот именно на нашем факультете учат решать нерешаемое и что все равно где учиться в Бауманке — мы потом сможем пойти куда угодно, даже в банки. А выпускники говорят об обратном.
Родители абитуриентов, этот кусочек специально для вас. Вы, конечно, можете сказать «Да что этот первокурсник с 238 ЕГЭ может знать вообще». Но этот перваш поступил в ВУЗ и остался крайне разочарован. Зачем мне желать вам зла и дезинформировать вас? Я говорю лишь о реальных вещах, с которыми придется столкнуться здесь вашим детям. С ними столкнулся я. Диплом может очень быстро девальвироваться, и диплом МГТУ им.Н.Э.Баумана уже девальвируется. В отделе кадров уж нет людей совковской закалки, которые считают гением человека с красным дипломом Бауманки. И я это вижу изнутри — получить красный диплом МГТУ не так уж и трудно. Всего лишь нужно уметь списывать и подавить в себе всю инициативность, потому что из-за учебы тут вылететь трудно, а отчисляют из-за того, что ты просто не понравился преподу. И ничего с этим не поделаешь
Но если вы все равно видите себя инженером и только, я бы все равно рекомендовал рассмотреть другой вариант — МИСиС. В отличие от МГТУ там развитая инфраструктура, молодые, приветливые преподаватели, обязательная языковая программа, в ходе которой после бакалавриата там вы сможете поступить в любой зарубежный ВУЗ. И да, там куда более развита наука и лаборатории.
Брать ли во внимание все, что я тут написал — решать вам. Но лично мне как абитуриенту в свое время не хватило этой статьи и я совершил ошибку. Теперь я предлагаю ее не совершить вам
Инженер — это раздел специальностей. Технарь — это человек. Технарь рождается и воспитывается с малых лет. Технарь, выходя после бакалавриата, может выбрать любую область — может даже инженером стать. Инженер — это уже область. Пойти на бакалавриат инженером — это все равно, что вместо 10го и 11го класса пойти в кулинарный техникум. А что? Между прочим шеф-повар — профессия творческая и выскооплачиваемая. Только вот незадача — человек, окончивший кулинарный техникум уже вряд ли станет аналитиком/программистом, с меньшей вероятностью откроет свой бизнес. Он не получил того soft-скила, который мог бы получить в старшей школе, ровно как и инженер из бауманки/маи/мэи лишает себя дальнейшего выбора по жизни.
Когда замдек узнал, что вообще-то с его факультета много кто хочет перевестись на другие факультеты, он стал утверждать, что вот именно на нашем факультете учат решать нерешаемое и что все равно где учиться в Бауманке — мы потом сможем пойти куда угодно, даже в банки. А выпускники говорят об обратном.
Родители абитуриентов, этот кусочек специально для вас. Вы, конечно, можете сказать «Да что этот первокурсник с 238 ЕГЭ может знать вообще». Но этот перваш поступил в ВУЗ и остался крайне разочарован. Зачем мне желать вам зла и дезинформировать вас? Я говорю лишь о реальных вещах, с которыми придется столкнуться здесь вашим детям. С ними столкнулся я. Диплом может очень быстро девальвироваться, и диплом МГТУ им.Н.Э.Баумана уже девальвируется. В отделе кадров уж нет людей совковской закалки, которые считают гением человека с красным дипломом Бауманки. И я это вижу изнутри — получить красный диплом МГТУ не так уж и трудно. Всего лишь нужно уметь списывать и подавить в себе всю инициативность, потому что из-за учебы тут вылететь трудно, а отчисляют из-за того, что ты просто не понравился преподу. И ничего с этим не поделаешь
Но если вы все равно видите себя инженером и только, я бы все равно рекомендовал рассмотреть другой вариант — МИСиС. В отличие от МГТУ там развитая инфраструктура, молодые, приветливые преподаватели, обязательная языковая программа, в ходе которой после бакалавриата там вы сможете поступить в любой зарубежный ВУЗ. И да, там куда более развита наука и лаборатории.
Брать ли во внимание все, что я тут написал — решать вам. Но лично мне как абитуриенту в свое время не хватило этой статьи и я совершил ошибку. Теперь я предлагаю ее не совершить вам
Когда замдек узнал, что вообще-то с его факультета много кто хочет перевестись на другие факультеты, он стал утверждать, что вот именно на нашем факультете учат решать нерешаемое и что все равно где учиться в Бауманке — мы потом сможем пойти куда угодно, даже в банки. А выпускники говорят об обратном.
Родители абитуриентов, этот кусочек специально для вас. Вы, конечно, можете сказать «Да что этот первокурсник с 238 ЕГЭ может знать вообще». Но этот перваш поступил в ВУЗ и остался крайне разочарован. Зачем мне желать вам зла и дезинформировать вас? Я говорю лишь о реальных вещах, с которыми придется столкнуться здесь вашим детям. С ними столкнулся я. Диплом может очень быстро девальвироваться, и диплом МГТУ им.Н.Э.Баумана уже девальвируется. В отделе кадров уж нет людей совковской закалки, которые считают гением человека с красным дипломом Бауманки. И я это вижу изнутри — получить красный диплом МГТУ не так уж и трудно. Всего лишь нужно уметь списывать и подавить в себе всю инициативность, потому что из-за учебы тут вылететь трудно, а отчисляют из-за того, что ты просто не понравился преподу. И ничего с этим не поделаешь
Но если вы все равно видите себя инженером и только, я бы все равно рекомендовал рассмотреть другой вариант — МИСиС. В отличие от МГТУ там развитая инфраструктура, молодые, приветливые преподаватели, обязательная языковая программа, в ходе которой после бакалавриата там вы сможете поступить в любой зарубежный ВУЗ. И да, там куда более развита наука и лаборатории.
Брать ли во внимание все, что я тут написал — решать вам. Но лично мне как абитуриенту в свое время не хватило этой статьи и я совершил ошибку. Теперь я предлагаю ее не совершить вам
852 Кб, 807x538В прошлой статье я частично затронул тему атмосферы в МГТУ. Сейчас я бы хотел подробнее рассказать о такой части жизни любого парня, как армия.
Начнем с того, почему вообще я затрагиваю эту тему, когда говорю о высшем образовании, ведь вроде все хорошо: отсрочки там, аспирантура, военные кафедры. Пожалуй, стоит отметить, что я ни в одном универе не видел, что бы на этажах было такое кол-во плакатов, восхваляющих отечественное ВПК, армию и Шойгу в частности. Забавно кстати то, что на лекциях по истории нам периодическим напоминают про то, какой он хороший, что организовал в Бауманке научные роты и т.д.
А чего только стоил стенд МГТУ на форуме Армия 2019…
Да у нас даже сайте ВУЗа есть отдельная статья про то, как это клево. А вот на форуме, посвященном новым технологиям в области металлообработки, стенд нашего «лучшего технического» представлял собой просто пустой стол, за которым мирно сидел в телефончике один скучающий студент. Разницу чувствуете?
Знаете, когда я слышал преподавательские истории, пересказанные от студентов ВШЭ или МФТИ про то, что студент, который плохо учился и загремел в армию и там совсем скатился, что после восстановления сразу отчислился, мне казалось все логичным. Оказывается есть еще другая точка зрения на этот счет. Бауманская точка зрения. Вот тут преподаватели напротив, говорят, что после армии студент становится идеальным учеником. Как это? Может физтехи просто в другую армию попадают? Нет. Просто в армии тебя заставляют научиться выполнять ровно то, что тебе скажут и больше ничего. Превращают тебя в исполнительный кусок субстанции, не способный к мышлению. И вот тут вернувшиеся в Бауманку после армии раздолбы и становятся лучшими учениками: они уже согласны с тем, что они тупые, как им говорят препы, согласны делать абсолютно любую хрень. БАУМАНКА ДАВИТ ИНТЕЛЛЕКТ! Что же касается других универов, так там как раз таки нужно хорошее мышление и постоянное ЖЕЛАНИЕ учиться чему-то новому. В армии его многих лишают.
Между прочим 80% целевых предприятий в Бауманке - ВПК. Потому что наше образование заточено под производство снарядов, автоматов и т.д. И опять мы возвращаемся к узкому кругозору среднестатистического бауманца, которого муштруют на конкретную специальность, для конкретной должности, под конкретную зарплату.
Начнем с того, почему вообще я затрагиваю эту тему, когда говорю о высшем образовании, ведь вроде все хорошо: отсрочки там, аспирантура, военные кафедры. Пожалуй, стоит отметить, что я ни в одном универе не видел, что бы на этажах было такое кол-во плакатов, восхваляющих отечественное ВПК, армию и Шойгу в частности. Забавно кстати то, что на лекциях по истории нам периодическим напоминают про то, какой он хороший, что организовал в Бауманке научные роты и т.д.
А чего только стоил стенд МГТУ на форуме Армия 2019…
Да у нас даже сайте ВУЗа есть отдельная статья про то, как это клево. А вот на форуме, посвященном новым технологиям в области металлообработки, стенд нашего «лучшего технического» представлял собой просто пустой стол, за которым мирно сидел в телефончике один скучающий студент. Разницу чувствуете?
Знаете, когда я слышал преподавательские истории, пересказанные от студентов ВШЭ или МФТИ про то, что студент, который плохо учился и загремел в армию и там совсем скатился, что после восстановления сразу отчислился, мне казалось все логичным. Оказывается есть еще другая точка зрения на этот счет. Бауманская точка зрения. Вот тут преподаватели напротив, говорят, что после армии студент становится идеальным учеником. Как это? Может физтехи просто в другую армию попадают? Нет. Просто в армии тебя заставляют научиться выполнять ровно то, что тебе скажут и больше ничего. Превращают тебя в исполнительный кусок субстанции, не способный к мышлению. И вот тут вернувшиеся в Бауманку после армии раздолбы и становятся лучшими учениками: они уже согласны с тем, что они тупые, как им говорят препы, согласны делать абсолютно любую хрень. БАУМАНКА ДАВИТ ИНТЕЛЛЕКТ! Что же касается других универов, так там как раз таки нужно хорошее мышление и постоянное ЖЕЛАНИЕ учиться чему-то новому. В армии его многих лишают.
Между прочим 80% целевых предприятий в Бауманке - ВПК. Потому что наше образование заточено под производство снарядов, автоматов и т.д. И опять мы возвращаемся к узкому кругозору среднестатистического бауманца, которого муштруют на конкретную специальность, для конкретной должности, под конкретную зарплату.
852 Кб, 807x538В прошлой статье я частично затронул тему атмосферы в МГТУ. Сейчас я бы хотел подробнее рассказать о такой части жизни любого парня, как армия.
Начнем с того, почему вообще я затрагиваю эту тему, когда говорю о высшем образовании, ведь вроде все хорошо: отсрочки там, аспирантура, военные кафедры. Пожалуй, стоит отметить, что я ни в одном универе не видел, что бы на этажах было такое кол-во плакатов, восхваляющих отечественное ВПК, армию и Шойгу в частности. Забавно кстати то, что на лекциях по истории нам периодическим напоминают про то, какой он хороший, что организовал в Бауманке научные роты и т.д.
А чего только стоил стенд МГТУ на форуме Армия 2019…
Да у нас даже сайте ВУЗа есть отдельная статья про то, как это клево. А вот на форуме, посвященном новым технологиям в области металлообработки, стенд нашего «лучшего технического» представлял собой просто пустой стол, за которым мирно сидел в телефончике один скучающий студент. Разницу чувствуете?
Знаете, когда я слышал преподавательские истории, пересказанные от студентов ВШЭ или МФТИ про то, что студент, который плохо учился и загремел в армию и там совсем скатился, что после восстановления сразу отчислился, мне казалось все логичным. Оказывается есть еще другая точка зрения на этот счет. Бауманская точка зрения. Вот тут преподаватели напротив, говорят, что после армии студент становится идеальным учеником. Как это? Может физтехи просто в другую армию попадают? Нет. Просто в армии тебя заставляют научиться выполнять ровно то, что тебе скажут и больше ничего. Превращают тебя в исполнительный кусок субстанции, не способный к мышлению. И вот тут вернувшиеся в Бауманку после армии раздолбы и становятся лучшими учениками: они уже согласны с тем, что они тупые, как им говорят препы, согласны делать абсолютно любую хрень. БАУМАНКА ДАВИТ ИНТЕЛЛЕКТ! Что же касается других универов, так там как раз таки нужно хорошее мышление и постоянное ЖЕЛАНИЕ учиться чему-то новому. В армии его многих лишают.
Между прочим 80% целевых предприятий в Бауманке - ВПК. Потому что наше образование заточено под производство снарядов, автоматов и т.д. И опять мы возвращаемся к узкому кругозору среднестатистического бауманца, которого муштруют на конкретную специальность, для конкретной должности, под конкретную зарплату.
Начнем с того, почему вообще я затрагиваю эту тему, когда говорю о высшем образовании, ведь вроде все хорошо: отсрочки там, аспирантура, военные кафедры. Пожалуй, стоит отметить, что я ни в одном универе не видел, что бы на этажах было такое кол-во плакатов, восхваляющих отечественное ВПК, армию и Шойгу в частности. Забавно кстати то, что на лекциях по истории нам периодическим напоминают про то, какой он хороший, что организовал в Бауманке научные роты и т.д.
А чего только стоил стенд МГТУ на форуме Армия 2019…
Да у нас даже сайте ВУЗа есть отдельная статья про то, как это клево. А вот на форуме, посвященном новым технологиям в области металлообработки, стенд нашего «лучшего технического» представлял собой просто пустой стол, за которым мирно сидел в телефончике один скучающий студент. Разницу чувствуете?
Знаете, когда я слышал преподавательские истории, пересказанные от студентов ВШЭ или МФТИ про то, что студент, который плохо учился и загремел в армию и там совсем скатился, что после восстановления сразу отчислился, мне казалось все логичным. Оказывается есть еще другая точка зрения на этот счет. Бауманская точка зрения. Вот тут преподаватели напротив, говорят, что после армии студент становится идеальным учеником. Как это? Может физтехи просто в другую армию попадают? Нет. Просто в армии тебя заставляют научиться выполнять ровно то, что тебе скажут и больше ничего. Превращают тебя в исполнительный кусок субстанции, не способный к мышлению. И вот тут вернувшиеся в Бауманку после армии раздолбы и становятся лучшими учениками: они уже согласны с тем, что они тупые, как им говорят препы, согласны делать абсолютно любую хрень. БАУМАНКА ДАВИТ ИНТЕЛЛЕКТ! Что же касается других универов, так там как раз таки нужно хорошее мышление и постоянное ЖЕЛАНИЕ учиться чему-то новому. В армии его многих лишают.
Между прочим 80% целевых предприятий в Бауманке - ВПК. Потому что наше образование заточено под производство снарядов, автоматов и т.д. И опять мы возвращаемся к узкому кругозору среднестатистического бауманца, которого муштруют на конкретную специальность, для конкретной должности, под конкретную зарплату.
У Московской Бауманки несколько корпусов сосредоточенных на станции метро Бауманская. Но не все так облачно, как кажется. 1 и 2 курс в основном учатся в УЛК — учебно-лабораторный корпус. И вот тут ситуация как с анекдотом про предвыборный день в аду — прием документов происходит в ГЗ, а точнее в его отремонтированной части. А учиться вы отправляетесь в УЛК, где 11 (на самом деле 13) этажей и очереди на лифты по 15-20 минут, т.к. половина из них не работает. А еще есть офигенный риск в них застрять. Недавно один из преподавательских лифтов (да-да препы ездят на отдельных лифтах, едят в отдельной столовой) сломался и им выделили лифт в студенческом холле. Я не являюсь преподавателем МГТУ, но в виду того, что нас отпустили раньше с пары, я поехал на этом самом злосчастном лифте, просто потому что он приехал первым. Да и вообще, кому я могу помешать в течении пары? Оказывается могу: нашелся-таки препод, который остановил лифт, и, входя, прочитал мне целую лекцию, что я права не имею ездить на преповском лифте и что в следующий раз он в деканат меня поведет
В остальном внутри УЛК — обычный совковский корпус: облезлая штукатурка, отваливающаяся местами плитка, пыль. И оооочень душные аудитории в период тепла и ледяные зимой. Кстати доски в лекционных аудиториях сделаны не как полотно на валиках, как в МГУ, а в качестве трех досок, разъезжающихся при нажатии на кнопку. Так вот в 80% случаев доска не работает и лектор вынужден как-то умещать материал на одной маленькой доске
Но основной проблемой в УЛК все-таки является тот факт, что если у тебя пары, скажем, на 10м, потом на 7м, потом на 11м, а потом на 5м, то совсем скоро, ты накачаешь себе мышцы на ногах, потому что на лифт времени нет — очереди. И вот тут мы плавно переходим к той проблеме, которая не существует ни в одном другом известном мне универе. Все перемены по 10-15 минут и не больше. То есть, если тебя препод задержит на своей паре, ты бегом летишь на другой этаж и если он сильно выше, то о том, что бы покурить на перерыве и не опоздать можно забыть, ровно как и о какой-то еде в течении дня, если только у тебя нет окон или пары не ведет адекватный препод, что явление редкое, который отпускает пораньше в столовку. Их в УЛК, кстати как минимум 2, еще есть множество буфетов с заоблачными ценами. Но кормят вкусно, правда дорого. В сравнении с ценами в МГУ разница есть и она довольно высока, а вот разницы в качестве нет никакого.
И наконец то, что лично меня бесит больше всего — удаленность от ГЗ примерно километр. А перерыв 15 минут. На первом курсе есть особый вид извращения — лекции по физкультуре. Это такой предмет, на котором вы узнаете, что «все ваши проблемы от того, что вы не радуетесь весне» и что если МГУшнику/физтеху становится тяжко — они выбрасываются из окон, то если тяжко становится Бауманцу, то он идет торговать наркотиками. Даже не знаю, как бы я жил без этих знаний, но ведь что куда смешнее, так это то, что по истечению двух месяцев по этой херне еще и пишется коллок, на котором проводящая его дама гордо снимет мораторий на списывание. Но ходить на лекции эти обязательно. Отдельная песня про то, как на них отмечают: через неработающие местами приложение на телефон. Так вот из-за удаленности УЛК от ГЗ и от спорткомплекса (СК) что на физру, что на лекции по физре вы будете регулярно опаздывать, за что препод будет регулярно вас стыдить. А еще высока вероятность занятий в бассейне, которые абсолютно бесполезны, если вы умеете плавать. Так вот т.к. СК — общий, то в бассейне вы будете регулярно выгонять со своих дорожек обнаглевших дедов. Кстати со второго курса вроде как можно заменить физкультуру на спецкурс, но многие из них существуют лишь для галочки — есть высокая вероятность, что придя на волейбол, вы там ничему не научитесь и просто убьете время. Как впрочем, и на большинстве пар в МГТУ…
В остальном внутри УЛК — обычный совковский корпус: облезлая штукатурка, отваливающаяся местами плитка, пыль. И оооочень душные аудитории в период тепла и ледяные зимой. Кстати доски в лекционных аудиториях сделаны не как полотно на валиках, как в МГУ, а в качестве трех досок, разъезжающихся при нажатии на кнопку. Так вот в 80% случаев доска не работает и лектор вынужден как-то умещать материал на одной маленькой доске
Но основной проблемой в УЛК все-таки является тот факт, что если у тебя пары, скажем, на 10м, потом на 7м, потом на 11м, а потом на 5м, то совсем скоро, ты накачаешь себе мышцы на ногах, потому что на лифт времени нет — очереди. И вот тут мы плавно переходим к той проблеме, которая не существует ни в одном другом известном мне универе. Все перемены по 10-15 минут и не больше. То есть, если тебя препод задержит на своей паре, ты бегом летишь на другой этаж и если он сильно выше, то о том, что бы покурить на перерыве и не опоздать можно забыть, ровно как и о какой-то еде в течении дня, если только у тебя нет окон или пары не ведет адекватный препод, что явление редкое, который отпускает пораньше в столовку. Их в УЛК, кстати как минимум 2, еще есть множество буфетов с заоблачными ценами. Но кормят вкусно, правда дорого. В сравнении с ценами в МГУ разница есть и она довольно высока, а вот разницы в качестве нет никакого.
И наконец то, что лично меня бесит больше всего — удаленность от ГЗ примерно километр. А перерыв 15 минут. На первом курсе есть особый вид извращения — лекции по физкультуре. Это такой предмет, на котором вы узнаете, что «все ваши проблемы от того, что вы не радуетесь весне» и что если МГУшнику/физтеху становится тяжко — они выбрасываются из окон, то если тяжко становится Бауманцу, то он идет торговать наркотиками. Даже не знаю, как бы я жил без этих знаний, но ведь что куда смешнее, так это то, что по истечению двух месяцев по этой херне еще и пишется коллок, на котором проводящая его дама гордо снимет мораторий на списывание. Но ходить на лекции эти обязательно. Отдельная песня про то, как на них отмечают: через неработающие местами приложение на телефон. Так вот из-за удаленности УЛК от ГЗ и от спорткомплекса (СК) что на физру, что на лекции по физре вы будете регулярно опаздывать, за что препод будет регулярно вас стыдить. А еще высока вероятность занятий в бассейне, которые абсолютно бесполезны, если вы умеете плавать. Так вот т.к. СК — общий, то в бассейне вы будете регулярно выгонять со своих дорожек обнаглевших дедов. Кстати со второго курса вроде как можно заменить физкультуру на спецкурс, но многие из них существуют лишь для галочки — есть высокая вероятность, что придя на волейбол, вы там ничему не научитесь и просто убьете время. Как впрочем, и на большинстве пар в МГТУ…
У Московской Бауманки несколько корпусов сосредоточенных на станции метро Бауманская. Но не все так облачно, как кажется. 1 и 2 курс в основном учатся в УЛК — учебно-лабораторный корпус. И вот тут ситуация как с анекдотом про предвыборный день в аду — прием документов происходит в ГЗ, а точнее в его отремонтированной части. А учиться вы отправляетесь в УЛК, где 11 (на самом деле 13) этажей и очереди на лифты по 15-20 минут, т.к. половина из них не работает. А еще есть офигенный риск в них застрять. Недавно один из преподавательских лифтов (да-да препы ездят на отдельных лифтах, едят в отдельной столовой) сломался и им выделили лифт в студенческом холле. Я не являюсь преподавателем МГТУ, но в виду того, что нас отпустили раньше с пары, я поехал на этом самом злосчастном лифте, просто потому что он приехал первым. Да и вообще, кому я могу помешать в течении пары? Оказывается могу: нашелся-таки препод, который остановил лифт, и, входя, прочитал мне целую лекцию, что я права не имею ездить на преповском лифте и что в следующий раз он в деканат меня поведет
В остальном внутри УЛК — обычный совковский корпус: облезлая штукатурка, отваливающаяся местами плитка, пыль. И оооочень душные аудитории в период тепла и ледяные зимой. Кстати доски в лекционных аудиториях сделаны не как полотно на валиках, как в МГУ, а в качестве трех досок, разъезжающихся при нажатии на кнопку. Так вот в 80% случаев доска не работает и лектор вынужден как-то умещать материал на одной маленькой доске
Но основной проблемой в УЛК все-таки является тот факт, что если у тебя пары, скажем, на 10м, потом на 7м, потом на 11м, а потом на 5м, то совсем скоро, ты накачаешь себе мышцы на ногах, потому что на лифт времени нет — очереди. И вот тут мы плавно переходим к той проблеме, которая не существует ни в одном другом известном мне универе. Все перемены по 10-15 минут и не больше. То есть, если тебя препод задержит на своей паре, ты бегом летишь на другой этаж и если он сильно выше, то о том, что бы покурить на перерыве и не опоздать можно забыть, ровно как и о какой-то еде в течении дня, если только у тебя нет окон или пары не ведет адекватный препод, что явление редкое, который отпускает пораньше в столовку. Их в УЛК, кстати как минимум 2, еще есть множество буфетов с заоблачными ценами. Но кормят вкусно, правда дорого. В сравнении с ценами в МГУ разница есть и она довольно высока, а вот разницы в качестве нет никакого.
