39 Кб, 182x193Сап, такой вопрос. Вот я (условно, просто например) гляжу какие-нибудь фильмы, слушаю музыкальные альбомы, читаю книги художественные и нет, изучаю статьи и труды на технические, юридические, медицинские, психологические и т.д. темы. Вопрос, должно ли это все быть в удовольствие или все же надо заставлять себя? Потому что изучать новое обычно нудно и иногда приходится себя преодолевать, так как ты понимаешь, что это нужно, чтобы не быть тупым, но с другой стороны, как понять что тебе действительно нравится, если тебе не в удовольствие чем-то заниматься?
В общем, стоит ли запихивать в себя кучу хоть и полезного, который расширит твой кругозор и осознанность, материала, если тебе не интересно?
Предполагаю также, что подобные вопросы я задаю, потому что выгорел, устал и убегаю от проблем сверхпотреблением информации.
В общем, стоит ли запихивать в себя кучу хоть и полезного, который расширит твой кругозор и осознанность, материала, если тебе не интересно?
Предполагаю также, что подобные вопросы я задаю, потому что выгорел, устал и убегаю от проблем сверхпотреблением информации.
>>322 (OP)
Думаю, тут больше всего подойдет сравнение с соус играми. Играть в них трудно и душно, но когда проходишь очередного босса, радуешься своим успехам. А потому заставляешь себя дальше проходить эту духоту.
Обучение всегда так работает. Ты сначала молодой, шутливый лезишь в дебри наук, быстро изучаешь основы, а там оказывается, что продвинуться дальше трудно и нужно много сил, чтобы чуть-чуть сдвинуть свой скилл вперед. По теории кривой обучения, это как раз тот момент, когда ты в шаге от лвл апа.
Ты очень расплывчато описал это. Но давай посмотрим на это логически. Исходя из чего может быть поставлена цель учиться?
Мотивы можно свести к три группам:
а) Тебе это надо для жизни (выжить, заработать, получить диплом и т.д.). Допустим ты хочешь стать журналистом обозревающим пасты о говне, но для этого тебе нужно сдать экзамен по китайскому. Китайский тебе нахуй не нужен, но без него тебе не попасть на журфак. Да и журфак тебе нахер не интересен, но пройти его придется.
б) Тебе просто интересна тема и ты хотел бы её изучать. Например, ты просто хочется разбираться в копролитах всех мастей.
в) Средний промежуток между двумя предыдущими. Тебе нужно что-то изучить, чтобы продвинуться в том, что тебе интересно. Тебе на самом деле интересно французское кино 20х годов прошлого века, но чтобы его изучить, тебе надо изучить сначала французский.
Если у тебя цель поставлена исходя а) или в), то выгорание это обычный процесс с самого начала. Если ты ставишь цель исходя из б), выгорание придет позже. Но по любому придет, ведь для изучения темы придется столкнуться с трудностями. Особенно в тех областях, с которыми ты вообще первый раз сталкиваешься.
Можно еще выделить четвертую группу, где ты бежишь от чего-то другого, поэтому занимаешься учебой. Но тогда и причину нужно искать в этом другом.
Что же делать? Вариант один. Возвращаться к изначальной цели. Возможно она стала для тебя неактуальной (но тут надо еще подумать, это она стала неактуально или тебе просто страшно сталкиваться с препятствиями на пути к ней), возможно ты неверно её для себя сформулировал (это тебе нужно задаться вообще экзистенциальными вопросами по хорошему), а возможно тебе стоит пересмотреть путь к её достижению.
Грубо говоря, нужно задаться вопросами: зачем мне это надо? оправдывают ли это усилия, которые нужно вложить? что ты получишь от достижения цели? Правильно ли ты понимаешь способ достижения этой цели?
А правильная формулировку цели - тема отдельного треда. Здесь, наверника, несколько таких есть.
Но если цель тебя удовлетворяет, а метод достижения её еще актуален, то уже стоит стиснуть зубы и заставить себя страдать. Путь к достижению счастья в страданиях.
Ну и, наверное, стоит оглядываться на достигнутое. Сравнивать себя прошлого с нынешним, акцентируясь на положительных изменениях.
