Двач.hk не отвечает.
Вы видите копию треда, сохраненную 18 декабря 2016 года.

Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее

Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
80 Кб, 576x341
35 Кб, 750x548
3 Кб, 157x220
146 Кб, 1024x768
МАТЕМАТИКА ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ, ТРЕД 18 : 5 Гротендиков в минуту #386235 В конец треда | Веб
В этом треде обсуждаем, кто сколько прочитал Гротендиков в день.

>Возможно, я сейчас нахуй расфигачу твой пердак, но я в свое время пахал по 15 часов в день (остальные 8 на сон, 1 на прием пищи и мелочи), проходя по 500-700 страниц в день (не просто читая, а именно конспектируя), просто нужно иметь терпение, настойчивость и, ГЛАВНОЕ, интерес к математике. Мне математика доставляет такое же удовольствие, как тебе Дотка, потому что я осознаю, что это нужная и полезная вещь, не говоря уже о том, что сам процесс постижения и решения задач крайне увлекателен. Так что если пахать по 15 часов в день, то спокойно можно качественно пройти все 2 серии (даже куда быстрее чем за 2 месяца). Что касается Вербита, то взгляни на его программу, этот наркоман, наверняка закидывал по марке каждый день и ебонил по 1k страниц, хули тут скажешь. Ему эти 2 серии даже в студенческие годы зашли бы за щёку :3^H за пару секунд, блядь.



Архивы тредов
http://pastebin.com/kiRZGVHW

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!! ВНИМАНИЕ!!! Списки:
Если ты только зашел в тред и хочешь спросить, какую книжку прочитать, то ответ, скорее всего, будет в этих списках, анон.
Список от ОП-а, бывшего тут до меня. Был составлен на проятжении 13 тредов, к ознакомлению обязателен.
http://pastebin.com/4iMjfWAf
Список от анона с dxdy. Довольно внушителен, тоже рекомендуеться к прочтению. Являеться дополнением к списку старго ОП-а.
http://pastebin.com/YP1uaUyd
Goodbook.txt список книг с dxdy, рекомендованный тамошними обитателями.
http://pastebin.com/4FngRj6n
Тестовый список. Теперь можно не только хуесосить ОП-список, но и создавать его in real time! Предлагайте свои книги, критикуйте уже имеющиеся.
http://pastebin.com/szzZfkCM
Список Вербита
http://imperium.lenin.ru/~verbit/MATH/programma.html
Качать книги тут:
http://libgen.io
# OP #2 #386238
http://4chan-science.wikia.com/wiki/Mathematics
4-чановских список, проёбанный в ОП-посте.
>>386377
43 Кб, 441x443
#3 #386259
Ну вот смотрите, правый предел это когда значение к точке приближается из бесконечности, левый если приближается из минус бесконечности, обычный предел это предел в точке к которой приближаются левые и правые.
Я прочитал книжку опять и понял что я не до конца понял про перегибы функций. Имеется ввиду что они имеют перегиб исключительно в одной точке и вся линия графика только стремится к ним, так?
И как тогда определить перегиб? Определение есть у него?
>>386263
#4 #386262
Правый предел lim(f(x))=c1 x->x0, при x>x0
Левый предел lim(f(x))=c2 x->x0, при x< x0

Смотри, на первом примере:
Производная f'(x)=1, если x>0 и f'(x)=2x, если x< 0. Предел производной слева 0, справа 1. Значит, функция не дифференцируема в этой точки, типа прозводная не может быть сразу 0 и 1.
>>386263>>386278
#5 #386263
>>386278
#6 #386278
>>386262
>>386263
Как я и говорил

> перегиб исключительно в одной точке


А можно как то такие точки перегиба найти на графике произвольной функции не рисуя графика а уравнениями?
212 Кб, 1024x600
#8 #386288
Нахуя мне это знать? В чем суть?
#9 #386289
>>386278
Что за учебник ты читаешь, если там дано определение "точки перегиба" как "хуйни на графике", но не дано формальное определение через производные?
>>386293
#10 #386290
>>386235 (OP)

>проятжении


>рекомендуеться


>Являеться

>>386292
#11 #386292
>>386290
Будет исправленно.
>>387281
87 Кб, 1024x600
266 Кб, 1024x600
#12 #386293
>>386289
Параграф 85 хочешь сказать наебывает?
>>386304
#13 #386300
Подписуюсь.
#14 #386301
Че за жуйня с подпиской на тред. В избранном появляется, только когда я в этом треде, остальные подписки пропадают. Когда выхожу
>>386305
194 Кб, 915x380
490 Кб, 500x200
#15 #386304
>>386293
У тебя какие-то пробемы с восприятием информации? Или со зрением?
Иначе зачем ты спрашивал >>386278 ?
Это ты мне в прошлом треде советовал Лузина на реквест первокультурных учебников по анализу, шизик?
>>386313
#16 #386305
>>386301
Попробуй зарегистрироваться.
>>386306
#17 #386306
>>386305
У меня голд-аккаунт на дваче с 2004 года.
>>386307
#18 #386307
>>386306
Надо VIP-аккаунт .
#19 #386311
Кто на кого учиться? Нравиться программа в вашей шараге?
#20 #386313
>>386304
Ты дурак? Я спрашиваю зачем мне знать о кривых всякую хуйню.
>>386321
#21 #386314
>>386311
Строяк. Препод нормально объясняет, хоть я уже программу за два курса знаю. Даже нескучные задания придумывает.
>>386316
#22 #386315
>>386311
Учусь на дващера. Гротендрик с вербитом уже живут в моей жопе, но на дващах говорят что я малаца и скоро начну понимать лекции ромы михайлова.
>>386316
#23 #386316
>>386314
>>386315
Куда работать потом идти собираетесь? По сути единственный вариант это преподом в вуз.
>>386335
#24 #386317
>>386311
На гей-шлюху. Программа сложная. Нет, правда сложная!
23 Кб, 500x371
#25 #386321
>>386313

>Я спрашиваю зачем мне знать о кривых всякую хуйню.


>>А можно как то такие точки перегиба найти на графике произвольной функции не рисуя графика а уравнениями?