И наконец то, что лично меня бесит больше всего — удаленность от ГЗ примерно километр. А перерыв 15 минут. На первом курсе есть особый вид извращения — лекции по физкультуре. Это такой предмет, на котором вы узнаете, что «все ваши проблемы от того, что вы не радуетесь весне» и что если МГУшнику/физтеху становится тяжко — они выбрасываются из окон, то если тяжко становится Бауманцу, то он идет торговать наркотиками. Даже не знаю, как бы я жил без этих знаний, но ведь что куда смешнее, так это то, что по истечению двух месяцев по этой херне еще и пишется коллок, на котором проводящая его дама гордо снимет мораторий на списывание. Но ходить на лекции эти обязательно. Отдельная песня про то, как на них отмечают: через неработающие местами приложение на телефон. Так вот из-за удаленности УЛК от ГЗ и от спорткомплекса (СК) что на физру, что на лекции по физре вы будете регулярно опаздывать, за что препод будет регулярно вас стыдить. А еще высока вероятность занятий в бассейне, которые абсолютно бесполезны, если вы умеете плавать. Так вот т.к. СК — общий, то в бассейне вы будете регулярно выгонять со своих дорожек обнаглевших дедов. Кстати со второго курса вроде как можно заменить физкультуру на спецкурс, но многие из них существуют лишь для галочки — есть высокая вероятность, что придя на волейбол, вы там ничему не научитесь и просто убьете время. Как впрочем, и на большинстве пар в МГТУ…
В остальном внутри УЛК — обычный совковский корпус: облезлая штукатурка, отваливающаяся местами плитка, пыль. И оооочень душные аудитории в период тепла и ледяные зимой. Кстати доски в лекционных аудиториях сделаны не как полотно на валиках, как в МГУ, а в качестве трех досок, разъезжающихся при нажатии на кнопку. Так вот в 80% случаев доска не работает и лектор вынужден как-то умещать материал на одной маленькой доске
Но основной проблемой в УЛК все-таки является тот факт, что если у тебя пары, скажем, на 10м, потом на 7м, потом на 11м, а потом на 5м, то совсем скоро, ты накачаешь себе мышцы на ногах, потому что на лифт времени нет — очереди. И вот тут мы плавно переходим к той проблеме, которая не существует ни в одном другом известном мне универе. Все перемены по 10-15 минут и не больше. То есть, если тебя препод задержит на своей паре, ты бегом летишь на другой этаж и если он сильно выше, то о том, что бы покурить на перерыве и не опоздать можно забыть, ровно как и о какой-то еде в течении дня, если только у тебя нет окон или пары не ведет адекватный препод, что явление редкое, который отпускает пораньше в столовку. Их в УЛК, кстати как минимум 2, еще есть множество буфетов с заоблачными ценами. Но кормят вкусно, правда дорого. В сравнении с ценами в МГУ разница есть и она довольно высока, а вот разницы в качестве нет никакого.
И наконец то, что лично меня бесит больше всего — удаленность от ГЗ примерно километр. А перерыв 15 минут. На первом курсе есть особый вид извращения — лекции по физкультуре. Это такой предмет, на котором вы узнаете, что «все ваши проблемы от того, что вы не радуетесь весне» и что если МГУшнику/физтеху становится тяжко — они выбрасываются из окон, то если тяжко становится Бауманцу, то он идет торговать наркотиками. Даже не знаю, как бы я жил без этих знаний, но ведь что куда смешнее, так это то, что по истечению двух месяцев по этой херне еще и пишется коллок, на котором проводящая его дама гордо снимет мораторий на списывание. Но ходить на лекции эти обязательно. Отдельная песня про то, как на них отмечают: через неработающие местами приложение на телефон. Так вот из-за удаленности УЛК от ГЗ и от спорткомплекса (СК) что на физру, что на лекции по физре вы будете регулярно опаздывать, за что препод будет регулярно вас стыдить. А еще высока вероятность занятий в бассейне, которые абсолютно бесполезны, если вы умеете плавать. Так вот т.к. СК — общий, то в бассейне вы будете регулярно выгонять со своих дорожек обнаглевших дедов. Кстати со второго курса вроде как можно заменить физкультуру на спецкурс, но многие из них существуют лишь для галочки — есть высокая вероятность, что придя на волейбол, вы там ничему не научитесь и просто убьете время. Как впрочем, и на большинстве пар в МГТУ…
Привет. Если ты это читаешь, значит скорее всего, ты рассматриваешь Бауманку для поступления. Во-первых, я бы хотел, что бы ты для начала сам(а) себе ответил на вопрос, почему ты рассматриваешь МГТУ. Если тебе навязывают, что Бауманка — серьезный и сильный университет учителя в школе, родители и т.д.; если ты считаешь, что инженер — это умно, престижно и после Бауманки ты обязательно получишь интересную работу за 100000$/сек; если все говорят, что в Бауманке настолько сложно учиться, что с красным дипломом этого университета ты сможешь открывать ногой двери в любую компанию, то у меня для тебя плохие новости — это все ложь
Я студент первого курса МГТУ им.Н.Э.Баумана кафедры МТ13 — технологии обработки материалов. И да, я не хотел на эту специальность, но у меня не было выбора: я завалил ЕГЭ по русскому (не ЕГЭ, а ЕГЭ по русскому) — 66 баллов. Математика и физика у меня были >80. Я не хотел тупа натаскиваться к ЕГЭ — это не мой подход к образованию. И вообще, ЕГЭ — зло. В Бауманке высокое ЕГЭ по математике и физике — явление редкое, и что куда еще более редкое — олимпиадники. Насколько я знаю, Бауманка не засчитывает ни одну олимпиаду кроме своей — по какой причине мне не известно. Более точную информацию, конечно, лучше посмотреть на сайте, т.к. каждый год, к примеру, в других университетах список засчитываемых олимпиад меняется. На момент написания статьи я проучился в Бауманке только 2 месяца, но уже с полной уверенностью могу сказать, что МГТУ — худшее, что со мной случалось в жизни. Меня бесит здесь абсолютно все: качество преподавания, отношение преподавателей к студентам, преподаваемые предметы, студенческий контингент.
Многие скажут «Что ты вякаешь, на ЕГЭ свой посмотри — ты больше никуда и не мог поступить. Так что благодари жизнь за то, что ты в МГТУ, а не в теологическом». И будут отчасти правы. Но выбор у меня на самом деле был. Как написавший ДВИ в МГУ по физике на 92 балла я вполне мог пойти на геолфак. Или в МИСиС, где кстати намного лучше, чем в Бауманке, но об этом позже. Так что при низком балле ЕГЭ дураком я себя не считаю.
Итак, МГТУ — Московский Государственный Технический Университет, хотя техническим он не является. Как бы там ни было — это на 100% инженерный ВУЗ (ВУЗ ли?) В чем разница? А разница очень во многом. Но как показывает практика, инженер редко бывает разносторонне развитым, в отличие от ученого. Простой пример: выпускнику ФФ МГУ куда проще сменить специальность на, скажем, экономическую при поступлении в магистратуру. А вот инженер обречен с тем образованием, которое дают в МГТУ оставаться собирать станки и оборудование для технарей. К инженерным вузам относятся МГТУ им. Н.Э.Баумана, Московский Политех, МАИ, МЭИ, а так же такие шараги, о которых вряд ли кто из вас слышал. Технические — МФТИ, технические специальности МГУ, ВШЭ и СПбГУ, ИТМО. Есть еще по крайней мере 3 вуза, в которых есть как и инженерная сторона, так и научная — СПбПУ, МИФИ и МИСиС.
Мои статьи не носят цели кого-то обидеть или унизить. Если вам нравится разбираться как устроены станки, как работает сварка; если вы считаете сопромат очень сложным предметом и считаете, что ему нужно уделять времени больше чем полсеместра; если вас не смущает, что работая по специальности вы так или иначе окажетесь на заводе, то Бауманка действительно для вас, скорее всего. Хотя я бы на самом деле трижды подумал перед тем, как отнести туда оригинал аттестата.
Я студент первого курса МГТУ им.Н.Э.Баумана кафедры МТ13 — технологии обработки материалов. И да, я не хотел на эту специальность, но у меня не было выбора: я завалил ЕГЭ по русскому (не ЕГЭ, а ЕГЭ по русскому) — 66 баллов. Математика и физика у меня были >80. Я не хотел тупа натаскиваться к ЕГЭ — это не мой подход к образованию. И вообще, ЕГЭ — зло. В Бауманке высокое ЕГЭ по математике и физике — явление редкое, и что куда еще более редкое — олимпиадники. Насколько я знаю, Бауманка не засчитывает ни одну олимпиаду кроме своей — по какой причине мне не известно. Более точную информацию, конечно, лучше посмотреть на сайте, т.к. каждый год, к примеру, в других университетах список засчитываемых олимпиад меняется. На момент написания статьи я проучился в Бауманке только 2 месяца, но уже с полной уверенностью могу сказать, что МГТУ — худшее, что со мной случалось в жизни. Меня бесит здесь абсолютно все: качество преподавания, отношение преподавателей к студентам, преподаваемые предметы, студенческий контингент.
Многие скажут «Что ты вякаешь, на ЕГЭ свой посмотри — ты больше никуда и не мог поступить. Так что благодари жизнь за то, что ты в МГТУ, а не в теологическом». И будут отчасти правы. Но выбор у меня на самом деле был. Как написавший ДВИ в МГУ по физике на 92 балла я вполне мог пойти на геолфак. Или в МИСиС, где кстати намного лучше, чем в Бауманке, но об этом позже. Так что при низком балле ЕГЭ дураком я себя не считаю.
Итак, МГТУ — Московский Государственный Технический Университет, хотя техническим он не является. Как бы там ни было — это на 100% инженерный ВУЗ (ВУЗ ли?) В чем разница? А разница очень во многом. Но как показывает практика, инженер редко бывает разносторонне развитым, в отличие от ученого. Простой пример: выпускнику ФФ МГУ куда проще сменить специальность на, скажем, экономическую при поступлении в магистратуру. А вот инженер обречен с тем образованием, которое дают в МГТУ оставаться собирать станки и оборудование для технарей. К инженерным вузам относятся МГТУ им. Н.Э.Баумана, Московский Политех, МАИ, МЭИ, а так же такие шараги, о которых вряд ли кто из вас слышал. Технические — МФТИ, технические специальности МГУ, ВШЭ и СПбГУ, ИТМО. Есть еще по крайней мере 3 вуза, в которых есть как и инженерная сторона, так и научная — СПбПУ, МИФИ и МИСиС.
Мои статьи не носят цели кого-то обидеть или унизить. Если вам нравится разбираться как устроены станки, как работает сварка; если вы считаете сопромат очень сложным предметом и считаете, что ему нужно уделять времени больше чем полсеместра; если вас не смущает, что работая по специальности вы так или иначе окажетесь на заводе, то Бауманка действительно для вас, скорее всего. Хотя я бы на самом деле трижды подумал перед тем, как отнести туда оригинал аттестата.
Привет. Если ты это читаешь, значит скорее всего, ты рассматриваешь Бауманку для поступления. Во-первых, я бы хотел, что бы ты для начала сам(а) себе ответил на вопрос, почему ты рассматриваешь МГТУ. Если тебе навязывают, что Бауманка — серьезный и сильный университет учителя в школе, родители и т.д.; если ты считаешь, что инженер — это умно, престижно и после Бауманки ты обязательно получишь интересную работу за 100000$/сек; если все говорят, что в Бауманке настолько сложно учиться, что с красным дипломом этого университета ты сможешь открывать ногой двери в любую компанию, то у меня для тебя плохие новости — это все ложь
Я студент первого курса МГТУ им.Н.Э.Баумана кафедры МТ13 — технологии обработки материалов. И да, я не хотел на эту специальность, но у меня не было выбора: я завалил ЕГЭ по русскому (не ЕГЭ, а ЕГЭ по русскому) — 66 баллов. Математика и физика у меня были >80. Я не хотел тупа натаскиваться к ЕГЭ — это не мой подход к образованию. И вообще, ЕГЭ — зло. В Бауманке высокое ЕГЭ по математике и физике — явление редкое, и что куда еще более редкое — олимпиадники. Насколько я знаю, Бауманка не засчитывает ни одну олимпиаду кроме своей — по какой причине мне не известно. Более точную информацию, конечно, лучше посмотреть на сайте, т.к. каждый год, к примеру, в других университетах список засчитываемых олимпиад меняется. На момент написания статьи я проучился в Бауманке только 2 месяца, но уже с полной уверенностью могу сказать, что МГТУ — худшее, что со мной случалось в жизни. Меня бесит здесь абсолютно все: качество преподавания, отношение преподавателей к студентам, преподаваемые предметы, студенческий контингент.
Многие скажут «Что ты вякаешь, на ЕГЭ свой посмотри — ты больше никуда и не мог поступить. Так что благодари жизнь за то, что ты в МГТУ, а не в теологическом». И будут отчасти правы. Но выбор у меня на самом деле был. Как написавший ДВИ в МГУ по физике на 92 балла я вполне мог пойти на геолфак. Или в МИСиС, где кстати намного лучше, чем в Бауманке, но об этом позже. Так что при низком балле ЕГЭ дураком я себя не считаю.
Итак, МГТУ — Московский Государственный Технический Университет, хотя техническим он не является. Как бы там ни было — это на 100% инженерный ВУЗ (ВУЗ ли?) В чем разница? А разница очень во многом. Но как показывает практика, инженер редко бывает разносторонне развитым, в отличие от ученого. Простой пример: выпускнику ФФ МГУ куда проще сменить специальность на, скажем, экономическую при поступлении в магистратуру. А вот инженер обречен с тем образованием, которое дают в МГТУ оставаться собирать станки и оборудование для технарей. К инженерным вузам относятся МГТУ им. Н.Э.Баумана, Московский Политех, МАИ, МЭИ, а так же такие шараги, о которых вряд ли кто из вас слышал. Технические — МФТИ, технические специальности МГУ, ВШЭ и СПбГУ, ИТМО. Есть еще по крайней мере 3 вуза, в которых есть как и инженерная сторона, так и научная — СПбПУ, МИФИ и МИСиС.
Мои статьи не носят цели кого-то обидеть или унизить. Если вам нравится разбираться как устроены станки, как работает сварка; если вы считаете сопромат очень сложным предметом и считаете, что ему нужно уделять времени больше чем полсеместра; если вас не смущает, что работая по специальности вы так или иначе окажетесь на заводе, то Бауманка действительно для вас, скорее всего. Хотя я бы на самом деле трижды подумал перед тем, как отнести туда оригинал аттестата.
Я студент первого курса МГТУ им.Н.Э.Баумана кафедры МТ13 — технологии обработки материалов. И да, я не хотел на эту специальность, но у меня не было выбора: я завалил ЕГЭ по русскому (не ЕГЭ, а ЕГЭ по русскому) — 66 баллов. Математика и физика у меня были >80. Я не хотел тупа натаскиваться к ЕГЭ — это не мой подход к образованию. И вообще, ЕГЭ — зло. В Бауманке высокое ЕГЭ по математике и физике — явление редкое, и что куда еще более редкое — олимпиадники. Насколько я знаю, Бауманка не засчитывает ни одну олимпиаду кроме своей — по какой причине мне не известно. Более точную информацию, конечно, лучше посмотреть на сайте, т.к. каждый год, к примеру, в других университетах список засчитываемых олимпиад меняется. На момент написания статьи я проучился в Бауманке только 2 месяца, но уже с полной уверенностью могу сказать, что МГТУ — худшее, что со мной случалось в жизни. Меня бесит здесь абсолютно все: качество преподавания, отношение преподавателей к студентам, преподаваемые предметы, студенческий контингент.
Многие скажут «Что ты вякаешь, на ЕГЭ свой посмотри — ты больше никуда и не мог поступить. Так что благодари жизнь за то, что ты в МГТУ, а не в теологическом». И будут отчасти правы. Но выбор у меня на самом деле был. Как написавший ДВИ в МГУ по физике на 92 балла я вполне мог пойти на геолфак. Или в МИСиС, где кстати намного лучше, чем в Бауманке, но об этом позже. Так что при низком балле ЕГЭ дураком я себя не считаю.
Итак, МГТУ — Московский Государственный Технический Университет, хотя техническим он не является. Как бы там ни было — это на 100% инженерный ВУЗ (ВУЗ ли?) В чем разница? А разница очень во многом. Но как показывает практика, инженер редко бывает разносторонне развитым, в отличие от ученого. Простой пример: выпускнику ФФ МГУ куда проще сменить специальность на, скажем, экономическую при поступлении в магистратуру. А вот инженер обречен с тем образованием, которое дают в МГТУ оставаться собирать станки и оборудование для технарей. К инженерным вузам относятся МГТУ им. Н.Э.Баумана, Московский Политех, МАИ, МЭИ, а так же такие шараги, о которых вряд ли кто из вас слышал. Технические — МФТИ, технические специальности МГУ, ВШЭ и СПбГУ, ИТМО. Есть еще по крайней мере 3 вуза, в которых есть как и инженерная сторона, так и научная — СПбПУ, МИФИ и МИСиС.
Мои статьи не носят цели кого-то обидеть или унизить. Если вам нравится разбираться как устроены станки, как работает сварка; если вы считаете сопромат очень сложным предметом и считаете, что ему нужно уделять времени больше чем полсеместра; если вас не смущает, что работая по специальности вы так или иначе окажетесь на заводе, то Бауманка действительно для вас, скорее всего. Хотя я бы на самом деле трижды подумал перед тем, как отнести туда оригинал аттестата.
Начертательная геометрия. Про этот предмет вам будут говорить, что это самый сложный предмет на первом курсе. Так вот. Мне этот предмет дался быстрее и проще всего, но это произошло благодаря тому, что у меня было все довольно хорошо со сложной геометрией в школе. Поэтому начерт я закрыл досрочно. Но вот, что касается общего уровня преподавания этого предмета, то здесь твердое неуд. Дело в том, что который год преподаватели разбирают на своих парах одни и те же задачи, причем, не давая времени подумать над задачей самостоятельно. В итоге картина примерно такая: ты еще пытаешься вникнуть в условие, препод уже наизусть чертит решение; пока ты наконец понял условие, преп уже на половину все сделал, ты в панике перечерчиваешь, а препод в это время уже делает следующую задачу. Соответственно толку от таких занятий чуть меньше чем нифига, так что если вы хотите реально разобраться в предмете, не тупа зазубрить и сдать коллоки так, тем более, что они уже сто лет как есть в общем доступе и из года в год не меняются, то ботать вам его придется дома. Самостоятельно, долго и муторно. Но это одно из немногого, что здесь хоть как-то развивает на первом курсе мозг.
Инженерная графика. Вот это реально укропы изобрели. За семестр вам потребуется сдать 14 чертежей, при том, что преподы делятся на 2 категории: одни ставят подпись при наличии ошибок и не особо заморачиваются, а другие снимают баллы за следы ластика, мелкую грязь и то, что работа принесена в тубусе. Вдумайтесь — здесь есть препы, которые запрещают пользоваться тубусами для листов А3. Причем, никак это не аргументируют. В остальном, инжграф — муторная и противная хрень, требующая 0 интеллекта. Система ГОСТов, правильно чертить рамку, писать чертежным шрифтом — все это так в жизни пригодится, конечно. И причем на это реально уходит огромное время, а умнее ты не становишься
Матан и ангем. Здесь просто кратко скажу, что тут их уровень очень и очень слабый. Пока мы только дошли к ноябрю до производных, физтехи уже делают лабы с гироскопами. А весь материал по ангему за первую половину первого семестра вполне можно было уместить в 2-3 лекции, если бы препод реально хотел прочесть предмет, а не шутил про пиво. Что в общем-то касается и семинариста, потому что основной его род деятельности на парах — докапываться к оформлению. Знаешь/не знаешь — какая к черту разница. Главное цифры в клеточках пиши.
Сопромат. Здесь он начинается на втором курсе, но, честно говоря, я не особо понимаю, почему. Дело в том, что некто Константин Тычина давно уже записал все свои лекции за оба семестра, так что это большой плюс. Но просмотрев половину лекций первого семестра, у меня непоняток не возникло.
При всем при том, что предметы здесь не самые полезные для современного человека, из них из всех можно было бы извлекать пользу, если бы не ужаснейшее отношение преподавателей к студентам
Инженерная графика. Вот это реально укропы изобрели. За семестр вам потребуется сдать 14 чертежей, при том, что преподы делятся на 2 категории: одни ставят подпись при наличии ошибок и не особо заморачиваются, а другие снимают баллы за следы ластика, мелкую грязь и то, что работа принесена в тубусе. Вдумайтесь — здесь есть препы, которые запрещают пользоваться тубусами для листов А3. Причем, никак это не аргументируют. В остальном, инжграф — муторная и противная хрень, требующая 0 интеллекта. Система ГОСТов, правильно чертить рамку, писать чертежным шрифтом — все это так в жизни пригодится, конечно. И причем на это реально уходит огромное время, а умнее ты не становишься
Матан и ангем. Здесь просто кратко скажу, что тут их уровень очень и очень слабый. Пока мы только дошли к ноябрю до производных, физтехи уже делают лабы с гироскопами. А весь материал по ангему за первую половину первого семестра вполне можно было уместить в 2-3 лекции, если бы препод реально хотел прочесть предмет, а не шутил про пиво. Что в общем-то касается и семинариста, потому что основной его род деятельности на парах — докапываться к оформлению. Знаешь/не знаешь — какая к черту разница. Главное цифры в клеточках пиши.
