Двач.hk не отвечает.
Вы видите копию треда, сохраненную 2 июня 2016 года.

Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее

Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
147 Кб, 620x310
Математика профиль на 100 баллов. Делимся годнотой, помогаем друг-другу с заданиями, боимся предстоящей сложности.
>>397880>>398134
#2 #393743
И сразу годный гайд, который может помочь в 1ой части http://festival.1september.ru/articles/517087/
>>419967
#3 #394032
В прошлом году профиль на сотню сдали человек семьдесят, учитывая, что для получения ста баллов нужно было набрать 32 первичных из 34. Это тебе не русский, тут для получения такого балла нужно быть и задротом и везунчиком одновременно. Для двачера максимальный балл - 90, я думаю. Это где-то 26-27 первичных из 32, то есть нужно решить всю первую часть без ошибок, тригонометрию, стереометрию, неравенство, планиметрию, экономическую и параметр. При всем при этом можно потерять всего один балл.
>>394036>>394280
#4 #394036
>>394032
Почему герой списка за теорию чисел даже не принимался? Пункт а) любой двачер сделает, да и сложность сильно варьируется.
>>394038
#5 #394038
>>394036

Задачи на свойства чисел бывает очень разными, не всегда удается подобрать даже пункт а, а иногда влет решаются все три. Это очень рандомная задача, подготовиться к которой практически невозможно. Она чем-то похожа на геометрию - решение зачастую простое, но его сначала нужно найти, что требует много времени, а потом еще скрупулезно все выполнить и посчитать. Особенно если там задача на делимость с числом в духе 2^33^27, когда нужно кучу вариантов считать. Я не стал бы возлагать на нее больших надежд. Один балл получить можно, но не факт. Все остальное - чистое везение. В любом случае, нужно обязательно научиться решать все остальные задачи.
>>394039
#6 #394039
>>394038

И конечно, разметка съела действие умножения.
#7 #394150
http://www.youtube.com/watch?v=2hFt5czlOjI тута годная инфа по решению 14 и 16
#8 #394156
Тригонометрия, стереометрия, неравенство/уравнение, экономическая совсем простые. Параметр вполне доступный, если хорошо знать свойства функций. Вот планиметрия что-то для меня слишком сложная, есть гайды какие-нибудь?
>>394161
#10 #394161
>>394156
Полностью согласен, та же хуйня. Но не стоит забывать, что и во остальных заданиях могут высрать чонть сложное. А вообще я скинул видос вполне годный, если что-то найдешь хорошое, то тоже кидай.
#12 #394280
>>394032
За 19 задание максимально даётся 4 балла, то, что ты написал, полнейшая хуйня. Без последнего задания можно набрать 30 первичных баллов.
>>394281
#13 #394281
>>394280

Как живется в прошлом году? В 2016 убрали два номера из первой части, теперь максимальное количество первичных баллов - 32. Без 19 номера можно максимально получить 28.
>>394407
#14 #394317
Вечер в хату, Виеты. Дайте годный гайд по 7, 11 и 15 заданиям (профильный).
>>394351>>394368
#15 #394351
>>394317

По неравенствм - соответствующие темы "Математики абитуриенту" Ткачука. Да, там задания куда сложнее, но прорешав их все, ты будешь уверен, что на реальном экзамене получишь за этот номер два балла.
#16 #394360
Сколько заданий нужно сделать чтобы получить проходной балл( 27) ?
>>394390
#17 #394368
>>394317
http://www.youtube.com/playlist?list=PLdTniHoWI25x1sJ2Wq7JzRHeYwxAAh5Hu
http://www.youtube.com/playlist?list=PLdTniHoWI25w8YcQMZ1rW5D3pNWNBxgRH
вот куча видосов на 7 и 11 если все посмотришь, то будешь решать 100%, а вот с 15 посложнее его "чувствовать" надо
http://www.youtube.com/playlist?list=PLdTniHoWI25xNpNOKDKiE9rauEXciLHr6
>>394460
#18 #394390
>>394360
6 баллов вроде уже официально, но ориентируйся на минимум 7
#19 #394394

>То чувство, когда преодолел нервозность и смятение по поводу нахождения нужной теории и спокойно учишь всё по порядку.

#20 #394395
>>394163
Эта теорема хоть где-то сыграет?
>>394402>>394406
#21 #394402
>>394395
ну по идее да
>>394439
#22 #394406
>>394395
конечно. Она находит своё применение в основном в стереометрии. Но и в планиметрии тоже ничего
>>394439
#23 #394407
>>394281
Двачую
#24 #394428
Бля, какой же сука я даун. Хочу подготовиться время есть, но чувствую, что сосну или заброшу это дело.
>>394429
#25 #394429
>>394428
А вообще, есть ли тут десятиклассники как я? Может организовать совместную подготовку в скайпе или тому подобном говне. Текущий уровень - околонулевой так что кому я нахуй нужен
>>394437>>394488
#26 #394437
>>394429

>10 класс


>уже плачет



Ты действительно даун. Я начал готовиться в марте этого года, и всё успеваю.
>>394449
#27 #394439
>>394402
>>394406
Просто нам о ней вообще не говорили. Я только сейчас её в первый раз вижу. Видимо она только в каких-то супер школах преподносится.
#28 #394449
>>394437
Ну я же не гений как ты, и не могу написать на 90-100 баллов за три месяца.
#29 #394460
>>394368
Спасибо.
#30 #394462
Учтите, что если каких-либо теорем нет в школьной программе математики, вам перед применением придется доказать их самостоятельно. Поэтому Менелая своего в задницу можете себе затолкать. То же самое касается умников, которые решают экономические задания при помощи школьной экономической теории типа формулы сложного процента (её можно использовать, но, опять же, нужно сперва вывести) или кривой производственных возможностей. Так, просто предупреждаю.
#31 #394464
>>394462
Она в одну строчку доказывается, но в принципе согласен
#32 #394482
>>394462
Кто запрещает выучить доказательство?
#33 #394488
>>394429
>>394429
есть телеграм конфа, мне лень чето те скидывать, сам ищи в /un
#34 #394489
>>394462
теорема менелая есть в конце 11 класса в программе
и чевы тоже
базарю
в офишл решениях их юзают без док-в
#35 #394491
>>394462
Менелай есть во всех школьных учебниках геометрии, им можно пользоваться. Даже определителями можно, так как они есть в каком-то учебнике Калинина.
>>394502
#36 #394502
>>394491
Учусь в 11 классе. Впервые слышу о таком.
>>394513>>397202
#37 #394513
>>394502
Открой свой учебник "Атанасян Геометрия 10-11", и там Менелай с Чевой точно сидят, просто обычно в школах учителя как-то ленятся их давать.
#38 #394524
На самом деле чевы/менелая встречаются в егэ очень редко. Сейчас 99 процентов задач - окружности, значит, нужно знать все, связанное с ними. Но на самом деле у меня на планиметрию очень мало надежд. Мне гораздо легче параметр решить на максимум, чем хотя бы доказательство привести.
#39 #394578
Какой Менелай блять? В каких атанасянах вы его видели?
>>394584>>394586
#40 #394584
>>394578
Геометрия 10-11, Атанасян, издательство МГУ-Школе. В оглавлении есть Менелай и чева
>>394585
#41 #394585
>>394584
2chую
#42 #394586
>>394578
Если пошариться, то можно даже школьный учебник с матрицами найти. А тут какая-то дрищавая теорема.
#43 #394749
Что скажите о векторах, сдающие?
>>394758
#44 #394758
>>394749
А что о них говорить?
>>394761
#45 #394761
>>394758
Можно ли их использовать для решения геометрических задачек из цэчасти?
Помогают ли?
>>394789>>394872
#46 #394789
>>394761
Удваиваю.
#47 #394792
Итак, господа, я в 10 классе - профильный уровень решаю хуёво - первичных баллов 9. Успею ли я чё-нить сделать? или съёбывать на литературу?
>>394852
#48 #394852
>>394792
Как вы заебали, уже дохуя раз было сказано, что если ты в 10 классе тов времени подготовится на очень хороший балл более чем достаточно, просто нужно не хуи пинать, а готовиться
#49 #394872
>>394761
Да, решал задачу какую-то, где 3 способа решения, один из них векторный, если знать правила сложения вычитания, то изи. Но там это все равно не самый простой способ был.
#50 #394893
Одиннадцатиклассник в треде. Последние два года пинал хуи, сдаю профильную математику, могу решить минимум , нужно хотя бы 50 баллов, что подскажите?
>>394907
#51 #394907
>>394893
Открывай решуегэ и дрочи первые 12 заданий и 60 баллов тебе обеспеченны
#52 #394922
https://www.youtube.com/channel/UCxtTXA5DU1bZHLLomu83zVw/videos вот канал для ебанутных любителей ютюба не могущих в математику
#53 #394927
Бляядьь, только вернулся со школки с пробного ЕГЭ. Как же времени всё-таки мало. Я заранее знал, что нужно спешить и не отдыхал ни минуты, но все равно эти 4 часа прошли в одно мгновение. В результате не успел даже взяться за C4, какую-то муть написал в C5, C6. Немного таки затупил с логарифмами, но даже без этого я бы уж точно не успел как минимум два задания. Ожидаю баллов 80, вот стыд. Такое ощущение, что для написания математики на сотку нужно вообще не бросать ручку, а писать решение без раздумий как под диктовку. А ещё усталость начинает бить на третьем часу, из-за этого слегка снижаешь темп.

В общем, я пошёл выдумывать какие-нибудь алгоритмы для скоростного решения заданий.
>>394930
#54 #394930
>>394927
Для меня набрать больше 50ти баллов - уже счастье великое будет. А ты из-за 80ти трясёшься.
Пиздец, это всё равно, что плачущие из-за четвёрки отличницы.
>>394931>>394941
#55 #394931
>>394930
Сосать всю жизнь твой выбор? Если человек хочет, например, на экономику пойти, а на платной основе обучаться нет возможности, вот и нужно максимум набрать, иначе пизда, ну это я так на себя спроецировал.
>>394941
#56 #394941
>>394930>>394931
Я в некоторой степени ожидал такой реакции. Но на самом деле причина даже не в платном обучении, я ещё не определился куда идти и идти ли вообще, лел. Просто хочу достигнуть совершенства, безотносительно к тому как хороши результаты у других людей.

Из-за чёртового времени сложность ягэ возрастает в разы. Уже стало ясно - думать и экспериментировать прямо на экзамене вообще не вариант, нужна механическая память на все действия и словесные обороты.
#57 #394942
>>394941

>усталость



Ешь витамины, больше спи, ешь нормально, особенно фрукты. Ты ж сам знаешь.
>>394945
#58 #394945
>>394942
Так я говорю про усталость не вообще, а на экзамене после двух часов напряженных часов обострённого внимания без перерывов.
Ну правда спал я сегодня 4 часа, может это повлияло.
#59 #394947
>>394941
Прям как я. Тоже хз куда поступать, от этого большинство проблем, имхо, ибо мотивации что-то делать толком нет.
Пробники сдал в сумме на 176(РМФ). На средневуз хватит.
>>394949
#60 #394949
>>394947
У меня-то мотивации хоть отбавляй, но мне не интересна конкретно учёба в вузе. Вообще охуеть, иногда вижу на ютубчике или в жизни кто-нибудь говорит: "вот сдавай свои предметы и топай в вуз своей мечты!" или "иди туда, куда тебе хочется".
Прям как будто я горю желанием из одной тюрьмы в другую переводиться. Не жизнь, а тёмная бездна какая-то.
>>394953
#61 #394953
>>394949

>Прям как будто я горю желанием из одной тюрьмы в другую переводиться.


В ВУЗе намного лучше и свободнее. Без шуток.
>>394955>>395016
#62 #394955
>>394953
Я понимаю, особенно после всяких историй уровня "проебал весь семестр, но под конец затащил на отлично". Но всё же. Я хочу свободы, свободы делать что хочется и когда мне это хочется. Вот допустим я пойду на какой-нибудь мехмат, а через полгода меня заебёт математика и я уже захочу изучать, к примеру, биологию. Но пересаживаться с одного хуйца на другой так просто мне никто не даст, как ебанутого воспримут. Ну или как минимум платить заставят.
>>394958
#63 #394958
>>394955
Ну если армия не грозит, то просто не поступай никуда. Занимайся самообразованием. Но помни, что это скользкий путь, который слабых духом может заставить опуститься на самое дно.
#64 #395016
>>394953
но первые два года в вузе - та же школка
#65 #395148
Как научиться решать 18 (задания с параметром). В этом деле полный нуфаг, но очень хочется научиться.
>>395288
#66 #395288
>>395148
nikak pisyu lyamyzai
#67 #395626
У меня лишь один вопрос к анонам, очень меня волнующий. Я начал готовиться с августа, умею решать все задания кроме 19, хотя и бывают некоторые трудности, но это не важно. Главная проблема - это арифметика. Часто ошибаюсь в расчетах, могу перепутать знак, неправильно перемножить, из-за чего теряю баллы. Что мне делать в таком случае? Страдаю этой хуйней с первого класса, и вроде как и пытался натренировать себя на быстрый и правильный счет (покупал книжечки для устного счета, тетради заводил, в которых постоянно решал примеры с большими числами, несколько раз переписывал таблицу умножения, дабы лучше запомнить. Но безуспешно). Кто-то сталкивался с такой же проблемой? Что можете посоветовать?
>>395628>>395653
#68 #395628
>>395626
никак, выполняй все действия в столбик, кроме сложения и вычитания цифр
>>395657
#69 #395653
>>395626
Таки да, никак.
Придётся тебе на ЕГЭ максимум сконцентрироваться, думать над каждым поставленных знаком и перепроверять себя после каждого действия не напутал то ты со знаками. Причём проверять нормально, снова думая, а не пробежавшись глазами и сказав "все правильно".
Ну и да, считать в столбик.
Впрочем, я настолько долбаеб, что даже в столбик неправильно считал, благо заметил и исправил.
>>395657
#70 #395657
>>395628
>>395653
Печально всё это.
#71 #395662
>>394941