Что, правда?
>>386336
#26 #386323
Двощ пришел тебе со школьным вопросом.
Почему если х=sqrt(25)? то х=-5 или +5, а если нужно где-нибудь в примере раскрыть корень из 25, то он раскрывает как 5 ?
>>386324>>386567
#27 #386324
>>386323
Для простоты берём только положительное значение корня, если брать два сразу, то заебёмся вычислять всякие формулы.
32 Кб, 720x618
#28 #386326
Двач-слабоуным-помагач
#29 #386327
#30 #386328
>>386326
3^(13/36)
#31 #386334
>>386326
у тебя даже пик какой слабоумный - мутный. Так видеть мир тяжело. Надо резкости добавить.
#32 #386335
>>386316
Я лино собираюсь построить себе генратор и продавать ликтричество.
Правда для этого придется сначала хотя бы ящик посчитать...
>>386338
#33 #386336
>>386321
Я изначально спросил зачем мне знать насколько кривая кривая.
>>386337
#34 #386337
>>386336
Очевидно чтобы к гауссу боне подойти. Через геодезическую кривизну.
#35 #386338
>>386335

>Я лино собираюсь построить себе генратор и продавать ликтричество


У меня для тебя плохие новости.
>>386341
#36 #386339
Матаны, хочу обмазаться математической логикой, нашёл курс лекций ноу интуит. Годнота?
>>386342>>386379
#37 #386341
Какие именно? У меня есть загородный дом на сто соток, есть место, есть смутное представление о том как надо сделать солнечны коллектор из люмини и турбину из железяк, сам генератор только купить.>>386338
#38 #386342
>>386339
Вот годнота:
# Introduction to Logic: and to the Methodology of Deductive Sciences (Dover Books) by Alfred Tarski
# Introduction to Metamathematics by Kleene
# A Mathematical Introduction to Logic by Enderton
>>386379
296 Кб, 1024x904
#39 #386346
Я наконец понял для чего нужно гамалогии, топологии и всякие векторные пространства. Чтобы машину свою найти на парковке. Тут интегральчики не помогут. Нужно пространственно представлять себе ее строение. С тех пор как я потерял свою машину на парковке винтового типа double helix, я понял что без гамологий в каменных джунглях никак. Я пробежал по спирали несколько этажей - машины нет. Но заметил, что машины паркуются в сторону спуска - мордой вниз. А я точно помнил что парковался на подъеме. Как так. Что за нах. Я не мог себе пространственно вообразить всей структуры! Вот для чего нужно слушать лекции ромы. Вот такую структуру что на пике могли бы придумать, математеки? Это сложнее чем ящик? Как бы такую парковку спланировали двачеры? Задача запихнуть как можно больше машин в высотное здание.
>>386386
23 Кб, 300x218
16 Кб, 240x182
20 Кб, 180x358
#40 #386347
>>386235 (OP)
Почему многие геометры - ебнутые? Фоменко, Носовский, Вербицкий, Перельман? Это дифференциальная топология так на мозги влияет, или мы чего-то не понимаем?
>>386349>>386350
#41 #386349
>>386347
Любая математика срывает крышу. Даже в каком то тренде была пикча про математику, на которой нарисованны уровни математики и даже нарисованно после какой математики крыша едет с высочайшей вероятностью.
216 Кб, 384x1823
#42 #386350
>>386352>>386398
#43 #386352
>>386350
Ну некоторые делают шорткат - с 1 го уровня и сразу в ферматики/альтернативщики и в психбольницу.
>>386355
#44 #386353
>>386326
А что если сначала возвести в 24, а потом в 3 ?
мимо-начал это всё проходить
>>386354>>386358
#45 #386354
>>386353
Слишком долго.
60 Кб, 720x951
#46 #386355
#47 #386358
>>386353
сначала лучше представить все, что представимо в виде число в степени, в таком виде
#48 #386365
>>386311
2 года назад закончил. Инженер-радиотехник в дипломе
>>386369
#49 #386369
>>386365
И кем работаешь в итоге?
>>386393
#50 #386377
>>386238
В тестовом поправь

>Мендельброт


на

>Мандельброт


:3
#51 #386379
>>386339
>>386342
Добавлю, логику можно также ебашить по Колмогорову и Новикову.
3549 Кб, 1632x1224
2303 Кб, 1306x980
#52 #386381
>>386235 (OP)

>В этом треде обсуждаем, кто сколько прочитал Гротендиков в день.