Сопромат. Здесь он начинается на втором курсе, но, честно говоря, я не особо понимаю, почему. Дело в том, что некто Константин Тычина давно уже записал все свои лекции за оба семестра, так что это большой плюс. Но просмотрев половину лекций первого семестра, у меня непоняток не возникло.
При всем при том, что предметы здесь не самые полезные для современного человека, из них из всех можно было бы извлекать пользу, если бы не ужаснейшее отношение преподавателей к студентам
Начертательная геометрия. Про этот предмет вам будут говорить, что это самый сложный предмет на первом курсе. Так вот. Мне этот предмет дался быстрее и проще всего, но это произошло благодаря тому, что у меня было все довольно хорошо со сложной геометрией в школе. Поэтому начерт я закрыл досрочно. Но вот, что касается общего уровня преподавания этого предмета, то здесь твердое неуд. Дело в том, что который год преподаватели разбирают на своих парах одни и те же задачи, причем, не давая времени подумать над задачей самостоятельно. В итоге картина примерно такая: ты еще пытаешься вникнуть в условие, препод уже наизусть чертит решение; пока ты наконец понял условие, преп уже на половину все сделал, ты в панике перечерчиваешь, а препод в это время уже делает следующую задачу. Соответственно толку от таких занятий чуть меньше чем нифига, так что если вы хотите реально разобраться в предмете, не тупа зазубрить и сдать коллоки так, тем более, что они уже сто лет как есть в общем доступе и из года в год не меняются, то ботать вам его придется дома. Самостоятельно, долго и муторно. Но это одно из немногого, что здесь хоть как-то развивает на первом курсе мозг.
Инженерная графика. Вот это реально укропы изобрели. За семестр вам потребуется сдать 14 чертежей, при том, что преподы делятся на 2 категории: одни ставят подпись при наличии ошибок и не особо заморачиваются, а другие снимают баллы за следы ластика, мелкую грязь и то, что работа принесена в тубусе. Вдумайтесь — здесь есть препы, которые запрещают пользоваться тубусами для листов А3. Причем, никак это не аргументируют. В остальном, инжграф — муторная и противная хрень, требующая 0 интеллекта. Система ГОСТов, правильно чертить рамку, писать чертежным шрифтом — все это так в жизни пригодится, конечно. И причем на это реально уходит огромное время, а умнее ты не становишься
Матан и ангем. Здесь просто кратко скажу, что тут их уровень очень и очень слабый. Пока мы только дошли к ноябрю до производных, физтехи уже делают лабы с гироскопами. А весь материал по ангему за первую половину первого семестра вполне можно было уместить в 2-3 лекции, если бы препод реально хотел прочесть предмет, а не шутил про пиво. Что в общем-то касается и семинариста, потому что основной его род деятельности на парах — докапываться к оформлению. Знаешь/не знаешь — какая к черту разница. Главное цифры в клеточках пиши.
Сопромат. Здесь он начинается на втором курсе, но, честно говоря, я не особо понимаю, почему. Дело в том, что некто Константин Тычина давно уже записал все свои лекции за оба семестра, так что это большой плюс. Но просмотрев половину лекций первого семестра, у меня непоняток не возникло.
При всем при том, что предметы здесь не самые полезные для современного человека, из них из всех можно было бы извлекать пользу, если бы не ужаснейшее отношение преподавателей к студентам
Инженерная графика. Вот это реально укропы изобрели. За семестр вам потребуется сдать 14 чертежей, при том, что преподы делятся на 2 категории: одни ставят подпись при наличии ошибок и не особо заморачиваются, а другие снимают баллы за следы ластика, мелкую грязь и то, что работа принесена в тубусе. Вдумайтесь — здесь есть препы, которые запрещают пользоваться тубусами для листов А3. Причем, никак это не аргументируют. В остальном, инжграф — муторная и противная хрень, требующая 0 интеллекта. Система ГОСТов, правильно чертить рамку, писать чертежным шрифтом — все это так в жизни пригодится, конечно. И причем на это реально уходит огромное время, а умнее ты не становишься
Матан и ангем. Здесь просто кратко скажу, что тут их уровень очень и очень слабый. Пока мы только дошли к ноябрю до производных, физтехи уже делают лабы с гироскопами. А весь материал по ангему за первую половину первого семестра вполне можно было уместить в 2-3 лекции, если бы препод реально хотел прочесть предмет, а не шутил про пиво. Что в общем-то касается и семинариста, потому что основной его род деятельности на парах — докапываться к оформлению. Знаешь/не знаешь — какая к черту разница. Главное цифры в клеточках пиши.
Сопромат. Здесь он начинается на втором курсе, но, честно говоря, я не особо понимаю, почему. Дело в том, что некто Константин Тычина давно уже записал все свои лекции за оба семестра, так что это большой плюс. Но просмотрев половину лекций первого семестра, у меня непоняток не возникло.
При всем при том, что предметы здесь не самые полезные для современного человека, из них из всех можно было бы извлекать пользу, если бы не ужаснейшее отношение преподавателей к студентам
279 Кб, 602x584Стоит начать с того, что я привык к принципиально другому общению между препами и студентами. Никогда не понимал, зачем преподу опускать студента, который ничего ему не сделал лишь для того, что бы доказать, что он умнее и статуснее — зачем доказывать очевидное? Ведь если препод будет относиться к активным и трудолюбивым студентам, как к коллеге, а не просто орать на всех без разбора, то это сильно повысит эффективность. Но нет, это не про Бауманку
Пример 1. Лекции по начертательной геометрии для нашей группы — день сурка. Каждую неделю приезжать в 8.30 на пару, на которой все 1.5 часа тебе будут рассказывать про то, какой ты дурак, про то, что ты ни на что не способен кроме задачек на ЕГЭ, которые ты просто вызубрил и т.д. Для меня, как для человека, про которого были статьи на РИА Новости и T-jornal за научную деятельность еще в седьмом классе, такое слышать очень обидно. Не потому, что меня волнует мнение какой-то женщины, которая дальше преподавателя на кафедре в жизни никуда не ушла, а потому что это отбивает всякое желание ботать ее предмет.
Пример 2. Нашу группу и меня в частности очень активно поливает грязью семинаристка по информатике. Мало того, что мы на инфе занимаемся тем, чем здоровый человек занимался еще в 6-7 классе, от чего мне на ее парах особенно грустно, так она и просто постоянно на нас орет. Во время коллока я попытался исправить ошибку раньше, чем она мне на нее указала, хотя о помощи я ее не просил, на что я опять выслушал 5тиминутную тираду о том, что я «не умею думать, поскольку меня этому не научили в школе» и что на ней лежит ответственная миссия — научить нас учиться за 1 семестр. Только методы ее наоборот отбивают всякое желание приходить на ее пары. А если учесть, что на семинарах она хвастается, как довела до истерики девушку из соседней группы, то у меня серьезно есть вопрос, что такой человек делает на должности преподавателя. Ах да, забыл сказать. Единственная ее статья, которую мы нашли, про методы преподавания глухим.
Пример 3. Ну, на то, что преподаватель не имеет права навязывать свои политические взгляды ученикам, вы, конечно, можете сказать, что статья выпущена при поддержке ООО «Либераху прорвало», но когда преподаватель пускается в оскорбления и рассуждения о «пиндосах» за упоминание американцев на паре, это пахнет тем, что нормального сотрудничества с иностранными кампаниями у нас не будет.
Пример 4. Хотя кому мы нахрен сдались, если в приемке нам активно топят за специалитет??? Но ладно, это приемка. Но вот почему химичка на паре ни с того ни с сего начинает этот разговор, мне не понятно. Преподаватели топят за специалитет потому, что «это практично, ведь тогда НЕ НАДО ДУМАТЬ о поступлении в магистратуру» (а лично я считаю, что это потому что проходной на спец <200) и «после бакалавриата вы максимум — помощник менеджера». Вы себе можете представить, что бы препод из МГУ или из МФТИ так определял максимум выпускника своего университета? Я -нет. И это опять неуважение.
Знаете, этот список можно продолжать бесконечно, наполняя его открытыми фразами со стороны даже не нашего преподавателя, что все студенты — «неадекватные» (хотя, про это тоже стоит отдельно поговорить), отчислениями за то, что студент снимает куртку в присутствии ректора, унижениями на встрече студентов с ректором, когда его ответы похожи на фразы небезызвестного политика (знаменитое «Так возьми и почини!» в ответ на высказывание о плохом спорт.инвентаре) и т.д. Но какой в этом смысл? Если вы мне не верите — вы всегда можете проверить. Но я пишу это как раз для того, что бы у вас не возникало желания это проверять. Не удивительно, что у нас иностранец поседел за месяц.
А вообще, только неуверенный в своих собственных знаниях преподаватель будет повышать свое ЧСВ за счет опускания студентов. Think about it…
Пример 1. Лекции по начертательной геометрии для нашей группы — день сурка. Каждую неделю приезжать в 8.30 на пару, на которой все 1.5 часа тебе будут рассказывать про то, какой ты дурак, про то, что ты ни на что не способен кроме задачек на ЕГЭ, которые ты просто вызубрил и т.д. Для меня, как для человека, про которого были статьи на РИА Новости и T-jornal за научную деятельность еще в седьмом классе, такое слышать очень обидно. Не потому, что меня волнует мнение какой-то женщины, которая дальше преподавателя на кафедре в жизни никуда не ушла, а потому что это отбивает всякое желание ботать ее предмет.
Пример 2. Нашу группу и меня в частности очень активно поливает грязью семинаристка по информатике. Мало того, что мы на инфе занимаемся тем, чем здоровый человек занимался еще в 6-7 классе, от чего мне на ее парах особенно грустно, так она и просто постоянно на нас орет. Во время коллока я попытался исправить ошибку раньше, чем она мне на нее указала, хотя о помощи я ее не просил, на что я опять выслушал 5тиминутную тираду о том, что я «не умею думать, поскольку меня этому не научили в школе» и что на ней лежит ответственная миссия — научить нас учиться за 1 семестр. Только методы ее наоборот отбивают всякое желание приходить на ее пары. А если учесть, что на семинарах она хвастается, как довела до истерики девушку из соседней группы, то у меня серьезно есть вопрос, что такой человек делает на должности преподавателя. Ах да, забыл сказать. Единственная ее статья, которую мы нашли, про методы преподавания глухим.
Пример 3. Ну, на то, что преподаватель не имеет права навязывать свои политические взгляды ученикам, вы, конечно, можете сказать, что статья выпущена при поддержке ООО «Либераху прорвало», но когда преподаватель пускается в оскорбления и рассуждения о «пиндосах» за упоминание американцев на паре, это пахнет тем, что нормального сотрудничества с иностранными кампаниями у нас не будет.
Пример 4. Хотя кому мы нахрен сдались, если в приемке нам активно топят за специалитет??? Но ладно, это приемка. Но вот почему химичка на паре ни с того ни с сего начинает этот разговор, мне не понятно. Преподаватели топят за специалитет потому, что «это практично, ведь тогда НЕ НАДО ДУМАТЬ о поступлении в магистратуру» (а лично я считаю, что это потому что проходной на спец <200) и «после бакалавриата вы максимум — помощник менеджера». Вы себе можете представить, что бы препод из МГУ или из МФТИ так определял максимум выпускника своего университета? Я -нет. И это опять неуважение.
Знаете, этот список можно продолжать бесконечно, наполняя его открытыми фразами со стороны даже не нашего преподавателя, что все студенты — «неадекватные» (хотя, про это тоже стоит отдельно поговорить), отчислениями за то, что студент снимает куртку в присутствии ректора, унижениями на встрече студентов с ректором, когда его ответы похожи на фразы небезызвестного политика (знаменитое «Так возьми и почини!» в ответ на высказывание о плохом спорт.инвентаре) и т.д. Но какой в этом смысл? Если вы мне не верите — вы всегда можете проверить. Но я пишу это как раз для того, что бы у вас не возникало желания это проверять. Не удивительно, что у нас иностранец поседел за месяц.
А вообще, только неуверенный в своих собственных знаниях преподаватель будет повышать свое ЧСВ за счет опускания студентов. Think about it…
279 Кб, 602x584Стоит начать с того, что я привык к принципиально другому общению между препами и студентами. Никогда не понимал, зачем преподу опускать студента, который ничего ему не сделал лишь для того, что бы доказать, что он умнее и статуснее — зачем доказывать очевидное? Ведь если препод будет относиться к активным и трудолюбивым студентам, как к коллеге, а не просто орать на всех без разбора, то это сильно повысит эффективность. Но нет, это не про Бауманку
Пример 1. Лекции по начертательной геометрии для нашей группы — день сурка. Каждую неделю приезжать в 8.30 на пару, на которой все 1.5 часа тебе будут рассказывать про то, какой ты дурак, про то, что ты ни на что не способен кроме задачек на ЕГЭ, которые ты просто вызубрил и т.д. Для меня, как для человека, про которого были статьи на РИА Новости и T-jornal за научную деятельность еще в седьмом классе, такое слышать очень обидно. Не потому, что меня волнует мнение какой-то женщины, которая дальше преподавателя на кафедре в жизни никуда не ушла, а потому что это отбивает всякое желание ботать ее предмет.
Пример 2. Нашу группу и меня в частности очень активно поливает грязью семинаристка по информатике. Мало того, что мы на инфе занимаемся тем, чем здоровый человек занимался еще в 6-7 классе, от чего мне на ее парах особенно грустно, так она и просто постоянно на нас орет. Во время коллока я попытался исправить ошибку раньше, чем она мне на нее указала, хотя о помощи я ее не просил, на что я опять выслушал 5тиминутную тираду о том, что я «не умею думать, поскольку меня этому не научили в школе» и что на ней лежит ответственная миссия — научить нас учиться за 1 семестр. Только методы ее наоборот отбивают всякое желание приходить на ее пары. А если учесть, что на семинарах она хвастается, как довела до истерики девушку из соседней группы, то у меня серьезно есть вопрос, что такой человек делает на должности преподавателя. Ах да, забыл сказать. Единственная ее статья, которую мы нашли, про методы преподавания глухим.
Пример 3. Ну, на то, что преподаватель не имеет права навязывать свои политические взгляды ученикам, вы, конечно, можете сказать, что статья выпущена при поддержке ООО «Либераху прорвало», но когда преподаватель пускается в оскорбления и рассуждения о «пиндосах» за упоминание американцев на паре, это пахнет тем, что нормального сотрудничества с иностранными кампаниями у нас не будет.
Пример 4. Хотя кому мы нахрен сдались, если в приемке нам активно топят за специалитет??? Но ладно, это приемка. Но вот почему химичка на паре ни с того ни с сего начинает этот разговор, мне не понятно. Преподаватели топят за специалитет потому, что «это практично, ведь тогда НЕ НАДО ДУМАТЬ о поступлении в магистратуру» (а лично я считаю, что это потому что проходной на спец <200) и «после бакалавриата вы максимум — помощник менеджера». Вы себе можете представить, что бы препод из МГУ или из МФТИ так определял максимум выпускника своего университета? Я -нет. И это опять неуважение.
Знаете, этот список можно продолжать бесконечно, наполняя его открытыми фразами со стороны даже не нашего преподавателя, что все студенты — «неадекватные» (хотя, про это тоже стоит отдельно поговорить), отчислениями за то, что студент снимает куртку в присутствии ректора, унижениями на встрече студентов с ректором, когда его ответы похожи на фразы небезызвестного политика (знаменитое «Так возьми и почини!» в ответ на высказывание о плохом спорт.инвентаре) и т.д. Но какой в этом смысл? Если вы мне не верите — вы всегда можете проверить. Но я пишу это как раз для того, что бы у вас не возникало желания это проверять. Не удивительно, что у нас иностранец поседел за месяц.
А вообще, только неуверенный в своих собственных знаниях преподаватель будет повышать свое ЧСВ за счет опускания студентов. Think about it…
Пример 1. Лекции по начертательной геометрии для нашей группы — день сурка. Каждую неделю приезжать в 8.30 на пару, на которой все 1.5 часа тебе будут рассказывать про то, какой ты дурак, про то, что ты ни на что не способен кроме задачек на ЕГЭ, которые ты просто вызубрил и т.д. Для меня, как для человека, про которого были статьи на РИА Новости и T-jornal за научную деятельность еще в седьмом классе, такое слышать очень обидно. Не потому, что меня волнует мнение какой-то женщины, которая дальше преподавателя на кафедре в жизни никуда не ушла, а потому что это отбивает всякое желание ботать ее предмет.
Пример 2. Нашу группу и меня в частности очень активно поливает грязью семинаристка по информатике. Мало того, что мы на инфе занимаемся тем, чем здоровый человек занимался еще в 6-7 классе, от чего мне на ее парах особенно грустно, так она и просто постоянно на нас орет. Во время коллока я попытался исправить ошибку раньше, чем она мне на нее указала, хотя о помощи я ее не просил, на что я опять выслушал 5тиминутную тираду о том, что я «не умею думать, поскольку меня этому не научили в школе» и что на ней лежит ответственная миссия — научить нас учиться за 1 семестр. Только методы ее наоборот отбивают всякое желание приходить на ее пары. А если учесть, что на семинарах она хвастается, как довела до истерики девушку из соседней группы, то у меня серьезно есть вопрос, что такой человек делает на должности преподавателя. Ах да, забыл сказать. Единственная ее статья, которую мы нашли, про методы преподавания глухим.
Пример 3. Ну, на то, что преподаватель не имеет права навязывать свои политические взгляды ученикам, вы, конечно, можете сказать, что статья выпущена при поддержке ООО «Либераху прорвало», но когда преподаватель пускается в оскорбления и рассуждения о «пиндосах» за упоминание американцев на паре, это пахнет тем, что нормального сотрудничества с иностранными кампаниями у нас не будет.
Пример 4. Хотя кому мы нахрен сдались, если в приемке нам активно топят за специалитет??? Но ладно, это приемка. Но вот почему химичка на паре ни с того ни с сего начинает этот разговор, мне не понятно. Преподаватели топят за специалитет потому, что «это практично, ведь тогда НЕ НАДО ДУМАТЬ о поступлении в магистратуру» (а лично я считаю, что это потому что проходной на спец <200) и «после бакалавриата вы максимум — помощник менеджера». Вы себе можете представить, что бы препод из МГУ или из МФТИ так определял максимум выпускника своего университета? Я -нет. И это опять неуважение.
Знаете, этот список можно продолжать бесконечно, наполняя его открытыми фразами со стороны даже не нашего преподавателя, что все студенты — «неадекватные» (хотя, про это тоже стоит отдельно поговорить), отчислениями за то, что студент снимает куртку в присутствии ректора, унижениями на встрече студентов с ректором, когда его ответы похожи на фразы небезызвестного политика (знаменитое «Так возьми и почини!» в ответ на высказывание о плохом спорт.инвентаре) и т.д. Но какой в этом смысл? Если вы мне не верите — вы всегда можете проверить. Но я пишу это как раз для того, что бы у вас не возникало желания это проверять. Не удивительно, что у нас иностранец поседел за месяц.
А вообще, только неуверенный в своих собственных знаниях преподаватель будет повышать свое ЧСВ за счет опускания студентов. Think about it…
51 Кб, 488x253Антиинтеллектуальная среда — среда, в которой тебе выгоднее быть глупым и безинициативным, чем быть активным и интеллектуально развитым.
Абсолютная характеристика атмосферы МГТУ. Ведь и вправду, если студент активно работает на семинарах, то преподаватель на него постоянно орет, потому что студент тут какие-то вопросы задает, думать приходится. Проще же наорать и все))) То ли дело студент, который на семинарах пинал балду, на лекциях спал, а потом за неделю скатал дз и сдал. Вот таких у нас ставят в пример. Образец для подражания. Тот, кто работал хуже, чем тот, кто не работал, а потом «исправился». И не важно, что тот «исправляется» уже 3й семестр, а важно что он вопросов не задает и не заставляет думать преподавателя.
На самом деле, женщину с 11 этажа, которая орет, что мы все здесь неадекватные, понять можно. Вы вообще слышали, как бауманцы общаются? Нет, я, конечно, понимаю, что за неделю жизни в Долгопрудном я зажрался слышать везде и отовсюду разговоры про науку, но не про то, как в очередной раз нажраться же постоянно слушать.
Вообще, если по-честному говорить, то я здесь все время чувствую себя одиноким. По той причине, что здесь не принято самому делать дз.
Серьезно, у нас каждый год одни и те же домашки, которые уже давно висят все сделанные в интернете. И какой в них смысл? В МГТУ все группы делятся на варианты. Сколько человек — столько и вариантов. Так вот у нас даже официальные беседы вариантов создаются, что бы мы все друг у друга списывали. Скатанная домашка по химии препода не смущает, она ставит высокий балл, не обращая внимания. А студенту, который ее сделал честно, но с ошибками — ставят низкий балл. Справедливо? Нет. Зато по-баумански и вообще это лучший технический университет, что ты вякаешь? Все чаще я слышу от выпускников, что бауманка одна-единственная считает себя нормальным университетом.
И я с ними согласен. За свою школьную жизнь я общался и имел связи с любьми из многих университетов. Даже с людьми из Московского Политеха доводилось работать. Слово «Бауманка» я не слышал нигде и никогда. Ни студентов из нее не встречал по жизни, ни преподавателей. А все потому, что это вакуум. Вакуум напыщенности и наигранной, ничем не подкрепленной деловитости. Лично я считаю, что если преподаватели из университета начинают открыто осуждать другие университеты, то тут явно с первым универом что-то не так. Объективно плохой универ никто и не обсуждает (МГТУ никто не обсуждает, кстати), потому что все знают, что он плохой. А когда препод из другого начинает открыто опускать Вышку или МГУ — это похоже на недовольство ребенка в песочнице.