Крепись, анон!
Думаю, тут больше всего подойдет сравнение с соус играми. Играть в них трудно и душно, но когда проходишь очередного босса, радуешься своим успехам. А потому заставляешь себя дальше проходить эту духоту.
Обучение всегда так работает. Ты сначала молодой, шутливый лезишь в дебри наук, быстро изучаешь основы, а там оказывается, что продвинуться дальше трудно и нужно много сил, чтобы чуть-чуть сдвинуть свой скилл вперед. По теории кривой обучения, это как раз тот момент, когда ты в шаге от лвл апа.
>В общем, стоит ли запихивать в себя кучу хоть и полезного, который расширит твой кругозор и осознанность, материала, если тебе не интересно?
Ты очень расплывчато описал это. Но давай посмотрим на это логически. Исходя из чего может быть поставлена цель учиться?
Мотивы можно свести к три группам:
а) Тебе это надо для жизни (выжить, заработать, получить диплом и т.д.). Допустим ты хочешь стать журналистом обозревающим пасты о говне, но для этого тебе нужно сдать экзамен по китайскому. Китайский тебе нахуй не нужен, но без него тебе не попасть на журфак. Да и журфак тебе нахер не интересен, но пройти его придется.
б) Тебе просто интересна тема и ты хотел бы её изучать. Например, ты просто хочется разбираться в копролитах всех мастей.
в) Средний промежуток между двумя предыдущими. Тебе нужно что-то изучить, чтобы продвинуться в том, что тебе интересно. Тебе на самом деле интересно французское кино 20х годов прошлого века, но чтобы его изучить, тебе надо изучить сначала французский.
Если у тебя цель поставлена исходя а) или в), то выгорание это обычный процесс с самого начала. Если ты ставишь цель исходя из б), выгорание придет позже. Но по любому придет, ведь для изучения темы придется столкнуться с трудностями. Особенно в тех областях, с которыми ты вообще первый раз сталкиваешься.
Можно еще выделить четвертую группу, где ты бежишь от чего-то другого, поэтому занимаешься учебой. Но тогда и причину нужно искать в этом другом.
Что же делать? Вариант один. Возвращаться к изначальной цели. Возможно она стала для тебя неактуальной (но тут надо еще подумать, это она стала неактуально или тебе просто страшно сталкиваться с препятствиями на пути к ней), возможно ты неверно её для себя сформулировал (это тебе нужно задаться вообще экзистенциальными вопросами по хорошему), а возможно тебе стоит пересмотреть путь к её достижению.
Грубо говоря, нужно задаться вопросами: зачем мне это надо? оправдывают ли это усилия, которые нужно вложить? что ты получишь от достижения цели? Правильно ли ты понимаешь способ достижения этой цели?
А правильная формулировку цели - тема отдельного треда. Здесь, наверника, несколько таких есть.
Но если цель тебя удовлетворяет, а метод достижения её еще актуален, то уже стоит стиснуть зубы и заставить себя страдать. Путь к достижению счастья в страданиях.
Ну и, наверное, стоит оглядываться на достигнутое. Сравнивать себя прошлого с нынешним, акцентируясь на положительных изменениях.
Крепись, анон!
>>322 (OP)
Думаю, тут больше всего подойдет сравнение с соус играми. Играть в них трудно и душно, но когда проходишь очередного босса, радуешься своим успехам. А потому заставляешь себя дальше проходить эту духоту.
Обучение всегда так работает. Ты сначала молодой, шутливый лезишь в дебри наук, быстро изучаешь основы, а там оказывается, что продвинуться дальше трудно и нужно много сил, чтобы чуть-чуть сдвинуть свой скилл вперед. По теории кривой обучения, это как раз тот момент, когда ты в шаге от лвл апа.
Ты очень расплывчато описал это. Но давай посмотрим на это логически. Исходя из чего может быть поставлена цель учиться?
Мотивы можно свести к три группам:
а) Тебе это надо для жизни (выжить, заработать, получить диплом и т.д.). Допустим ты хочешь стать журналистом обозревающим пасты о говне, но для этого тебе нужно сдать экзамен по китайскому. Китайский тебе нахуй не нужен, но без него тебе не попасть на журфак. Да и журфак тебе нахер не интересен, но пройти его придется.