>думать и экспериментировать прямо на экзамене вообще не вариант, нужна механическая память на все действия


Лол, сейчас понял, что это на любом экзамене так. Анону удалось облечь в слова то, что так долго вертелось на языке.
Мимо студент, всем успехов.
#72 #395703
Даун вкатился. Как научиться 100% переваливать порог? В идеале бы набрать ~40 баллов. Какие есть гайды и разборы заданий первой части?
>>395716
#73 #395716
>>395703
>>395703
https://www.youtube.com/channel/UCLDpIKDTFBSwIYtAG0Wpibg подробно поясняет за первую часть и не только.
>>395741
#74 #395741
>>395716
Спасибо.
#75 #395806
Понакидайте теории по решению задач с параметрами. Как вы их решает?
#76 #395840
Написать на 100 баллов без везения - это как затащить всеросс по усилиям.
>>395859
#77 #395859
>>395840
Ни разу. На сто написать может и обычный школьник, а на всероссе победить может только какой-нибудь одаренный вундеркинд
#78 #395865
как 17 задачу решать без проблем ?
>>395867>>395923
#79 #395867
>>395865
Дрочить её овер9000 раз
>>395923
#80 #395923
>>395865>>395867
Разработай алгоритм решения. Примени его на овер9000 задачах для верности.
>>395927
#81 #395927
>>395923
Ты не запомнишь все алгоритмы, они в каждой задаче разные.
>>395928
#82 #395928
>>395927
Нужен общий алгоритм для решения всех задач уровня 17.
>>395931
#83 #395931
>>395928
Его нет, умник. В каждой задаче свои алгоритмы. Да и условие в каждом типе зада может быть разным.
>>395932
#84 #395932
>>395931
В каждой задаче свое решение. Алгоритм должен обобщать решения всех задач. Ну иначе как они их решают?
>>395933
#85 #395933
>>395932

>своё решение



Я вот об этом. Нет обобщающего алгоритма. Ты хоть мануалы смотрел по 17-ой задаче? Где-то геометрическая прогрессия необходима, а где-то неравенство нужно составить.
>>395936
#86 #395936
>>395933

>Где-то геометрическая прогрессия необходима, а где-то неравенство нужно составить.


Оба случая подпадают под описание: "составить уравнения/неравенство" исходя из условия, просто в некоторых случаях полученное уравнение можно обобщить представив его в виде геометрической прогрессии.
#87 #395947
Кто-нибудь может посоветовать, основываясь на собственном опыте? При условии, что первые 13 точно решу, какие из 14-19 лучше ботать, чтобы сдать на твердую 70+ (17-20 первичных)? При условии, что первые 13 точно решу.
>>395950
#88 #395950
>>395947
14>19(пункты а и б)>15>17>19(в)>18.
Как по мне
>>395951
#89 #395951
>>395950
И да, 16я в конце.
Геометрия - вообще пиздец, не поддающийся алгоритмизации.
Вот в 14й всё легко: тебе всегда дан всего лишь один многогранник, в нём всегда известны стороны.
>>395961>>395985
#90 #395961
>>395951
Спасибо. Еще вопрос. Векторы вообще как-то могут понадобиться в задачах кроме 16? Или можно и без них вполне?
>>395970
#91 #395970
>>395961
В 16й тоже 99% не понадобятся. Раньше их можно было использовать в методе координат вроде (вместе с определителем матрицы), но сейчас задание слегка изменили, добавили доказательство, так что векторы не нужны.

В 1й части векторы таки встречаются, но редко - и только основы (сложение параллелограммом/треугольником)
>>395979
#92 #395977
К любым ли задачам по планиметрии можно применить векторный метод?
#93 #395978
На ~90 баллов реально сдать, если надрочить на 13, 14, 15, 17, 18 и 19(а, б) задания, которые поддаются если не алгоритмидации, то хотя бы общие правила можно выделить
#94 #395979
>>395970
Можно доказывать при помощи векторов, что точка лежит в этой плоскости. Если составить уравнение плоскости и подставить координату точки, лежащей в этой плоскости, то должно выполняться равенство
>>396180
#95 #395985
>>395951
имхо 19 (в) сложенее 18
>>396171>>396180
#96 #396132
как с2 научиться решать ? повторить основные аксиомы/теоремы стереометрии и научиться строить сечения ?
>>396186
#97 #396154
Со слов решуегэ:

>Вы­со­кие баллы (81—100 те­сто­вых баллов) в 2015 году по­лу­чи­ли 1,63% участ­ни­ков экзамена



Неужели экзамен настолько лютый, что вообще невозможно за 80+ перевалить? При условии что 1-ая часть даёт 53 балла, ну и вдобавок можно набрать без особых усилий два балла в 13-ой задаче, один балл в 14-ой,один в 15-ой, один в 16-ой, три в 17-ой(ибо изи задача, несколько понятных алгоритмов решения), ну и хотя бы по баллу из 18-ой и 19-ой задач. В итоге выходит 82 балла.
#98 #396158
>>396154

> высокие


> 80

#99 #396160
>>396154
Не настолько он лютый, просто в стране очень много провинциальных двоечников. Лучше поинтересоваться тем, откуда есть люди, которые за минимум не перешагнули, их полно в ЕГЭ-пабликах, то есть это люди, сидящие в инете, не из пещер, как не сделать 6 заданий?
>>396166
#100 #396164
>>396154
Там не 53 балла
>>395138
#101 #396166
>>396160
Тоже не понимаю, зачем создавать такую видимость бурной учёбы, все эти репосты себе на страницы. Есть у меня такой одноклассник, который подписан на все паблики, а сам еле порог проходит.
#102 #396171
>>395985
16 сложнее 18 обычно
>>396180
#103 #396173
Какие книги можно почитать,чтобы разобрать тему векторы в пространстве, ну прочую поебень с определителями первого порядка. Скачал пару книг а там какие то матрицы. Не понял.
#104 #396178
Стоит ли сейчас готовиться к 16 и 18 заданию, если эти темы в школе ещё не прошли они должны быть в конце года? Или лучше уделить время другим предметам?
>>396181
#105 #396180
>>395979
Я эту тему пристально не изучал, так что ты вероятно прав, но тем не менее - нахуя? Зачем заморачиваться со всеми этими матрицами, когда доказательство обычно делается в два шага через подобие треугольников?

>>395985>>396171
16 - самый ад. 19(в) в 90% несложный, в 10% - адский.
#106 #396181
>>396178
Темы? 16-го задания? Что? Ты в 9 классе уже прошёл же планиметрию. Или ты про раздел учебника: "сведения из планиметрии"? Так там ничего нового по сути. Всё ты уже должен знать.

К 18-му давно уже пора. В школе тебя и не научат по-хардкору решать такое, скорее всего лишь вскользь упомянут в последнем параграфе (по-крайней мере у меня так).
>>396254
#107 #396186
>>396132
Ну смотри. Сечения строить очень легко. Просто продолжаешь стороны своего многогранника за пределы фигуры, проводишь известные по условию стороны сечения, а остальные рисуешь параллельно известным до пересечения со стороной/продолжением стороны.

Из стереометрии, кстати, знать надо очень не много. Ну надо знать сами фигуры, правильные фигуры (в чём разница правильной треугольной пирамиды и правильного тетраэдра, например). Из планиметрии всё в основном завязано на треугольниках - Пифагор-теорема Косинусов, подобие треугольников, средняя линия треугольников.
#108 #396215
В 1-е классы поступает 45 человек: 20 мальчиков и 25 девочек. Их распределили по двум классам: в одном должно получиться 22 человека, а в другом ― 23. После распределения посчитали процент девочек в каждом классе и полученные числа сложили. Каким должно быть распределение по классам, чтобы полученная сумма была наибольшей?

Посоны, а вот можно ли вот эту задачу (и подобные) решить таким вот образом?:
"Заметим, что 1/22 > 1/23 => значит процентная доля девочки в классе с 22ю человеками больше => значит выгоднее всего забить весь класс с 22 человеками девочками, а остальные 3 поместить в другой класс".

А то я видел решение с охуительными уравнениями, когда решить можно буквально за минуту.
>>396255
#109 #396254
>>396181
Да темы
Планиметию, теорему Менелая-Чевы, вот это все ещё не прошли
Ещё в учебнике алгебры в конце есть параграф "уравнения с параметром"
>>396272
#110 #396255
>>396215
Не знаю, где ты видел уравнения, но на РешуЕГЭ эта задача так, как ты написал
#111 #396271
На решуегэ не единственно верное решение. Задачи зачастую можно решить быстрее альтернативными методами. Другое дело - засчитают ли их или нет.

Ну или вот эта задача например, встетившаяся на пробном егэ мне:
Известно, что a, b, c, и d — попарно различные двузначные числа.
Какое наименьшее значение может принимать дробь a + c / b + d, если a > 3b и c > 6d?

На решуегэ предлагают запутанные неравенства решать, ну а я решил с помощью формальной логики: a=3b+1 и c=6d+1 ибо дальнейшее увеличение a,с не нужно; отношение a/b выгоднее c/d, и при этом чем больше дробь a/b, тем меньше на неё влияет c/d, значит нам нужно максимальные значения a/b при, которых сохраняется соотношение a=3b+1 и минимальные c=6d+1, т.е. 97 + 61/32+10 = 158/42 = 79/21.
#112 #396272
>>396254
Бля, уже май же. Бросай всё, учи параметры/планиметрию, это две самые объемные темы, их ни в коем случае нельзя уместить в несколько параграфов.

Теоремы Менелая/Чевы - легкие, изучи сам.
>>396275
#113 #396275
Посоветуйте материал для 8 задачи

>>396272
Что можно выучить из С части за месяц, не бросая все другое?
>>396277
#114 #396277
>>396275
8ой? Это стереометрия? А в чём там проблема?

Из части С - 13, 14, 15, 17, 19 (пункт а) вполне на изичах можно за месяц подготовить.
>>396279
#115 #396279
>>396277
Банально не знание формул и рука не набита
Ну из с части я пока учу 13, думаю 19(a), вроде 17 еще советовали учить, не думаю что больше потяну
>>396280
#116 #396280
>>396279
Но с формулами не поможешь никак же - их просто надо знать. Просто на ночь повторяй их, рано или поздно запомнишь.

Очень советую 15-ую учить - там ведь неравенство, это по сути тоже уравнение, просто ещё надо ОДЗ учитывать. Ну и простейшие свойства логарифмов знать.

14-ую учи, если хотя бы немного геометрии знаешь (свойства треугольников в основном), там очень однотипные варианты, ситуация всегда простая - всего лишь один многогранник.
>>396285
#117 #396283
писали какой-то пробник с решу егэ, что это за пиздец аноны, неужели действительно такие сложные задачи будут или все таки это на решу егэ так усложняют ?
>>396286>>396291
#118 #396285
>>396280
Репетитор(аки мой учитель алгебры) не советует брать из С части что-то кроме 13 и 19(a)
Ну я даже не знаю, я почти закончил курс информатики полякова и у меня времени на матан побольше осталось, попробую что-нибудь из твоего списка взять
>>396287
#119 #396286
>>396283
На решуегэ дремучий микс из досрочных вариантов (легких), настоящих вариантов (средних), тренировочных вариантов (сложных) и вариантов Ларина (адовых).
#120 #396287
>>396285
Может он и прав, лел, если у тебя с тестовой частью проблемы. Тем не менее, советую 15-ое решать, в этом задании нет ничего сверх школьной программы.
>>396288>>396304
#121 #396288
>>396287
В тестовой задаче проблема только с 8 и 11, все остальное нормально идет
#122 #396289
Месяца хватит чтобы вникнуть в 14-16,18,19 задачи хотя бы в надежде урвать по одному баллу из этих задач? При условии что до этого уже изучали подобный материал. А то говорят многие, что даже пытаться не надо ибо надо гением быть.
>>396290
#123 #396290
>>396289
Да пиздят. Уже не раз повторяю: 14, 15, 19(а) - можно на максимум баллов за неделю подтянуть. В них не нужно быть гением, потому что ДУМАТЬ не нужно по сути. Тебе дают уже готовый многогранник, готовое неравенство и ты запросто всё разрисовываешь.

16, 18 - вот это уже сложно. Просто потому, что тебе не дают на ложечке готовый способ решения, и различных неочевидных деталей тут очень много. Но на несколько баллов надрочиться можно конечно.
>>396292
#124 #396291
>>396283
Так пробники разные бывают. Нам тоже дают адовые, но сказали что на реальном егэ такого не будет. То есть и не лёгкие и не адовые будут задачи.
#125 #396292
>>396290
Да ты прав, анон. Да и по сути даже если не решать 16,18(тем самым лишаясь семи баллов) хуже не будет, ибо 80+ баллов за счёт других задач обеспечено. Кстати почему 16-ая считается самой адовой? По кодификатору на неё выделяется 25 минут, а некоторые её решают дольше. Чем она так отличается?
>>396306
#126 #396293
да я в ахуе с вас, у вас и с2 и 17 все просто блядь, ну 17 то еще да, но вот я не даун совсем в геометрии, но вот это доказательство и описание каждого построения уж слишком в тягость
>>396294
#127 #396294
>>396293
Ну с2 не сложная, это же 10-11 классы, все это проходили. с2 чуть сложнее обычных задач которые нам давали на уроках.
>>396295
#128 #396295
>>396294
в том то и дело, у нас 11 класс это подготовка к б части, приходится самому все
#129 #396304
>>396287
Тащемта во всем экзамене нет ничего сверх программы
>>396309
#130 #396306
>>396292
Потому что 16 задача не поддаётся алгоритмизации, вообще. Тебе даны несколько фигур. У каждой фигуры имеется некоторый набор свойств. Окей, допустим это уже порядка 20 возможных теорем, которые нужно вспомнить. Но дальше больше - вполне возможно тебе нужно будет делать дополнительные построения, а таких возможно сделать ещё штук 100, итого у тебя уже на первом шаге решения ~200 возможных вариантов развития событий, и ты таких шагов должен проделать ещё несколько, подмечая очень неочевидные детали (например, у какого-нибудь четырехугольника нужно просто взять и заметить, что сумма противоположных углов равна 180, а значит он может быть вписан в окружность)
>>396323
#131 #396309
>>396304
Есть. Уравнения с параметром в обычных школах не проходят, а только упоминают, мол они есть. Это в лицеях каких-нибудь, гимназиях.