Позапозавчера решил пойти по списку (полутупой 0-вый гумманитарий), начало взял так Алгебра Шень->Геометрия Шень->Алгебра Гашков + брошюры "Библиотечка Математическое просвещение" (в свое время почитывал, но потом забил болт на матем вообще)
Ебашил по 12 в день (Скорость где-то 0.3 Гротендика/Мин. На 15 сил не хватает). Итог: full Шень-Гельфанд, Половина Геомтерии в задачах Шеня (брал самые сложные), а также 7 брошюр из Библиотечки. И вот сейчас продолжаю ебашить Гашкова (он куда хардкорнее, но тоже заходит на изи). Пока почти 2 исписанных пикрила.
Ребяты, хочу добраться до гамалогий, готов ебонить по 12 и дальше! Дайте совет по порядку прохождения и что конкретно выбрать из списков?
275 Кб, 1632x918
#53 #386385
Как задания с последовательностями множеств примерно делаются? Два последних, с пунктами.
>>386387>>386411
#54 #386386
>>386346
Машину-то нашел в итоге?
>>386390>>386429
#55 #386387
>>386385
какой учебник?
#56 #386390
>>386386
Небось до сих пор двачует с парковки и ходит там кругами.
#57 #386393
>>386369
по специальности, ВПК
#58 #386398
>>386350
Планирую дойти до последнего. Какие подводные?
>>386399>>386406
#59 #386399
>>386398
Если ты про level infinity, то у тебя не хватит времени для продвижения на бесконечный уровень.
#60 #386406
>>386398
Картинку нарисовал вконтактошкольник. Он признался в конфе, что просто начитался вербита.
>>386423
#61 #386411
>>386385
Заметь, что а принадлежит левой части <=> a принадлежит A_k для всех k > N для какого-то N; a принадлежит правой части <=> a принадлежит A_k для бесконечно большого количества различных k.
#62 #386423
>>386406
Поясняй давай в чем он не прав.
Опустим даже подтверждение что ты знаешь аффтара картинки.
>>387283
#63 #386429
>>386386
Нашел, но с тех пор у меня синдром double helix парковок. Я хочу понять - можно ли заметить и сразу перейти с одной стороны на другую или это мёбиус был. Мб я просто не заметил , потому что был выпимши, или нужно входить в правильную дверь. А в том месте больше никогда не буду, случайно занесло. Место секретное, не спрашивайте.
#64 #386430
Сканави подойдет для дауна вроде меня, если я математику только знаю на уровне 8 класса да и то на тройку?
>>386487>>386495
#65 #386431
>>386311
Нет, не нравится. Анализ без топологий. По алгебре матрицы-матрицы-матрицы и ещё раз матрицы, без определения определителя.
>>386470
#66 #386470
>>386431
Ты сперва ящики научись делать, а потом свои тапалогеи в жопу совай.
>>386479
#67 #386477
Поцыки, по чем гамалогии учить и есть ли русек?
#68 #386479
>>386470
Математики не делают ящики, прекращай этот форс.
>>386488>>386493
#69 #386487
>>386430
бамп
>>386495
#70 #386488
>>386479
тоже банп
#71 #386493
>>386479
Гамалагизиравался от тебя в бутылку клейна.
#72 #386495
>>386487
>>386430
Да, но лучше как у >>386381
тобишь шень и гашков
и про 15 часов с 5 Гротендиками на забудь
Ещё очень неплохо будет прочитать Прасолов - задачи по алгебре и началам анализа (топовый задачнико-учебник), и Яглома (Избранные задачи и теоремы) в придачу
#73 #386498
>>386381
Иди вперед и не оглядывайся. Дальше можешь взять "алексеев теорема абеля", хотя там многое из гашкова, ну и брать уже какой-нибудь учебник алгебры, например, винберга или лучше aluffi chapter 0.
>>386500
#74 #386500
>>386498
Спасибо! До конца Гашкова осталось несколько параграфов, жалко к нему решебника нет, с некоторыми задачами там и не справился.
1.[Винберг, Кострикин]->2.Курош было в планах, но с твоего совета посмотрю Алафи.
Следующий тогда Алеексев.

Пацаны, будут ещё советы пишите, и кст ОП-хуй добавь тогда эти книги в какой-нибудь список.
>>386501
#75 #386501
>>386500
Я не совсем в теме, ты тупо читаешь учебник или с конспектом и тд? И вот за пару дней учебник прочел? Смысл?
>>386503>>386506
6 Кб, 258x181
#76 #386502
Посоны, вот что вот эта 5 обозначает? 5 умноженная на корень 336?
>>386511>>386520
#77 #386503
>>386501
Качественно конспектирую, решаю почти все задачи, отрываюсь лишь на жрать/срать/спать (и стараюсь минимизировать отрывы)
>>386381 (1-ый пикрил), скоро 3-ий начну
>>386504>>386505
#78 #386504
>>386503
А тебе зачем все это? Денег на этом не заработаешь
>>386514
#79 #386505
>>386503
И все разбираешь?
#80 #386506
>>386501

>за пару дней учебник прочел


да тут все так могут, ты тему треда то видел?
#81 #386507
Колмогоров был избран академиком в 1939 году, а Александров — только в 1953 году. За весь этот период Колмогоров прилагал все усилия, чтобы провести Александрова в академики. И вот однажды перед очередными выборами Колмогоров пришёл ко мне домой, чтобы посоветоваться о предстоящих выборах.

Он рассказал мне, что Лузин, живший тогда в санатории Болшево, вблизи дач Александрова и Колмогорова, специально пришёл к ним и предложил свою поддержку Александрову на выборах. Просил ли он за эту поддержку чего-нибудь, я не знаю. Колмогоров об этом ничего не сказал. Колмогоров просил моего совета: можно ли полагаться на Лузина. Я искренне думал, что Лузин не обманет, как же иначе! Он обещал! И сказал Колмогорову: «Будьте уверены, Лузин Вас не обманет».

Через некоторое время после того, как выборы произошли, в институте появилось странное распоряжение дирекции: Колмогоров на три месяца переводился из заведующего отделом в старшие научные сотрудники. Основанием было распоряжение Президента Академии наук СССР.

Причина этого понижения Колмогорова в должности на три месяца скоро выяснилась. Лузин, который обещал Александрову поддержку, произнёс на выборах примерно следующую речь: «Если мы хотим выбрать выдающегося математика и прикладника, то должны голосовать за Петровского, если мы хотим выбрать выдающегося теоретика, то должны голосовать за Чеботарёва, ну а если мы интересуемся философом, то можем выбрать Александрова».

Такая речь никак не могла рассматриваться как поддержка кандидатуры Александрова. Выйдя в коридор после этого, Колмогоров стал попрекать Лузина в обмане. А тот сказал ему: «Голубчик, успокойтесь, не волнуйтесь, вам надо обратиться к врачу». И начал похлопывать его не то по плечу, не то по руке. Колмогоров пришёл в ярость и сказал: «Что же вы хотите, чтобы я вам в физиономию плюнул или по морде дал!» А Лузин продолжал свои уговоры: «Обратитесь к врачу».

Тогда Колмогоров не выдержал и ударил его по лицу. Так как при этом присутствовало мало народу, то тут же было решено, что эпизод останется в тайне и никому не будет сообщён.

Как же я угораю с этих интрижек)
#81 #386507
Колмогоров был избран академиком в 1939 году, а Александров — только в 1953 году. За весь этот период Колмогоров прилагал все усилия, чтобы провести Александрова в академики. И вот однажды перед очередными выборами Колмогоров пришёл ко мне домой, чтобы посоветоваться о предстоящих выборах.