б) Тебе просто интересна тема и ты хотел бы её изучать. Например, ты просто хочется разбираться в копролитах всех мастей.
в) Средний промежуток между двумя предыдущими. Тебе нужно что-то изучить, чтобы продвинуться в том, что тебе интересно. Тебе на самом деле интересно французское кино 20х годов прошлого века, но чтобы его изучить, тебе надо изучить сначала французский.
Если у тебя цель поставлена исходя а) или в), то выгорание это обычный процесс с самого начала. Если ты ставишь цель исходя из б), выгорание придет позже. Но по любому придет, ведь для изучения темы придется столкнуться с трудностями. Особенно в тех областях, с которыми ты вообще первый раз сталкиваешься.
Можно еще выделить четвертую группу, где ты бежишь от чего-то другого, поэтому занимаешься учебой. Но тогда и причину нужно искать в этом другом.
Что же делать? Вариант один. Возвращаться к изначальной цели. Возможно она стала для тебя неактуальной (но тут надо еще подумать, это она стала неактуально или тебе просто страшно сталкиваться с препятствиями на пути к ней), возможно ты неверно её для себя сформулировал (это тебе нужно задаться вообще экзистенциальными вопросами по хорошему), а возможно тебе стоит пересмотреть путь к её достижению.
Грубо говоря, нужно задаться вопросами: зачем мне это надо? оправдывают ли это усилия, которые нужно вложить? что ты получишь от достижения цели? Правильно ли ты понимаешь способ достижения этой цели?
А правильная формулировку цели - тема отдельного треда. Здесь, наверника, несколько таких есть.
Но если цель тебя удовлетворяет, а метод достижения её еще актуален, то уже стоит стиснуть зубы и заставить себя страдать. Путь к достижению счастья в страданиях.
Ну и, наверное, стоит оглядываться на достигнутое. Сравнивать себя прошлого с нынешним, акцентируясь на положительных изменениях.
Крепись, анон!
Думаю, тут больше всего подойдет сравнение с соус играми. Играть в них трудно и душно, но когда проходишь очередного босса, радуешься своим успехам. А потому заставляешь себя дальше проходить эту духоту.
Обучение всегда так работает. Ты сначала молодой, шутливый лезишь в дебри наук, быстро изучаешь основы, а там оказывается, что продвинуться дальше трудно и нужно много сил, чтобы чуть-чуть сдвинуть свой скилл вперед. По теории кривой обучения, это как раз тот момент, когда ты в шаге от лвл апа.
>В общем, стоит ли запихивать в себя кучу хоть и полезного, который расширит твой кругозор и осознанность, материала, если тебе не интересно?
Ты очень расплывчато описал это. Но давай посмотрим на это логически. Исходя из чего может быть поставлена цель учиться?
Мотивы можно свести к три группам:
а) Тебе это надо для жизни (выжить, заработать, получить диплом и т.д.). Допустим ты хочешь стать журналистом обозревающим пасты о говне, но для этого тебе нужно сдать экзамен по китайскому. Китайский тебе нахуй не нужен, но без него тебе не попасть на журфак. Да и журфак тебе нахер не интересен, но пройти его придется.
б) Тебе просто интересна тема и ты хотел бы её изучать. Например, ты просто хочется разбираться в копролитах всех мастей.
в) Средний промежуток между двумя предыдущими. Тебе нужно что-то изучить, чтобы продвинуться в том, что тебе интересно. Тебе на самом деле интересно французское кино 20х годов прошлого века, но чтобы его изучить, тебе надо изучить сначала французский.
Если у тебя цель поставлена исходя а) или в), то выгорание это обычный процесс с самого начала. Если ты ставишь цель исходя из б), выгорание придет позже. Но по любому придет, ведь для изучения темы придется столкнуться с трудностями. Особенно в тех областях, с которыми ты вообще первый раз сталкиваешься.
Можно еще выделить четвертую группу, где ты бежишь от чего-то другого, поэтому занимаешься учебой. Но тогда и причину нужно искать в этом другом.