Моя первая пара в бомонке выглядела как суд. В роли подсудимого — МГТУ, в роли адвоката — наш преп. Всю пару он и так и сяк пытался доказать, что в МГТУ есть наука, что вот они активно развиваются, что вот Вышка — это вообще шарага и т.д. Только вот незадача: его об этом не просили. На воре и шапка горит…
Абсолютная характеристика атмосферы МГТУ. Ведь и вправду, если студент активно работает на семинарах, то преподаватель на него постоянно орет, потому что студент тут какие-то вопросы задает, думать приходится. Проще же наорать и все))) То ли дело студент, который на семинарах пинал балду, на лекциях спал, а потом за неделю скатал дз и сдал. Вот таких у нас ставят в пример. Образец для подражания. Тот, кто работал хуже, чем тот, кто не работал, а потом «исправился». И не важно, что тот «исправляется» уже 3й семестр, а важно что он вопросов не задает и не заставляет думать преподавателя.
На самом деле, женщину с 11 этажа, которая орет, что мы все здесь неадекватные, понять можно. Вы вообще слышали, как бауманцы общаются? Нет, я, конечно, понимаю, что за неделю жизни в Долгопрудном я зажрался слышать везде и отовсюду разговоры про науку, но не про то, как в очередной раз нажраться же постоянно слушать.
Вообще, если по-честному говорить, то я здесь все время чувствую себя одиноким. По той причине, что здесь не принято самому делать дз.
Серьезно, у нас каждый год одни и те же домашки, которые уже давно висят все сделанные в интернете. И какой в них смысл? В МГТУ все группы делятся на варианты. Сколько человек — столько и вариантов. Так вот у нас даже официальные беседы вариантов создаются, что бы мы все друг у друга списывали. Скатанная домашка по химии препода не смущает, она ставит высокий балл, не обращая внимания. А студенту, который ее сделал честно, но с ошибками — ставят низкий балл. Справедливо? Нет. Зато по-баумански и вообще это лучший технический университет, что ты вякаешь? Все чаще я слышу от выпускников, что бауманка одна-единственная считает себя нормальным университетом.
И я с ними согласен. За свою школьную жизнь я общался и имел связи с любьми из многих университетов. Даже с людьми из Московского Политеха доводилось работать. Слово «Бауманка» я не слышал нигде и никогда. Ни студентов из нее не встречал по жизни, ни преподавателей. А все потому, что это вакуум. Вакуум напыщенности и наигранной, ничем не подкрепленной деловитости. Лично я считаю, что если преподаватели из университета начинают открыто осуждать другие университеты, то тут явно с первым универом что-то не так. Объективно плохой универ никто и не обсуждает (МГТУ никто не обсуждает, кстати), потому что все знают, что он плохой. А когда препод из другого начинает открыто опускать Вышку или МГУ — это похоже на недовольство ребенка в песочнице.
Моя первая пара в бомонке выглядела как суд. В роли подсудимого — МГТУ, в роли адвоката — наш преп. Всю пару он и так и сяк пытался доказать, что в МГТУ есть наука, что вот они активно развиваются, что вот Вышка — это вообще шарага и т.д. Только вот незадача: его об этом не просили. На воре и шапка горит…
51 Кб, 488x253Антиинтеллектуальная среда — среда, в которой тебе выгоднее быть глупым и безинициативным, чем быть активным и интеллектуально развитым.
Абсолютная характеристика атмосферы МГТУ. Ведь и вправду, если студент активно работает на семинарах, то преподаватель на него постоянно орет, потому что студент тут какие-то вопросы задает, думать приходится. Проще же наорать и все))) То ли дело студент, который на семинарах пинал балду, на лекциях спал, а потом за неделю скатал дз и сдал. Вот таких у нас ставят в пример. Образец для подражания. Тот, кто работал хуже, чем тот, кто не работал, а потом «исправился». И не важно, что тот «исправляется» уже 3й семестр, а важно что он вопросов не задает и не заставляет думать преподавателя.
На самом деле, женщину с 11 этажа, которая орет, что мы все здесь неадекватные, понять можно. Вы вообще слышали, как бауманцы общаются? Нет, я, конечно, понимаю, что за неделю жизни в Долгопрудном я зажрался слышать везде и отовсюду разговоры про науку, но не про то, как в очередной раз нажраться же постоянно слушать.
Вообще, если по-честному говорить, то я здесь все время чувствую себя одиноким. По той причине, что здесь не принято самому делать дз.
Серьезно, у нас каждый год одни и те же домашки, которые уже давно висят все сделанные в интернете. И какой в них смысл? В МГТУ все группы делятся на варианты. Сколько человек — столько и вариантов. Так вот у нас даже официальные беседы вариантов создаются, что бы мы все друг у друга списывали. Скатанная домашка по химии препода не смущает, она ставит высокий балл, не обращая внимания. А студенту, который ее сделал честно, но с ошибками — ставят низкий балл. Справедливо? Нет. Зато по-баумански и вообще это лучший технический университет, что ты вякаешь? Все чаще я слышу от выпускников, что бауманка одна-единственная считает себя нормальным университетом.
И я с ними согласен. За свою школьную жизнь я общался и имел связи с любьми из многих университетов. Даже с людьми из Московского Политеха доводилось работать. Слово «Бауманка» я не слышал нигде и никогда. Ни студентов из нее не встречал по жизни, ни преподавателей. А все потому, что это вакуум. Вакуум напыщенности и наигранной, ничем не подкрепленной деловитости. Лично я считаю, что если преподаватели из университета начинают открыто осуждать другие университеты, то тут явно с первым универом что-то не так. Объективно плохой универ никто и не обсуждает (МГТУ никто не обсуждает, кстати), потому что все знают, что он плохой. А когда препод из другого начинает открыто опускать Вышку или МГУ — это похоже на недовольство ребенка в песочнице.
Моя первая пара в бомонке выглядела как суд. В роли подсудимого — МГТУ, в роли адвоката — наш преп. Всю пару он и так и сяк пытался доказать, что в МГТУ есть наука, что вот они активно развиваются, что вот Вышка — это вообще шарага и т.д. Только вот незадача: его об этом не просили. На воре и шапка горит…
Абсолютная характеристика атмосферы МГТУ. Ведь и вправду, если студент активно работает на семинарах, то преподаватель на него постоянно орет, потому что студент тут какие-то вопросы задает, думать приходится. Проще же наорать и все))) То ли дело студент, который на семинарах пинал балду, на лекциях спал, а потом за неделю скатал дз и сдал. Вот таких у нас ставят в пример. Образец для подражания. Тот, кто работал хуже, чем тот, кто не работал, а потом «исправился». И не важно, что тот «исправляется» уже 3й семестр, а важно что он вопросов не задает и не заставляет думать преподавателя.
На самом деле, женщину с 11 этажа, которая орет, что мы все здесь неадекватные, понять можно. Вы вообще слышали, как бауманцы общаются? Нет, я, конечно, понимаю, что за неделю жизни в Долгопрудном я зажрался слышать везде и отовсюду разговоры про науку, но не про то, как в очередной раз нажраться же постоянно слушать.
Вообще, если по-честному говорить, то я здесь все время чувствую себя одиноким. По той причине, что здесь не принято самому делать дз.
Серьезно, у нас каждый год одни и те же домашки, которые уже давно висят все сделанные в интернете. И какой в них смысл? В МГТУ все группы делятся на варианты. Сколько человек — столько и вариантов. Так вот у нас даже официальные беседы вариантов создаются, что бы мы все друг у друга списывали. Скатанная домашка по химии препода не смущает, она ставит высокий балл, не обращая внимания. А студенту, который ее сделал честно, но с ошибками — ставят низкий балл. Справедливо? Нет. Зато по-баумански и вообще это лучший технический университет, что ты вякаешь? Все чаще я слышу от выпускников, что бауманка одна-единственная считает себя нормальным университетом.
И я с ними согласен. За свою школьную жизнь я общался и имел связи с любьми из многих университетов. Даже с людьми из Московского Политеха доводилось работать. Слово «Бауманка» я не слышал нигде и никогда. Ни студентов из нее не встречал по жизни, ни преподавателей. А все потому, что это вакуум. Вакуум напыщенности и наигранной, ничем не подкрепленной деловитости. Лично я считаю, что если преподаватели из университета начинают открыто осуждать другие университеты, то тут явно с первым универом что-то не так. Объективно плохой универ никто и не обсуждает (МГТУ никто не обсуждает, кстати), потому что все знают, что он плохой. А когда препод из другого начинает открыто опускать Вышку или МГУ — это похоже на недовольство ребенка в песочнице.
Моя первая пара в бомонке выглядела как суд. В роли подсудимого — МГТУ, в роли адвоката — наш преп. Всю пару он и так и сяк пытался доказать, что в МГТУ есть наука, что вот они активно развиваются, что вот Вышка — это вообще шарага и т.д. Только вот незадача: его об этом не просили. На воре и шапка горит…
307 Кб, 807x454Основой любого образовательного процесса в ВУЗе является практика в применении и отработке знаний: теорию и на лекториях можно глянуть — там спецы своего дела еще лучше ваших препов это расскажут. Но как быть, когда качество твоего образования начинает напрямую зависеть от приобретаемых навыков, которые невозможно вырастить без того или иного оборудования?
Вот о чем стоит задуматься: сравнивая бакалавриат в нашей стране и за рубежом, становится ясно, что наш как правило куда более насыщенный и нагруженный. Чего только стоит диаграмма «4 года ФОПФ vs 9 лет MIT»
Но почему тогда сильные студенты часто уезжают на аспирантуру и магистратуру в эти самые зарубежные ВУЗы? Оборудование…
Ученого, как в прочем, и любого умного и развитого человека характеризует желание задаваться вопросами «А что будет, если…» и т.п. Иными словами, для того, что бы развивать исследовательскую деятельность нужны лаборатории для опытов, в лабораториях для этого должно быть оборудование. Что бы было оборудование нужны деньги. А их в МГТУ на это почему-то не выделяют — не хотят
Пример 1. Ладно, ладно, не у каждого университета есть деньги на суперкомпьютер или токамак. Но черт побери, спиртовок на лабораторную-то должно хватать, или вы считаете, что 1 спиртовка на 2 лаборатории — это нормально? Я так не считаю. Или может полоски с универсальным индикатором 1981 года, которые показывают, что у NaCl pH11? Они же вообще копейки стоят. Я уже молчу о том, что при оборотах Бауманки можно было бы себе и pH метры позволить. В моей школе максимум 500 человек учится, но они там есть, а в МГТУ, где только на первом курсе по меньшей мере 2000 студентов учатся — «Так возьми и почини»
Пример 2. Вам часто приходилось в школе пользоваться на школьных компьютерах пиратским софтом? Мне — нет. В ВУЗе — кстати тоже, но, видимо, скоро придется. Проблема устарелости образовательной программы — не в этой статье. Но тем не менее, на дворе уже почти 2020й год, а будущие инженеры в МГТУ учатся программировать на Pascal. И ведь что забавно, даже не на Delphi. Знаете, как аргументировали? «Delphi — это американская разработка, а они за нее денег хотят. У нас денег нет» Не плохо… денег на АмЕрИкАнСкИй Delphi у них нет, а на футболки с Путиным — есть. Но да ладно. О какой наноинженерии мы можем говорить, если тут денег даже на нормальную среду для разработок и вторую спиртовку нет?
Можно, конечно, еще вспомнить про то, что у нас преподавательские лифты уже 2 месяца отремонтировать никак не могут — видимо, ректор ждет, когда студенты «возьмут и починят» (https://pikabu.ru/story/a_tyi_vozmi_i_pochini_6583495) или про общежитие в Ильинке, но про раздолбанные корпуса лучше не начинать, а то не вернемся
Я это все к чему? А к тому, что уровень оснащенности лабораторий таков, что на плакатах в УЛК они нафотошоплены. Разработки на кафедре, которая, минуточку, занимается РЕНОВАЦИЕЙ станков не уходят дальше «Гы-гы, смотрите, мы электродом дыру в листе стали сделали» или «Да они вообще молодцы! Гении! ЧПУ починили у станка — дипломную работу так себе сделали». ЧПУ в 1950х годах придумали, а нам 70 лет спустя показывают это, как вершину человеческого гения.
И в связи с этим как бы вопрос: что, денег совсем нет? Или их нет только на оснащение лабораторий? Помните, в одной из статьей я говорил, о разнице того, сколько МГТУ уделяет внимания и денег мероприятиям, посвященным военным выставкам, и мероприятиям, посвященным просто новым технологиям? Ну, судя по тому, как Бауманка раскошеливается на такие важные для государства (в лице сами знаете кого) аспекты, как ВПК и экономит на таких не значительных, как наука и передовые технологии в производстве, деньги от государства должны быть 100%
А где они???
Вот о чем стоит задуматься: сравнивая бакалавриат в нашей стране и за рубежом, становится ясно, что наш как правило куда более насыщенный и нагруженный. Чего только стоит диаграмма «4 года ФОПФ vs 9 лет MIT»
Но почему тогда сильные студенты часто уезжают на аспирантуру и магистратуру в эти самые зарубежные ВУЗы? Оборудование…
Ученого, как в прочем, и любого умного и развитого человека характеризует желание задаваться вопросами «А что будет, если…» и т.п. Иными словами, для того, что бы развивать исследовательскую деятельность нужны лаборатории для опытов, в лабораториях для этого должно быть оборудование. Что бы было оборудование нужны деньги. А их в МГТУ на это почему-то не выделяют — не хотят
Пример 1. Ладно, ладно, не у каждого университета есть деньги на суперкомпьютер или токамак. Но черт побери, спиртовок на лабораторную-то должно хватать, или вы считаете, что 1 спиртовка на 2 лаборатории — это нормально? Я так не считаю. Или может полоски с универсальным индикатором 1981 года, которые показывают, что у NaCl pH11? Они же вообще копейки стоят. Я уже молчу о том, что при оборотах Бауманки можно было бы себе и pH метры позволить. В моей школе максимум 500 человек учится, но они там есть, а в МГТУ, где только на первом курсе по меньшей мере 2000 студентов учатся — «Так возьми и почини»
Пример 2. Вам часто приходилось в школе пользоваться на школьных компьютерах пиратским софтом? Мне — нет. В ВУЗе — кстати тоже, но, видимо, скоро придется. Проблема устарелости образовательной программы — не в этой статье. Но тем не менее, на дворе уже почти 2020й год, а будущие инженеры в МГТУ учатся программировать на Pascal. И ведь что забавно, даже не на Delphi. Знаете, как аргументировали? «Delphi — это американская разработка, а они за нее денег хотят. У нас денег нет» Не плохо… денег на АмЕрИкАнСкИй Delphi у них нет, а на футболки с Путиным — есть. Но да ладно. О какой наноинженерии мы можем говорить, если тут денег даже на нормальную среду для разработок и вторую спиртовку нет?
Можно, конечно, еще вспомнить про то, что у нас преподавательские лифты уже 2 месяца отремонтировать никак не могут — видимо, ректор ждет, когда студенты «возьмут и починят» (https://pikabu.ru/story/a_tyi_vozmi_i_pochini_6583495) или про общежитие в Ильинке, но про раздолбанные корпуса лучше не начинать, а то не вернемся
Я это все к чему? А к тому, что уровень оснащенности лабораторий таков, что на плакатах в УЛК они нафотошоплены. Разработки на кафедре, которая, минуточку, занимается РЕНОВАЦИЕЙ станков не уходят дальше «Гы-гы, смотрите, мы электродом дыру в листе стали сделали» или «Да они вообще молодцы! Гении! ЧПУ починили у станка — дипломную работу так себе сделали». ЧПУ в 1950х годах придумали, а нам 70 лет спустя показывают это, как вершину человеческого гения.
И в связи с этим как бы вопрос: что, денег совсем нет? Или их нет только на оснащение лабораторий? Помните, в одной из статьей я говорил, о разнице того, сколько МГТУ уделяет внимания и денег мероприятиям, посвященным военным выставкам, и мероприятиям, посвященным просто новым технологиям? Ну, судя по тому, как Бауманка раскошеливается на такие важные для государства (в лице сами знаете кого) аспекты, как ВПК и экономит на таких не значительных, как наука и передовые технологии в производстве, деньги от государства должны быть 100%
А где они???
307 Кб, 807x454Основой любого образовательного процесса в ВУЗе является практика в применении и отработке знаний: теорию и на лекториях можно глянуть — там спецы своего дела еще лучше ваших препов это расскажут. Но как быть, когда качество твоего образования начинает напрямую зависеть от приобретаемых навыков, которые невозможно вырастить без того или иного оборудования?
Вот о чем стоит задуматься: сравнивая бакалавриат в нашей стране и за рубежом, становится ясно, что наш как правило куда более насыщенный и нагруженный. Чего только стоит диаграмма «4 года ФОПФ vs 9 лет MIT»
Но почему тогда сильные студенты часто уезжают на аспирантуру и магистратуру в эти самые зарубежные ВУЗы? Оборудование…
Ученого, как в прочем, и любого умного и развитого человека характеризует желание задаваться вопросами «А что будет, если…» и т.п. Иными словами, для того, что бы развивать исследовательскую деятельность нужны лаборатории для опытов, в лабораториях для этого должно быть оборудование. Что бы было оборудование нужны деньги. А их в МГТУ на это почему-то не выделяют — не хотят
Пример 1. Ладно, ладно, не у каждого университета есть деньги на суперкомпьютер или токамак. Но черт побери, спиртовок на лабораторную-то должно хватать, или вы считаете, что 1 спиртовка на 2 лаборатории — это нормально? Я так не считаю. Или может полоски с универсальным индикатором 1981 года, которые показывают, что у NaCl pH11? Они же вообще копейки стоят. Я уже молчу о том, что при оборотах Бауманки можно было бы себе и pH метры позволить. В моей школе максимум 500 человек учится, но они там есть, а в МГТУ, где только на первом курсе по меньшей мере 2000 студентов учатся — «Так возьми и почини»
Пример 2. Вам часто приходилось в школе пользоваться на школьных компьютерах пиратским софтом? Мне — нет. В ВУЗе — кстати тоже, но, видимо, скоро придется. Проблема устарелости образовательной программы — не в этой статье. Но тем не менее, на дворе уже почти 2020й год, а будущие инженеры в МГТУ учатся программировать на Pascal. И ведь что забавно, даже не на Delphi. Знаете, как аргументировали? «Delphi — это американская разработка, а они за нее денег хотят. У нас денег нет» Не плохо… денег на АмЕрИкАнСкИй Delphi у них нет, а на футболки с Путиным — есть. Но да ладно. О какой наноинженерии мы можем говорить, если тут денег даже на нормальную среду для разработок и вторую спиртовку нет?
Можно, конечно, еще вспомнить про то, что у нас преподавательские лифты уже 2 месяца отремонтировать никак не могут — видимо, ректор ждет, когда студенты «возьмут и починят» (https://pikabu.ru/story/a_tyi_vozmi_i_pochini_6583495) или про общежитие в Ильинке, но про раздолбанные корпуса лучше не начинать, а то не вернемся
Я это все к чему? А к тому, что уровень оснащенности лабораторий таков, что на плакатах в УЛК они нафотошоплены. Разработки на кафедре, которая, минуточку, занимается РЕНОВАЦИЕЙ станков не уходят дальше «Гы-гы, смотрите, мы электродом дыру в листе стали сделали» или «Да они вообще молодцы! Гении! ЧПУ починили у станка — дипломную работу так себе сделали». ЧПУ в 1950х годах придумали, а нам 70 лет спустя показывают это, как вершину человеческого гения.
И в связи с этим как бы вопрос: что, денег совсем нет? Или их нет только на оснащение лабораторий? Помните, в одной из статьей я говорил, о разнице того, сколько МГТУ уделяет внимания и денег мероприятиям, посвященным военным выставкам, и мероприятиям, посвященным просто новым технологиям? Ну, судя по тому, как Бауманка раскошеливается на такие важные для государства (в лице сами знаете кого) аспекты, как ВПК и экономит на таких не значительных, как наука и передовые технологии в производстве, деньги от государства должны быть 100%
А где они???
Вот о чем стоит задуматься: сравнивая бакалавриат в нашей стране и за рубежом, становится ясно, что наш как правило куда более насыщенный и нагруженный. Чего только стоит диаграмма «4 года ФОПФ vs 9 лет MIT»
Но почему тогда сильные студенты часто уезжают на аспирантуру и магистратуру в эти самые зарубежные ВУЗы? Оборудование…
Ученого, как в прочем, и любого умного и развитого человека характеризует желание задаваться вопросами «А что будет, если…» и т.п. Иными словами, для того, что бы развивать исследовательскую деятельность нужны лаборатории для опытов, в лабораториях для этого должно быть оборудование. Что бы было оборудование нужны деньги. А их в МГТУ на это почему-то не выделяют — не хотят
Пример 1. Ладно, ладно, не у каждого университета есть деньги на суперкомпьютер или токамак. Но черт побери, спиртовок на лабораторную-то должно хватать, или вы считаете, что 1 спиртовка на 2 лаборатории — это нормально? Я так не считаю. Или может полоски с универсальным индикатором 1981 года, которые показывают, что у NaCl pH11? Они же вообще копейки стоят. Я уже молчу о том, что при оборотах Бауманки можно было бы себе и pH метры позволить. В моей школе максимум 500 человек учится, но они там есть, а в МГТУ, где только на первом курсе по меньшей мере 2000 студентов учатся — «Так возьми и почини»
Пример 2. Вам часто приходилось в школе пользоваться на школьных компьютерах пиратским софтом? Мне — нет. В ВУЗе — кстати тоже, но, видимо, скоро придется. Проблема устарелости образовательной программы — не в этой статье. Но тем не менее, на дворе уже почти 2020й год, а будущие инженеры в МГТУ учатся программировать на Pascal. И ведь что забавно, даже не на Delphi. Знаете, как аргументировали? «Delphi — это американская разработка, а они за нее денег хотят. У нас денег нет» Не плохо… денег на АмЕрИкАнСкИй Delphi у них нет, а на футболки с Путиным — есть. Но да ладно. О какой наноинженерии мы можем говорить, если тут денег даже на нормальную среду для разработок и вторую спиртовку нет?
Можно, конечно, еще вспомнить про то, что у нас преподавательские лифты уже 2 месяца отремонтировать никак не могут — видимо, ректор ждет, когда студенты «возьмут и починят» (https://pikabu.ru/story/a_tyi_vozmi_i_pochini_6583495) или про общежитие в Ильинке, но про раздолбанные корпуса лучше не начинать, а то не вернемся
Я это все к чему? А к тому, что уровень оснащенности лабораторий таков, что на плакатах в УЛК они нафотошоплены. Разработки на кафедре, которая, минуточку, занимается РЕНОВАЦИЕЙ станков не уходят дальше «Гы-гы, смотрите, мы электродом дыру в листе стали сделали» или «Да они вообще молодцы! Гении! ЧПУ починили у станка — дипломную работу так себе сделали». ЧПУ в 1950х годах придумали, а нам 70 лет спустя показывают это, как вершину человеческого гения.