Он рассказал мне, что Лузин, живший тогда в санатории Болшево, вблизи дач Александрова и Колмогорова, специально пришёл к ним и предложил свою поддержку Александрову на выборах. Просил ли он за эту поддержку чего-нибудь, я не знаю. Колмогоров об этом ничего не сказал. Колмогоров просил моего совета: можно ли полагаться на Лузина. Я искренне думал, что Лузин не обманет, как же иначе! Он обещал! И сказал Колмогорову: «Будьте уверены, Лузин Вас не обманет».

Через некоторое время после того, как выборы произошли, в институте появилось странное распоряжение дирекции: Колмогоров на три месяца переводился из заведующего отделом в старшие научные сотрудники. Основанием было распоряжение Президента Академии наук СССР.

Причина этого понижения Колмогорова в должности на три месяца скоро выяснилась. Лузин, который обещал Александрову поддержку, произнёс на выборах примерно следующую речь: «Если мы хотим выбрать выдающегося математика и прикладника, то должны голосовать за Петровского, если мы хотим выбрать выдающегося теоретика, то должны голосовать за Чеботарёва, ну а если мы интересуемся философом, то можем выбрать Александрова».

Такая речь никак не могла рассматриваться как поддержка кандидатуры Александрова. Выйдя в коридор после этого, Колмогоров стал попрекать Лузина в обмане. А тот сказал ему: «Голубчик, успокойтесь, не волнуйтесь, вам надо обратиться к врачу». И начал похлопывать его не то по плечу, не то по руке. Колмогоров пришёл в ярость и сказал: «Что же вы хотите, чтобы я вам в физиономию плюнул или по морде дал!» А Лузин продолжал свои уговоры: «Обратитесь к врачу».

Тогда Колмогоров не выдержал и ударил его по лицу. Так как при этом присутствовало мало народу, то тут же было решено, что эпизод останется в тайне и никому не будет сообщён.

Как же я угораю с этих интрижек)
#82 #386508
Шнирельман рассказывал мне, что Лузин едва не загубил его как математика в самом начале его пребывания в университете. Лузин читал на первом курсе «Высшую алгебру». Хотя это не была его специальность, но он делал это для привлечения к себе студентов. Лузин обратил внимание на Шнирельмана и предложил ему заняться решением континуум-проблемы. При этом он сказал: «Бросьте все лекции, ничему не учитесь и только думайте об этой проблеме». Шнирельман, конечно, ничего не мог придумать по континуум-проблеме, а занятия он прекратил на целый год. При встречах Лузин говорил ему: «Ну, что? Вы думаете? Думайте! Думайте!» Шнирельман не смел сказать, что он не знает, что думать. Занятия в университете он прекратил на целый год и с большим трудом вошёл потом в курс нормального обучения.

Талант Лузина как Учителя «с большой буквы», по-видимому, далеко превосходил его талант как творческого математика. Отсюда его трагедия. Его ученики часто начинали быстро превосходить его в своих достижениях и уходили из его области в более значительные разделы математики. Он ревниво относился ко всему этому, и возникали враждебные отношения с учениками.

Такая ревность возникла у Лузина к молодому талантливому математику Суслину, который просто решил одну из выдвинутых им проблем, кажется даже не будучи его учеником. У Лузина возникла ревность к Суслину. Суслин после окончания университета начал искать себе работу, что в те времена было нелегко. При поисках работы он ездил по провинциальным университетам, но оказалось, что во всех этих университетах уже имеется письмо Лузина, в котором он резко отвергает кандидатуру Суслина как преподавателя. О наличии такого письма рассказывал мне А. А. Андронов. Оно было в университете в Горьком. Кончилось всё это трагически. Суслин в своих путешествиях заразился сыпным тифом и умер. Об этом случае с Суслиным Лузин рассказывал на его обсуждениях в Академии наук. Излагал он дело так.

— Суслин — талантливый математик. Но вдруг он перестал заниматься математикой и купил себе шубу и стал думать совсем о другом. Тогда я решил пресечь его стремление к материальным благам и старался не дать ему поступить на работу, с тем чтобы он занимался математикой. И вот тогда произошёл этот ужас — смерть Суслина...
#82 #386508
Шнирельман рассказывал мне, что Лузин едва не загубил его как математика в самом начале его пребывания в университете. Лузин читал на первом курсе «Высшую алгебру». Хотя это не была его специальность, но он делал это для привлечения к себе студентов. Лузин обратил внимание на Шнирельмана и предложил ему заняться решением континуум-проблемы. При этом он сказал: «Бросьте все лекции, ничему не учитесь и только думайте об этой проблеме». Шнирельман, конечно, ничего не мог придумать по континуум-проблеме, а занятия он прекратил на целый год. При встречах Лузин говорил ему: «Ну, что? Вы думаете? Думайте! Думайте!» Шнирельман не смел сказать, что он не знает, что думать. Занятия в университете он прекратил на целый год и с большим трудом вошёл потом в курс нормального обучения.

Талант Лузина как Учителя «с большой буквы», по-видимому, далеко превосходил его талант как творческого математика. Отсюда его трагедия. Его ученики часто начинали быстро превосходить его в своих достижениях и уходили из его области в более значительные разделы математики. Он ревниво относился ко всему этому, и возникали враждебные отношения с учениками.

Такая ревность возникла у Лузина к молодому талантливому математику Суслину, который просто решил одну из выдвинутых им проблем, кажется даже не будучи его учеником. У Лузина возникла ревность к Суслину. Суслин после окончания университета начал искать себе работу, что в те времена было нелегко. При поисках работы он ездил по провинциальным университетам, но оказалось, что во всех этих университетах уже имеется письмо Лузина, в котором он резко отвергает кандидатуру Суслина как преподавателя. О наличии такого письма рассказывал мне А. А. Андронов. Оно было в университете в Горьком. Кончилось всё это трагически. Суслин в своих путешествиях заразился сыпным тифом и умер. Об этом случае с Суслиным Лузин рассказывал на его обсуждениях в Академии наук. Излагал он дело так.