Что же делать? Вариант один. Возвращаться к изначальной цели. Возможно она стала для тебя неактуальной (но тут надо еще подумать, это она стала неактуально или тебе просто страшно сталкиваться с препятствиями на пути к ней), возможно ты неверно её для себя сформулировал (это тебе нужно задаться вообще экзистенциальными вопросами по хорошему), а возможно тебе стоит пересмотреть путь к её достижению.
Грубо говоря, нужно задаться вопросами: зачем мне это надо? оправдывают ли это усилия, которые нужно вложить? что ты получишь от достижения цели? Правильно ли ты понимаешь способ достижения этой цели?
А правильная формулировку цели - тема отдельного треда. Здесь, наверника, несколько таких есть.
Но если цель тебя удовлетворяет, а метод достижения её еще актуален, то уже стоит стиснуть зубы и заставить себя страдать. Путь к достижению счастья в страданиях.
Ну и, наверное, стоит оглядываться на достигнутое. Сравнивать себя прошлого с нынешним, акцентируясь на положительных изменениях.
Крепись, анон!
>>324
Спасибо за ответ, есть ещё несколько вопросов.
А что насчёт псих. расстройств можешь сказать, из-за которых возникают такие вопросы? Невротизм, тревожность из-за сверхпотребления информации, возможно выгорание и постоянный стресс, например. В общем, учиться то надо, но что делать если чувствуешь, что устаешь усваивать информацию, но при этом боишься отстать и отупеть?
Как фильтровать информацию и сами источники информации? Т.е. как развивать аналитическое критическое мышление? А также, как фильтровать информацию, но при этом быть в теме так сказать?
Спасибо за ответ, есть ещё несколько вопросов.
А что насчёт псих. расстройств можешь сказать, из-за которых возникают такие вопросы? Невротизм, тревожность из-за сверхпотребления информации, возможно выгорание и постоянный стресс, например. В общем, учиться то надо, но что делать если чувствуешь, что устаешь усваивать информацию, но при этом боишься отстать и отупеть?
Как фильтровать информацию и сами источники информации? Т.е. как развивать аналитическое критическое мышление? А также, как фильтровать информацию, но при этом быть в теме так сказать?
>>322 (OP)
Привет, анон.
На счёт, получения удовольствия, когда ты смотришь фильмы/играешь и так далее, ты получаешь дофамин от внешних источников, а когда ты занимаешься, ты получаешь этот дофамин либо от мысли о том, каким ты станешь успешным (например поступление в вуз, обретение хорошей работы, в общем, от предвкушения сдвига на шаг вперёд), либо получаешь удовольствие от того, что развиваешься, даже, если это не приносит осязательных бенефитов.
Теперь вкусовщина моя: необходимо рутинизировать учебу, то есть привнести в процесс какие-либо ритуалы. Лично у меня это составление mind-maps, зарисовки тематические. Нужно добавить толику творчества или геймификации в процесс, но не переборщить (например не пользоваться Дуалинго, если ты по иностранным языкам, всякими быстрыми курсами, которые тебя сделают очень умным за 1 месяц, научпоп и подобное, так как это вообще бесполезно и игра вытесняет образование.
Аналитическое мышление ты сможешь развить лишь наращиванием жизненного опыта и его рефлексией, также математикой, программированием (в сфере алгоритмики).
На счёт психрасстройств, я тебе не советую по ним загоняться и тем более выписывать самому себе диагнозы, лучше сходи в мозгоправу, если не невмоготу. Обычно синдром дефицита внимания бытовой фикситься, если ты удалишь тикток, отпишешься от телеграмм каналов, перестанешь капчевать двачи, не будешь заходить на Ютуб без какого-либо конкретного запроса, наладишь режим сна, если тот сбит, будешь уделять время на физ нагрузки, так как это повышает когнитивные способности и даёт мозгу отдых, а телу закалку.
Источники информации могут быть представлены книгами, во всех направлениях есть устоявшиеся классика, это сэкономит время от инфоцыган и сомнительных личностей и даст тебе базу, по которой ты дальше сможешь искать детализированную информацию в интернете.