А вот неравенства с логарифмом, я думаю, решали все!
#132 #396323
>>396306
Про признак вписанности окружности хотя бы знают точно все и проходят все, часто надо знать какие-то "сюжеты", вроде того, что если провести в треугольнике две высоты и соединить точки, где они пересекают стороны, то получится треугольник, подобный исходному с k=cos общего угла.
#133 #396489
Целый год ничего кроме 13 и 15 из второй части не решал. К каким заданиям лучше начать готовиться (из второй части) чтобы можно было выхватить еще пару баллов?
>>396497
#134 #396497
>>396489
17, 19(а), мб 14.
>>396498
#135 #396498
>>396497
Спасибо. Посоветуй какие нибудь пособия пожалуйста.
>>396499
#136 #396499
>>396498
alexlarin, на ютубе: павел бердов, школа фоксфорд, "твоя школа", другие каналы с разборами
#137 #396502
>>396499
Спасибо, няша.
#138 #396512
>>396499
Артур Шарифов норм канал?
>>396516
#139 #396514
>>396499
Настюша, поясни за Артура
#140 #396516
>>396512
Да, но не думай, что он один всему тебя научит
>>396521>>396526
#141 #396521
>>396516
Двачую. Нужно въябывать каждый день, как ненормальный, чтобы хорошо решать.
#142 #396526
>>396516
Да он не один, я ещё смотрю другие каналы и читать теорию
#143 #396557
Анон, как ты думаешь, получится ли списать на экзамене со шпаргалки в туалете? Например, засунуть шпору в ботинок и аккуратно подсмотреть в туалете?
#144 #396561
>>396557
У тебя достаточно времени чтобы выучить абсолютно все, что можно было написать в этой шпоре, а методы решения ты все равно не подсмотришь.
#145 #396562
>>396557
Но чисто для уверенности можно, я в прошлом году написал и сунул даже не в ботинок, а в карман, в туалет выходил и возможность воспользоваться была, но мне не понадобилось.
#146 #396565
>>396557
Да, только в анус нужно шпаргалку прятать, карманы трусы носки и обувь проверяют
мимо-егэ2015
>>396567>>396577
#147 #396567
>>396565

>трусы носки и обувь проверяют


Толсто.
>>396568
#148 #396568
>>396567
Что толсто? Ты ебанутый? Детей запускают через металлодетекторы, везде камеры, особо подозрительных шманают по карманам носкам обуви и трусам, зачем ты вводишь анона в заблуждение, он спрячет шпаргалку в ботинок, и ее найдут, пиздец же будет
>>396569>>396599
#149 #396569
>>396568
Со мной ничего этого не было в 2015, кроме металлодетекторов.
#150 #396577
>>396565
Ебу дал?
#151 #396599
>>396568
В анус тоже палевно - будут прощупывать анальное кольцо. Предлагаю положить в желудок и привязать на ниточку, в туалете достанешь.
>>396624
#152 #396624
>>396599
А рот что не проверяют?
А то вдруг там искусственные стальные челюсти с острыми клыками чтобы глотки перекусывать.
>>396675
#153 #396675
>>396624
У моего одноклассника пломба или протез из металла. Боится металлоискателя.
>>396679
#154 #396679
>>396675
Пусть не боится - пломбу и пару зубов выбьют, он пройдёт через металлоискатель и пломбу вернут.
#155 #396728
Поцоны, решал 14-задачу. В ответе 4/√34, а я записал как (2√2)/√17. То есть ответ такой же, просто в другом виде.
Вопрос: что мне будет, если я сделаю так на экзамене?
Нсколько я понял, ответы будут проверяется несведущими людьми по ключам и любое отклонение от ключей карается нулем баллов.
>>396732
#156 #396732
>>396728
Ничего не будет. Проверяют учителя математики вторую часть. И уж определить эквивалентность этих выражений они смогут.
Ну а вообще, оба ответа не по стандарту. В знаменателе не должно быть иррациональности. Так что (2√34)/17.
#157 #396744
Пацаны, умею решать только 13, 15, 17 и первую 19. Могу я за это время до экзамена научится решать 14??
>>396749>>396783
#158 #396749
>>396744
14, 18, 19 полностью, а если будешь очень стараться, то и 16, я верю в тебя братан
>>396756
#159 #396756
>>396749
Спасибо, уже ботаю
#160 #396783
>>396744
как 17 научился?
>>396828
#161 #396828
>>396783
А чё там? Легко жи.
Вариантов задания два: либо кредиты/вклады на геометрическую/арифметическую прогрессию, а иногда и просто так вычисляемые; либо задачи на оптимальный выбор двух уровней сложности: с простым линейным соотношением выгоды от двух выборов (т.е. один выбор всегда выгоднее другого) и с более сложным отношением (xy = x^2z например), эти можно решать как графически, так и с помощью производной.
#162 #396834
Какая задача самая сложная?
#163 #396836
>>396834
16я. Иногда 19(в).
#164 #396850
Егэ - экзамен для даунов? За полгода затащу?
>>396853>>396854
#165 #396853
>>396850
Вероятность затащивания = нужные баллы * старание.
>>396854
#166 #396854
>>396850
Какие полгода?
В ноябре кто-то сдает егэ?
>>396853
Старание/нужные баллы тогда уж.
>>396865
#167 #396863
>>396834
18-я и 19-я считаются самыми сложными и оцениваются соответственно
а вообще это очень не объективно и меняется от задачи к задаче, как повезёт
#168 #396865
>>396854
Стартовый балл + (старание)/коэффициент лени²)+ √удача
>>396901
#169 #396901
>>396865
(Стартовый балл + (старание)/коэффициент лени²)+ √удача)^0 = ты пидор
>>396928
46 Кб, 599x602
#170 #396912
Платиновый тред
Куда поступать на погромиста в дс2?
#171 #396928
>>396901
Ну сук(((
86 Кб, 171x208
#172 #396929
>>396912

> поступать


> на программиста

#173 #396971
>>396912
Никуда. Иди на математику(лучше не на просто математику, а на ту, которая "прикладная", со словом "информатика" или со словосочетанием "компьютерные науки") в любой вуз, там тебе дадут фундамент, а надстройку делай сам.
>>396975
#174 #396975
>>396971

>погромист


>советует идти на прикладную



Ты в себе?
>>396978
#175 #396978
>>396975
Я советую идти на математику, а программирование учить самому.
>>397159
#176 #397129
Так сколько же баллов дает вся правильно решенная первая часть? 53 или 59?
>>397130
#177 #397130
>>397129
по шкале 2015 года 59. 2016 шкала будет известна только после егэ
>>397155
105 Кб, 804x1024
#178 #397155
>>397130
Писал в свое время ЦТ по математике на 89 баллов. Закончил мехмат. Могу помочь, если кому нужно (бесплатно).
>>397158>>397176
#179 #397158
>>397155
пояснишь за параметры? для тупых, если можно
для меня
>>397161>>397162
#180 #397159
>>396978
поясни за программную инженерию? как там вообще?
#181 #397161
>>397158
Поясню, только ты вопрос задай конкретный.
#182 #397162
>>397158
Желательно на конкретном примере.
#183 #397170
Ребзи, в школе никогда не ебались с теми задачами на кредиты, вклады и прочую хуету, которые сейчас в ЕГЭ по математике. Где можно почитать о том как эту еботу решать?
>>397172
#184 #397172
>>397170
Ты ебанутый? Это же обычные проценты.
>>397180
#185 #397176
>>397155
Лучше поясни за мехмат (учебу, жизнь), дви и общажки мгушные
>>399548
#186 #397180
>>397172
100% - 1273
68% - X.
Вот это в моей школе называли обычными процентами, я в селе ебаном. Так что эт, где почитать можно?
#187 #397181
>>397180
советую забить на эти кредиты, инфа 100% что задача будет про другое ( оптимальный выбор, количество чего либо и тд)
>>397185
#188 #397185
>>397181
Откуда инфа то твоя?
>>397186
#189 #397186
>>397185
дядя друг ященко
>>397187
#190 #397187
>>397186
Бабушка внучка Ленина?
#191 #397202
>>394502
Ловите долбоеба! Учится в шараге и еще удивляется, почему ни о чем не слышал.
#192 #397210
На сколько я сдал егэ, не решив параметр и допустив ошибку в одном номере из первой части?
>>397215>>397217
#193 #397215
>>397210
Так сложно загуглить шкалу, чмо?
>>397223
#194 #397217
>>397210
91 балл, поздравляю. Если всё остальное правильно.
#195 #397219
>>396912
Итмо
#196 #397223
>>397215
Просто пришёл сюда похвастаться
#197 #397250
>>397180
Дак и задачи на кредиты\вклады решаются по той же схеме, что ты и написал.
#198 #397546
>>396154
до 13-го задания механическая память, обосраться можно только на единичной формуле ну как же, вы 30 февраля 20 Года в 6/7 классе учили!, в 13 дрочь на формулы приведения, синусов-косинусов, иногда тангенсов иногда суют хуету не тригонометрическую, там та же история, только тему вы проходили классе в 10, 14 лотерея на куб и поиск угла по координатам, либо ебешься с произвольной моделью, в 15 может попасться 1 модуль, а может полный карт-бланш из модулей и ебенейства, в 16 дрочево на знание всяких теорем и проработку частных случаев в планиметрии, в 17-ом любой нормальный человек чаще всего найдет ответ, но нужно дрочево на построение математической схемы, что пизда, 18-19- лютейшее зазубривание и дрочево.
вся часть б и парочка из С-хороший результат для нормального ученика, а не задротящей крысы, дальше зубрилы и везунчики 10/10
>>397623
#199 #397580
Есть по 5-ому заданию чёткая и полноценная теория? А то хрен пойми где эти условия нужны, а где нет.
>>397585>>397592
#200 #397585
>>397580
по 5? там уравнения же
#201 #397592
>>397580
Ебнулся чтоли?
Учебник открой
#202 #397623
>>397546
Ну всё не так плохо, как ты описал.
В 13 нет никакого дроча, все основные формулы можно вывести из тригонометрического кругляша. Всё, что надо знать - 3 значения синуса и 2 формулы двойного аргумента, вот и всё;
В 14 что за лотерея на куб? Это ты без векторов/матриц решить простенькое задание не можешь?
В 15 ни модулей, ни систем не будет уже, сейчас это задание упростили - снизили кол-во баллов за него с 3х до 2х.
В 16-18 действительно дроч хардкорный.
В 19 чаще всего достаточно просто стройной логики и ясного сознания.
>>397628>>397746
#203 #397625
Мда уж в прошлом году надеялся на 90-100, в итоге сдал на 76. И это при том, что баллы охуительно распределялись.
Но сейчас подумал, при моих усилиях это еще норм. Если бы свезло и сдал бы на 90, попал бы в вуз получше, откуда бы сразу вылетел, потому что я ленивый пидор. И 76 баллов мне как раз. Такие дела.
>>397933
#204 #397626
бля, ребят где найти формулы по геоме для зубрежки, чтобы распечатать легко можно было или чтоб с телефона удобно читались
#205 #397628
>>397623

>матрицы


Ват?
>>397634
#206 #397629
>>397180

>100% - 1273


>68% - X.


>Вот это в моей школе называли обычными процентами, я в селе ебаном. Так что эт, где почитать можно?


На сайте Ларина выкладывали книгу Гущина по этой теме
там все неплохо объяснено
18 Кб, 355x309
#207 #397633
Есть одна мошонка и прямая с параметром (y = 2x - a)
Как найти какое значение (a) у зеленой прямой, зная радиусы этих окружностей? Насколько я знаю нужно что-то подставлять в уравнение окружности, но что?
Радиусы окружностей - корень из 10, если что
>>397640>>397643
#208 #397634
>>397628
Ну смотри: если тебе надо найти угол между двумя прямыми, ты это сделаешь с помощью векторов, но если нужен угол между прямой и плоскостью, то надо ебаться с составлением уравнения плоскости через детерминант матрицы.
>>397635
#209 #397635
>>397634

> но если нужен угол между прямой и плоскостью, то надо ебаться с составлением уравнения плоскости через детерминант матрицы.