— Суслин — талантливый математик. Но вдруг он перестал заниматься математикой и купил себе шубу и стал думать совсем о другом. Тогда я решил пресечь его стремление к материальным благам и старался не дать ему поступить на работу, с тем чтобы он занимался математикой. И вот тогда произошёл этот ужас — смерть Суслина...
#83 #386511
>>386502
Да, а теперь пиздуй обратно в школу.
>>386512
#84 #386512
>>386511
Но мне 24...
#85 #386513
Хочу выучить математику с самого нуля, есть 2 стула: вот эта книга https://a.pomf.cat/rxongz.pdf
либо khanacademy
Что лучше?
#86 #386514
>>386504

>А тебе зачем все это? Денег на этом не заработаешь


Зато ума прибавиться... а отсюда и деньги мб, к тому же в 2к16 без матки ни куда.

>И все разбираешь?


Я не совсем понял вопрос.

>Конспект и решение задач


разве этого не подразумевают?
>>386672
#87 #386520
>>386502
Умножение это отжившая парадигма, и больше не используется нигде. Глядя на это представляй так: один корень из трехсот тридцати шести да плюс еще один корень из трехсот тридцати шести да плюс еще один корень из трехсот тридцати шести.
#88 #386521
>>386513
Лучше то, что поможет тебе усвоить материал, тобишь, попробуй то и то, и делай, то что понравилось, где понятнее
#89 #386522
>>386513
Глянул на предисловие ради прикола и так разозлился что пиздец. Хули он повторяет vector geometry, vector geometry. Откуда он этот термин высосал, из хуя? Что за vector geometry. . Есть linear algebra есть vector calculus. Нет никакой vector geometry блеять. Багет словил я короч.
#90 #386523
>>386513
Прикольная вроде книжка, тоже ее попробую. А вообще, Как считаете, Комильфо изучать английский читая только научную литературу? ВОт например, те же книги по математике?
>>386524
#91 #386524
>>386523
Наверное да, художественную намного сложнее читать. А тут, особенно в элементарных текстах по математике, словарный запас весьма ограничен, идиоматических выражений нет, язык простой, так что очень легко, да.
>>386525
#92 #386525
>>386524
Вот и я охуел. Взялся, было, читать Улисса Шекспира, подохуел. Взял что-полегче-фентези какое-то, терпимее уже, но я не любитель фэнтези.
>>386526
#93 #386526
>>386525
О! Я как раз недавно двухтомник в оригинале прочитал, лол
>>386527
#94 #386527
>>386526
Да, но с какой скоростью? Сколько гротендиков?
>>386528
#95 #386528
>>386527
Каюсь... Уилсса долго читал... позорные 0.2 Гротендика/мин :(
на каждый том по 2 недели ушло (первый чуть дольше)
>>386529
#96 #386529
>>386528
Нууу ебта ты и тормоз. Я думал за пару дней осилил улисса, который стоит прочно на первым месте в списке самых сложных книг даже для нативных англофонов Но после гомологий улисс говно вопрос, понимаю.
#97 #386530
вы про джойса улисса? или про одиссея голимого?
>>386532
#98 #386531
Пацаны, давайте формализируем Гротендика.
Условно, Владыка работал по 12 часов в день (писалось в предыдущих трэдах), соответственно 1 Гротендик = Скорость прохождения Гротендика/час x 12 часов. Если вы осваиваете материал просто и быстро, то вашу скорость можно считать примерно равно гротендиковой, тогда нужно просто найти отношение проработанных вами часов к 12, вот и получите своего Гротендика, так например Grot (так будем обозначать) анона с dxdy равен 1.25, ибо он пахал быстро и по 15 часов. Если материал даётся сложно, то помимо отношения времени, придется сравнивать свой ум с Гротендиком, мысленно размышляя, как быстро бы освоил этот же материал Гротендик (считая, будто он его не знал), в этом плане нужно сопоставить iq Гротендика (примерно 228) и ваш iq. Готово!
Итог:
1. Если скорость усвоения материала максимальна, то сравнивать умы нет смысла, просто делим время на 12.
2. В ином случае по формуле: IQ-анона/IQ-Гротендика умножить t/12.
Обозначение по СИ - Grot
#99 #386532
>>386530
первое
>>386535
#100 #386533
>>386531
Отмечу, что максимальная скорость при такой формализации - 2 Гротендика (НИКАКИХ 5 И БЫТЬ НЕ МОЖЕТ).
Случаи, когда анон умнее Гротендика (и формула не работает), мы не рассматриваем (они не существуют, следовательно не имеют смысла и определять их незачем), ну на крайняк можно действовать аналогично п.2
>>386556
#101 #386534
>>386531
То есть гротендик - это не скорость, а от ее интеграл, как киловатт-час?
>>386536
#102 #386535
>>386532
Предлагаю всем маттредом перевести поминки по финнегану на русский язык. За сколько гротендико-часов управимся?
>>386537
#103 #386536
>>386534
Да, какбы кол-во материала, но из него вычисляется и скорость
#104 #386537
>>386535
Grot - это не скорость работы, а какбы мера усвоения материала, udoitwrong
#105 #386539
>>386531

>давайте формализируем Гротендика.


Ну давай.

>"La longue Marche" (700 handwritten pages written by Alexander Grothendieck in just 20 days in 1981)


Гротендик писал со скоростью 35 страниц в день. При 12 часах работы получается примерно 3 страницы в час. Сосачер пишет 0 страниц статей в час. IQ Гротендика равен максимуму, IQ сосачера равен минимуму.
>>386540>>386541
#106 #386540
>>386539

>3 страницы в час


ебать тормоз
>>386542
#107 #386541
>>386539
Не доставило.

>страниц


мы обсуждаем скорость усвоения материала, а не сколько, кто пишет. и рассматриваем гротендиковый ум с абстрактной точки зрения

>IQ Гротендика равен максимуму


Тру. и а максимум = 228

>IQ сосачера равен минимуму


среднестатистического - да, сосачера из /b/ - да, но тут у нас собрана илита: всякие там топологи-эргодисты-бурбакисты-михайловербитоведы, учащиеся чисто только в НМУ, так что мимо :3
>>386545
#108 #386542
>>386540
он мог написать 35 за секунду, а потом 86399 фапать, так что тоже мимо
#109 #386544
Лол, зашел на dxdy, а там про двощи. я как заорал, звонили с марса, просили потише
http://dxdy.ru/topic111211.html
смешно смотреть, как полоумный двачесыч пытается притворяться нормальным человеком)
чувак, если ты тут - отпиши, плис
#110 #386545
>>386541

>мы обсуждаем скорость усвоения материала, а не сколько, кто пишет


Ум Гротендика состоит не в усвоении созданных другими математических миров, а создании собственных миров. В школьном возрасте Саша независимо от окружающего мира создает теорию меры Лебега. Если и рассматривать это, как усвоения материала, то только в платоновском учении ἀνάμνησις.