И в связи с этим как бы вопрос: что, денег совсем нет? Или их нет только на оснащение лабораторий? Помните, в одной из статьей я говорил, о разнице того, сколько МГТУ уделяет внимания и денег мероприятиям, посвященным военным выставкам, и мероприятиям, посвященным просто новым технологиям? Ну, судя по тому, как Бауманка раскошеливается на такие важные для государства (в лице сами знаете кого) аспекты, как ВПК и экономит на таких не значительных, как наука и передовые технологии в производстве, деньги от государства должны быть 100%
А где они???
Источник:
https://vk.com/the_bmst
https://vk.com/the_bmst
Бля, какой нытик... Пиздец. Вообще это напоминает фантазии либерахи, есть правдивые моменты, но видно, что много "приукрашено". Плюс автор как-то яростно дрочит на мисис, политех и шизтех.
Вот я учусь три года, никто на меня не орал, никто не унижал, никаких шизоисторий от преподов не слышал вообще. На военку мне похуй, поэтому я вообще ничего не знал про сильную связь армейских структур с этим местом.
Вот я учусь три года, никто на меня не орал, никто не унижал, никаких шизоисторий от преподов не слышал вообще. На военку мне похуй, поэтому я вообще ничего не знал про сильную связь армейских структур с этим местом.
>>19946
ХАХАХАХАХАХАХА.
Диагноз автора понятен. Такой маленький, а уже почти вышел на уровень Вадика.
>денег на АмЕрИкАнСкИй Delphi у них нет, а на футболки с Путиным есть
ХАХАХАХАХАХАХА.
Диагноз автора понятен. Такой маленький, а уже почти вышел на уровень Вадика.
ШУЕ
>>19946
Такая же диаграмма есть и про сравнение бауманки с MIT. Что её не взял? Наверное, потому что ты промытый фанат шизтеха с 238 баллами егэ, ЛОЛ.
>диаграмма «4 года ФОПФ vs 9 лет MIT»
Такая же диаграмма есть и про сравнение бауманки с MIT. Что её не взял? Наверное, потому что ты промытый фанат шизтеха с 238 баллами егэ, ЛОЛ.
>>19941
Ну, не прорешал тестики по русскому, теперь сиди на МТ. Это древний непопулярный факультет про станки и ты удивляешься, что там совковые преподы занимаются станками. Зато не натаскивался на ЕГЭ, да. У меня в классе на 70 баллов написал только таджик, у всех остальных было 90+, при этом никто специально не готовился даже.
>И да, я не хотел на эту специальность, но у меня не было выбора: я завалил ЕГЭ по русскому (не ЕГЭ, а ЕГЭ по русскому) — 66 баллов. Математика и физика у меня были >80. Я не хотел тупа натаскиваться к ЕГЭ — это не мой подход к образованию.
Ну, не прорешал тестики по русскому, теперь сиди на МТ. Это древний непопулярный факультет про станки и ты удивляешься, что там совковые преподы занимаются станками. Зато не натаскивался на ЕГЭ, да. У меня в классе на 70 баллов написал только таджик, у всех остальных было 90+, при этом никто специально не готовился даже.
>>19958
Именно русский язык подразумеваю. Это тот экзамен, к которому почти готовиться не нужно, т.к. за 11 лет ты неизбежно прочитаешь несколько книг для сочинения и научишься писать.
>на 70 баллов написал только таджик, у всех остальных было 90+,
Именно русский язык подразумеваю. Это тот экзамен, к которому почти готовиться не нужно, т.к. за 11 лет ты неизбежно прочитаешь несколько книг для сочинения и научишься писать.
>>17976 (OP)
Портретом проклятой тираномрази, убийцы десятков миллионов людей, это здание зашкварено навсегда
>1581156139263.jpg (306Кб, 1325x743)
Портретом проклятой тираномрази, убийцы десятков миллионов людей, это здание зашкварено навсегда
Аноны, кто прочитал эту простыню ебучую, стоит ли читать? Есть лулзы? Или очередная шиза про то, как человеку с <250 баллами хуево в МГТУ?
>>19948
Есть ли люди, которые совмещали технопарк с учебой на РК5? Или это еще никому не удавалось?
Есть ли люди, которые совмещали технопарк с учебой на РК5? Или это еще никому не удавалось?
177 Кб, 800x945>>19959
Сочинение писать очень легко. Даю шаблон для начала:
Как же чудесно, что автор этого так сказать отрывка (чуть не написал "этой отрыжки") давно уже сдох, и что я никогда не встречу и не увижу подобное холопское скотообразное повинующееся говно рядом с собою. Какая же он ублюдская мразь ёбаная, насколько ж у него промыт мозг всякою хуйнёю, сколь мерзки и поганы эти тексты! В этом и суть проблемы. И в том, что ещё одна — но в этот раз, к моему преогромному сожалению, пока ещё живая — холопская гнида и гадина по команде хозяев выбирала из тысяч и сотен тысяч говнотекстов и выбрала самый паскудный и ублюдский, и растратила на печать сей треклятой мерзости миллионы листов бумаги, сим самым соучаствуя в уничтожении многих сотен и тысяч деревьев.
ну а дальше просто обсираешь высер холопской гниды и всё
Сочинение писать очень легко. Даю шаблон для начала:
Как же чудесно, что автор этого так сказать отрывка (чуть не написал "этой отрыжки") давно уже сдох, и что я никогда не встречу и не увижу подобное холопское скотообразное повинующееся говно рядом с собою. Какая же он ублюдская мразь ёбаная, насколько ж у него промыт мозг всякою хуйнёю, сколь мерзки и поганы эти тексты! В этом и суть проблемы. И в том, что ещё одна — но в этот раз, к моему преогромному сожалению, пока ещё живая — холопская гнида и гадина по команде хозяев выбирала из тысяч и сотен тысяч говнотекстов и выбрала самый паскудный и ублюдский, и растратила на печать сей треклятой мерзости миллионы листов бумаги, сим самым соучаствуя в уничтожении многих сотен и тысяч деревьев.
ну а дальше просто обсираешь высер холопской гниды и всё
>>19965
Ну смотри... чел, который типа увлекался физикой, не сдал олимпиаду и написал ЕГЭ на 238, т.к. он не привык тупо натаскиваться на тесты. Его не взяли на физтех, поэтому он пошёл на МТ, где у него пригорело из-за совковых преподов и того, что там чертят, изучают госты и проходят основы информатики на паскале. Плюс ему не понравилась связь с военкой. Это то, что я смог прочитать, дальше мне хуёво стало.
Ну смотри... чел, который типа увлекался физикой, не сдал олимпиаду и написал ЕГЭ на 238, т.к. он не привык тупо натаскиваться на тесты. Его не взяли на физтех, поэтому он пошёл на МТ, где у него пригорело из-за совковых преподов и того, что там чертят, изучают госты и проходят основы информатики на паскале. Плюс ему не понравилась связь с военкой. Это то, что я смог прочитать, дальше мне хуёво стало.
>>19948
А он книгу на гитхабе напишет. Или форкнет биткоин и сделает свою валюту
А он книгу на гитхабе напишет. Или форкнет биткоин и сделает свою валюту
>>19968
Ну это примерно я, только горел я в итоге с себя, а не с вуза, потому что вуз не виноват а том что я долбоеб и не подтвердил бви на физкек по физону, сдав его сука на 65.
Ну это примерно я, только горел я в итоге с себя, а не с вуза, потому что вуз не виноват а том что я долбоеб и не подтвердил бви на физкек по физону, сдав его сука на 65.
А, так это маняфантазии рекламщика МИСиС, тьфу
>>19968
На МТ же и должны изучать госты и станки. Да и всем известно, что это довольно хуёвый факультет, на который идут не самые крупные интеллектуалы. Он же даже не на ФН пошёл, а на ебучий МТ. Какой смысл требовать от МТ программу как на физкеке? По-моему автор поехавший просто. Кстати, он в вузе отучился один семестр только.
На МТ же и должны изучать госты и станки. Да и всем известно, что это довольно хуёвый факультет, на который идут не самые крупные интеллектуалы. Он же даже не на ФН пошёл, а на ебучий МТ. Какой смысл требовать от МТ программу как на физкеке? По-моему автор поехавший просто. Кстати, он в вузе отучился один семестр только.
>>19941
Ты глупый не из-за низкого балла ЕГЭ, а из-за того, что не умеешь думать хотя бы на секунду вперёд. Ты знал, что будет на ЕГЭ, но всё равно забил на него хуй. Ты безграмотный, если не смог сдать русский на 70+. Ну или хач, но тогда, если ты не готовился, то ты не дурак, ты идиот клинический. Далее, ты мог узнать что МГТУ это совковая шарага, в которой надо очень осторожно выбирать кафедры. Ты мог узнать, что на МТ хуево. Но нет, ты сам повелся на пропаганду и обосрался, а виноват в этом конечно МГТУ. Далее, ты мог взять целевое и попасть на нормальный факультет. Но нет, оборонка для ватников, я прогрессивный, орудие делать не буду, а ещё ты наверное даже не думал о том, чтобы взять себе целевое как запасной вариант, потому что ты тупой.
Не знаю зачем я поговорил с пастой, но это пиздец.
> Так что при низком балле ЕГЭ дураком я себя не считаю..
Ты глупый не из-за низкого балла ЕГЭ, а из-за того, что не умеешь думать хотя бы на секунду вперёд. Ты знал, что будет на ЕГЭ, но всё равно забил на него хуй. Ты безграмотный, если не смог сдать русский на 70+. Ну или хач, но тогда, если ты не готовился, то ты не дурак, ты идиот клинический. Далее, ты мог узнать что МГТУ это совковая шарага, в которой надо очень осторожно выбирать кафедры. Ты мог узнать, что на МТ хуево. Но нет, ты сам повелся на пропаганду и обосрался, а виноват в этом конечно МГТУ. Далее, ты мог взять целевое и попасть на нормальный факультет. Но нет, оборонка для ватников, я прогрессивный, орудие делать не буду, а ещё ты наверное даже не думал о том, чтобы взять себе целевое как запасной вариант, потому что ты тупой.
Не знаю зачем я поговорил с пастой, но это пиздец.
Вот его творчество в виде мемов.
>>19944
Этот долбоеб ещё и на начерт первой парой ездил. Тебе придумали семинары и выложенные в интернет лекционные тетради. Ой бляя....
> Пример 1. Лекции по начертательной геометрии для нашей группы — день сурка. Каждую неделю приезжать в 8.30 на пару
Этот долбоеб ещё и на начерт первой парой ездил. Тебе придумали семинары и выложенные в интернет лекционные тетради. Ой бляя....
>>19943
А нахуя физтехи делают лабы по физике на матане? Или я че то не понимаю
> Матан и ангем. Здесь просто кратко скажу, что тут их уровень очень и очень слабый. Пока мы только дошли к ноябрю до производных, физтехи уже делают лабы с гироскопами.
А нахуя физтехи делают лабы по физике на матане? Или я че то не понимаю
>>19987
А кто-то пиздец как мучается, и кампуктеры какие-то ещё для этого юзает, фу
https://habr.com/ru/post/262801/
https://habr.com/ru/post/262957/
А кто-то пиздец как мучается, и кампуктеры какие-то ещё для этого юзает, фу
https://habr.com/ru/post/262801/
https://habr.com/ru/post/262957/
>>19943
Типичное мнение школьника про прошли.
> Пока мы только дошли к ноябрю до производных, физтехи уже делают лабы с гироскопами.
Типичное мнение школьника про прошли.
>>19943
Докажешь в общем виде все признаки "равенства" треугольников на определённой плоскости (первая теорема, геометрия 7го класса)?
>у меня было все довольно хорошо со сложной геометрией в школе
Докажешь в общем виде все признаки "равенства" треугольников на определённой плоскости (первая теорема, геометрия 7го класса)?
>>19998 self-answering
все эти признаки "так сказать "равенства" треугольников" я бы обобщил:
для определения треугольника на плоскости с точностью до трансляций, поворотов и отражений достаточно выбрать три параметра, один из которых линейный, а два других могут быть и линейными, и угловыми
доказывается весьма просто и для всех случаев:
одна точка фиксируется (точность до трансляций), одна включающая первую точку-вершину прямая фиксируется (точность до поворотов)
ненулевой линейный параметр даёт решение для второй точки: от фиксированной вершины на выбранном расстоянии на фиксированной прямой с точностью до отражений ("положительное направление измерения расстояний" даёт единственную точку)
множество всех точек, отстоящих от фиксированной точки на выбранное расстояние, есть сфера, а когда плоскость фиксирована (для двухмерного пространства) -- окружность
множество всех точек на плоскости, отстоящих от фиксированной точки и фиксированного направления на выбранный угол, суть две полупрямые, при фиксировании "положительного направления измерения углов" получается точность до отражений и -- одна полупрямая
пересечение этих множеств в каждом из случаев { прямая и окружность, две прямые, две окружности } с точностью до отражений получается в одной единственной точке (кроме особенных вариантов, когда пересечения нет (нет решения) или решений бесконечное множество из-за совпадения, но такие треугольники мало кто считает за треугольники) -- в результате решение для третьей вершины единственно,
therefore трёх параметров один из которых линейный для однозначного определения треугольника на фиксированной плоскости с точностью до преобразований координат достаточно, quod erat demonstrandum
необходимость же как минимум одного линейного параметра возможно доказать, for exempli, путём исключения такового, пробуя определить треугольник на плоскости по трём угловым параметрам, когда решением для третьей стороны будет вся часть плоскости между двумя полупрямыми, а для двух нефиксированных вершин -- эти полупрямые целиком
post scriptum предвидя вопрос об определении треугольника в трёхмерном пространстве не на фиксированной плоскости, отвечаю: необходимо и достаточно двух векторов, кто желает про это детальнее -- тот может вопросить прямо тут в комментариях
все эти признаки "так сказать "равенства" треугольников" я бы обобщил:
для определения треугольника на плоскости с точностью до трансляций, поворотов и отражений достаточно выбрать три параметра, один из которых линейный, а два других могут быть и линейными, и угловыми
доказывается весьма просто и для всех случаев:
одна точка фиксируется (точность до трансляций), одна включающая первую точку-вершину прямая фиксируется (точность до поворотов)
ненулевой линейный параметр даёт решение для второй точки: от фиксированной вершины на выбранном расстоянии на фиксированной прямой с точностью до отражений ("положительное направление измерения расстояний" даёт единственную точку)
множество всех точек, отстоящих от фиксированной точки на выбранное расстояние, есть сфера, а когда плоскость фиксирована (для двухмерного пространства) -- окружность
множество всех точек на плоскости, отстоящих от фиксированной точки и фиксированного направления на выбранный угол, суть две полупрямые, при фиксировании "положительного направления измерения углов" получается точность до отражений и -- одна полупрямая
пересечение этих множеств в каждом из случаев { прямая и окружность, две прямые, две окружности } с точностью до отражений получается в одной единственной точке (кроме особенных вариантов, когда пересечения нет (нет решения) или решений бесконечное множество из-за совпадения, но такие треугольники мало кто считает за треугольники) -- в результате решение для третьей вершины единственно,
therefore трёх параметров один из которых линейный для однозначного определения треугольника на фиксированной плоскости с точностью до преобразований координат достаточно, quod erat demonstrandum
необходимость же как минимум одного линейного параметра возможно доказать, for exempli, путём исключения такового, пробуя определить треугольник на плоскости по трём угловым параметрам, когда решением для третьей стороны будет вся часть плоскости между двумя полупрямыми, а для двух нефиксированных вершин -- эти полупрямые целиком
post scriptum предвидя вопрос об определении треугольника в трёхмерном пространстве не на фиксированной плоскости, отвечаю: необходимо и достаточно двух векторов, кто желает про это детальнее -- тот может вопросить прямо тут в комментариях
>>19998 self-answering
все эти признаки "так сказать "равенства" треугольников" я бы обобщил:
для определения треугольника на плоскости с точностью до трансляций, поворотов и отражений достаточно выбрать три параметра, один из которых линейный, а два других могут быть и линейными, и угловыми
доказывается весьма просто и для всех случаев:
одна точка фиксируется (точность до трансляций), одна включающая первую точку-вершину прямая фиксируется (точность до поворотов)
ненулевой линейный параметр даёт решение для второй точки: от фиксированной вершины на выбранном расстоянии на фиксированной прямой с точностью до отражений ("положительное направление измерения расстояний" даёт единственную точку)
множество всех точек, отстоящих от фиксированной точки на выбранное расстояние, есть сфера, а когда плоскость фиксирована (для двухмерного пространства) -- окружность
множество всех точек на плоскости, отстоящих от фиксированной точки и фиксированного направления на выбранный угол, суть две полупрямые, при фиксировании "положительного направления измерения углов" получается точность до отражений и -- одна полупрямая
пересечение этих множеств в каждом из случаев { прямая и окружность, две прямые, две окружности } с точностью до отражений получается в одной единственной точке (кроме особенных вариантов, когда пересечения нет (нет решения) или решений бесконечное множество из-за совпадения, но такие треугольники мало кто считает за треугольники) -- в результате решение для третьей вершины единственно,
therefore трёх параметров один из которых линейный для однозначного определения треугольника на фиксированной плоскости с точностью до преобразований координат достаточно, quod erat demonstrandum
необходимость же как минимум одного линейного параметра возможно доказать, for exempli, путём исключения такового, пробуя определить треугольник на плоскости по трём угловым параметрам, когда решением для третьей стороны будет вся часть плоскости между двумя полупрямыми, а для двух нефиксированных вершин -- эти полупрямые целиком
post scriptum предвидя вопрос об определении треугольника в трёхмерном пространстве не на фиксированной плоскости, отвечаю: необходимо и достаточно двух векторов, кто желает про это детальнее -- тот может вопросить прямо тут в комментариях
все эти признаки "так сказать "равенства" треугольников" я бы обобщил:
для определения треугольника на плоскости с точностью до трансляций, поворотов и отражений достаточно выбрать три параметра, один из которых линейный, а два других могут быть и линейными, и угловыми
доказывается весьма просто и для всех случаев:
одна точка фиксируется (точность до трансляций), одна включающая первую точку-вершину прямая фиксируется (точность до поворотов)
ненулевой линейный параметр даёт решение для второй точки: от фиксированной вершины на выбранном расстоянии на фиксированной прямой с точностью до отражений ("положительное направление измерения расстояний" даёт единственную точку)
множество всех точек, отстоящих от фиксированной точки на выбранное расстояние, есть сфера, а когда плоскость фиксирована (для двухмерного пространства) -- окружность
множество всех точек на плоскости, отстоящих от фиксированной точки и фиксированного направления на выбранный угол, суть две полупрямые, при фиксировании "положительного направления измерения углов" получается точность до отражений и -- одна полупрямая
пересечение этих множеств в каждом из случаев { прямая и окружность, две прямые, две окружности } с точностью до отражений получается в одной единственной точке (кроме особенных вариантов, когда пересечения нет (нет решения) или решений бесконечное множество из-за совпадения, но такие треугольники мало кто считает за треугольники) -- в результате решение для третьей вершины единственно,
therefore трёх параметров один из которых линейный для однозначного определения треугольника на фиксированной плоскости с точностью до преобразований координат достаточно, quod erat demonstrandum
необходимость же как минимум одного линейного параметра возможно доказать, for exempli, путём исключения такового, пробуя определить треугольник на плоскости по трём угловым параметрам, когда решением для третьей стороны будет вся часть плоскости между двумя полупрямыми, а для двух нефиксированных вершин -- эти полупрямые целиком
post scriptum предвидя вопрос об определении треугольника в трёхмерном пространстве не на фиксированной плоскости, отвечаю: необходимо и достаточно двух векторов, кто желает про это детальнее -- тот может вопросить прямо тут в комментариях
>>19938
Внезапно двачну
>Но если вы все равно видите себя инженером и только, я бы все равно рекомендовал рассмотреть другой вариант — МИСиС
Внезапно двачну
>>20005
Ну это же понятнее и убедительнее, чем зазубриваемая хуета из учебников, которая кажется написана только лишь для нейро-лингвистического программирования и "прививания установок" что дескать для равенства нужно соответствовать, и только те кто соответствуют и повинуются концлагерно-казарменным порядкам, режиму и дисциплине, только тот кто готов за часы клишаса и за виноградники медведева неподалёку от особняков соловьёва убивать и умирать... Из трёх семиклассников, с которыми я общался в октябре, никто не смог объяснить ни суть операции "наложение", ни вообще о чём это всё. Просто зазубривают непонятную им неведомую хуйню. Вопрос: и кому нужно такое "образование"?
Ну это же понятнее и убедительнее, чем зазубриваемая хуета из учебников, которая кажется написана только лишь для нейро-лингвистического программирования и "прививания установок" что дескать для равенства нужно соответствовать, и только те кто соответствуют и повинуются концлагерно-казарменным порядкам, режиму и дисциплине, только тот кто готов за часы клишаса и за виноградники медведева неподалёку от особняков соловьёва убивать и умирать... Из трёх семиклассников, с которыми я общался в октябре, никто не смог объяснить ни суть операции "наложение", ни вообще о чём это всё. Просто зазубривают непонятную им неведомую хуйню. Вопрос: и кому нужно такое "образование"?
>>20004
Ну и да, рекомендую вопросить тех же училок (или кажущихся сверхумными учеников, для проверки реально ли они умны, или просто зубрилки ебаные): а будут ли равны треугольники, у которых равны два угла и сторона всего лишь при одном из них (не при обоих) или когда равны две стороны и угол не между ними, а какой-то ещё ответ очевидно да, но пусть попробуют доказать, не по учебникам в которых этого нету
Ну и да, рекомендую вопросить тех же училок (или кажущихся сверхумными учеников, для проверки реально ли они умны, или просто зубрилки ебаные): а будут ли равны треугольники, у которых равны два угла и сторона всего лишь при одном из них (не при обоих) или когда равны две стороны и угол не между ними, а какой-то ещё ответ очевидно да, но пусть попробуют доказать, не по учебникам в которых этого нету
Ну а что, челик за семестр обучения здесь достаточно точно смог понять, что не так с бауманкой. Да, максимализм и украшательство присутствуют в его рассказе, но он прав - вас пичкают хуйней, непонятно зачем нужной, а вы рады это жрать и не задавать лишних вопросов по типу "А нахуя мне, собственно, это нужно?". Про дзхи он достаточно хорошо расписал - все выстроено так, чтобы ты либо просиживал над дз все свое время, либо чтобы катал уже проверенные типари. А виной этому объемы дз (особенно первый курс), умноженные на количество типовиков по предметам, умноженное на количество предметов, плюс требование к отсутствию у вас ошибок, плюс ебучие сроки из за обоссанной балльно-рейтинговой.