На счёт "отстать" и "отупеть", вообще, если ты не в вузе учишься, то проблема исключительно в голове и необходимо помнить, что ты никому ничем кроме самого себя не обязан. Сравнивай свой нынешний уровень с уровнем тебя из прошлого, а не с другими людьми, ибо у каждого свои условия и многие тебе не расскажут про их бусты (в детстве возможно ими больше занимались, вкладывались в нормальные школы и преподавателей, расширяли кругозор, а ты, допостим, сидел всю жизнь в Мухосранске и видел пустоту и грусть, с дырой в кармане, в таком примере очевидно, что последнему сложнее выбиваться).
Обучение требует погружения, полной концентрации на деле и последовательности, лучше заниматься почучуть, но с устоявшейся регулярностью, чем по многу, но раз в неделю.
Привет, анон.
На счёт, получения удовольствия, когда ты смотришь фильмы/играешь и так далее, ты получаешь дофамин от внешних источников, а когда ты занимаешься, ты получаешь этот дофамин либо от мысли о том, каким ты станешь успешным (например поступление в вуз, обретение хорошей работы, в общем, от предвкушения сдвига на шаг вперёд), либо получаешь удовольствие от того, что развиваешься, даже, если это не приносит осязательных бенефитов.
Теперь вкусовщина моя: необходимо рутинизировать учебу, то есть привнести в процесс какие-либо ритуалы. Лично у меня это составление mind-maps, зарисовки тематические. Нужно добавить толику творчества или геймификации в процесс, но не переборщить (например не пользоваться Дуалинго, если ты по иностранным языкам, всякими быстрыми курсами, которые тебя сделают очень умным за 1 месяц, научпоп и подобное, так как это вообще бесполезно и игра вытесняет образование.
Аналитическое мышление ты сможешь развить лишь наращиванием жизненного опыта и его рефлексией, также математикой, программированием (в сфере алгоритмики).
На счёт психрасстройств, я тебе не советую по ним загоняться и тем более выписывать самому себе диагнозы, лучше сходи в мозгоправу, если не невмоготу. Обычно синдром дефицита внимания бытовой фикситься, если ты удалишь тикток, отпишешься от телеграмм каналов, перестанешь капчевать двачи, не будешь заходить на Ютуб без какого-либо конкретного запроса, наладишь режим сна, если тот сбит, будешь уделять время на физ нагрузки, так как это повышает когнитивные способности и даёт мозгу отдых, а телу закалку.
Источники информации могут быть представлены книгами, во всех направлениях есть устоявшиеся классика, это сэкономит время от инфоцыган и сомнительных личностей и даст тебе базу, по которой ты дальше сможешь искать детализированную информацию в интернете.
На счёт "отстать" и "отупеть", вообще, если ты не в вузе учишься, то проблема исключительно в голове и необходимо помнить, что ты никому ничем кроме самого себя не обязан. Сравнивай свой нынешний уровень с уровнем тебя из прошлого, а не с другими людьми, ибо у каждого свои условия и многие тебе не расскажут про их бусты (в детстве возможно ими больше занимались, вкладывались в нормальные школы и преподавателей, расширяли кругозор, а ты, допостим, сидел всю жизнь в Мухосранске и видел пустоту и грусть, с дырой в кармане, в таком примере очевидно, что последнему сложнее выбиваться).
Обучение требует погружения, полной концентрации на деле и последовательности, лучше заниматься почучуть, но с устоявшейся регулярностью, чем по многу, но раз в неделю.
>>322 (OP)
Привет, анон.
На счёт, получения удовольствия, когда ты смотришь фильмы/играешь и так далее, ты получаешь дофамин от внешних источников, а когда ты занимаешься, ты получаешь этот дофамин либо от мысли о том, каким ты станешь успешным (например поступление в вуз, обретение хорошей работы, в общем, от предвкушения сдвига на шаг вперёд), либо получаешь удовольствие от того, что развиваешься, даже, если это не приносит осязательных бенефитов.