>Поэтому будет знать, не учась ни у кого, а только отвечая на вопросы, т.е. почерпнет знание в самом себе... Но почерпать знание в самом себе не значит ли припоминать?


Если Гротендик и усваивал от кого-то материал, то только от самого себя.
>>386547
#111 #386547
>>386545
Имелась в виду математическая модель, когда Гротендику дается книга и засекается за сколько он ее, полностью поняв, освоит (и все это в вакууме). Никаких других контекстов и обобщений.
Да и все это, блядь, в шутку. Ты же сначала заменил понятие прохождения материала на понятие его создания, а во втором посте сделал тоже самое но под другим соусом. Мы не обсуждали на сколько быд пиздат Владыка, мы обсуждали единицу измерения Grot.
>>386548
#112 #386548
>>386547
*в вакууме, но предполагается, что Саша не нуждается в кислороде и других житейских вещах, только книжка
быстрофикс
78 Кб, 1292x694
#113 #386549
>>386544
Это шоли?
Ну и хули здесь смешного, даун? старпёрам никогда не понять зачем нужон дващ.
А пидора student2 надо сдеанонить и выебать за предательство :3
#114 #386550
>>386549
у тебя разве не уроки сейчас? а ну-ка пиздуй в шкалку, юный сычеватель-деанонщик
#115 #386554
>>386549

>которое явно выше классом


В голосяндру.
#116 #386555
>>386235 (OP)
бля, только сейчас заметил, что на обложке "мочи,сука!", орнул
#117 #386556
>>386533

>Случаи, когда анон умнее Гротендика не рассматриваем, они не существуют


Лол, я когда под LSD, могу хоть 8 книг сразу читать, по странице в 10 секунд и по задачке-гробу в минуту. Не надо тут
>>386557>>387291
#118 #386557
>>386556
Роман Валерьевич, залогиньтесь
26 Кб, 1718x229
#119 #386558
>>386544
Проиграл с суперзлодея.
#120 #386567
>>386323
Тот, который +-, это алгебраический, а тот, который только + – арифметический, это тащемта разные вещи, просто одним символом обозначаются.
#121 #386568
Почему у меня не получается понимать математику?
Читаю Halmos NaiveSet Theory, так просто не понимаю дальнего второго параграфа. Автор делает выводы, но я не вижу смысла в них.
Я что, тупой? Как лечить?
>>386569>>386609
#122 #386569
>>386568
На русиче пробывал читать? В Куратского загляни.
>>386594
#123 #386582
>>386235 (OP)
ОП, у тебя в оп-посте допотопный список Мишани, хотя и хороший. Вот более современный.
http://verbit.ru/Job/HSE/Curriculum/all.txt
>>386583
#124 #386583
>>386582

>первый семестр


>тапалогея


Все теоремы из "старой" математики доказал уже?
>>386584>>386587
#125 #386584
>>386583
Да что не так с топологией? Её невредно знать, а продемонстрировать студентам приятные доказательства теорем ещё полезнее.
>>386585>>386588
#126 #386585
>>386584
В том что она опирается на противоречивую теорию множеств, которая отрицает все что было изобретено до нее с формулировкой "я щас круче сделаю", основываясь при этом на доказательствах, сделанных с помощью методов изобретенных до нее.
#127 #386587
>>386583
А что плохого в топологии в первом семестре?

>Преподавание анализа в первом семестре ведется в соответствии


с учебником анализа для школьников.
>>386589
#128 #386588
>>386585
>>386584
Другими словами два стула, или топологи без доказательств на интуиции, или с доказательствами которые на первом курсе никто не поймет.
#129 #386589
>>386587
Что за анализ для школьников? Или ты тот самый реформатор образования?
>>386590
#130 #386590
>>386589
Ты ссылку открывал вообще, или от упоминания вербита срабатывает рефлекс изрыгать гавно?
>>386591
130 Кб, 766x446
#131 #386591
>>386590
Ты про это?
#132 #386594
>>386569
Всё хуйня, не получается.

Как лучше усваивать написанное в этой вашей маемаеке?
>>386595
#133 #386595
>>386594
Решать задачи, только так.
>>386596
#134 #386596
>>386595
А как решать эти ваши маемаиекие задачи, если не улавливаешь суть написанного?
>>386597>>386598
#135 #386597
>>386596
Например не ебать теорию множеств которая суть болото тормозящее математику. Та же мулька что и теоия суперструн.
>>386601>>386605
#136 #386598
>>386596
Учи русский язык определения
>>386600
#137 #386600
>>386598
А как учить эти ваши мамаиеские определения, если не понимаеш их суть?
>>386604
#138 #386601
>>386597
ныне есть ГТТ, и она как раз таки что-то вроде нитрухи
>>386602
#139 #386602
>>386601
Гусеничный транспортер-тягач?
>>386624
#140 #386604
>>386600
Еще раз говорю не учи теорию множеств.
Там все показывается на СМЕКАЛОЧКЕ, которая нихуя не очевидна, как можно показать.
>>386606
#141 #386605
>>386597
Тупой неосилятор, плиз. Ещё небось топологию не осилил, дурила.
>>386610
59 Кб, 665x445
#142 #386606
>>386604

>Там все показывается на СМЕКАЛОЧКЕ, которая нихуя не очевидна, как можно показать.


>Множество


>Не очевидна


Как же я проиграл.
#143 #386609
>>386568

>Я что, тупой? Как лечить?