>>20008
Это же элементарно, Вадик: два угла плоского треугольника однозначно определяют третий угол.
>будут ли равны треугольники, у которых равны два угла и сторона всего лишь при одном из них (не при обоих)
Это же элементарно, Вадик: два угла плоского треугольника однозначно определяют третий угол.
>>20006
Так мисис еще большая шарага чем бомонка, только с кучей гостей из средней азии и коррупцией.
Но общежития безусловно в целом получше чем тут, сам вуз находится в центре мосвы, как и общаги, есть вариант получать первый курс стипендию 15к, учиться тоже легче.
>Внезапно двачну
Так мисис еще большая шарага чем бомонка, только с кучей гостей из средней азии и коррупцией.
Но общежития безусловно в целом получше чем тут, сам вуз находится в центре мосвы, как и общаги, есть вариант получать первый курс стипендию 15к, учиться тоже легче.
>>20009
Люди учатся в какой-то другой бауманке видимо. Сроки нужны только если хочешь сдать предмет на 5, в любом другом случае вообще похуй, сдаешь всё когда тебе удобно.
> плюс ебучие сроки из за обоссанной балльно-рейтинговой.
Люди учатся в какой-то другой бауманке видимо. Сроки нужны только если хочешь сдать предмет на 5, в любом другом случае вообще похуй, сдаешь всё когда тебе удобно.
Взять ту же математику: здесь ее целиком и полностью лишили красоты и осмысленности и привели к надрачиванию и решению самых сложных номеров из рк/экзов (благо, билеты у всех есть). Ну взять те же интегралы - их решают еще в школе. Даже методы решения остаются те же. Что меняется, так это начинка интегралов. И вот вы 3 месяца сидите и смотрите - А ЧТО ЖЕ БУДЕТ ЕСЛИ СИНУС ПОСТАВИТЬ СЮДААА??? А ЕСЛИ СЮДА ЕГО ПОСТАВИТЬ? И "сложные" номера - заебистые номера, на смекалОчку, на подъебочку. Либо на нагромождение каких-то подстановОчек, т.е., не на мозг, а на память - ты не решишь, если не выучил подстановку наизусть. Стоит ли говорить, что от тебя после этого пользы, как от касиовского калькулятора?
>>20010
Ну ок, то бишь увидев два угла и сторону и всенепременно вычтешь из 180 сумму известных углов дабы получить третий чтоб было именно два прилежащих к стороне угла, затем шаблонно напишешь "равны по нумер такому-то (они да, ещё и пронумерованы по неизвестному принципу, как анекдоты у гусар) признаку (сформулированному без слова "достаточно", но зато два раза написано про соответствие как условие равенства)", напишешь слово Ответ, поставишь семиколон ":" и всё такое?
Ну ок, то бишь увидев два угла и сторону и всенепременно вычтешь из 180 сумму известных углов дабы получить третий чтоб было именно два прилежащих к стороне угла, затем шаблонно напишешь "равны по нумер такому-то (они да, ещё и пронумерованы по неизвестному принципу, как анекдоты у гусар) признаку (сформулированному без слова "достаточно", но зато два раза написано про соответствие как условие равенства)", напишешь слово Ответ, поставишь семиколон ":" и всё такое?
>>20015
Так прикол в том, что ты не можешь сдать на 5, даже если все сделал в срок, и наоборот - можешь с 5 уйти, сдав все работы на отъебись. Ну и опять же, нахуя БРС, если твой балл никак не учитывается на экзе, и ты не можешь просто добрать пару баллов до 4 ПРО АВТОМАТЫ БЛЯТЬ Я ВООБЩЕ МОЛЧУ
Так прикол в том, что ты не можешь сдать на 5, даже если все сделал в срок, и наоборот - можешь с 5 уйти, сдав все работы на отъебись. Ну и опять же, нахуя БРС, если твой балл никак не учитывается на экзе, и ты не можешь просто добрать пару баллов до 4 ПРО АВТОМАТЫ БЛЯТЬ Я ВООБЩЕ МОЛЧУ
>>20016
Я в школе интегралы не решал. Если ты гений из математического лицея, то это твои проблемы. В школьном стандарте интегралов нет, это опциональная тема. Да и надрачивали мы их всего пол семестра. Разве две контрольных и одно дз по интегралам это дохуя много?
Я в школе интегралы не решал. Если ты гений из математического лицея, то это твои проблемы. В школьном стандарте интегралов нет, это опциональная тема. Да и надрачивали мы их всего пол семестра. Разве две контрольных и одно дз по интегралам это дохуя много?
>>20016
>взять те же интегралы - их решают еще в школе.
>взять те же уравнения - их решают еще в школе.
>взять те же задачи - их решают еще в школе.
>>20017
Ебать ты дохуя нестандартный, посмотрел бы я на тебя когда ты нормоконтролеру пойдешь курскач или диплом показывать. Или научную работу оформлять, по той же математике.
Ебать ты дохуя нестандартный, посмотрел бы я на тебя когда ты нормоконтролеру пойдешь курскач или диплом показывать. Или научную работу оформлять, по той же математике.
>>20018
Не знаю, я когда всё сдаю в срок у меня обычно выходит 5 за предмет.
Ну да, если тебе ещё повезло на экзе и ты скатал и смог защитить скатанную работу. А если ты вдруг сдал все домахи на отъебись, но к экзамену подготовился честно, то и 5 ты заработал честно
У меня ещё ниразу не было экза, на котором бы забили на балл. Да, могут подтянуть или занизить, но имея 42 за сем ни один из встреченных преподов не поставил бы 5
Нихуя не понял, шиза какая-то
> Так прикол в том, что ты не можешь сдать на 5, даже если все сделал в срок
Не знаю, я когда всё сдаю в срок у меня обычно выходит 5 за предмет.
> и наоборот - можешь с 5 уйти, сдав все работы на отъебись.
Ну да, если тебе ещё повезло на экзе и ты скатал и смог защитить скатанную работу. А если ты вдруг сдал все домахи на отъебись, но к экзамену подготовился честно, то и 5 ты заработал честно
> Ну и опять же, нахуя БРС, если твой балл никак не учитывается на экзе
У меня ещё ниразу не было экза, на котором бы забили на балл. Да, могут подтянуть или занизить, но имея 42 за сем ни один из встреченных преподов не поставил бы 5
> и ты не можешь просто добрать пару баллов до 4 ПРО АВТОМАТЫ БЛЯТЬ Я ВООБЩЕ МОЛЧУ
Нихуя не понял, шиза какая-то
>>20019
Есть. И вот это есть тоже
7. Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:
1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
>В школьном стандарте интегралов нет, это опциональная тема.
Есть. И вот это есть тоже
7. Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:
1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
>>20022
Почему нельзя набрать за семестр достаточно баллов дзхами и контрошками на тройку?
>Нихуя не понял, шиза какая-то
Почему нельзя набрать за семестр достаточно баллов дзхами и контрошками на тройку?
>>20025
Зависит от типа аттестации. На распределенном экзе можно, а обычный экз подразумевает сдачу экзамена, если препод не решит что-то другое.
> Почему нельзя набрать за семестр достаточно баллов дзхами и контрошками на тройку?
Зависит от типа аттестации. На распределенном экзе можно, а обычный экз подразумевает сдачу экзамена, если препод не решит что-то другое.
>>20009
А что из себя представляет лишняя хуйня? Да, возможно на некоторых направлениях следовало бы сократить курсы инжграфа.
Про лекции по физре я вообще придерживаюсь другого мнения - ведь эта лекция идет за счет второй пары физры, а не какого-либо другого предмета. На ней можно просто отдыхать - в то время как на обычной физре тебе еще нужно что-то делать. Для меня это был просто отдых длиною в пару и после я был очень огорчен, узнав, что мне придется ходить на полноценную вторую физру.
>вас пичкают хуйней, непонятно зачем нужной, а вы рады это жрать и не задавать лишних вопросов
А что из себя представляет лишняя хуйня? Да, возможно на некоторых направлениях следовало бы сократить курсы инжграфа.
Про лекции по физре я вообще придерживаюсь другого мнения - ведь эта лекция идет за счет второй пары физры, а не какого-либо другого предмета. На ней можно просто отдыхать - в то время как на обычной физре тебе еще нужно что-то делать. Для меня это был просто отдых длиною в пару и после я был очень огорчен, узнав, что мне придется ходить на полноценную вторую физру.
>>20016
Теоремы и доказательства рассказывают на лекциях, на практиках показывают как решать задачи. Так во всех группах.
>Взять ту же математику: здесь ее целиком и полностью лишили красоты и осмысленности и привели к надрачиванию и решению самых сложных номеров из рк/экзов
Теоремы и доказательства рассказывают на лекциях, на практиках показывают как решать задачи. Так во всех группах.
>>20029
Блять а то что в первую очередь вообще существует обязательная физра два раза в неделю тебя не смущает?
Блять а то что в первую очередь вообще существует обязательная физра два раза в неделю тебя не смущает?
128 Кб, 421x404>>20030
Приходит лектор и тараторит практически без остановок. А почему? А потому что программа большая, надо бы успеть (все равно до конца курс не успеваем пройти). Так же и на семинарах. И то, это если норм препод. А кто-то просто бубнит и пишет примерчики на доске. Достойно
Приходит лектор и тараторит практически без остановок. А почему? А потому что программа большая, надо бы успеть (все равно до конца курс не успеваем пройти). Так же и на семинарах. И то, это если норм препод. А кто-то просто бубнит и пишет примерчики на доске. Достойно
>>20031
Смущает, но во всех других вузах, кроме ВШЭ, ее столько же.
>Блять а то что в первую очередь вообще существует обязательная физра два раза в неделю тебя не смущает?
Смущает, но во всех других вузах, кроме ВШЭ, ее столько же.
>>20026
Быть?.. Я напишу что я точно не хочу и никогда не буду: я не хочу и никогда не буду повиноваться номенклатурщикам, военным и чекистам. Я не хочу и никогда не буду ничего делать для военных и чекистов. Ни.Ко.Гда. А с независимым от этой всей хуйни издательством я уж как-нибудь сам договорюсь, были бы деньги
> наверное и учёным хочешь быть
Быть?.. Я напишу что я точно не хочу и никогда не буду: я не хочу и никогда не буду повиноваться номенклатурщикам, военным и чекистам. Я не хочу и никогда не буду ничего делать для военных и чекистов. Ни.Ко.Гда. А с независимым от этой всей хуйни издательством я уж как-нибудь сам договорюсь, были бы деньги
>>20034
В других вузах хотя бы преподаватели просто так тебе могут посещений нарисовать, а эти считают себя кафедрой и требуют к себе серьезного отношения
В других вузах хотя бы преподаватели просто так тебе могут посещений нарисовать, а эти считают себя кафедрой и требуют к себе серьезного отношения
>>20038
Чел, ты прикинь, есть жизнь и ВНЕ военных шарашек. А делать убивалки для убийц равно соучаствовать в убийствах
Чел, ты прикинь, есть жизнь и ВНЕ военных шарашек. А делать убивалки для убийц равно соучаствовать в убийствах
>>20039
Ну да, оборонка не нужна, ведь если начнется война лучшее решение поднять белый флаг и сдастся странам, у которых эта самая оборонка есть.
Ну да, оборонка не нужна, ведь если начнется война лучшее решение поднять белый флаг и сдастся странам, у которых эта самая оборонка есть.
>>20035
Илон Маск берёт выпускников бомонки или нет?
Илон Маск берёт выпускников бомонки или нет?
>>20042
Ну да, ведь у прогрессивных европейских стран нет оборонки, как и у США.
Ну да, ведь у прогрессивных европейских стран нет оборонки, как и у США.
100 Кб, 1072x1080>>20046
Ладно, забью тогда
Ладно, забью тогда
>>19996
Вадик..
Вадик..
>>20036
А как по другому на это реагировать? Куда ни поступишь - почти везде обязательная физра.
>>20037
В МГУ и МФТИ такое не прокатывает, насколько я слышал от своих знакомых. Да и не во всякой шараге любой препод по физре нарисует тебе баллы.
А как по другому на это реагировать? Куда ни поступишь - почти везде обязательная физра.
>>20037
>В других вузах хотя бы преподаватели просто так тебе могут посещений нарисовать
В МГУ и МФТИ такое не прокатывает, насколько я слышал от своих знакомых. Да и не во всякой шараге любой препод по физре нарисует тебе баллы.
>>19944
Проорал на всю квартиру.
Он неиронично думает, что эти статьи значительны и важны, при этом готов поспорить, что ВАКовских и зарубежных публикаций у него нет даже сейчас.
>Для меня, как для человека, про которого были статьи на РИА Новости и T-jornal за научную деятельность еще в седьмом классе, такое слышать очень обидно
Проорал на всю квартиру.
Он неиронично думает, что эти статьи значительны и важны, при этом готов поспорить, что ВАКовских и зарубежных публикаций у него нет даже сейчас.
>>20026
Школьник и только сам школьник может выбирать следовать ли ему идеологии фашизма (патриотизма, шовинизма, предпочтения одной группы людей другой по каким-либо признакам), или идеологии космополитизма (интернационализма, все люди равны и не могут предпочитаться и/или дискриминироваться ни по каким признакам), быть нациком или не быть. В конституции, между прочим, явно прописан запрет на государственную или обязательную идеологию: ни одна идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Чуешь что подобные "стандарты" нарушают наиглавнейший закон России?
Школьник и только сам школьник может выбирать следовать ли ему идеологии фашизма (патриотизма, шовинизма, предпочтения одной группы людей другой по каким-либо признакам), или идеологии космополитизма (интернационализма, все люди равны и не могут предпочитаться и/или дискриминироваться ни по каким признакам), быть нациком или не быть. В конституции, между прочим, явно прописан запрет на государственную или обязательную идеологию: ни одна идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Чуешь что подобные "стандарты" нарушают наиглавнейший закон России?
19,6 Мб, mp4,720x1280, 2:44
>>20052
То-то у нас нацистов в школах учат, а при этом их же по 282 в тюрьму сажают. Не сходятся показания.
То-то у нас нацистов в школах учат, а при этом их же по 282 в тюрьму сажают. Не сходятся показания.
>>20023
Дурка ебаная
> Патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
> Нацизм
Дурка ебаная
>>20054
Ну да, к СВОЕМУ народу (подразумевается что есть ЧУЖОЙ народ). Это тот же самый нацизм.
Ну да, к СВОЕМУ народу (подразумевается что есть ЧУЖОЙ народ). Это тот же самый нацизм.
>>20055
Ну то есть ты отличаешь различия между этносами? Разные культуры, биологические особенности, языки?
Ну то есть ты отличаешь различия между этносами? Разные культуры, биологические особенности, языки?
>>20057
Отрицаешь*
Отрицаешь*
>>20057
И сколько же этносов живут на территориях, нынче захваченных проклятой мафией преступников путинистов? Если будешь включать в это аннексированный украинский полуостров, никогда РФ не принадлежащий, и жители которого никогда не просились быть рабами поганого ненавистного кремля, не забудь всячески притесняемых, дискриминируемых и пытаемых крымских татар
И сколько же этносов живут на территориях, нынче захваченных проклятой мафией преступников путинистов? Если будешь включать в это аннексированный украинский полуостров, никогда РФ не принадлежащий, и жители которого никогда не просились быть рабами поганого ненавистного кремля, не забудь всячески притесняемых, дискриминируемых и пытаемых крымских татар
>>20057
Я волосатый, ты лысый. Ты говоришь "смотрю", я говорю "гляжу". Ты говоришь "мой кофий", я говорю "моё кофе". Даёт ли тебе это право относиться к таким как я априори хуже, чем к абсолютно идентичным с тобою биологически, культурно и лингвистически воображаемым несуществующим клонам тебя самого?
Я волосатый, ты лысый. Ты говоришь "смотрю", я говорю "гляжу". Ты говоришь "мой кофий", я говорю "моё кофе". Даёт ли тебе это право относиться к таким как я априори хуже, чем к абсолютно идентичным с тобою биологически, культурно и лингвистически воображаемым несуществующим клонам тебя самого?
>>20063
Нет, в госорганах не работаю
Нет, в госорганах не работаю
>>20064
Активных анархистов и прочих левых радикалов надо сажать, но делать это по процедуре, пытать никого нельзя. И срок слишком большой.
Активных анархистов и прочих левых радикалов надо сажать, но делать это по процедуре, пытать никого нельзя. И срок слишком большой.
35 Кб, 647x659>>20062
Относится я могу как угодно к кому угодно. Это не твое дело. Главное что я не применяю насильственных действий.
Относится я могу как угодно к кому угодно. Это не твое дело. Главное что я не применяю насильственных действий.
>>20068
Удар безоружной беспомощной девушки со всей силы кулаком в печень во время похищения её преступниками бандитами в шлемах и балаклавах это как по тебе? То, что эти бандиты преступники, с дубинами и оружием, с пяток до ушей забронированные в броню, ссутся и срутся себе в штаны, испытывая страдания при виде летящего бумажного стаканчика - как это по тебе?
Удар безоружной беспомощной девушки со всей силы кулаком в печень во время похищения её преступниками бандитами в шлемах и балаклавах это как по тебе? То, что эти бандиты преступники, с дубинами и оружием, с пяток до ушей забронированные в броню, ссутся и срутся себе в штаны, испытывая страдания при виде летящего бумажного стаканчика - как это по тебе?
>>20067
Просто за политические взгляды? А чекисты по своим взглядам они какие, "левые" или "правые"? Ради не кала, а пусть например тысячи рублей премии от хозяев и постановки в очередь не на анальное изнасилование, а на никому не нужную всеми презираемую позорную "звёздочку" на плечи, которые могут вломиться в твоё жилище, ограбить тебя, похитить в плен в рабство за полярный круг
>Активных анархистов и прочих левых радикалов надо сажать,
Просто за политические взгляды? А чекисты по своим взглядам они какие, "левые" или "правые"? Ради не кала, а пусть например тысячи рублей премии от хозяев и постановки в очередь не на анальное изнасилование, а на никому не нужную всеми презираемую позорную "звёздочку" на плечи, которые могут вломиться в твоё жилище, ограбить тебя, похитить в плен в рабство за полярный круг
>>20070
ДОЛОЙ ГОСУДАРСТВО
УНИЧТОЖИТЬ ГОСУДАРСТВО
ЭФЭСБЭШНОЕ ГОСУДАРСТВО НЕ ИМЕЕТ ПРАВА НА СУЩЕСТВОВАНИЕ
ДОЛОЙ ГОСУДАРСТВО
УНИЧТОЖИТЬ ГОСУДАРСТВО
ЭФЭСБЭШНОЕ ГОСУДАРСТВО НЕ ИМЕЕТ ПРАВА НА СУЩЕСТВОВАНИЕ
>>20071
Нет, не за политические взгляды, а за активную деятельность, создание кружков, партий, пропаганда идей. Эти люди опасны для общества, как убийцы, насильники и прочая. Уже есть опыт начала 20 века, зачем повторять?
Нет, не за политические взгляды, а за активную деятельность, создание кружков, партий, пропаганда идей. Эти люди опасны для общества, как убийцы, насильники и прочая. Уже есть опыт начала 20 века, зачем повторять?
По-моему вот это (>>19996) всё объясняет.
>>20078
Тогда уважаю. Государству шизов быть!
Тогда уважаю. Государству шизов быть!
>>20075
А чекисты "как убийцы, насильники и прочая" не опасны? Тем паче опыт уже есть
А чекисты "как убийцы, насильники и прочая" не опасны? Тем паче опыт уже есть
>>20080
Конкретизируй сначала кого ты считаешь чекистами
Конкретизируй сначала кого ты считаешь чекистами
87 Кб, 1280x720Я теряю рассудок. Помогите.
Там Олечка вышла на степуху
Стипендия Учёного совета МГТУ им. Н.Э. Баумана:
Зудина Ольга Владимировна РК2-41М
блат не палится
Стипендия Учёного совета МГТУ им. Н.Э. Баумана:
Зудина Ольга Владимировна РК2-41М
блат не палится
>>20095
Только ИУ9
Только ИУ9
>>20090
Так она же скопусовские статьи штампует, летом вот в Корею на конференцию собирается. МГТУ ей на это 100+к рублей даёт.
Так она же скопусовские статьи штампует, летом вот в Корею на конференцию собирается. МГТУ ей на это 100+к рублей даёт.
>>20099
Там же каловирус
Там же каловирус
>>20049
Мисис два месяца ходишь на физру без пропусков - ставят зачёт
Мисис два месяца ходишь на физру без пропусков - ставят зачёт
>>20080
По делу сети советую для начала новый материал медузки прочитать (маняоппозиционное сми, если что). ФСБшники далеко не молодцы, но героизировать долбоебов, барыг и, возможно, убийц - это перебор.
По делу сети советую для начала новый материал медузки прочитать (маняоппозиционное сми, если что). ФСБшники далеко не молодцы, но героизировать долбоебов, барыг и, возможно, убийц - это перебор.
>>20090
Всё на блядей спустит поди
Всё на блядей спустит поди
Начертательная геометрия и инженерная графика - один из самых ублюдских и вредительских предметов. Одна ваша какая-то феерически просто тупая пизда накатала доклад (манифест?), у меня на компе где-то валяется, лень искать. Речь там была о том, что ребят не положено прекращать мучать ватманами и переходить даже хотя бы преимущественно на сапры, давались примеры того (содержательные, кстати), как лажают студенты и что на ватмане специфика выполнения работы заставляет студента быть более внимательным и аккуратным. Чтобы в каде не лепили куски собачьего кала, надо хорошо поднапрячь методистов, чтобы задания переработали, я не знаю как, но верю, что можно что-то изменить в лучшую сторону. А то потом бывает, что сначала на протяжении 4 семестров чертят вручную, а потом КАД СЛОЖНА. Где я после учебы столкнусь с необходимостью оформлять штамп как надо, и прописывать буковки? Даже если и столкнусь по работе, думаю, там будут условия подходящие типа хорошего кульмана. А сейчас я черчу на полу, сие не обеспечивает достаточной точности, поэтому чуточку, но зато всегда рисунки разъезжаются. По идее на ходовую часть не влияет, но бесит неимоверно. Саму теорию считаю обязательной, но вот ручной начерт настолько глубоко в гробу вертел, что словами не передать.