Теперь вкусовщина моя: необходимо рутинизировать учебу, то есть привнести в процесс какие-либо ритуалы. Лично у меня это составление mind-maps, зарисовки тематические. Нужно добавить толику творчества или геймификации в процесс, но не переборщить (например не пользоваться Дуалинго, если ты по иностранным языкам, всякими быстрыми курсами, которые тебя сделают очень умным за 1 месяц, научпоп и подобное, так как это вообще бесполезно и игра вытесняет образование.
Аналитическое мышление ты сможешь развить лишь наращиванием жизненного опыта и его рефлексией, также математикой, программированием (в сфере алгоритмики).
На счёт психрасстройств, я тебе не советую по ним загоняться и тем более выписывать самому себе диагнозы, лучше сходи в мозгоправу, если не невмоготу. Обычно синдром дефицита внимания бытовой фикситься, если ты удалишь тикток, отпишешься от телеграмм каналов, перестанешь капчевать двачи, не будешь заходить на Ютуб без какого-либо конкретного запроса, наладишь режим сна, если тот сбит, будешь уделять время на физ нагрузки, так как это повышает когнитивные способности и даёт мозгу отдых, а телу закалку.
Источники информации могут быть представлены книгами, во всех направлениях есть устоявшиеся классика, это сэкономит время от инфоцыган и сомнительных личностей и даст тебе базу, по которой ты дальше сможешь искать детализированную информацию в интернете.
На счёт "отстать" и "отупеть", вообще, если ты не в вузе учишься, то проблема исключительно в голове и необходимо помнить, что ты никому ничем кроме самого себя не обязан. Сравнивай свой нынешний уровень с уровнем тебя из прошлого, а не с другими людьми, ибо у каждого свои условия и многие тебе не расскажут про их бусты (в детстве возможно ими больше занимались, вкладывались в нормальные школы и преподавателей, расширяли кругозор, а ты, допостим, сидел всю жизнь в Мухосранске и видел пустоту и грусть, с дырой в кармане, в таком примере очевидно, что последнему сложнее выбиваться).
Обучение требует погружения, полной концентрации на деле и последовательности, лучше заниматься почучуть, но с устоявшейся регулярностью, чем по многу, но раз в неделю.
Привет, анон.
На счёт, получения удовольствия, когда ты смотришь фильмы/играешь и так далее, ты получаешь дофамин от внешних источников, а когда ты занимаешься, ты получаешь этот дофамин либо от мысли о том, каким ты станешь успешным (например поступление в вуз, обретение хорошей работы, в общем, от предвкушения сдвига на шаг вперёд), либо получаешь удовольствие от того, что развиваешься, даже, если это не приносит осязательных бенефитов.
Теперь вкусовщина моя: необходимо рутинизировать учебу, то есть привнести в процесс какие-либо ритуалы. Лично у меня это составление mind-maps, зарисовки тематические. Нужно добавить толику творчества или геймификации в процесс, но не переборщить (например не пользоваться Дуалинго, если ты по иностранным языкам, всякими быстрыми курсами, которые тебя сделают очень умным за 1 месяц, научпоп и подобное, так как это вообще бесполезно и игра вытесняет образование.
Аналитическое мышление ты сможешь развить лишь наращиванием жизненного опыта и его рефлексией, также математикой, программированием (в сфере алгоритмики).
На счёт психрасстройств, я тебе не советую по ним загоняться и тем более выписывать самому себе диагнозы, лучше сходи в мозгоправу, если не невмоготу. Обычно синдром дефицита внимания бытовой фикситься, если ты удалишь тикток, отпишешься от телеграмм каналов, перестанешь капчевать двачи, не будешь заходить на Ютуб без какого-либо конкретного запроса, наладишь режим сна, если тот сбит, будешь уделять время на физ нагрузки, так как это повышает когнитивные способности и даёт мозгу отдых, а телу закалку.
Источники информации могут быть представлены книгами, во всех направлениях есть устоявшиеся классика, это сэкономит время от инфоцыган и сомнительных личностей и даст тебе базу, по которой ты дальше сможешь искать детализированную информацию в интернете.