Надо решать задачки! Еврейские педофилы из 57 школы внедрили систему листочков. Нет, не хочу решать задачи. Хочу читать книжки.
#144 #386610
>>386605
Давай описывай мне зачем нужна теория множеств и какой от нее профит.
>>386614>>386616
#145 #386614
>>386610
Ты ведь понимаешь, что после создании теории множеств, было сделано в математике за 200 лет больше, за прошлые несколько тысячилетий. Можно сказать, что она перевела математику на новый уровень.
>>386618
#146 #386616
>>386610
Для начала поясни, какой профит от тебя.
>>386618
#147 #386618
>>386614
Например?

>>386616
Такой же как и от тебя.
52 Кб, 528x747
#148 #386624
>>386602
Что-то ТИПО того
#149 #386626
Отвлекитесь, друзья.
Обязательно ли писать конспект во время чтения математической хуйни? Или это, в сравнении с потраченным временем, не нужно и полезнее просто перечитать страницу второй раз, чем писать?
#150 #386627
>>386626
Не обязательно, но полезно.
#151 #386628
>>386626
Обычно все годные книжечки снабжены картинками.
Но если их нет или ты не можешь представить сидящим себя на ортогональной системе координат, то тогда надо рисовать чтобы понять что означает тройное интегрирование.
#152 #386630
>>386626

> Обязательно ли писать конспект


Всегда пишу. Но если тебе норм, то не пиши.

Писать скорее всего полезно. Пруфы относительно написания рукой vs печатания на клавиатуре:
http://www.intechopen.com/books/advances-in-haptics/digitizing-literacy-reflections-on-the-haptics-of-writing
http://pss.sagepub.com/content/early/2014/04/22/0956797614524581.abstract
#153 #386631
>>386626
Зависит от человека: некоторые хорошо на слух запоминают и стараются слушать лекции, у других отличная память и одного прочтения достаточно, у меня, например, развита моторная память,- железно запоминаю, когда записываю, собственно, этот вариант в большинстве случаев, поэтому, если считаешь, что поможет запомнить - само собой конспектируй.
#154 #386649
>>386585

>на противоречивую теорию множеств


Это ты про zfc?
>>386669
27 Кб, 434x480
#155 #386657
https://www.youtube.com/watch?v=yE49kR_RA7o
Посоны, там у Ромочки новая лекция про ЦВЕТНЫЕ МЕТАБИБЛИОТЕКИ
#156 #386661
>>386657
сяб, уже взял покрончик
#157 #386664
сюды
>>386657
*быстрофикс
#158 #386668
>>386657
А что не так? Поясните.
#159 #386669
>>386649

>Это ты про zfc?


Противоречивость ZFC доказана? Можно ссылочку?
>>386670
#160 #386670
>>386669
Это он утверждал, не я. Тоже интересно.
>>386671
#161 #386671
>>386670
А извиняй, с утра, в глаза ебусь.
#162 #386672
>>386514
Задачи можно сделать "как в примере", конспект точно не подразумевает понимания.
>>386713
#163 #386673
>>386549
Лол, казалось бы совки, а классовое разделение поддерживают.
>>386676
#164 #386676
>>386673
Конформисты, что с них взять. Вряд ли кто-то из них сможет публично признаться, что любит скакать на хуе.

Впрочем, мы отвлекаемся от математики.
>>386677
#165 #386677
>>386676

>Мам смотри, я нонкорформис! Я сегодня признался на уроке математики, что люблю скакакть на хуе!!!


>Мам, не бей ремнём, двойку по поведению мне поставили эти конформисты!!!


>...


>Я больше не буду, мам плиз не бей!

5846 Кб, Webm
#166 #386679
Всем спекулятивного реализма.
>>386683
4284 Кб, Webm
#167 #386680
Вы готовы, дети?
>>386683
31 Кб, 158x158
#168 #386683
>>386657
>>386679
>>386680
MOAR Ромы ИТТ!
Мил-человек, будь добр, освяти трэд от всякой нечисти по типу >>386643-куна! Нарежьте кто-нибудь ещё лекцию про fr-конструкторы (алгеом), там тоже много пиздатостей и лулзов было, особенно в начале.
#169 #386684
Поясните ньюфагу за картофан, что за хня? Типо "старье"?

И бля, давайте как-нибудь сделаем pdf-ку с кратким обзором всех накопившихся мемесов, можно совместно, типо один курирует, несколько других - пишут каждый по своими мемесам, и потом все объединяется в красивую брошюрку с оформлением а-ка МЦНМО. Годная идея жы. И будет добавлять в ОП-пост для таких же ньюфагов, как я. "Математиковедение для двачера", или как-то так.
>>386686>>386687
#170 #386685
>>386657
Чего он блядь туда сюда ходит и воду литрами хуячит?
#171 #386686
>>386684

>будет


будем* или можно будет
# OP #172 #386687
>>386684
Пока можно в один список все мемы скидывать.
Вот http://pastebin.com/e38Yuj5V, создал список для мемасов.
>>386688>>386702
#174 #386689
>>386544
40+ лол. Срешься такой, а это твой batya. Мне тут поясняли что dxdy пилили мехматовцы. Ну наверное это они уже состарились
>>386692
#175 #386692
>>386688
Готов помочь, подойду к этому вопросу серьезно и создам заготовки некоторых основных вещей, дальше будем добавлять и корректировать под окололуркостайл.
>>386689
Пилили мехматовцы и пилили, будучи ещё студентотой, сейчас основателям (cepesh, dm и др) чуть более 30, можно даже найти старинные трэды, когда на форуме было 3.5 анонимуса и они договаривались о сходочках в разных кафешках.
#176 #386696
Пасаны, только что заказал и оплатил HoTT в handcover.
Поздравьте шоли))
>>386693
Моча не вернулась ещё
>>386694
Не здесь и его потерли вроде, можешь на архиваче порыться
Мимо НМУ-кун
>>386698
#177 #386697
>>386688
Вы здесь математику или мемасы ищете блядь
#178 #386698
>>386696

> заказал и оплатил HoTT в handcover


Через Amazon? Сколько доставка вышла?
>>386706
#179 #386699
>>386697
Математические мемасы.
>>386702
#180 #386700
>>386697
Я сюда не часто захожу, но скажем несколько месяцев назад здесь была математика вперемешку с мемасиками, а сейчас нет. Видимо ротация личного состава произошла.
>>386716
#181 #386702
>>386699
>>386697
>>386687
Добавил левой рукой семь мемасов. Вспоминайте ещё чего.