Ничего подобного не видел в 14. Там всегда только по правилу "Угол между прямой и плоскостью это угол между прямой и её проекцией на эту плоскость". Причем в некоторых вариантах задания только за это дают 1 балл.
#210 #397640
>>397633
а что ты хотел, в этом и состоит суть большинства задач с параметрами, это сложнее всего, по пифагору находят обычно, у меня самого с этим проблемы, так что хуй знает анончик
>>397641
#211 #397641
>>397640
Уравнение окружности это и есть пифагор, так что мы близки к истине.
#212 #397643
>>397633
Несложно, на самом деле. Тебе нужно найти точку касания, и по ней определить нужный параметр. Точку найти можно через геометрические соображения. Пусть точка X - пересечение нужной прямой 2x-a с осью X. Тогда тангенс угла O1O2X равен 2ум из уравнения прямой, тогда тангенс XO2C равен 1/2 (ибо tg O1O2C = ctg XO2C, tg ctg x = 1 => ctg 0102X = 1/2), а треугольник O2XC - прямоугольный, ибо радиус в точку касания = 90, тогда XC = v10/2 и гипотенуза O2X = 10+10/4 = v25.

Хотя у тебя на пике расстояние v50, значит либо я где-то проебался, либо сами окружности не v10 радиусом
>>397648>>397658
84 Кб, 772x600
#213 #397648
>>397643
Да вроде 10. Они не объясняют этот момент, зато очевидные вещи накатали на десять строчек, про интервалы.
#214 #397649
>>397648
Ну решать точно можно как у меня через тангенсы/косинусы треугольников, но вот в твоем-то случае зачем тебе зелёная прямая нужна? У тебя при касании двух окружностей только два решения, а нужно больше двух - значит нахождение касательной необязательно.
>>397651
#215 #397651
>>397649
Хотя не, понял. Там 4 решения. Та-ак.
#216 #397652
>>397648
Хотя солидарен с тобой, на решуегэ плохие решения громоздких задач, очень часто скипают неочевидные вещи.
>>397657
#217 #397657
>>397652

>плохие решения


>на решуегэ


Сервис существует с начала введения экзамена. И тут какая-то сопля разевает свой ротешник? Выблядок спидозной шмары, то хоть знаешь, что такое решуегэ?
>>397659>>397660
#218 #397658
>>397643>>397648
Всё, наконец-та. У меня правильное решение таки. XC^2 = 10 + 10/4 = 50/4 => XC = 5v2/2, а уравнение у нас y = 2x-a => 0 = 2*5v2/2 - a => a = 5v2.
#219 #397659
>>397657
Знаю. Могли бы писать подробнее во многих случаях. И по несколько вариантов.
#220 #397660
>>397657
Дмитрий Гущин в треде, все под шконку!
120 Кб, 795x390
462 Кб, 300x188
#221 #397689
где здесь блядь логика!?
>>397693>>397698
#222 #397693
>>397689
Серьезно?
#223 #397698
>>397689
Нигде. Харкни в лицо тому, кто написал эту "методичку".

a>b => a-b>0
c>d => c-d>0
=>
(a-b)+(c-d)>0
=>
a+c>b+d
>>397699
11 Кб, 170x250
#224 #397699
>>397698
Ну я думал типа, не может же в учебнике быть неправильно.
>>397701
#225 #397701
>>397699

>не может же в учебнике быть неправильно.



Добро пожаловать в реальный мир, Нео. Я даже больше тебе скажу: учебник, содержащий лютую хуйню, может быть переиздан не один раз исключительно из-за былых заслуг автора.
>>397720
#226 #397720
>>397701
Насоветуйте тогда книжек годных.
#227 #397746
>>397623
в 13ом частенько нужно смекалочка что и куда сократить (тригонометрия), могут еще пояснить тебе за то, как это ты без формулы определил, где на окружности этот угол, а со всякими логарифмами и степеняит там вообще реверс инжиниринг был, ибо под ответы подгоняли уравнения и можно не туда уйти, бесит подобное.
в 14 я и правда погорячился, но можно проебаться на многочисленных свойствах фигур из стереометрии.

>в 15 ни систем, ни модулей


Инсайдер-инфа? Там системы встречаются в каждом подразделе решуегэ

>стройной логики и ясного сознания


а так же нормальной кэш-памяти у мозга для всего, что там придется сделать
>>397754
#229 #397754
>>397746
В 13ом про какие формулы ты имеешь в виду? Формулы приведения? Их и не надо описывать. Уровня (-1)^n arcsin a? - ну да, их надо бы запомнить, хотя в принципе тоже можно вывести прямо на уроке, представив себе кругляш и где искомые углы.

В 14ом из стереометрии нет ничего особенного. Вот правильная пирамида - в основе её правильной многоугольник, правильный тетраэдр - все ребра равны. Ну вершина правильной пирамиды падает на пересечение биссектрисс углов. Больше и не вспоминается даже.

В 15ом да, инсайдерская информация. На решуегэ, если ты ещё не заметил, попадаются старые задания ещё с далёкого 12-го, 13-го года. Почитай-ка материалы для экспертов егэ 2016 года, в них есть такой комментарий: "Сейчас задание стало практически полуторабалльным, и системы уже не будут встречаться".
>>397821>>397827
#230 #397761
Скиньте пожалуйста дауну сайт, где есть все формулы для 3 6 и 8, желательно 8 задачи, спасибо
2 Кб, 134x91
#231 #397779
Можно ли пользоваться этими формулами в с2? (координаты точки, делящей отрезок в отношении лямбда)
>>397782
#232 #397782
>>397779
Объясни поподробнее как этим пользоваться. А вообще вроде можно, там векторный, координатный и через физику разрешено решать.
>>397783
#233 #397783
>>397782
Ну например известно, что точка K делит отрезок K1K2 в отношении 3:1. Координаты К1 (x1, y1, z1), K2(x2, y2, z2). Нужно найти координаты точки К(x, y,z).
Тогда х = (x1 + 3x2)/(3+1)
y = (y1 + 3y2)/(3+1)
z = (z1 + 3z2)/(3+1)
#234 #397821
>>397754
что значит "практически полуторабальным"?
>>397829
#235 #397827
>>397754
Препод/прошаренный выпускник итт?
176 Кб, 846x434
#236 #397829
>>397821

так сложно было на фипи заглянуть?
>>398467
#237 #397831
help, есть у кого пособия как строить сечения всех фигур встречающихся в 14 задаче? а то эта тема в школе раскрывалась чутка, а сейчас найти годное объяснение не могу
>>397832>>397842
#238 #397832
>>397831
А мне объясните как доказывать что это искомое сечение
>>397842
#239 #397842
>>397831
1) Соединяешь известные точки сечения, расположенные на одних и тех же гранях;
2) Если на каких-то гранях есть только одна точка сечения, проводишь через неё прямую, параллельную уже имеющейся прямой сечения. Обозначаешь точку её пересечения с ребром многогранника.;
3) Повторяешь пункт 2ой, пока у тебя не будет замкнутый контур.

>>397832
Никак. Если всё построено по правилам (вышеуказанным), то доказательств не нужно.
>>397843>>397845
#240 #397843
>>397842
Но ведь это просто построение, разве не нужно доказательство?
>>397844
#241 #397844
>>397843
Какое? Все точки принадлежат нужной плоскости, образуют замкнутый контур внутри многогранника. Это и есть искомое сечение.
#242 #397845
>>397842
спасибо, это вроде и так понятно, просто там бывают условия вроде ( сечение перпендикулярно плоскости основания и тд) и как вот такие сечения делать
>>397847
#243 #397847
>>397845
Проводишь на основании многогранника прямую, параллельную известной так, чтобы она была расположена прямо под известной (и тем самым перпендикулярна).
16 Кб, 640x480
#244 #397862
>>397855
БАНЬТЕ ПИДОРА!!!!1 ! 11 ! !!
101 Кб, 1465x711
#245 #397863
Помогите разобраться. Как из красного следует два синих равенства. (То чувство, когда приходится решать решение).
>>397869
#246 #397869
>>397863
Может быть потому что a = b + k подставили в эти две формулы?
>>397884
112 Кб, 1600x900
#247 #397870
Посоны, поясните за выделенное красным преобразование. Разве можно ток одну сторону домножать? Что это за хунта?
>>397873
#248 #397873
>>397870
Ты заебал. Там не домножали, а представили в другом виде. xy=1 => x=1/y=y^(-1)
#249 #397880
>>393742 (OP)
Sqrt(3x+6)-Sqrt(-10-5x)-0,5x=1

Sqrt - это корень квадратный, если кто не знал
Помогите решить, даже не представляю, что делать с этим минусом под корнем.
>>397883
#250 #397883
>>397880
Наверное просто пропиши что -10-5х >= 0, чем тебя минус под корнем смущает.
#251 #397884
>>397869
допустим. Со второй синей скобкой я разобрался. Там k/4 это та разность которая делится на 4. Но какого хуя в первой синей скобке 3k/4? Что за....
132 Кб, 835x494
#252 #397890
Что за единица?
>>397896>>397902
#253 #397896
>>397890
ты про что?
>>397899
#254 #397899
>>397896
Вот у нас был log6(x+a\x-a), и мы это поменяли на log6(1+2a\x-a)
>>397902>>397903
#255 #397902
>>397899>>397890
Ну ёпта, это они вывели слагаемое за скобку:
log6 (x+a/x-a) = log6 (x-a/x-a + 2a/x-a) = log6 (1 + 2a/x-a).
#256 #397903
>>397899
Так это же стандартная хуйня. В числителе вычли a и добавили a. Приведи (1+2a\x-a) к общему знаменателю. Одно и тож выйдет
>>397904
#257 #397904
>>397903
Теперь понял. Благодарю
#258 #397933
>>397625
Как долго ты готовился?
65 Кб, 829x439
#259 #397989
обЪясните плиз, откуда это взяли это соотношение?
>>397992
#260 #397992
>>397989
CO = 2OL, LC = 3LO
2LP = OL

LC = 6LP

Надеюсь это разъяснять не нужно.
>>397995
#261 #397995
>>397992
нужно, я тупенький, весь год хуи пинал
>>397998
#262 #397998
>>397995
CO = 2OL, тк высота в пирамиде падает на пересечение медиан основания, а в равностороннем треугольнике они делят друг друга в отношении 2:1.

LC = 3LO
Тут нечего объяснять, это из предыдущего выходит.

LO = 2LP
Из подобия треугольников LQP и LOS.

LC = 3LO, LO = 2LP
Отсюда следует, что LC = 6LP. Или LP = 1/6 LC. Или CP = 5/6 LC.
>>398001
#263 #398001
>>397998

>высота в пирамиде падает на пересечение медиан основания


спасибо анон
#264 #398134
>>393742 (OP)
у=–5х³–½х+36
аргументы, аргументы блять, при то что всё равно 0!!
нихуя непонятна
>>398203
#265 #398203
>>398134
Что? напиши задание полностью
#266 #398467
>>397829
Можешь ссылочку дать? Ток за 2015 год нахожу
>>398469
#267 #398468
Посаны, у вас есть траблы с 7-ым заданием? Я не про сложность, а про точки, которые находятся рядом с перегибом. И хрен пойми то ли в этой точке производная отрицательна, то ли положительна, хитро так их рисуют. Было у вас такое или же всё нормально?
>>398500
#269 #398500
>>398468
обычно можно понять
286 Кб, 1572x722
#270 #398609
Разве мы можем делить на ноль?
если y=0
>>398686
#271 #398614
Бляд, мне надо написать егэ ближе к 100 баллам, но я неважно учил матан последние 5 лет. В общем, всю эту еботню знать надо было уже вчера, а я знаю только отрывки. Посоветуйте что нужно сделать чтобы написать как белый человек и пойти в нормальный вуз.
>>398626>>398659
#272 #398615
Есть какие-то олимпиады, чтобы можно было решить ее и получить 100 баллов по матеше? Нужно срочно, и не очень сложную. 11 класс.
>>398623
#273 #398623
>>398615
За не очень сложную олимпиаду максимум грамотку можно получить, которой даже не подотрёшься, а не 100 баллов.
А думать раньше надо было, под конец года нет никаких олимпиад.
#274 #398626
>>398614

>мне надо написать егэ ближе к 100 баллам, но я неважно учил матан последние 5 лет


Проиграл, а вообще ничего конкретного посоветовать не могу, решай тесты, находи слабые места, время еще есть.
16 Кб, 536x105
#275 #398627
Поясните за скобочки. Они ведь подразумевают, что от 200 включительно, правильно?
#276 #398629
>>398627
О, у меня этот вариант был на пробном. Получил 1 балл за второй пункт. Если кто пояснит как правильно объяснить первый, было бы вообще охуенно.
#277 #398633
>>398627
это последовательность, там всегда включительно, кек
#278 #398637
>>398629
ну написать да и привести пример, должно быть достаточно
#279 #398659
>>398614

>неважно учил матан последние 5 лет.


>я знаю только отрывки.


>...


>мне надо написать егэ ближе к 100 баллам



Блядь, как же я с вас угораю, тупы блядь дауны.
#280 #398663
Решаю почти всю первую часть, не всегда получается решать 12 и производные, какие номера из второй части лучше всего учиться решать? Много баллов мне не нужно, на самом деле, мне хватило бы и первой части, но мало ли.
#281 #398665
>>398663
Еще один уебок. Вроде что-то написал, а по смыслу - нихуя. Так, пердёж в воздух.

>Много баллов мне не нужно


Ну так напиши на 3 балла и успокойся, хуле.
>>398669
sage #282 #398666
>>398629
Очень легко же. Перед нами обычная арифметическая прогрессия. Заметим, что 200+299=201+298=202+297 и т.д.
Т.к. всего таких пар будет 50 и они все равны, то изначальное множество можно разбить на два с 25-ью парами.
>>398672
#283 #398667
>>398663
Сто раз уже обсуждали. 13,14,15,17 попробуй(несмотря на то что за неё дают целых три балла она вполне лёгкая). А вот 16,18 и местами даже 19-ая это уже ближе к хардкору, особенно 16-ая.
>>398672
#284 #398669
>>398665
Ну и хули тебе не нравится?
>>398683
#285 #398672
>>398666
Алсо, в) пункт тоже очень лёгкий. У нас должно быть 4 элемента в каждом множестве. Значит либо один элемент должен быть равен трём другим, либо два - двум другим. Легчайшим подбором находим искомые подмножества.