За прошедший семестр до сих пор ни одного эпюра не сдал, даже не совсем из-за лени: я просто не знаю, какие мне делать отступы, не могу решить, как же все-таки удобнее и красивше выйдет. То есть все это дико трудно, в том плане, что если не понравится, будешь переделывать заново, а начертить только один вид - много-многочасовая еботня, тогда как в САПРе любом подправить - минут на 10, не больше. Думается, чертежников не выгоняют только потому, что они просто ничего другого не умеют, а потому останутся в таком случае без работы. Вспомнилось, что видел в одном из старых МВТУ тредов: некий ваш пень написал, что зарабатывает 70 к, преподает начерт, двое детей, машина. Блядь. Двое детей МАШИНА! и преподает вам эту хуйнищу. Хорошо устроился, нечего сказать.
Черчение для меня - чистка сральника вилкой. Эти вещи просто изоморфны.
Самое большое зло в учебном плане - не предметы "гуманитарные", а "профильные", которые на поверку оказываются профанацией, типа вышеописанного, и типа ублюдского Паскаля, хотя ничто не мешает змея поставить.
Извините, я не бауманец, просто пишу выплакаться, и надеюсь, что эту тупую пизду я вам найду, совершенно мне подобные заявления анус рвут, трещины и не думают заживать.
За прошедший семестр до сих пор ни одного эпюра не сдал, даже не совсем из-за лени: я просто не знаю, какие мне делать отступы, не могу решить, как же все-таки удобнее и красивше выйдет. То есть все это дико трудно, в том плане, что если не понравится, будешь переделывать заново, а начертить только один вид - много-многочасовая еботня, тогда как в САПРе любом подправить - минут на 10, не больше. Думается, чертежников не выгоняют только потому, что они просто ничего другого не умеют, а потому останутся в таком случае без работы. Вспомнилось, что видел в одном из старых МВТУ тредов: некий ваш пень написал, что зарабатывает 70 к, преподает начерт, двое детей, машина. Блядь. Двое детей МАШИНА! и преподает вам эту хуйнищу. Хорошо устроился, нечего сказать.
Черчение для меня - чистка сральника вилкой. Эти вещи просто изоморфны.
Самое большое зло в учебном плане - не предметы "гуманитарные", а "профильные", которые на поверку оказываются профанацией, типа вышеописанного, и типа ублюдского Паскаля, хотя ничто не мешает змея поставить.
Извините, я не бауманец, просто пишу выплакаться, и надеюсь, что эту тупую пизду я вам найду, совершенно мне подобные заявления анус рвут, трещины и не думают заживать.
Начертательная геометрия и инженерная графика - один из самых ублюдских и вредительских предметов. Одна ваша какая-то феерически просто тупая пизда накатала доклад (манифест?), у меня на компе где-то валяется, лень искать. Речь там была о том, что ребят не положено прекращать мучать ватманами и переходить даже хотя бы преимущественно на сапры, давались примеры того (содержательные, кстати), как лажают студенты и что на ватмане специфика выполнения работы заставляет студента быть более внимательным и аккуратным. Чтобы в каде не лепили куски собачьего кала, надо хорошо поднапрячь методистов, чтобы задания переработали, я не знаю как, но верю, что можно что-то изменить в лучшую сторону. А то потом бывает, что сначала на протяжении 4 семестров чертят вручную, а потом КАД СЛОЖНА. Где я после учебы столкнусь с необходимостью оформлять штамп как надо, и прописывать буковки? Даже если и столкнусь по работе, думаю, там будут условия подходящие типа хорошего кульмана. А сейчас я черчу на полу, сие не обеспечивает достаточной точности, поэтому чуточку, но зато всегда рисунки разъезжаются. По идее на ходовую часть не влияет, но бесит неимоверно. Саму теорию считаю обязательной, но вот ручной начерт настолько глубоко в гробу вертел, что словами не передать.
За прошедший семестр до сих пор ни одного эпюра не сдал, даже не совсем из-за лени: я просто не знаю, какие мне делать отступы, не могу решить, как же все-таки удобнее и красивше выйдет. То есть все это дико трудно, в том плане, что если не понравится, будешь переделывать заново, а начертить только один вид - много-многочасовая еботня, тогда как в САПРе любом подправить - минут на 10, не больше. Думается, чертежников не выгоняют только потому, что они просто ничего другого не умеют, а потому останутся в таком случае без работы. Вспомнилось, что видел в одном из старых МВТУ тредов: некий ваш пень написал, что зарабатывает 70 к, преподает начерт, двое детей, машина. Блядь. Двое детей МАШИНА! и преподает вам эту хуйнищу. Хорошо устроился, нечего сказать.
Черчение для меня - чистка сральника вилкой. Эти вещи просто изоморфны.
Самое большое зло в учебном плане - не предметы "гуманитарные", а "профильные", которые на поверку оказываются профанацией, типа вышеописанного, и типа ублюдского Паскаля, хотя ничто не мешает змея поставить.
Извините, я не бауманец, просто пишу выплакаться, и надеюсь, что эту тупую пизду я вам найду, совершенно мне подобные заявления анус рвут, трещины и не думают заживать.
За прошедший семестр до сих пор ни одного эпюра не сдал, даже не совсем из-за лени: я просто не знаю, какие мне делать отступы, не могу решить, как же все-таки удобнее и красивше выйдет. То есть все это дико трудно, в том плане, что если не понравится, будешь переделывать заново, а начертить только один вид - много-многочасовая еботня, тогда как в САПРе любом подправить - минут на 10, не больше. Думается, чертежников не выгоняют только потому, что они просто ничего другого не умеют, а потому останутся в таком случае без работы. Вспомнилось, что видел в одном из старых МВТУ тредов: некий ваш пень написал, что зарабатывает 70 к, преподает начерт, двое детей, машина. Блядь. Двое детей МАШИНА! и преподает вам эту хуйнищу. Хорошо устроился, нечего сказать.
Черчение для меня - чистка сральника вилкой. Эти вещи просто изоморфны.
Самое большое зло в учебном плане - не предметы "гуманитарные", а "профильные", которые на поверку оказываются профанацией, типа вышеописанного, и типа ублюдского Паскаля, хотя ничто не мешает змея поставить.
Извините, я не бауманец, просто пишу выплакаться, и надеюсь, что эту тупую пизду я вам найду, совершенно мне подобные заявления анус рвут, трещины и не думают заживать.
>>20113
Все кто не могут закрыть начерт на 5 – унтерменши не достойные продолжать обучение в совковых инженерных шарагах.
Все кто не могут закрыть начерт на 5 – унтерменши не достойные продолжать обучение в совковых инженерных шарагах.
>>20115
Сказал бы то же самое в физтех треде?
Сказал бы то же самое в физтех треде?
>>20095
Нет. А что?
Нет. А что?
>>20164
Ну так сами набрали 100 платников, очевидно что не всем им так сильно был нужен вуз.
Ну так сами набрали 100 платников, очевидно что не всем им так сильно был нужен вуз.
>>20127
В начерталке не то что пространственное, там вообще мышление не нужно по сути. Компы вот как-то и без мышления рендерят графику
В начерталке не то что пространственное, там вообще мышление не нужно по сути. Компы вот как-то и без мышления рендерят графику
152 Кб, 918x1134Как вам идея его несменяемого величества вечного императора властелина повелителя хозяина всея пространства и времени (вместе с людишками-рабами)?
>>20179
Нормально, в этом есть смысл. Пусть отрабатывают. Учить бесплатно людей, которые сразу после выпуска уедут, как-то тупо.
Нормально, в этом есть смысл. Пусть отрабатывают. Учить бесплатно людей, которые сразу после выпуска уедут, как-то тупо.
>>20180
Не бесплатно. Образование уже оплачено налогами. А когда ты платишь за обучение из своего кармана, то налоги ты с этого не платишь (а если таки отняли, то можешь вернуть). Это на первое
Двойная трата это крах монетарной системы. Это первое с половиной
Не бесплатно. Образование уже оплачено налогами. А когда ты платишь за обучение из своего кармана, то налоги ты с этого не платишь (а если таки отняли, то можешь вернуть). Это на первое
Двойная трата это крах монетарной системы. Это первое с половиной
>>20183
Идея с отработками - это по сути что-то вроде кредитов на образование. Какая тут проблема двойной траты?
Идея с отработками - это по сути что-то вроде кредитов на образование. Какая тут проблема двойной траты?
ИУ9 и правда такой топ? имеет ли смысл перепоступать, проучившись 2 года в своем вузеке?
тут в принципе норм, дали неплохую базу по многим мат дисциплинам, программирование на уровне ниже среднего. или не рыпаться и вкатываться в самообразованию по недостающим дисциплинам?
тут в принципе норм, дали неплохую базу по многим мат дисциплинам, программирование на уровне ниже среднего. или не рыпаться и вкатываться в самообразованию по недостающим дисциплинам?
Дадут ли академ на МТ с четырьмя долгами? 2 курс.
>>20188
Эээ, невозможно ответить. Ценность чего-либо определяется только твоими предпочтениями. И никто не знает, где тебя ждёт более яркое будущее, мы не предсказатели. Мы даже не знаем, каким ты видишь своё будущее сейчас. Возможно, что после перепоступления на ИУ9 ты посчитаешь это худшим решением в своей жизни, всё-таки это не Диснейленд. Но возможно, что ты будешь в восторге. Я не знаю.
Эээ, невозможно ответить. Ценность чего-либо определяется только твоими предпочтениями. И никто не знает, где тебя ждёт более яркое будущее, мы не предсказатели. Мы даже не знаем, каким ты видишь своё будущее сейчас. Возможно, что после перепоступления на ИУ9 ты посчитаешь это худшим решением в своей жизни, всё-таки это не Диснейленд. Но возможно, что ты будешь в восторге. Я не знаю.
>>20188
Вкатывайся сам
Вкатывайся сам
>>20186
Представь что я твой батя. Я с корешами уже заплатили за твой билет на балет. Ты идёшь смотреть балет сука!!!1адин щачло попячтса попячтса упчк ояебу упчк С.Р.У.. Но выйти из зала тебе не дают, говоря: плати за балет. -- Папаня же заплатил, возникаешь ты. -- Чё? Ничё не знаем, плати давай.
Представь что я твой батя. Я с корешами уже заплатили за твой билет на балет. Ты идёшь смотреть балет сука!!!1адин щачло попячтса попячтса упчк ояебу упчк С.Р.У.. Но выйти из зала тебе не дают, говоря: плати за балет. -- Папаня же заплатил, возникаешь ты. -- Чё? Ничё не знаем, плати давай.
>>20197
Налоги не так работают. Налоги - это обязательный для всех платёж государству, которое уже потом само решает, как этими деньгами распоряжаться. Твои налоги за всю твою жизнь не откладывались на билет твоему сыну, а шли на билеты другим сыновьям, которые нуждались в билетах в тех конкретных временных промежутках. Да и ты можешь быть нищим батей, который так мало налогов заплатил, что даже на бакалавриат в мухгу не хватит, но твой сын всё равно имеет право учиться как и все остальные, т.к. размер твоих выплат государству не делает тебя более или менее привилегированным.
Налоги не так работают. Налоги - это обязательный для всех платёж государству, которое уже потом само решает, как этими деньгами распоряжаться. Твои налоги за всю твою жизнь не откладывались на билет твоему сыну, а шли на билеты другим сыновьям, которые нуждались в билетах в тех конкретных временных промежутках. Да и ты можешь быть нищим батей, который так мало налогов заплатил, что даже на бакалавриат в мухгу не хватит, но твой сын всё равно имеет право учиться как и все остальные, т.к. размер твоих выплат государству не делает тебя более или менее привилегированным.
>>20196
Ну то бишь по сути бюджетных мест не будет вообще а у сечина появятся новые алмазные икорницы, чтобы вместе с клишасом закусывать вино 792 г. до р.х. последними яйцами последним двух рыб этого вида, и будет вариант только "целевое" (с третьей стороной договора) или "платное"
Ну то бишь по сути бюджетных мест не будет вообще а у сечина появятся новые алмазные икорницы, чтобы вместе с клишасом закусывать вино 792 г. до р.х. последними яйцами последним двух рыб этого вида, и будет вариант только "целевое" (с третьей стороной договора) или "платное"
>>20198
В цивилизованных странах больше налогов платит тот, у кого больше доход. Бедные (в германии: те, у кого доход за год меньше 9000 евро, или по курсу x 80 = 720 000 рублей в год) вообще не плятят никакие налоги. Чем у тебя больше денег, тем больше ты отдаёшь на содержание "других сыновей"
В цивилизованных странах больше налогов платит тот, у кого больше доход. Бедные (в германии: те, у кого доход за год меньше 9000 евро, или по курсу x 80 = 720 000 рублей в год) вообще не плятят никакие налоги. Чем у тебя больше денег, тем больше ты отдаёшь на содержание "других сыновей"
Ты путаешь налоги со страховыми платежами. В случае страховых платежей действительно формируется фонд и тебе даётся гарантия того, что за то, что ты переодически платишь определённую сумму, твоему сыну обеспечат билет в определённых ситуациях в будущем. А налог - это безвозмездный платёж.
>>20198
Другой пример: жители украинского полуострова Крым не платили ничего рассеюшке. После того, как кремлядь силой и обманом варварски преступно захватила чужую территорию (и продолжает эту чужую территорию удерживать), тем самым нарушив территориальную целостность рассеюшки, жителям аннексированного украинского полуострова Крым дали возможность бесплатно учиться в университетах россиюшки ВНЕ КОНКУРСА, просто хочешь-приезжаешь-учишься. Каково твоё отношение к этому?
Другой пример: жители украинского полуострова Крым не платили ничего рассеюшке. После того, как кремлядь силой и обманом варварски преступно захватила чужую территорию (и продолжает эту чужую территорию удерживать), тем самым нарушив территориальную целостность рассеюшки, жителям аннексированного украинского полуострова Крым дали возможность бесплатно учиться в университетах россиюшки ВНЕ КОНКУРСА, просто хочешь-приезжаешь-учишься. Каково твоё отношение к этому?
>>20199
От обучающихся на бюджете ожидается, что после выпуска они принесут пользу экономике страны. В ситуации с утечкой мозгов человека по сути бесплатно обучают для вообще другого государства, для таких людей есть смысл ввести отработки.
От обучающихся на бюджете ожидается, что после выпуска они принесут пользу экономике страны. В ситуации с утечкой мозгов человека по сути бесплатно обучают для вообще другого государства, для таких людей есть смысл ввести отработки.
>>20201
Типа пожертвования? Или типа как когда гопники запугиванием, угрозами и насилием отжимают?
И таки нет. У государства есть обязательства. Платя налоги, ты ожидаешь что-то взамен. "За просто так" отдавать -- так никто не отдаёт. Государство, которое на отданные ему деньги ничего не делает, а всё проёбывает и ворует -- такая преступная структура долго не протянет
>налог - это безвозмездный платёж
Типа пожертвования? Или типа как когда гопники запугиванием, угрозами и насилием отжимают?
И таки нет. У государства есть обязательства. Платя налоги, ты ожидаешь что-то взамен. "За просто так" отдавать -- так никто не отдаёт. Государство, которое на отданные ему деньги ничего не делает, а всё проёбывает и ворует -- такая преступная структура долго не протянет
>>20204
O'RLY?
Кем ожидается? Какую именно пользу?
>От обучающихся на бюджете ожидается, что после выпуска они принесут пользу экономике
O'RLY?
Кем ожидается? Какую именно пользу?
>>20206
Оцени экономику Германии или Норвегии (или любого другого куска планеты, где чем больше получаешь тем больше отдаёшь). "Всем известные минусы" это отказ от регистраций и получения любых государственных услуг, уход в эстественную натуральную экономику без надзора, контроля и регуляций? Так это не минусы
Оцени экономику Германии или Норвегии (или любого другого куска планеты, где чем больше получаешь тем больше отдаёшь). "Всем известные минусы" это отказ от регистраций и получения любых государственных услуг, уход в эстественную натуральную экономику без надзора, контроля и регуляций? Так это не минусы
>>20207
Эээ, бесплатное и доступное всем образование - это инвестиция в человеческий капитал с целью прокачать экономику в будущем. Кем ожидается? Ну теми, кто управляет экономикой. Польза в том, что образованные люди способны на высокотехнологичный труд и предпринимательство и с большой вероятностью применят эти навыки.
Эээ, бесплатное и доступное всем образование - это инвестиция в человеческий капитал с целью прокачать экономику в будущем. Кем ожидается? Ну теми, кто управляет экономикой. Польза в том, что образованные люди способны на высокотехнологичный труд и предпринимательство и с большой вероятностью применят эти навыки.
>>20184
>«Вот в гражданской авиации начали платить [больше], потому что нужны были иностранные специалисты, — сразу перекос на рынке труда, [это] сказалось на военных летчиках, и те с удовольствием уходят из армии, садятся в кресло второго пилота гражданской авиации», — объяснил президент.
>>20209
Ох лол. Экономикой управляет лишь баланс спроса и предложения, и больше ничто и никто. Неужто в бомонке этому не учат?
Тащи уже твоё понимание "экономики" в трэд штоле, а то я и ты явно о разном толкуем
>Кем ожидается? Ну теми, кто управляет экономикой.
Ох лол. Экономикой управляет лишь баланс спроса и предложения, и больше ничто и никто. Неужто в бомонке этому не учат?
>инвестиция в человеческий капитал с целью прокачать экономику
Тащи уже твоё понимание "экономики" в трэд штоле, а то я и ты явно о разном толкуем
>>20211
Экономика находится в правовом поле и может регулироваться.
Под экономикой я подразумевал хозяйственную деятельность людей.
Экономика находится в правовом поле и может регулироваться.
Под экономикой я подразумевал хозяйственную деятельность людей.
>>20213
Может. Но не по чьему-то желанию. Отжимы бизнеса и денег это больше к гопникам и бандитам, которые конечно тоже часть экономики, куда уж без них-то
А без цитирования Плешакова (нынче издательство уже отжато Роттенбергами) можешь? http://ic.pics.livejournal.com/vadikmyself/78567926/3104/3104_original.jpg
>может регулироваться
Может. Но не по чьему-то желанию. Отжимы бизнеса и денег это больше к гопникам и бандитам, которые конечно тоже часть экономики, куда уж без них-то
>Под экономикой я подразумевал хозяйственную деятельность людей
А без цитирования Плешакова (нынче издательство уже отжато Роттенбергами) можешь? http://ic.pics.livejournal.com/vadikmyself/78567926/3104/3104_original.jpg
>>20214
Я ответил на вопросы:
° Ежели у меня есть моя корова и мой стакан, то никакие единые всё идёт по плану колхозы для этого не работают
°° Объяснять я тебе ничего не буду, а вот придумать могу. Но не хочу. Написáл бы ты про свободный рынок и мафиозную »плановую« неэкономику, про спрос и предложение, про производство и потребление, про товары goods и услуги services, про распределение и логистику хотя бы, а не вот эту чушь. И да, давным~предавно уже началась постиндустриальная эпоха, а ты похоже что в прошлом живёшь, в тёмные времена в тюрьме народов
°°° За деньги я ещё подумаю, а за просто так сам делай
°°°° Да как~то не очень работают, ведь мафия монополистов уничтожает+давит малый и средний бизнес, создавая и поддерживая крышуемые мафией монополии, что весьма и весьма губительно~разрушительно для экономики вообще. А нужнее+живительнее малый ( индивидуальный или семейный ) бизнес
Я ответил на вопросы:
>Экономика это типа разные но скреплённые скрепами части коллективного хозяйства ~ колхозов
° Ежели у меня есть моя корова и мой стакан, то никакие единые всё идёт по плану колхозы для этого не работают
°° Объяснять я тебе ничего не буду, а вот придумать могу. Но не хочу. Написáл бы ты про свободный рынок и мафиозную »плановую« неэкономику, про спрос и предложение, про производство и потребление, про товары goods и услуги services, про распределение и логистику хотя бы, а не вот эту чушь. И да, давным~предавно уже началась постиндустриальная эпоха, а ты похоже что в прошлом живёшь, в тёмные времена в тюрьме народов
°°° За деньги я ещё подумаю, а за просто так сам делай
°°°° Да как~то не очень работают, ведь мафия монополистов уничтожает+давит малый и средний бизнес, создавая и поддерживая крышуемые мафией монополии, что весьма и весьма губительно~разрушительно для экономики вообще. А нужнее+живительнее малый ( индивидуальный или семейный ) бизнес
>>20214
Ну почему? Я правитель и по своему желанию собираю налоги и оплачиваю определённым людям высшее образование. Ну или там запрещаю продавать и конструировать боевую технику всем желающим. Экономика изменилась под моим влиянием? Ну да.
Это краткое и понятное определение. Могу там говорить про совокупность обменов, действия по удовлетворению потребностей и так далее, но мне лень. Это всё входит в понятие хозяйственной деятельности.
>Может. Но не по чьему-то желанию.
Ну почему? Я правитель и по своему желанию собираю налоги и оплачиваю определённым людям высшее образование. Ну или там запрещаю продавать и конструировать боевую технику всем желающим. Экономика изменилась под моим влиянием? Ну да.
>А без цитирования Плешакова
Это краткое и понятное определение. Могу там говорить про совокупность обменов, действия по удовлетворению потребностей и так далее, но мне лень. Это всё входит в понятие хозяйственной деятельности.
И я сомневаюсь, что такое определение придумал именно некий Плешаков.
>>20217
Я не знаю, что ты там читал, может двадцать томов Ульянова вместе с Anteil des Arbeit in der Menschwerdung des Affen. Но, понимаешь ли, заменить одно слово двумя, из которых не понятно ни одно ("хозяйство" это имущество? если да, то это лишь то, что уже есть в настоящем, или включает и то что может быть в будущем?) ("деятельность" синоним "активность" activity, кот лижет себе яйца это тоже деятельность)
>понятие хозяйственной деятельности
Я не знаю, что ты там читал, может двадцать томов Ульянова вместе с Anteil des Arbeit in der Menschwerdung des Affen. Но, понимаешь ли, заменить одно слово двумя, из которых не понятно ни одно ("хозяйство" это имущество? если да, то это лишь то, что уже есть в настоящем, или включает и то что может быть в будущем?) ("деятельность" синоним "активность" activity, кот лижет себе яйца это тоже деятельность)
>>20215
Странная интерпретация. В этом детском учебнике просто обобщили деятельность людей по определённым признакам и назвали это отраслями. Там не написано, что это коллективное хозяйство с колхозами.
>Экономика это типа разные но скреплённые скрепами части коллективного хозяйства ~ колхозов
Странная интерпретация. В этом детском учебнике просто обобщили деятельность людей по определённым признакам и назвали это отраслями. Там не написано, что это коллективное хозяйство с колхозами.