На счёт "отстать" и "отупеть", вообще, если ты не в вузе учишься, то проблема исключительно в голове и необходимо помнить, что ты никому ничем кроме самого себя не обязан. Сравнивай свой нынешний уровень с уровнем тебя из прошлого, а не с другими людьми, ибо у каждого свои условия и многие тебе не расскажут про их бусты (в детстве возможно ими больше занимались, вкладывались в нормальные школы и преподавателей, расширяли кругозор, а ты, допостим, сидел всю жизнь в Мухосранске и видел пустоту и грусть, с дырой в кармане, в таком примере очевидно, что последнему сложнее выбиваться).
Обучение требует погружения, полной концентрации на деле и последовательности, лучше заниматься почучуть, но с устоявшейся регулярностью, чем по многу, но раз в неделю.
>>322 (OP)
также не учел в ответе, что ты
выбери себе одно направление, по которому ты будешь работать, иначе распылять внимание. Например юридические и технические труды можно совмещать с философией (Платона и Декарта соответственно, допустим), медицину с психоанализом, но одновременно браться за абсолютно разные направления смысла особо нет
также не учел в ответе, что ты
> изучаю статьи и труды на технические, юридические, медицинские, психологические
выбери себе одно направление, по которому ты будешь работать, иначе распылять внимание. Например юридические и технические труды можно совмещать с философией (Платона и Декарта соответственно, допустим), медицину с психоанализом, но одновременно браться за абсолютно разные направления смысла особо нет
>>332
>>333
Благодарю за подробный ответ.
Ну а если реально интересно несколько разных по наполнению тем? Например, музыка и программирование. Я по натуре человек любопытный, но не умеющий дозировать инфу и выстраивать план действий, отчего часто откладываю на потом или не довожу дела до конца. Олсо, ведь надо иметь широкий кругозор и интересоваться вещами из разных сфер, которые пригодятся в жизни, например, кулинария, медицина, фин. грамотность, история. Всё так же не отрицаю, что возможно я убегаю от проблем или пытаюсь заткнуть чувство пустоты внутри, потому что реально каким-то невротизмом это все отдает, но блин, разве человек не должен хотя бы на среднем уровне разбираться во всех темах? Или это какой-то загон из-за гипердоступности информации?
>>333
Благодарю за подробный ответ.
>выбери себе одно направление, по которому ты будешь работать
Ну а если реально интересно несколько разных по наполнению тем? Например, музыка и программирование. Я по натуре человек любопытный, но не умеющий дозировать инфу и выстраивать план действий, отчего часто откладываю на потом или не довожу дела до конца. Олсо, ведь надо иметь широкий кругозор и интересоваться вещами из разных сфер, которые пригодятся в жизни, например, кулинария, медицина, фин. грамотность, история. Всё так же не отрицаю, что возможно я убегаю от проблем или пытаюсь заткнуть чувство пустоты внутри, потому что реально каким-то невротизмом это все отдает, но блин, разве человек не должен хотя бы на среднем уровне разбираться во всех темах? Или это какой-то загон из-за гипердоступности информации?
>>337
Это синдром упрощённой выгоды, только вместо денег знания. Ты можешь, конечно, читать разную литературу, но в твоей голове систематизировать такой объем информации, который никак не связан между собой, будет очень тяжело, и скорее всего ты просто будешь по верхам знать какие-то термины, слова и тд, но не будешь понимать сути. Лучше какое-то время долбить одно направление, потом другое. Сразу все получится, только если ты гений тут такие не сидят
Это синдром упрощённой выгоды, только вместо денег знания. Ты можешь, конечно, читать разную литературу, но в твоей голове систематизировать такой объем информации, который никак не связан между собой, будет очень тяжело, и скорее всего ты просто будешь по верхам знать какие-то термины, слова и тд, но не будешь понимать сути. Лучше какое-то время долбить одно направление, потом другое. Сразу все получится, только если ты гений тут такие не сидят
>>338
Вот, ты хорошо описал, что я сейчас чувствую, анон. Т.е. единственный выход - это заставить себя задрочить что-то одно, пока не поймёшь, что знаешь достаточно или пока тебя это не перестало интересовать?
Вот, ты хорошо описал, что я сейчас чувствую, анон. Т.е. единственный выход - это заставить себя задрочить что-то одно, пока не поймёшь, что знаешь достаточно или пока тебя это не перестало интересовать?