>>398667>>398663
Да, всё верно:
Shit tier: 1-12;
Ok tier: 13-15, 17, 19а,б;
Hardcore tier: 16, 18, 19в
#286 #398682
Аноны, развейте сомнения по тупому вопросу. В разных пособиях задача по стереометрии то 14-ая, то 16-ая. Так какая она? Обнаружил что на решуегэ она 14-ая.
>>398685
#287 #398683
>>398669
Например то, что ты тред пролистать не можешь и пишешь вопрос, который здесь сто раз задавали.
>>398688
#288 #398685
>>398682
14 - стерео, 16 - плани. Однозначно.
>>398707
#289 #398686
>>398609
Лол
#290 #398688
>>398683
Боишься, что до бамплимита дойдем или что?
>>398706
#291 #398699
>>398672
у каждого по разному
у меня
ok tier: 13,15,17,18
poslozhnee tier: 14,16,19
боюсь зафейлиться на док-вах и оформлении в геометрии
особенно блядь в 14 задаче, все эти теоремы о перпендикулярах, сложно запоминается
18 Кб, 368x189
#292 #398701
Заучить все теоремы 9-11 классов достаточно чтобы спокойно решать 16 задание? Или нужно доп. материалы поднимать?
>>398710>>399084
#293 #398706
>>398688
Я думаю что с таким умом ты егэ не сдашь, если даже пролистать тред не в состоянии.
>>398717
#294 #398707
>>398685
Спасибо, анон.
#295 #398710
>>398701
Пизда... Один вопрос ахуительнее другого.
>>398713
#296 #398713
>>398710
Ну кто ж знал что они пригодятся. Для решения обычных школьных задач всегда было достаточно базовых знаний и логики, поэтому я не заучивал их. Я теперь даже не помню что там было.
>>398714
#297 #398714
>>398713
Хватит и учебников. Всё, иди готовься.
#298 #398717
>>398706
Нахуй мне листать тред, если есть люди, которые ответят мне? Я еще и тред бампаю считай, так что хуй соси.
>>398765
#299 #398721
на егэ можно циркуль брать ?
>>398723>>398945
#300 #398723
>>398721
Нет, дрочи круги пока не поздно!!!
>>398724
#301 #398724
>>398723
хуево
#302 #398765
>>398717
Как я и думал, типичная злобная пидорашка, думающая только о себе.

>много баллов мне не нужно



Тебе в МухГУ дорога, можешь даже не пытаться во 2-ую часть.
>>398772
#303 #398772
>>398765

>Бампаю тред


>Думаю только о себе


Вот если бы я с сажей писал, то тогда ты был бы прав. Алсо, я читал весь тред, но все решил задать этот вопрос. В МухГУ мне действительно дорога, поэтому я и говорю, что мне похуй на большое кол-во баллов, все равно гуманитарная корка никому нахуй не упала.
>>398790>>398798
#304 #398790
>>398627

Карамельное задание, кстати. Очень обрадуюсь, если на реальном будет задача схожего уровня сложности.

>>398629

Анон, сколько баллов получил? Мне это нужно чтобы оценить примерно шкалу.

>>398772

А нахуя ты профиль тогда пишешь? Я вообще не понимаю, какой смысл писать людям, рассчитывающим на <=80
#305 #398798
>>398772

>задаёт вопрос, который уже сто раз был написан и обсуждён



Остановимся на этом. И закончим я думаю.
#306 #398799
>>398790
Так кто-то рассчитывает получить не высокий балл для шансов поступить на бюджет, а свой необходимый минимум на коммерцию. Или ты имел в виду писать в тред?
>>398802
#307 #398802
>>398799

Опять таки, зачем идти на специальность, связанную с математикой, если ты не можешь сдать математику на 80 баллов? Это просто глупо по моему. Только ради корочки.
>>398804>>398820
#308 #398804
>>398802
Просто ради примера - на психфак нужна профильная математика во многие вузы.
#309 #398805
Почему для вас 16-ая задача планиметрическая сложнее стереометрии?
#310 #398807
>>398805

Потому что стереометрия куда менее объемная. Все, что нужно знать, легко умещается в брошюру на сайте Яковлева. Для каждого типа задания существует алгоритм решения, напортачить можно только из-за невнимательности. Стереометрия же непредсказуема, потому что до решения нужно догадаться. Можно биться часами над задачей, которая решается каким-нибудь дополнительным построением в две строчки. Опять таки, я занимаюсь у выпускника мехмата шестидесятых годов, и он неоднократно мне говорил, что по его меркам 16 номер самый опасный.
>>398833>>398859
#311 #398820
>>398802
Потому что это гуманитарная корочка и никому нахуй не упала, так что спок. Я не ходил к репетиторам никогда/забил хуй на учебу, так что все эти деньги пойдут на коммерцию, сомневаюсь, что знания, которые я мог бы получить по математике, пригодятся мне когда-нибудь в жизни.
>>398821
#312 #398821
>>398820

>пригодятся


А, ну так бы сразу и сказал, что мамин бунтарь со взглядами в стиле НИНУЖНА.
>>398823
#313 #398823
>>398821
Ну приведи мне пример ситуации, где мне, гуманитарию, это пригодится. Алсо, у меня все равно пятиминутная память, после экзамена забыл бы, ну да похуй.
>>398825
#314 #398825
>>398823
В быту блять, чтоб ты вместо оверпрайснутого говна купил нормальную вещь. Ну тут правда зависит от того тупой человек или нет, если промытая жертва маркетинга то пиши пропало.
>>398826
#315 #398826
>>398825
Не очень проследил логику, глупый, видимо. А так я парень ПРОСТОЙ, не материалист, мне минимума достаточна, я за 17 лет только года 2 ходил с телефоном, мусор всякий не покупаю.
>>398828
#316 #398828
>>398826
Математика помимо всего приводит мозги в порядок.
#317 #398829
>>398629
>>398790

Анон, ответь насчет баллов.
#318 #398832
как научиться решать 14, 16, 17, 18, 19 задания за 25 дней?
обучаемый
#319 #398833
>>398807
>>398807
Кинь линк на брошюру пожалуйста
>>398837
#320 #398834
>>398832
На взлете надо сосать
#321 #398835
>>398805
Один хороший преподаватель из универа на подготовительных курсах говорил, что задачи по планиметрии как правило будут сложнее стереометрических. Причина в чертеже. Стереометрический тяжелее рисовать, поэтому саму задачу не накручивают.
#322 #398836
>>398832
если действительно обучаемый, кидай конкретные примеры, научу.

закончил-мехмат
#323 #398837
>>398839
#324 #398839
>>398837

Не забудь также и про тела вращения: цилиндр, конус, сфера.
#325 #398858
>>398805
Потому что исходные ситуации разные. В стереометрии тебе ВСЕГДА дают всего лишь один многогранник, в нём каких-нибудь пара прямых и сечение. Т.е. сюрпризов тут нет, используются более менее фундаментальные свойства при решении. А вот в планиметрии заранее ты нихуя не знаешь, какие там будут треугольники-окружности-ромбы и при решении используются куда более хитрые свойства и неочевидные связи.
#326 #398859
>>398807
Во, вот этот господин дело говорит.
#327 #398894
>>398832
Хз 17 и 18 дней за 10 ленивого дроча готовятся. 19 рандом. По поводу 14 и 16 ничего не могу сказать, тому что абсолютно не могу в геометрию и на них забил.
>>399153
#328 #398901
>>398790

> Анон, сколько баллов получил? Мне это нужно чтобы оценить примерно шкалу.


То ли 75, то ли 78, что-то такое было. Про первичные не знаю.
#329 #398940

>Карамельное задание, кстати. Очень обрадуюсь, если на реальном будет задача схожего уровня сложности.


А что можешь посоветовать для подготовки к 19 задаче?
#330 #398944
>>398672
И это даёт 83 балла?
#331 #398945
>>398721
Ничего кроме ручки. Почему ты этого до сих пор не знаешь?
>>398957
103 Кб, 720x1280
737 Кб, 1536x2048
#332 #398946
С первым уравнением справился, второе не знаю как привести к стандартному виду фукнции. Если раскрывать скобку с квадратом, то будет и левой части у и в правой. Помогите
параметр убрал, чтобы было легче понять, вторая фотка.
#333 #398949
>>398946
Чому графически не хочешь решить?
>>398954
#334 #398954
>>398949
Так я и хочу графически, просто не могу второй график вывести
#335 #398957
>>398945
линейку же можно, но говорят за неё могут пизды дать тип на камерах нихуя не видно подумают, что шпаргалка. А вот интересно, можно ли брать монетки? Мне для 16 очень нужно ровный круг, иначе нихуя на рисунке не понятно
>>398961
#336 #398961
>>398957
Ты что-нибудь разберешь на круге размером с монетку?
Скорей всего не пропустят, там же металлоискатели, не пропустят пока всё не вытащишь
>>398963
#337 #398963
>>398961
да они ахуели, я например не могу нарисовать ровный круг, из-за этого решить задачу тоже
>>399025>>399076
35 Кб, 775x317
#338 #398965
Вот
#339 #398966
Когда в 14 написано что "все ребра равны" или "каждое ребро равно" это включает в себя и стороны основания ведь?
>>398967
#340 #398967
#341 #398980
>>398946

Нихуя ты даже с первым не разобрался, а второе скорее всего на множители раскладывается, решай как квадратное относительно одной переменной.
>>398982
#342 #398982
>>398980
А почему я с первым не разобрался?
>>398985
#343 #398983
>>398946
сейчас сам попробую решить, вроде простое
>>398984
#344 #398984
>>398983
Давай, жду.
#345 #398985
>>398982

Потому что как минимум потерял условие

1 - sqrt(5abs(x))>=0 Не знаю, пригодится ли оно, но учитывать его надо, если не через замену решаешь, а вот так. Тоже сейчас попробую решить.
>>398986
#346 #398986
>>398985

Хотя вообще я сомневаюсь, что это задание имеет какое-то хорошее решение кроме приведенного выше. До него довольно легко можно додуматься, выделив полные квадрат во втором уравнении.
#347 #399025
>>398963

>брешь пуговицу


>????


>profit

#348 #399076
>>398963
Ну у тебя же черновик будет. Ты там можешь хоть двадцать попыток нарисовать круг сделать. Когда-нибудь ведь он получится?
#349 #399078
>>398946
Легко решается. Эта ебола - инвариантна к замене x на -x, y на -y, x на y, т.е. обладает сверхсимметрией. В обычном случае система имеет аж восемь решения, а четыре - либо когда x=0, либо когда y=0, либо когда x=y.
>>399166
#350 #399081
>>398672
тут у каждого по разному
у меня
shit tier: 1-13, 17, 16 (а), 14
ok tier: 16 (б), 19 (a, б), 15
poslozhnee tier: 19 (в)
hardcore tier: 18
#351 #399084
>>398701
для решения 16 задания достаточно знаний 7-9 классов (хотя, иногда мелькает тригонометрия и прочая алгебра 10-11, но там основы знать, да и зачастую, можно решить другими способами, без этой хуйни)
>>399086
#352 #399086
>>399084
Ну и что, лол? 19ое вообще зачастую использует теорию 5-6 класса (НОК, НОД, делимость) - и тем не менее оно хардкорно.
>>399088
#353 #399088
>>399086
я и не говорил, что это делает его супер изи заданием, просто анон спросил, какой теории ему достаточно, не?
>>399108
#354 #399108
>>399088
Мда, ок. Недопонял тебя.
#355 #399153
>>398894
а зря. Как в универе то будешь без этого? тем более 1 балл на 14 задаче легко получить
#356 #399164
>>398946
видел решение этого дерьма на решуегэ. или это оно и есть.
там короче условие что x,y=0 или x=y, чето такое
>>399165
#357 #399165
>>399164
решается не графически
#358 #399166
>>399078
где пруфы, что в обычном состоянии без модулей и квадратов, система имеет 4 решения?
>>399171
#359 #399171
>>399166
Ну при x=0 решения, например, такие: {0;y} {0;-y}, {x; 0}, {-x; 0}.
Подставляешь короч иксы и игреки, смотришь при каких параметрах они всплывают, а потом проверяешь ещё на полученные варианты на достаточность, мол чтобы при этих параметрах не буркали ещё какие корни.
#360 #399279
Сап. Я в десятом, в математике нулевой. Лета мне хвататит, чтобы на 70-80 баллов подготовиться?
>>399294
50 Кб, 453x590
#361 #399290
Двощ, посоветуй каких-нибудь мануалов по 17 и 18. Недавно наткнулся на физтеховский канал на ютабчике, там есть видео с 17 задачей, этого достаточно будет для егэ? И есть какие-нибудь сайты для подготовки к 18, чтоб еще и немного теории на них было, а не просто задачки для дроча?
#362 #399294
>>399279
Тебе хватит двух недель
112 Кб, 1551x815
#363 #399316
Посоны, в каком месте я проебланил? Все по формуле же, не? ОДЗ не стал писать, оно тут не зарешало бы
>>399318>>399323
#364 #399318
>>399316
3-я строчка
Минус должен быть перед всей скобкой (3x^+4x+1)
#365 #399323
>>399316

Ох уж эти проблемы решающих методом рационализации. Я тебе гарантирую, на экзамене ты все эти формулы забудешь и проебешься на ровном месте. А еще крайне желательно записывать, откуда такие преобразования следуют, то есть, указать на монотонность логарифма.