>>20217
Ты гопарь на раёне и ходишь стрижёшь бабло с лохов. С этих денег оплачиваешь определённые забавы с определёнными чиксами. Ну или там запрещаешь продавать и конструировать рогатки, из которых из окон фигачат по гопоте, всем желающим. Да, отнимая права и свободы других, ты влияешь на экономику. Но не больше гопаря-бандита. А рогатку я через тор за лайткоины куплю
>Ну почему? Я правитель и по своему желанию собираю налоги и оплачиваю определённым людям высшее образование. Ну или там запрещаю продавать и конструировать боевую технику всем желающим. Экономика изменилась под моим влиянием? Ну да.
Ты гопарь на раёне и ходишь стрижёшь бабло с лохов. С этих денег оплачиваешь определённые забавы с определёнными чиксами. Ну или там запрещаешь продавать и конструировать рогатки, из которых из окон фигачат по гопоте, всем желающим. Да, отнимая права и свободы других, ты влияешь на экономику. Но не больше гопаря-бандита. А рогатку я через тор за лайткоины куплю
>>20219
Окей. Есть люди, у которых есть определённые потребности. Для удовлетворения потребностей люди целенаправленно занимаются деятельностью, вступают в отношения производства благ, обмена, потребления и так далее. Совокупность всех таких отношений - это и есть экономика.
Окей. Есть люди, у которых есть определённые потребности. Для удовлетворения потребностей люди целенаправленно занимаются деятельностью, вступают в отношения производства благ, обмена, потребления и так далее. Совокупность всех таких отношений - это и есть экономика.
>>20222
О, уже намного лучше. Но там есть один фундаментальный ньюанс: дефицитность (scarcity). Сюда тот же пример, когда мне не нужно твоё и ничьё вообще молоко, если у меня есть моя лактующаяся корова. Или с рогатками: когда рядом лес, я эту рогатку и сам сделаю, и покупать через тор за лайткоины не нужно. Экономика начинается там, где у тебя чего-то нет, что ты хочешь (ты назвал это "потребностью", близким словом к "потребитель")
О, уже намного лучше. Но там есть один фундаментальный ньюанс: дефицитность (scarcity). Сюда тот же пример, когда мне не нужно твоё и ничьё вообще молоко, если у меня есть моя лактующаяся корова. Или с рогатками: когда рядом лес, я эту рогатку и сам сделаю, и покупать через тор за лайткоины не нужно. Экономика начинается там, где у тебя чего-то нет, что ты хочешь (ты назвал это "потребностью", близким словом к "потребитель")
>>20221
Ну, это уже твоя моральная оценка. Существует ли государство? Да. Имеет ли государство монополию на насилие? Да. Может ли государство оказывать колоссальное влияние на экономику в том числе с помощью аппарата насилия? Да. Может ли это влияние в определённых ситуациях быть пагубным? Да. Может ли это влияние в определённых ситуциях иметь крупные позитивные эффекты? Да.
А твои моральные страдания по поводу налогов и гос регуляций - это уже не совсем предмет экономики.
Ну, это уже твоя моральная оценка. Существует ли государство? Да. Имеет ли государство монополию на насилие? Да. Может ли государство оказывать колоссальное влияние на экономику в том числе с помощью аппарата насилия? Да. Может ли это влияние в определённых ситуациях быть пагубным? Да. Может ли это влияние в определённых ситуциях иметь крупные позитивные эффекты? Да.
А твои моральные страдания по поводу налогов и гос регуляций - это уже не совсем предмет экономики.
>>20220
Там не один разворот в этой печатаемой огроменскими тиражами книжке, если что. Наверное да, чтоб словить баттхерт нужно увидеть оттуда много
Там не один разворот в этой печатаемой огроменскими тиражами книжке, если что. Наверное да, чтоб словить баттхерт нужно увидеть оттуда много
>>20225
Существуют ли пуськи бятые? Да.
Имеют ли пуськи бятые монополию на насилие? Нет, не имеют. На любую подудонившуюся калушу найдётся своя бятая пуська.
Ну только когда всё у всех отберёт и захапает себе или раздавит бульдозерами (ванька пусть от голода дохнет, лучше червей, мушек и бактерий покормить), причинив искуственный scarcity. Любая бятая пуська, отнявшая на понапушке у всех всё, временно делает кризис (катастрофу) в экономике понапушки, да.
Может ли кризис быть позитивным, ещё и крупно? Нет, никогда. Ни для бутявок, ни для подудонившихся калуш (пусек бятых). Если настаиваешь на "да", то тащи любой контрпример
>Существует ли государство? Да.
Существуют ли пуськи бятые? Да.
>Имеет ли государство монополию на насилие? Да.
Имеют ли пуськи бятые монополию на насилие? Нет, не имеют. На любую подудонившуюся калушу найдётся своя бятая пуська.
>Может ли государство оказывать колоссальное влияние на экономику в том числе с помощью аппарата насилия? Да.
Ну только когда всё у всех отберёт и захапает себе или раздавит бульдозерами (ванька пусть от голода дохнет, лучше червей, мушек и бактерий покормить), причинив искуственный scarcity. Любая бятая пуська, отнявшая на понапушке у всех всё, временно делает кризис (катастрофу) в экономике понапушки, да.
>Может ли это влияние в определённых ситуциях иметь крупные позитивные эффекты? Да.
Может ли кризис быть позитивным, ещё и крупно? Нет, никогда. Ни для бутявок, ни для подудонившихся калуш (пусек бятых). Если настаиваешь на "да", то тащи любой контрпример
>>20211
Дивный манямир
>Экономикой управляет лишь баланс спроса и предложения, и больше ничто и никто.
Дивный манямир
>>20210
При этом армия зарплаты повысить не может, надо сразу плакаться президенту, потому что конкуренция для лохов.
При этом армия зарплаты повысить не может, надо сразу плакаться президенту, потому что конкуренция для лохов.
>>18400
Главная проблема ибм в том, что это нифига не экономический факультет, а именно про менеджмент. Экономическое образование бесполезно без хорошей математики, знания мат. моделирования и других областей вышмата. На ибм по всем программам слишком мало математики.
Так что после ибм сложно стать хорошим именно экономистом. Менеджером управленцем на предприятии да. Экономистом нет. Придется оканчивать ещё одно высшее на математику, а зачем это нужно, если можно просто пойти на нормальный экономфак с сильной математикой.
Факультет безусловно уникальный, но не универсальностью, а наоборот, крайней специфичностью дающихся на нем знаний.
Главная проблема ибм в том, что это нифига не экономический факультет, а именно про менеджмент. Экономическое образование бесполезно без хорошей математики, знания мат. моделирования и других областей вышмата. На ибм по всем программам слишком мало математики.
Так что после ибм сложно стать хорошим именно экономистом. Менеджером управленцем на предприятии да. Экономистом нет. Придется оканчивать ещё одно высшее на математику, а зачем это нужно, если можно просто пойти на нормальный экономфак с сильной математикой.
Факультет безусловно уникальный, но не универсальностью, а наоборот, крайней специфичностью дающихся на нем знаний.
>>20208
Минусы в том что в России в тот же час налоги кончаться и все крупные доходы будут мыть ещё чаще и больше.
Минусы в том что в России в тот же час налоги кончаться и все крупные доходы будут мыть ещё чаще и больше.
>>20183
В большинстве развитых стран платное образование и большие налоги
> Двойная трата это крах монетарной системы. Это первое с половиной
В большинстве развитых стран платное образование и большие налоги
>>20302
Да с говном
Да с говном
>>20290
А если я по дваписанию или по триписанию хочу?
А если я по дваписанию или по триписанию хочу?
>>20324
СТ СЭВ 125364-62
СТ СЭВ 125364-62
>>20254
Ну и как все прошло?
Ну и как все прошло?
>>20192
Каким я вижу будущее, я и сам окончательно не представляю. Знаю, что хочу уехать из России, поэтому стремлюсь к тому, чтобы окончать магу в Европу.
По поводу того, чем хочу занимать - либо исследовательская деятельность в области математики (в частности - алгебры) и ее преподавание в университете, либо что-то, связанное с программированием. Так как прога в универе была достаточно хуевая, я ее плохо знаю и мне она не очень близка. Все смежные теоретические предметы (информатика, дискретная математика, алгоритмы) преподавались тоже хуево. Мат. дисциплины мне ближе, потому что они давались очень хорошо (по большей части) и это мне в целом на данном этапе интереснее. С другой стороны я понимаю, что в России преподавание это гроб гроб клабище пидор, а то, что получится уехать на Запад и получить там ставку преподавателя, я не уверен. А программистом наоборот быть прибыльно, но пока что не супер лежит душа. Отвращения нет, но нет и страсти. Поэтому и думаю, может поступить куда-нибудь, где программирование и информатические дисциплины преподаются хорошо, может, мне понравится. Да и обстановку сменю, интересно.
С другой стороны, я учусь в СПБ и тут есть CSC, куда в целом реально поступить и где все курсы по проге годные. Да и терять 2 года, а еще скорее всего +1, потому что у меня не слишком высокий балл по ЕГЭ (270), не очень хочется. Потому что вечно сидеть на шее у родителей не выход, да и они и сейчас уже высказывают мне за то, что не работаю. Да и в Бомонке вроде придется с физрой ебаться и на все пары ходить, даже на гуманитарное ненужное говно, а мой вузек в этом плане супер, никому это не всралось, никто не ходит туда и получает зачеты.
А с третьей - обидно, что у меня сейчас куча предметов говна, которые нужно как-то сдавать и тратить свое драгоценное время.
В общем призываются любые аноны, готовые пояснить мне, каким путем идти
Каким я вижу будущее, я и сам окончательно не представляю. Знаю, что хочу уехать из России, поэтому стремлюсь к тому, чтобы окончать магу в Европу.
По поводу того, чем хочу занимать - либо исследовательская деятельность в области математики (в частности - алгебры) и ее преподавание в университете, либо что-то, связанное с программированием. Так как прога в универе была достаточно хуевая, я ее плохо знаю и мне она не очень близка. Все смежные теоретические предметы (информатика, дискретная математика, алгоритмы) преподавались тоже хуево. Мат. дисциплины мне ближе, потому что они давались очень хорошо (по большей части) и это мне в целом на данном этапе интереснее. С другой стороны я понимаю, что в России преподавание это гроб гроб клабище пидор, а то, что получится уехать на Запад и получить там ставку преподавателя, я не уверен. А программистом наоборот быть прибыльно, но пока что не супер лежит душа. Отвращения нет, но нет и страсти. Поэтому и думаю, может поступить куда-нибудь, где программирование и информатические дисциплины преподаются хорошо, может, мне понравится. Да и обстановку сменю, интересно.
С другой стороны, я учусь в СПБ и тут есть CSC, куда в целом реально поступить и где все курсы по проге годные. Да и терять 2 года, а еще скорее всего +1, потому что у меня не слишком высокий балл по ЕГЭ (270), не очень хочется. Потому что вечно сидеть на шее у родителей не выход, да и они и сейчас уже высказывают мне за то, что не работаю. Да и в Бомонке вроде придется с физрой ебаться и на все пары ходить, даже на гуманитарное ненужное говно, а мой вузек в этом плане супер, никому это не всралось, никто не ходит туда и получает зачеты.
А с третьей - обидно, что у меня сейчас куча предметов говна, которые нужно как-то сдавать и тратить свое драгоценное время.
В общем призываются любые аноны, готовые пояснить мне, каким путем идти
>>20341
Так у тебя и в баманке будет куча гавнопредметов, на которые тебе будет жалко своего времени, и которые преподаются через жопу. А халяву ты здесь не дождешься - это место будет на тебя постоянно давить, тем более если хочешь работать, то это вообще не варик. Лучше самостоятельно поднимай то, что тебе интересно, сидя в более лайтовом месте, эти знания тебе пригодятся посильнее, чем результаты бессмысленного на 90% бауманского дроча. Насчет гуманитарных из личного опыта: я проебывал и семинары и лекции, потом приходил и за пару сдавал все кр, списанные лекции и дз, и уходил с зачетом - не самое большое из зол. Физра - абсолютное зло - преподов, которые готовы тебе подрисовать баллов немного, и их держат в страхе проверками, так что придется честно, как послушный осел, отходить положенное колво посещений и сдать нормативы. Так три курса, кстати. Магу в джейропке ты можешь получить и не имея диплома даунки, опять же смотрят на тебя, в первую очередь, а не на название вуза.
Так у тебя и в баманке будет куча гавнопредметов, на которые тебе будет жалко своего времени, и которые преподаются через жопу. А халяву ты здесь не дождешься - это место будет на тебя постоянно давить, тем более если хочешь работать, то это вообще не варик. Лучше самостоятельно поднимай то, что тебе интересно, сидя в более лайтовом месте, эти знания тебе пригодятся посильнее, чем результаты бессмысленного на 90% бауманского дроча. Насчет гуманитарных из личного опыта: я проебывал и семинары и лекции, потом приходил и за пару сдавал все кр, списанные лекции и дз, и уходил с зачетом - не самое большое из зол. Физра - абсолютное зло - преподов, которые готовы тебе подрисовать баллов немного, и их держат в страхе проверками, так что придется честно, как послушный осел, отходить положенное колво посещений и сдать нормативы. Так три курса, кстати. Магу в джейропке ты можешь получить и не имея диплома даунки, опять же смотрят на тебя, в первую очередь, а не на название вуза.
>>20342
Та я не то, чтобы думаю о перекате в МГТУ из-за известности вуза, я в целом учусь в месте, известном примерно настолько же, что и бомонка, а может даже и больше. Хотя хуй знает, может они там в Европах только МГУ знают честно говоря, но в принципе я сознаю, что в основном смотрят на то, что ты знаешь.
Моей целью скорее является получить знания, благодаря которым я смогу в целом как-то существовать в реальном мире задач. Думал просто, может тут, на девяточке, это можно получить. Не знаю просто, насколько самообразование без помощи (=ебли) со стороны эффективно. Хотя если говоришь, что в лучшем техническом бесполезного тоже нехилый процент, то смысла тогда и нет
Та я не то, чтобы думаю о перекате в МГТУ из-за известности вуза, я в целом учусь в месте, известном примерно настолько же, что и бомонка, а может даже и больше. Хотя хуй знает, может они там в Европах только МГУ знают честно говоря, но в принципе я сознаю, что в основном смотрят на то, что ты знаешь.
Моей целью скорее является получить знания, благодаря которым я смогу в целом как-то существовать в реальном мире задач. Думал просто, может тут, на девяточке, это можно получить. Не знаю просто, насколько самообразование без помощи (=ебли) со стороны эффективно. Хотя если говоришь, что в лучшем техническом бесполезного тоже нехилый процент, то смысла тогда и нет
>>20344
Ну смотри, на девятке из говно-предметов только физра и рандомный гуманитарный в семестр. Все остальное - математика и программирование. И того, и того дохуя. Мне не с чем сравнивать, но кажется что учиться довольно напряжно. Но мне нравится как преподают (особенно программирование).
Из плюсов ещё могу отметить хорошее окружение из умных ребят, тк в этом году проходной очень вырос и поступили в основном сильные мотивированные ребята. Даунов здесь нет короче.
Работать здесь вроде начинают с курса третьего, может второго. Но ты можешь выбрать путь гения и поступить в технопарк - если ты окончишь девятку+технопарк то возможно рядом с памятником баумана поставят твой.
Удачи
Ну смотри, на девятке из говно-предметов только физра и рандомный гуманитарный в семестр. Все остальное - математика и программирование. И того, и того дохуя. Мне не с чем сравнивать, но кажется что учиться довольно напряжно. Но мне нравится как преподают (особенно программирование).
Из плюсов ещё могу отметить хорошее окружение из умных ребят, тк в этом году проходной очень вырос и поступили в основном сильные мотивированные ребята. Даунов здесь нет короче.
Работать здесь вроде начинают с курса третьего, может второго. Но ты можешь выбрать путь гения и поступить в технопарк - если ты окончишь девятку+технопарк то возможно рядом с памятником баумана поставят твой.
Удачи
>>20157
Ну и что собственно случилось?
Ну и что собственно случилось?
>>18133
В деканате
В деканате
>>20471
Та всем пахую
Та всем пахую
>>20475
Ну и пошел ты нахуй, никаких ответов.
Ну и пошел ты нахуй, никаких ответов.
Бля вы ебанутые ребят
Какой нахой РК9 и РК5?! Обе такие хуйни, что я ебал. На РК5 тупа ебут и ждут что ты станешь прочнистом, а тебе это уже как 3 курса неинтересно. А на РК9 тупа можно не учиться и закрыться за неделю. Поэтому знаний ты ни там, ни там не получишь. И поступать ради каких-то знаний это вообще не про мгту. Он всё еще славится каким-то былым величием, но только у тех, кто там не учился. Поэтому чтобы хорошо устроится, лучше пойти на какую-то заочку и оттачивать свои скиллы в интернете.
Мимо 4курсник, работающий фултайм уже 2 года
Какой нахой РК9 и РК5?! Обе такие хуйни, что я ебал. На РК5 тупа ебут и ждут что ты станешь прочнистом, а тебе это уже как 3 курса неинтересно. А на РК9 тупа можно не учиться и закрыться за неделю. Поэтому знаний ты ни там, ни там не получишь. И поступать ради каких-то знаний это вообще не про мгту. Он всё еще славится каким-то былым величием, но только у тех, кто там не учился. Поэтому чтобы хорошо устроится, лучше пойти на какую-то заочку и оттачивать свои скиллы в интернете.
Мимо 4курсник, работающий фултайм уже 2 года
>>20560
Какие скилы-то? Умение писать на Джаваскрипт?
>лучше пойти на какую-то заочку и оттачивать свои скиллы в интернете.
Какие скилы-то? Умение писать на Джаваскрипт?
>>20561
да хоть тортики печь
да хоть тортики печь
>>20575
Лол
Лол
>>20569
Что плохого в интегралах, они много где используются..
Что плохого в интегралах, они много где используются..
>>20593
Ну надо было на 6 поступать, самая адекватная кафедра на РК, имхо. Там по крайней мере есть пару интересных курсов, а сама учеба несложная.
Все равно автоматизация производства это вымысел, ее в россии почти нет.
Ну надо было на 6 поступать, самая адекватная кафедра на РК, имхо. Там по крайней мере есть пару интересных курсов, а сама учеба несложная.
Все равно автоматизация производства это вымысел, ее в россии почти нет.
Аноны, скажите, если брать академ то из общаги выселяют? Когда мой сосед даун 24/7 играющий в ксго при этом визжа "чИтЫ риии" говорил родителям, что берёт академ, я бля обрадовался что он съебёт на хуй. Сегодня у него спросил и он сказал якобы собирается готовиться к сдаче долгов, попутно ходя на семинары и лекции (вольным слушателем видимо) и сдавая эти самые долги. Конечно нихуя он делать не будет и теперь вообще в комнате будет целыми днями блядь играть и орать. Вроде один одногруппник-общажник съехал после того, как взял академ, но друг с одного московского универа сказал, что у него сосед взял академ и уезжать не собирается, так что информация противоречивая. У меня есть надежда на возможность спокойного сна хотя бы эти полгода?
>>20701
Вообще да, во время академа ты не можешь жить в общаге. Но вполне возможно, что он с кем-то договорится и сможет жить не совсем легально, хотя я очень сомневаюсь что у нас такое возможно.
А что за общага, кста?
Вообще да, во время академа ты не можешь жить в общаге. Но вполне возможно, что он с кем-то договорится и сможет жить не совсем легально, хотя я очень сомневаюсь что у нас такое возможно.
А что за общага, кста?
>>20703
>>20713
С чего ты взял, что мы вдвоём живём? Я радовался именно тому, что съедет этот сосед, потому что второй тихоня и вообще меня не трогает и у меня нет из-за него проблем со сном перед экзаменом из-за того что он решил что ксго для него важнее сессии (у того 5 долгов и ни разу не ходил на пересдачи как я понял). А где вчетвером живут? Вроде везде по трое же
>>20704
Спасибо анон, про договориться это имеется ввиду с комендой? Однако он твёрдо уверен, что кроме сохранения общежития ему ещё будут выплачивать стипендию (с 5 долгами, ага) на время академа + он подал на какую-то социальную. Видимо думает что взял академ и будет кайфовать, универ ему и жильё предоставит и деньги на жизнь давать будет, а он нихуя взамен не будет. Я ещё вот такую статью нашёл https://www.m24.ru/library/ucheba-i-uchenie/25082016/267#1
То есть это от вуза зависит?
>>20713
С чего ты взял, что мы вдвоём живём? Я радовался именно тому, что съедет этот сосед, потому что второй тихоня и вообще меня не трогает и у меня нет из-за него проблем со сном перед экзаменом из-за того что он решил что ксго для него важнее сессии (у того 5 долгов и ни разу не ходил на пересдачи как я понял). А где вчетвером живут? Вроде везде по трое же
>>20704
Спасибо анон, про договориться это имеется ввиду с комендой? Однако он твёрдо уверен, что кроме сохранения общежития ему ещё будут выплачивать стипендию (с 5 долгами, ага) на время академа + он подал на какую-то социальную. Видимо думает что взял академ и будет кайфовать, универ ему и жильё предоставит и деньги на жизнь давать будет, а он нихуя взамен не будет. Я ещё вот такую статью нашёл https://www.m24.ru/library/ucheba-i-uchenie/25082016/267#1
>Если вы получаете стипендию (обучаетесь на бюджетной форме, у вас нет академической задолженности, и сессия сдана без оценок "удовлетворительно"), выплаты продолжатся в течение всего отпуска.
> Если вы проживаете в общежитии, то, при оформлении академического отпуска, университет оставляет за собой право предоставить комнату другому учащемуся.
>сохраняет за собой право
То есть это от вуза зависит?
>>20714
Пацан сделал правильный выбор в жизни (кс>сессии), наебывая систему, чтобы не только не иметь последствий, но ещё и профит с этого всего, а нормис молча забился в уголке и строчит на двач, желая продолжить свое убогое существование в вузике, что то ноя про отсутствие сна.
Пацан сделал правильный выбор в жизни (кс>сессии), наебывая систему, чтобы не только не иметь последствий, но ещё и профит с этого всего, а нормис молча забился в уголке и строчит на двач, желая продолжить свое убогое существование в вузике, что то ноя про отсутствие сна.
Тред утонул или удален.
Это копия, сохраненная 6 мая 2020 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
Это копия, сохраненная 6 мая 2020 года.
Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее
Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.