> Вопрос, должно ли это все быть в удовольствие или все же надо заставлять себя?
Помимо удовольствия есть и другие штуки. Почему-то вы всегда вопрос ставите в дихотомии: либо я получаю удовольствие / либо не получаю и заставляю себя.
Разберитесь в базовых понятиях, вроде "счастье", "удовольствие", "радость", "удовлетворение", "чувство смысла", "значимость", "уязвимость" и т.п.
Такое ощущение, что у большинства людей все это слито вместе и нет между ними границ. Но это вообще ошибка. Нужно уметь различать свои эмоции и чувства, это супер важно. Нужно взять свой Аналитический нож и провести границы между всем этим, в рамках своего опыта.
Недавно смотрел Брене Браун: Атлас сердца - это такой мини-сериал, что-то вроде документального, на тему эмоций, чувств и их различения.
Плюс к этому добавить очень интересную особенность нашего языка: То, как ты языком называешь свой винегрет ощущений - определяет то, какую эмоцию ты будешь испытывать.
Я это еще давно на своем личном опыте испытывал, когда вкатывался в холодный душ. Наверняка ты знаешь - сердце начинает биться очень быстро, у тебя в глазах немного темнеет, твоё дыхание начинает глотать воздух. Что это? Тревога? Ужас? Страх? Я назвал это Восторг! и именно так я это воспринимал, именно этим оно мне и явилось. Мой язык сформировал то, как я буду это воспринимать. Связь двунаправленная.
Был еще пример про катание на велосипеде по горам (найди какой-нибудь видосик, где шаг вправо или шаг влево - обрыв и можно нехило так навернуться). Один человек может назвать свои ощущения как тревога, ужас и спрятаться в домике, а второй человек это опишет "Восторг! Дух захватывает!". Хотя их изначальная реакция организма может быть совершенно одинаковой.
>>322 (OP)
Согласно MBTI - есть типы людей, которым легче учиться через силу (Si функция, это примерно 40% людей), чем остальным.
То есть учишься ли ты с удовольствием или тебе все равно зависит от личности.
Согласно MBTI - есть типы людей, которым легче учиться через силу (Si функция, это примерно 40% людей), чем остальным.
То есть учишься ли ты с удовольствием или тебе все равно зависит от личности.
>>327
Ну тебе лучше в /psy/ с такими вопросами обратиться.
Могу посоветовать технику помидоро, как бы бонально это не было. Ты с её помощью сможешь переключать внимание во время восприятия информации. На этом строятся педагогические технологии (наши ручки устали). Мы не можем долго концентрироваться на одном фокусе. Для взрослого человека это в среднем 20-30 минут, как раз период из помидоро.
Для этого нужно немного погрузится в социальные т гуманитарные науки, например, историю. Там это один из основных скиллов. Можно поискать отдельные учебники по анализу. Формальная логика и философия помогают.
Могу еще посоветовать Поварина "Как читать книги". Заменяешь слово "книга" в ней и большинство вещей будут тебе актуальны.
>А что насчёт псих. расстройств можешь сказать, из-за которых возникают такие вопросы?
Ну тебе лучше в /psy/ с такими вопросами обратиться.
> В общем, учиться то надо, но что делать если чувствуешь, что устаешь усваивать информацию, но при этом боишься отстать и отупеть?
Могу посоветовать технику помидоро, как бы бонально это не было. Ты с её помощью сможешь переключать внимание во время восприятия информации. На этом строятся педагогические технологии (наши ручки устали). Мы не можем долго концентрироваться на одном фокусе. Для взрослого человека это в среднем 20-30 минут, как раз период из помидоро.
>Как фильтровать информацию и сами источники информации? Т.е. как развивать аналитическое критическое мышление? А также, как фильтровать информацию, но при этом быть в теме так сказать?
Для этого нужно немного погрузится в социальные т гуманитарные науки, например, историю. Там это один из основных скиллов. Можно поискать отдельные учебники по анализу. Формальная логика и философия помогают.
Могу еще посоветовать Поварина "Как читать книги". Заменяешь слово "книга" в ней и большинство вещей будут тебе актуальны.