Но вообще, всем рекомендую решать просто через сравнение основания с единицей. Корни-то хорошие.
>>399331
#366 #399331
>>399323

> на экзамене ты все эти формулы забудешь и проебешься на ровном месте


А что там забывать? Короткая же формула, зато времени экономит знатно. Я бы скорее запутался в этих системах которые обычным способом идут, чем в одной формуле. А этот анон просто перед скобкой не поставил минус и проебался.
>>399334
#367 #399334
>>399331

Я знаю, что метод хороший, но просто предупреждаю - такие неравенства нужно уметь решать в лоб. Не стоит прямо полагаться на метод рационализации, а то некоторые долбаебы его к уравнениям применяют.
>>399364
#368 #399364
>>399334
Да что там решать то, лучше б параметры обсуждали
>>399365
#369 #399365
>>399364

А что с параметрами не так? Параметры уже года три к графикам сводятся.
>>399368
#370 #399368
>>399365
Открой параметры на решуеге - там 50% графиком не решить
>>399378
#371 #399378
>>399368

Ну так там 50% - старые задания, времен 2013 года и раньше. Сейчас такие не дают. Да и те в основном решаются легко. Либо инварианты, либо график, либо простейший матанализ.
>>399383
#372 #399383
>>399378
А по русски?
>>399385
#373 #399385
>>399383

А я по китайски написал что ли? Что конкретно непонятно?
>>399389
#374 #399389
>>399385
Какой конкретно элементарный анализ? Что такое инварианты?
>>399390
#375 #399390
>>399389

Ну вот на пробнике было задание в духе

x^3+5x^2-3x-ax=0

Нужно было найти количество корней на каком-то отрезке, пусть на (-1;2). Переносишь ax в правую часть, строишь график левой. Корни там не подбирались, но через производную можно было построить график.

Инварианты, это грубо говоря, ситуация, когда у тебя в уравнении есть корень x0 и есть корень -x0. Например, если необходимо найти такие а, при которых x^2-abs(s)=a имеет один корень. Замечаешь, что если x0 - корень, то и x0 - тоже корень. Значит, для единственности корня необходимо, чтобы x0=-x0, то есть, x0=0. Подставляешь это значение в уравнение, находишь такие а, при которых равенство выполняется, а потом проверяешь достаточность, то есть подставляешь уже найденные а в уравнение и смотришь, при каких из них корень действительно единственный.

Вообще, вот по параметрам книжка (https://vk.com/doc296357255_437399901?hash=7f081d4dfd287de7ac&dl=01fe3f20b3deb248be), за оставшееся время хоть три раза можно прорешать, но я все-таки рекомендую прорешать все параметры, встречающиеся на ЕГЭ и тестовых работах за последние три-четыре года, толку больше.
>>399459
#376 #399459
>>399390
А, ну нам такое объясняли, просто слово сложное такое не говорили.
#377 #399544
>>396834
16, 18, 19 могут быть самыми сложными.
в каждом конкретном варианте своя самая сложная задача
#378 #399547
>>396912
спбау, итмо, спбгу
#379 #399548
>>397176
дви изи, общаги говно
42 Кб, 453x604
#380 #399549
Помогите с этим, другу надо сделать, а мне чет впадлу, может кто что знает
>>399556>>399781
#381 #399556
>>399549
Да... другу..
36 Кб, 627x555
#382 #399566
да
>>399578
#383 #399571
Читай шапку доски. Никто за тебя ДЗ делать не будет, тем более, в треде, посвященном подготовке к ЕГЭ.
#384 #399578
>>399566
Блять, примеры для даунов. В каком он классе?
>>399585
#385 #399585
>>399578
Очень похоже на десятый.
74 Кб, 628x211
#386 #399741
Посоны, тут все по идее должно быть оч просто, но я торможу. Там в одном во втором случае должен был бы быть x+3, не?
>>399746
#387 #399746
>>399741
Уже все
>>399761
#388 #399761
>>399746
Вчерашний пробник не палится
>>399780
#389 #399780
>>399761
Чо за пробник?
#390 #399781
>>399549
Блять, примеры для даунов.
#391 #399782
Поясните за планиметрию в с-части. В официальных пробниках и в Ларинских там две части, как в стереометрии - а)доказательство, б)найти что-то.
На решуегэ в вариантах от автора вместо такого типа задач приводятся задачи, в которых нужно рассматривать блять два случая и что-то искать, при том что "нормальные задачи" из базы фипи в их базе тоже есть. Гущин предлагает какую-то ебалу, которая была в прошлые годы или что?
>>399786
#392 #399786
>>399782
Именно. До 13 года многоварианты задачи были
#393 #399813
осилю 14 и 17 за оставшееся время?
>>399819
#394 #399819
>>399813
17 как нехуй делать любой даун в 80% случаев осилит.
Насчёт 14 - хз, если ты ни разу не решал стереометрию, но и в этом случае есть панацея, главное выучить. Короче, хуяришь координатный метод, и с помощью него всё решается и доказывается. Любую задачу можно с помощью метода координат решить, но всё же лучше знать самые основы, ибо не всегда целесообразно вводить систему координат. Метод тащит в том случае, когда нужно что-то найти, а ты не знаешь, как представить планиметрическую конфигурацию или объяснить, что-то. Чаще всего применим, если нужно найти угол между вообще любыми объектами, расстояние - чуть сложнее находится.
>>399825>>399907
#395 #399825
>>399819
координатным можно доказать отношения, которые ввели сейчас ? и ты уверен, что 17 будет такая простая? 3 балла все-таки дают
>>399838
#396 #399838
>>399825
Да, легко можно доказать, но ещё легче через подобия. Я ж говорю, координатный метод эффективен во второй части чаще всего.

>ты уверен, что 17 будет такая простая?


Ну хз, а что там такого сложного? Рассчёты да и задачи, в которых нужно искать кол-во лет. Поэтому и пишу, что в 80%.
math Anon22 #397 #399876
Есть беседа в вк?
Добавьте кто нибудь по математике https://vk.com/id344952345
#398 #399891
16 - самый сложэный номер в егэ. Есть возражения?
#399 #399901
>>399891
Чаще всего это так, но иногда 18 или 19в) перепрыгивают.
>>399902
#400 #399902
>>399901>>399891
Хотя конечно сейчас я начинаю понимать логику выставления за 16ый номер всего 3х баллов - всё-таки здесь используется конкретный и ограниченный набор теорем и свойств, пусть и зачастую лихо закрученных, но вполне конкретных. Тут нужно просто быть очень внимательным к любым закономерностям, прослеживающимся в задании, а размышлений не так уж много. Вот 18/19в - наоборот, часто подстёгивают именно на длинные цепочки рассуждений.
>>399914
#401 #399907
>>399819

> любой даун


> решают 1,5% сдающих

>>399916
#402 #399913
>>399891
хз, всегда нормально решалась геометрия и без проблем делал 16
а вот параметр у меня идет хреново
#403 #399914
>>399902
если так посмотреть, то в 18 и 19 тоже просто нужно быть очень внимательным к любым закономерностям и строить на этом рассуждения
>>399917
#404 #399916
>>399907
99.5% сдающих (и живущих) наглухо отбитые, пора бы уже привыкнуть
#405 #399917
>>399914
Нет, нет. В этом и загвоздка. В 16ом ты не задаешь вопроса: "Как решать?". Понятно, что нужно просто найти подходящие под условие закономерности и теоремы. В то время как в 18ом хоть вам и дано уравнение/неравенство, но внутри него располагается параметр a, который ведёт себя совершенно непредсказуемо. И нужно понять, как именно он будет себя вести и как при этом изменится уравнение, и как полученное уравнение после решать, какие конкретно методы использовать, делать гипотезы, и предположения и все в этом духе. А 19ый - вообще джокер в колоде. Заранее неизвестно, что будет за ситуация, так что нужно не только умудриться составить уравнение/неравенство/ещё что по условию, но и экспериментировать прямо на экзамене.
#406 #399919
>>399916
2чую.
#407 #399920
>>399916
Ну или просто которым наплевать на экзамен - сдали и забыли.
#408 #399924
>>399916
ДваЧ. Оплот интеллектуальности.
#409 #399926
Когда будет известна шкала перевода баллов? В день экзамена, сразу после него через несколько часов? Или же ближе к выпускному?
>>399928>>399930
#410 #399928
>>399926
c объявлением результатов
#411 #399930
>>399926
Ждем миллионы умняшек со всей страны, которые внезапно напишут на 300 баллов и шкалу сделают адски несправедливой к даунам. чтобы пополнить количество рабочих со среднеспециальным образованием, разумеется
>>399934>>399935
#412 #399934
>>399930
надеюсь, так и будет
а то не сделать параметр, сделать на 1 балл 19 и получить за этот высер 90 вторичных баллов это перебор
>>399935>>400108
#413 #399935
>>399934>>399930
Эх, мечтаю о линейной системе перевода баллов. Шоб вот один тестовый = 3 итоговых, всегда.
#414 #399942
>>399935
да, было бы круто.
с другой стороны тогда и всякие оммо ломоносовы росатомы физтехи итмо надо нерфить, чтобы не давали всем подряд сотки
#415 #399943
>>399917

>Ведет себя совершенно непредсказуемо


>Уже два года параметр находится в линейном уравнении, либо в окружности

>>399958
#416 #399946
>>399935

Двойная шкала нужна для того, чтобы искусственно повышать или понижать баллы. Учитывая, что 99,98% - дауны, обычно работают на повышение, чтобы не было в стране катастрофического количество не прошедших порог.
>>399955
#417 #399947
>>399935
И что, 3 балла за второе задание? Не нужно.

>>399917
Да в обоих этих заданиях легко можно набрать баллы, причём так же легко, как и просрать баллы в 16-м.
>>399950
#418 #399948
Сдавал егэ в прошлом году. Половина народа уходила уже через 2-2,5 часа, так как были либо из обычных школ либо им достаточно было пройти в местные мухгу. До конца сидело всего трое человек кроме меня. Подозреваю, что сейчас ситуация не лучше будет. Так что насчёт конкуренции не парьтесь.
>>399951
#419 #399950
>>399947
Чего плохого в 3 балла за второе задание? Сейчас ведь оно так и работает - решив самые легкие задания ты уже поднимаешься до 70. А вот по линейной шкалке это было бы где-то 50.
#420 #399951
>>399948

>насчёт конкуренции не парьтесь


В те же самые шараги? В том-то и дело, что в достойные вузы проходят те самые 3 человека, которые сидят до конца, а их по всей России миллиарды.
>>400110
#421 #399955
>>399946
Я понимаю, но всё же. Сейчас же есть разделение базы/профиль - так пусть всё таки те, кто действительно вкладывает свои силы в математику могли возвыситься над тупыми. Сейчас средний школьник без логического мышления спокойно набирает около 75-80. А должен горазо меньше, ведь разрыв между ним и стобалльником очень существенный.
#422 #399958
>>399943
В теории ведёт себя непредсказуемо. Я не виноват, что в мособре решили сделать задание легко решабельным графически из года в год.
#423 #399960
>>399955

>75-80


Но это и так говнище, а не баллы, я выпилюсь, если у меня столько будет.
>>399964
#424 #399961
>>399955
Едва на тройку набираю профиль, даже не знаю, сколько это по баллам. средний школьник без логического мышления
#425 #399963
>>399955
Не понимаю твоего возмущения. Чтобы пройти в топ-вузы придётся либо надорвать сраку и написать на 290+ по трём предметам, либо затащить всерос. А этот школьник без логического мышления так и останется гнить в мухосранске, потому что да легко, но ты попробуй математику на 95+ напиши.
>>399972>>400111
#426 #399964
>>399960
Ну тебе не печёт ли? Вот стоит перед тобой 80балльный говноед и 100балльный няша. Несведующий в вопросах егэ человеку кажется, что первый лишь немного тупее второго. Но на разрыв колоссальный.
>>399967>>399969
#427 #399965
>>399955

О чем ты, выше восьмидесяти по математике 1,63 процента учеников в прошлом году получило. Это ли не возвышение над тупыми?
>>399966
#428 #399966
>>399965
Мало-плохо. Надо 0,1%. Чтоб поистине элитный клуб был.
>>399971
#429 #399967
>>399964
Няш, почему тебе печёт? 100-бальник пройдёт в топ-вуз а 80-бальник нет.
>>399968
#430 #399968
>>399967
Дело не в вузах. Дело в баллах, самомнении, истине и правде.
#431 #399969
>>399964

>Ну тебе не печёт ли?


Нет, с чего мне должно печь. Я лишь волнуюсь за свой результат. А у 80бальника могут быть по невнимательности ошибки в первой части и решённые два последние задания. И если он набрал эти баллы - то это значит, что он хоть чуточку в математике смыслит, в отличие от тех, кто пишет егэ на отъебись.
35 Кб, 848x768
#432 #399970

>impl тут сидят 100-бальники

>>399973>>400112
#433 #399971
>>399966
Ты какой-то странный. У нас есть суперилитные факультеты, которые сплошь заполнены олимпиадниками и лишь немного по квоте егэшниками-стобальниками. И никакие 80-бальники туда не проходят. Это ли не илита?
#434 #399972
>>399963
Нихуя себе пафосный школодрон. Гнить в мухосранске, топвуз. Прямо ху-ху-ху!
>>399974
#435 #399973
>>399970
То есть тебя не смущают треды мгу и всяких мгимо по соседству? На дваче даже тред учащегося в МИТ был.
>>399977>>399985
#436 #399974
>>399972
Ты ебёшься в глаза? Я сказал остаться в мухосрани=гнить. А топ-вузы только для илиты.
>>399982
#437 #399975
В общем, я за линейную шкалу баллов, за ослабление влияния олимпиад, и за медаль обладателям 100 баллов.
>>399976>>399977
#438 #399976
>>399975
хорошо, что твои маняфантазии лишь фантазии)
#439 #399977
>>399973
Ну бля, не всеж там стобальники.

>>399975

>медаль обладателям 100 баллов


За отвагу? Ветеран ЕГЭ?
>>399978>>399979
#440 #399978
>>399977
Ветеринар же.
#441 #399979
>>399977

>Ветеран ЕГЭ?


Да. А если 3 егэ на сто баллов - личное вручение золотой чаши, украшенной высококлассными бриллиантами прямо из рук Путина.
>>399981
#442 #399981
>>399979
ГЕРОЙ РОССИИ
>>399983
31 Кб, 743x649
#443 #399982
>>399974

> остаться в мухосрани=гнить


> топ-вузы только для илиты



Вот это манямир.
>>399984>>399989
#444 #399983
>>399981
Да, ещё ты автоматически становишься новым министром образования России и тебе отводят личный кабинет в Кремле.
#445 #399984
>>399982
Опровергни, или Лев Толстой. Выбиться в люди из мухосранских вузов можно, но это большая редкость, поэтому я и говорю что гнить.
>>399990
#446 #399985
>>399973

В прошлом году стобальных ЕГЭ было 66 человек, причем, ФИПИ еще и шкалу порезали, чтобы получить сотню, нужно было набрать 32 балла из 34. Ты серьезно веришь, что хоть кто-то на двачах напишет в этом году на сто баллов?
>>399988>>399991
#447 #399988
>>399985
Ну я напишу, этого достаточно.
>>400092
#448 #399989
>>399982
Двачую, щас тоже колебаюсь между своим городом и ДСами, ибо если в нашем вузе подтвердится, что стипендия утроенная, то стоит всерьёз рассматривать этот вариант, тем более что проходные баллы смехотворные и конкуренции нет.
>>399993>>399995
#449 #399990
>>399984
Во-первых, в топвузах сидят не только илитки. Те, кто честно подготовился и сдал на 100 баллов за 3 предмета или затащил на олимпиадах — не элита. Просто ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННЫЕ.

А во-вторых, вуз не сделает тебя умным, не даст тебе работу, ничего. Все равно все зависит исключительно от тебя. Да, может станет чуть-чуть попроще найти работу, если ты окончил МГУ, но энивей: без социоблядства будешь сосать кукиш.
>>399992
#450 #399991
>>399985
Глянул статистику. И правда 66. Хоспаде, у нас же по РФ миллионы ботанов и всего 66 стобальников.
>>400014
#451 #399992
>>399990

>стобальники


>не илитка


>просто взяли и выучили



Ок.
>>399994
#452 #399993
>>399989
Какие там баллы?
>>400009
#453 #399994
>>399992
А-а, ты из этих? Ну, которые без устали читают мантру о том, что все куплено, что злая элита пропихивает своих детишек, а вот тру гениям места не дают? Или в чем «ок»-то?

Или ты думаешь, что целеустремленные люди — это обязательно элита? Тогда загугли определение элиты.
>>399997
#454 #399995
>>399989
Кстати двачую. Заметил, что сейчас тенденция пошла на привлечение в местные мухгу(я точной статистики не знаю, но во многих городах есть свои плюшки). Стипендии повышают например, хотя раньше такого и быть не могло. Наконец-то додумались остановить отток мозгов в ДС и ДС-2.
#455 #399997
>>399994
Я к тому, что они своими силами всё учили, и это нихуя не просто и не целеустремлённо. Именно поэтому выбившиеся и являются илитой(не в смысле детишки богатых родителей). И да, я не верю в пропихивание своих, так как любой крестьянин если постарается сможет попасть в топ-вуз.
#456 #399999
пиши на сотку, поступай в вуз, иди на работу, заводи личинок и семью, умри
#457 #400000
>>399999
Ты не понимаешь. Писать на сотку надо просто для ДУШИ
>>400005
#458 #400001
>>399999
не пиши на сотку, не поступай в вуз, иди на завод, заводи личинок и семью, умри
>>400006
#459 #400004
>>399999
Пентипл сказал хуйню, анлаки.
#460 #400005
>>400000
может для чсв?
>>400007
50 Кб, 800x600
#461 #400006
>>399999
>>400001

>живи


>умри


Тогда уж.
#462 #400007
>>400005
чсв - есть часть души, друг мой.
#463 #400009
>>399993
Например, на специалитет информационно-аналитические безопасности - не больше 185. На фундаментальную информатику - средний балл за 1 экзамен был 62, это вообще курам на смех. Чтоб получать утроенную стипендию, нужно иметь >240 баллов за три предмета.
>>400011
#464 #400010
как хорошо быть хачем
#465 #400011
>>400009
А неутроенная стипендия тыщи две небось?
>>400013
#466 #400013
>>400011
Утроенная - 39000 )))) Слова декана факультета. Но блять, мне кажется, что это дикое наебалово, чтоб все в области оставались, поэтому и говорю, что нужно убедиться. И не факт, что они смогут всегда её платить.
#467 #400014
>>399991

Потому что банально времени мало на ЕГЭ. 16 номер можно решать два часа, пока не наткнешься на простое решение, 19 номер тоже довольно долго решать, так еще и проверять все нужно скрупулезно. Сотню можно получить за русский. За обществознание, может быть. Сотню по математики получают люди вроде моего знакомого Стасика, у которого диагностирован аутизм. Два года вместе с ним катаемся на матолимпиадки, только в этом году конкретно с математикой я соснул, а у него там дипломов по одной только математике штук шесть. Он совершенно неприспособлен к жизни, общаться с ним невозможно, но математику он знает блестяще.
#468 #400015
>>400014
мне кажется или для аутистов стоило сделать отдельную олимпиаду, это же читерство
>>400019
#469 #400016
>>400014

> за обществознание



Ну не-е-ет. Нет.
>>400019
#470 #400019
>>400015

Никакого читерства, лол. Я писал математических олимпиад штук шесть, и на пяти из них мне до диплома не хватало одной задачи. В одной олимпиаде я эпично проебался и не переписал на чистовик правильно решенное задание, так как меня смутили двухэтажные дроби с двойными радикалами в ответе. Оказалось, что ответ был правильным. Если уж я был довольно близок к призерству, а я практически не занимаюсь, то при должной подготовке можно совершенно спокойно диплом получить.

>>400016

Выучил баранова за неделю, решаю вариантики. Вроде все идет по плану, максимум одна ошибка в тесте. Неужели я проебусь и не напишу на 90?
>>400021
#471 #400020
>>400014
Лол. Все как один говорят что такие вот уникумы маменькины сынки, которые сами ничего не умеют. С чего бы вдруг?
>>400024
#472 #400021
>>400019
Выучил как? Прямо зазубрил? Весь справочник знаешь наизусть? Я как-то тоже пытался выучить наизусть все-все-все, но у меня такая каша в голове осталась, а половина так и вовсе вылетела все в пределах одной недели. Но я-то тупой, тупой, а ты наверняка сдашь, коли все так, как говоришь.
>>400024
#473 #400024
>>400020

Потому что математика довольно абстрактная наука, она хорошо дается людям с психическими расстройствами, которые могут уйти из мира и погрузиться в предмет. Почему саванты в основном проявляют способности к математике?

>>400021

Не совсем наизусть, определения я под себя немного меняю, чтобы легче запоминалось и меньше писанины было. Ну в духе: "Мировоззрение - целостные представления о природе, обществе,...", а я учу "Мировоззрение - целостное представление об окружающем мире". По сто страниц в день вполне можно учить таким образом.
>>400025
#474 #400025
>>400024
А это прокатит? Ну, кастрирование определения.
>>400026
#475 #400026
>>400025

Ну да, естественно. Если ты откроешь Клименко, то увидишь, что там определения даются немного другими словами. В учебнике СУНЦ МГУ то же самое. Определение должно быть верным, а уж какими словами ты понятие определяешь - твое дело. В общем-то, в обществознании главную сложность представляют тесты. Работа с текстом довольно простая, в плане понятия раскрывать не надо, а за эссе всего пять первичных дают, из них за теорию по-моему только один балл, который в крайнем случае можно потерять.
>>400027>>400029
56 Кб, 600x600
#476 #400027
>>400026
Хм. У меня с этим делом наоборот: с тестами мало проблем, а вот со второй частью почти никак. То есть, конечно, вполне себе КАК, но от случая к случаю: попадется что-то менее жуткое — то я молодец, а если все плохо — то мне пиздец.

Энивей, удачи тебе.
#477 #400029
>>400026
Мне всегда говорили, что обществознание - рулетка, как повезет с проверяющим, т.к. у каждого свое определение, откуда знаешь, что взбредет ему в голову?

Мимо
>>400030
#478 #400030
>>400029

Вся субъективность может проявиться только в эссе, поэтому нужно стараться расположить к себе проверяющего. В крайнем случае, можно апелляцию написать, на обществознании часто баллы поднимают, но вообще по слухам конкретно обществознание проверяют очень лояльно, на что я надеюсь. У меня диплом по английскому, за пробники по русскому >90, за пробники по математике >80, а вот обществознание я совсем недавно начал готовить. Вроде все идет по плану, но чую я, что завалю его, и тогда придется писать ДВИ и идти в мгу
>>400031>>400036
#479 #400031
>>400030
Мне кажется, что в обществознании крайне сложно настроить проверяющего против себя. Темы эссе даются нейтральные, поэтому проебаться можно здесь только в том случае, если ты вдруг начнешь пихать свое очень важное мнение.

Кстати, а в МГУ разве ли не так и так придется писать ДВИ?
>>400059
#480 #400036
>>400030
Смотрю на все эти посты про 80+ и у меня сразу грусть, мне бы вашу целеустремленность, ну или цель хотя бы. Даже не надеюсь сдать мат-ку больше, чем на 40, общагу на 50-60, а русский на 70
>>400041>>400059
#481 #400041
>>400036
Хехс, то же самое.
#482 #400059
>>400031

Ну, мне не нравится МГУ своим отношением к студентам и плачевным состоянием общежитий, поэтому хотел идти в ВШЭ, но в ВШЭ нужно обществознание сдавать на 90. Так что если проебусь, то пойду в МГУ, куда на экономфак обществознание не нужно.

>>400036

Сказать тебе честно? Последние полтора года сидел за пекой и играл в тупые игрушечки, готовиться хоть как-то начал пол года назад, готовиться серьезно начал месяц назад. Да и дело не в целеустремленности, у меня особенно выбора нет. В моей мухосрани я просто сгнию в одиночестве, а так хоть шанс выбиться в люди появится.
>>400062>>400097
#483 #400060
>>400014
Лол что. У этого Стасика фамилия на Гриш начинается?
>>400061
#484 #400061
>>400060

А вот хуй знает. "Езжу с ним" значит, что постоянно встречаю его на олимпиадках, пару раз пытался с ним заговорить, но это бесполезно, он впадает в какой-то ступор, и губы дрожать начинают, как будто заплачет сейчас.
>>400063
#485 #400062
>>400059
Мою жизнь описал. Правда я дегенерат, поэтому ничего не получается, от этого только грустнее.
#486 #400063
>>400061
Он из какого города? Мне просто интересно это мой одноклассник или нет
>>400064
#487 #400064
>>400063

Рязань
295 Кб, 600x1024
#488 #400065
Охуеть. Узнаешь?
>>400068
#489 #400068
>>400065

Ебать. Вот и встретились на двачах.
>>400071
#490 #400071
>>400068
Это ты встретился с аутистом Славиком?
>>400072
#491 #400072
>>400071
Я с ним учусь
#492 #400092
>>399988
Гет
#493 #400097
>>400059
Вот и целеустремленность, я же просто не вижу смысл существования, а убиться не могу.

Готовился только мат-ке около двух недель, забил хуй.
#494 #400107
>>399917
Почитай методичку на 2016. По параметрам 2 типа задач: с модулем и без модуля. Всё очень типично. По геометрии бывает хуйня
#495 #400108
>>399934

>не сделать параметр


>сделать всё остальное



параметр это легкие 4 балла, если прочитать нужные штучки и посмотреть нужные гайды
>>400114
#496 #400110
>>399951
Каких их может быть миллиард, если в России всего живет 6 миллионов?
#497 #400111
>>399963
Если для тебя топвуз это только Пистех, то да. Но если и те, где проходные ниже. (МГУ, ВШЭ, СПБГУ, Бауманк)
>>400133
#498 #400112
>>399970
мимо-написал-пробник-на-96
#499 #400114
>>400108

>нужные штучки и посмотреть нужные гайды


Кинь ссылку плз :3
>>400116
#500 #400116
>>400114
на ютубе: твоя школа, павел бердов, на сайте ларина есть раздел с параметрами
#501 #400123
Нужно ли вникать в параграфы про трёхгранные и многогранные углы? Сыграют ли они где-нибудь?
>>400132>>400134
#502 #400132
>>400123
Многогранники и многогранные углы в 19-ое просятся, я у Ларина видел.
#503 #400133
>>400111
в вшэ на некоторые факи проходные уровня физтеха
#504 #400134
>>400123
в егэ - не сыграют, инфа 99.999999%
на ларина ориентироваться не стоит, у него свое егэ, со шкалой и проверяющими
#505 #400142
Может ли в 13-ом задании попасться уравнение с аркфункцией?
>>400145
#506 #400145
>>400142
Это тоже одна из любимых фишек Ларина, но на ФИПИ, решуегэ не видел. Так что навряд ли.
# OP #507 #400146
вот это наплыв за последний месяц, могли бы и раньше
>>400149
#508 #400149
>>400146
Так в последний момент же все делаем, хули.
45 Кб, 586x539
#509 #400158
Всегда проигрываю с долбаёбов в комментах под заданиями.
>>400167
#510 #400167
>>400158
и эти люди пытаются во 2 часть (((
#511 #400185
Где лучше готовиться? На каком сайте или в какой книжке?
>>400191
#512 #400191
>>400185
Да забей хуй, нахуй надо, го в доту или кс
#513 #400193
Посоны, хочу угареть по параметрам, что можете посоветовать?
>>400202>>400207
#514 #400202
>>400193
боже, 10 постов вверх пролистай
>>400204
#515 #400204
>>400202

>а ютубе: твоя школа, павел бердов, на сайте ларина есть раздел с параметрами


Я это все уже давно отсмотрел, а еще курсы фоксфорда, но все равно не доконца понимаю
#516 #400207
>>400193
Если сейчас всё оставшееся время посвятишь только параметрам, то таки получишь наверно вожделенные 4 балла. А так хз, тут практика нужна. Можешь хуй забить на них даже, ибо из-за 4-х баллов напрягаться нахуй надо.
>>400211
#517 #400209
Кун-не_математик, решающий на 70. Хочу за оставшееся время перевалить за 80 (нужно добить 14, 17 и 19). Имеет смысл решать варианты Ларина, или не насиловать свой нематематический мозг этим адом и пользоваться решуегэ? Что эффективнее?
>>400210
#518 #400210
>>400209
Решуегэ конечно.
>>400215
#519 #400211
>>400207
4 балла это дохуя. Это разница между 78 и 90 как бы. Лол
>>400216
#520 #400215
>>400210
Там, к слову, сейчас тоже какой-то ад начался, в "майских вариантах".
>>400218>>400219
#521 #400216
>>400211
Лол. Ты с разницей проебался. Если брать ориентировочную шкалу то допустим 26 первичных(89) и 30 первичных(96), то разница 96-89=7. Она вроде колеблется если другие номера брать. Но вроде 7-8 баллов тестовых всего теряешь. Там никак 12 тестовых не получается.
>>400235
#522 #400218
>>400215

>ад


В коком варианте? Я пока до 9-го дошёл, вот пока что только там особые затруднения были, там в 1-й части ебанутые рассчёты впихнули.
>>400220
#523 #400219
>>400215
Хз. По крайней мере набрать пару баллов вполне реально.
#524 #400220
>>400218
Например, в пятом задании (уравнение с тригонометрией). Разобраться легко, но раньше такого не встречал.
И да, первую часть усложнили добавлением лишних действий.
>>400224
1 Кб, 303x160
#525 #400222
Палю годную формулу - расстояние от точки до прямой. Помогает везде, где нужно искать касание графика прямой с окружностью. Можно рисовать ебаные треугольники, но если случаев касания 3-4 шанс накосячить с ними гораздо выше.

Как использовать: приравниваешь расстояние от центра окружности до искомой прямой к радиусу, получается линейное или квадратное уравнение относительно a.
>>400381
#526 #400224
>>400220
А какой вариант-то?

>И да, первую часть усложнили добавлением лишних действий.


Согласен, надеюсь на реальном их не будет.
>>400227
#527 #400227
>>400224
Точно помню в 1-м и 2-м.
#528 #400235
>>400216
Даже 7 тестовых баллов - это дохуя
>>400238
#529 #400238
>>400235
Ну тут зависит от обучаемости. Если обучаемый то пытайся в параметры, если нет то лучше поднадрочи остальные задачи из 2-ой части.
#530 #400245
Кун, набравший 97 баллов за математику, ИТТ. Задавайте свои ответы.
#531 #400250
>>400245
Платина. Как готовил с5?
>>400259
#532 #400259
>>400250

>с5


Господа консерваторы пожаловали. Весь цивилизованный мир давно называет эту задачу 18-ой.
>>400261
#533 #400261
>>400259
Это 17, вообще-то.
>>400264>>400268
#534 #400264
>>400261
Раньше параметр называли С5.
#535 #400265
>>400245
Учился в физмат лицее? Как долго готовился? По каким учебникам готовился?
>>400380
#536 #400266
>>400245
В каком задании(ях) 3 балла потерял?
>>400376
#537 #400268
>>400261

Пиздос
#538 #400275
>>400245
Досрочник?
мимо-96-за-пробник
>>400281
#539 #400281
>>400275
Ответь на вопросы выше
#540 #400331
Аноны, как выстроить подготовку максимально эффективно? Реквестирую советы профессионалов.
#541 #400334
Осталось недолго, могу решить половину первой части, посоветуйте чего-нибудь дельного, каналов каких-нибудь.
>>400335
#542 #400335
>>400334
Бердов же.
>>400337
#543 #400337
>>400335

>Бердов


Ты про репетиторство или что? Конкретнее.
>>400338
#544 #400338
>>400337
Канал на ютубе.
>>400340
#545 #400340
>>400338
Но там ведь только вторая часть, а я даже первую только на половину решаю
>>400341
#546 #400341
>>400340
Первая частично тоже есть.
#547 #400376
>>400266
2 балла на 16, сделал только 1 пункт с ватной головой в самом конце, и 2 балла на 19 в). Недооценил задание, ну и не факт что додумался бы.

мимо-96-за-пробник
#548 #400380
>>400265
Мухосранск 50к, не учился в лицее, занимаюсь с репетиторами по физике и математике, к егэ готовлюсь 1.5 - 2 года. По факту готовлюсь с сентября. Готовился по какому-то пособию для параметров, сайтам ларина, решуегэ.
мимо-96-за-пробник
>>400387
#549 #400381
>>400222
Этой формулы нет в школьной программе, но видел задачи, которые решаются только с ее помощью. Пидоры охуели
#550 #400387
>>400380
А пособие сейчас не сможешь уже найти?
>>400421
#551 #400421
>>400387
Двачую.
34 Кб, 632x105
#552 #400457
Посоны, как это решить?
#553 #400482
>>400457
Чёт как-то навороченно. Моя первая мысль - перевести первый множитель в подлогарифмическое выражение, представить ноль в виде логарифма, избавиться от логарифмов, потом избавиться от этой зверской степени путем просто её удаления (мы как бы берём корень из левого выражения, а из единица в любом случае останется просто единицей), а потом перенести тройку в левую часть, получится 4^x2+2x+2 >= 4, избавляемся от основания степеней и вроде как получается более менее понятное неравенство, но нужно ещё учесть ОДЗ...
#554 #400486
>>400457

На ОДЗ левая скобка положительна
>>400487
#555 #400487
>>400486

А может и нет, навскидку просто. Сейчас решу.
#556 #400490
>>400457

Нет, тут нужно сперва за логарифм взяться. Степень четверки всегда больше 0, на множители не раскладывается, но ее минимум = 1, то есть, минимум подлогарифмической функции равен 1, а минимум логарифма равен 0. Этот минимум достигается при х=-1, это часть ответа. При остальных х логарифм строго положителен, имеем право разделить. Получаем уравнение вида 4^f(x)<=1. Уж с таким ты справишься, я думаю.
>>400493
#557 #400493
>>400490

Только не забудь вынести степень логарифма за скобку и поделить на нее, изменив знак неравенства, либо при делении на старый логарифм поменяй знак, ведь его основание меньше единицы, а значит, он убывает на одз
#558 #400859
Бляя, как 11 решать, совсем ебланю
#559 #400863
>>400859
ну ебаный ты в рот.есть гайды на ютубе,смотри и познавай!!!
#560 #400876
>>400859
Подбором решай. Подставляй числа и смотри, подходит ли. Я так решаю, мне проще, чем через уравнения.
#561 #400878
>>400859

Если прямо совсем ебланишь, то кури раздел "Текстовые задачи" из Ткачука. Там все хорошо объясняется.
26 Кб, 450x410
#562 #400888
Давайте четко проясним: какова же вероятность, что на егэ дадут вариант параметров с легкостью решаемых графически? Я от многих слышу мол инфа 90%, что именно так оно и будет, но ведь:
а) С прошлого года нам известно содержание только 4-5 вариантов если конечно я упустил какую-то базу с десятками вариантов, что вряд ли даже близко подходит к общему количеству;
б) То, что было в один год вовсе не обязано продолжать быть в следующем.

С другой стороны, в досрочном варианте уже нынешнего 2016го всё та же графика.
>>400890
#563 #400890
>>400888

Графика встречалась и в 2013, и в 2014, а в 2015 все известные нам задания были графическими. Еще момент - мы видели все типы заданий, все остальное - разные цифры. Вероятность стопроцентная, вопрос только в том, каким будет уравнение. В прошлом году вот были модули, на досрочном в этом году всплыли корни. Вообще, тенденция на упрощение. Прорешай все параметры за последние года три и скорее всего решишь параметр этого года.
>>400891
#564 #400891
>>400890
Это все типы заданий? Откуда инфа?
В общем-то я уже прорешал за последние года параметры (ну или по крайней мере проанализировал их решение), но всё больше убеждаюсь, что чем дальше в лес - тем больше дров. Тема очень глубока и копать можно ооочень долго. Особенно кошмарны варианты всяких диагностических работ - надеюсь таких не будет в реальности.
И будет забавно, если в итоге дадут простую системку из трёх прямых, решаемую за 5 минут.
>>400892
#565 #400892
>>400891

Ну не знаю, я на всех диагностических этого года, кроме последней, параметр решил. Задания несложные, они требуют в первую очередь аккуратности. Но что-то сомневаюсь я, что будет что-то сложное. Скорее всего дадут нечто, похожее на задачи из предварительного, где прямая, гипербола, и ограничение, исходящее из ОДЗ подкоренного выражения. В каждом году своя идея. В прошлом это были модули, в этом - корни. Остается только надеяться, что все верно, ибо 90 баллов скорее всего будет с 25 первичных, а 25 - это 13,14,15,17,18. Еще время порешать геометрию и 19 номер останется.
91 Кб, 1173x413
#566 #400987
Посоны, по какой формуле они это взяли? Это ведь не -b\2a и не через корни.
>>401052>>401058
#567 #401003
>>400859
На решуегэ все виды задач есть. И на смеси, и на движение, и на работу и прочее прочее. Новых каких-то не замечено.
#568 #401052
>>400987
Я немного по-другому размышлял. Да у них там часто решения через Китай идут, ничего не объясняется.
#569 #401058
>>400987
Ты чё? Абсциссу вершины искали как раз через -b/2a: -(p-2)/2*(-0,5) = p-2.
Или ты про следующее выражение? Так для поиска ординаты можно просто подставить абсциссу вершины в уравнение: -0,5(p-2)^2 + (p-2)^2 - 5 = 0,5(p-2)^2 - 5 = (p-2)^2/
#570 #401972
Ребята, какие формулы лучше учить для 8 задачи, проехался по решуегэ, так там столько задач

Куб (Площадь, объем, ребро, около шара )
Прямоугольный параллелепипед (Длина ребра, диагональ, площадь около сферы, объем, площадь грани, площадь поверхности)
Призма ( Архимед(деталь), площадь боковой поверхности, площадь поверхности, боковое ребро, объем, площадь поверхности, расстояние между вершинами, углы)
Цилиндр (около призмы, обычный) (Архимед(деталь), объем, площадь, отношения объем, объем части, высота, диаметр основания, объем детали)
Конус (объем, площадь боковой поверхности)
Пирамида (Четырехугольная, трехугольная) ( Длина отрезка, боковое ребро, площадь боковой поверхности, длина ребра, площадь поверхности, объем, высота,
Шар (Площадь поверхности, радиус, объем, вписанный в куб)
Комбинация тел (Фигуры около цилиндра, шара, конуса, етс)

Думал, достаточно искать в этих фигурах площадь/объем/высоты, но похоже тут контента гораздо больше
>>402026>>402141
#571 #401980
Bump
#572 #401981
Пилите перекат
>>402038
#573 #402026
>>401972
хуй знает зачем ты это учишь, если все интуитивно понятно, кроме окружностей
#574 #402038
>>401981
Ты в б пересидел. Здесь перекатываются позже.
>>402111
#575 #402111
>>402038
500 сообщений же
>>402119
#576 #402119
>>402111
Так у нас их уже 570 с чем-то.
>>402780
#577 #402141
>>401972
Учи всё это, да. Но помни, что они по сути однотипны:
Объем Куба-параллелепипеда-призмы-цилиндра описываются одной формулой: V = Sh, где S - площадь основания, у цилиндра например основание круг и, как следствие, V = пr^2h;
Объем Пирамиды-конуса - тоже одна формула: V = 1/3Sh;
Боковые и полные поверхности тоже несложная тема: У Кубов-параллелепипедов-призм её очевидно как искать, у цилиндров S = 2пrh, конуса - S = пrl.
У правильной пирамиды: S = 1/2Ph, где P - апофема;
Ну и, наконец, сфера-шар - это особый случай. Тут просто запоминаешь: S = 4пr^2, V = 4/3пr^3.

А комбинации тел в принципе можно интуитивно почуять. Подумай, что нужно для того, чтобы одна фигура была вписана в другую. Величины, данные в условии, помогут тебе в этом.
#580 #402382
3
#581 #402780
>>402119
Значит давно пора, тред тонет
#582 #419967
>>393743
Зачем так сложно?
9 Кб, 775x126
#583 #421418
Поясните дауну как это зробить?
>>421485
#584 #421485
>>421418
Та де вы все??? ПАЖАЛУСТА
>>421543
#585 #421543
>>421485
Все, вже не треба
#586 #422693
А какие справочные материалы будут в кимах? Вроде было что-то в прошлом году.
Обновить тред
Двач.hk не отвечает.
Вы видите копию треда, сохраненную 2 июня 2016 года.

Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее

Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
« /un/В начало тредаВеб-версияНастройки
/a//b//mu//s//vg/Все доски