мимо-олдфаг-треда
>>386704
#182 #386704
Что-то не сохраняется.
Вот список, короче, занесите:

1) N-петух.
2) Реформирование математического школьного образования!
3) Реквесты по Гауссу—Бонне.
4) Новая наука! Нам нужна замена математики, братья!
5) Мунин.
6) Я посадил вас в клетку и дал чернила - решайте интегралы! (клетка-кун).
7) Математический СПИД.
8) Ящики.

>>386702-кун
#183 #386705
>>386704
Сижу с 2). Я олдфаг?
>>386709
#184 #386706
>>386698
https://homotopytypetheory.org/book/
Здесь ссылки на всё, hadcover+самая бич доставка стоили ~2300 деревянных, мягкий переплет дешевле в >2 раза.
#185 #386707
>>386704
А, клетка-кун это третий пик в ОП с красным носом?
>>386708>>386711
#186 #386708
>>386707
Нет.
#187 #386709
>>386705
Нельзя быть олдфагом, не увидев N-петуха. Поезд ушёл.
#188 #386710
поправлю
1) N-петух. и определение N
2) Реформирование математического школьного образования!
3) Реквесты по Гауссу—Бонне.
4) Новая наука! Нам нужна замена математики, братья!
5) Мунин.
и вообще dxdy
6) Я посадил вас в клетку и дал чернила - решайте интегралы! (клетка-кун).
7) Математический СПИД.
8) Ящики.
...продолжу спонтанно Мочидзука, Рома Михайлов, Вербит, его программа, красный нос - мат диаграммы, 15 часов в день и Гротендик, "тапалогии гамалогии гаматопии - сложна", Арнольд (надо знать), ПЁС и его ебля с Колмогоровым... тд
#189 #386711
>>386707
нет это мунин с dxdy
#190 #386712
>>386710
Эйлер - омежка.
Картофан с водовкой.
Секреты Математики (тут сразу несколько мемасов про них)
Ящик (сомнительный форс)
Первая и вторая культура.
>>386714
#191 #386713
>>386672
у Гашкова эвристические (олимпиадные задачки), у Шеня некоторые такие,
и там далеко не ко всем есть решения
мимикрокодил, читавший и то, и то
#192 #386714
>>386710
А 7) про что?

>>386712
лол про эйлера двачую, забыл уже. как его хуесосил этот... француз альфач короч. который фелософ уровня двача
>>386717>>386718
#193 #386715
Можно отдельно различные мемы с лекций Ромы выделять, как дискретные объекты (все в одну кучу точно не уложишь)
>>386720
#194 #386716
>>386700
но так то за математикой нужно в шкалку или шарагу. а тут курилка. верным путем идем
#195 #386717
>>386714

>7) про что?


Взял в жизни вручную хоть один интеграл - получил мат. СПИД.
#196 #386718
>>386714
типо если берешь хоть 1 интеграл, то на всю жизнь заражаешься это болезнью (вообще говоря, этот мем придумал клетко-кун, и вообще спорно, нужно ли их разделять)
>>386724
#197 #386719
>>386710
Забыли про открывателя реальностей, форсившего Воеводского.
>>386738
#198 #386720
>>386715
Мемы должны идти по контексту:

Вербит {Картофан, Водовка}
Секреты математики {Метод Перебора, Посметьев,}
Форсы {N-питух; Ящик}
>>386738
#199 #386721
Че то еще про конструктивистов тут было.
#200 #386722
Фоменко тут мелькал, тоже в мемную комнату его
LSD, как средство для постижения математики,
всякие картинки про её уровни (а-ля от школьной алгебры до мотивных гомологий)
#201 #386723
Ящики конечно заебали, но пик в ОП посте годный был про интервью
>>386725>>386726
#202 #386724
>>386718
Как не заразиться, если мне в ВУЗике задали 100 интегралов взять?
>>386727
#203 #386725
>>386723
*собеседование
43 Кб, 1000x800
#204 #386726
>>386723
Если ты про этот, то здесь приём на работу, а не интервью.
>>386728
#205 #386727
>>386724
Каждый интегральчик нужно возмещать одни диффуром, тогда шанс заразиться мал
#206 #386728
>>386726
ну да ну да, interview собеседование, ошибся в терминологии.

еще я путаю параграф и абзац.
68 Кб, 640x640
#207 #386729
ТРОЛФЕЙС ПИ=4.

Поехавший создал тред, про то что бесконечности не существует. Ему пытались объяснить а потом стали тралить, что типа на открытие идешь, продай его забугор и он загордился весь.
>>386730
#208 #386730
>>386729
Золотце?
>>386733
#209 #386731
http://pastebin.com/e38Yuj5V
Вот карта мемасов, надо дополнить и написать об каждом мемасе.
>>386734>>386735
#210 #386733
>>386730
хм может быть. "я привык сраться с людьми а тут со мной все согласились". и к каждому посту пикчи рандомных еблетов. но этого пидора с 0ульчана не стоит в мемасики.
#211 #386734
>>386731
Клетка-куна нету. Я помню его вклад. Тогда мат. треды в /sci были на грани полного увядания, 1 пост в час. Но своим сорокаминутным выступлением от возродил чистую науку в /sci.

Его таки забанили или нет, кстати?
#212 #386735
>>386731
Хирш - https://en.wikipedia.org/wiki/H-index
Первая и вторая культура - http://mathcenter.spb.ru/nikaan/misc/Two_cultures.pdf
Тифаретник - https://lj.rossia.org/users/tiphareth/
Роман Михайлов - http://baaltii1.livejournal.com/

Хотелось бы добавить dxdy, Арнольда и более редкие мемы вроде кто такой sowa.
>>386750
#213 #386736
>>386733
хуясебе нчан - это слово из спамлиста? на дваче забанили нчан, найс.
>>386748
#214 #386738
>>386720
я бы еще разделил на внутритредовые мемы и общие (известных математиков, первую и второую культуру).

>>386719
про воеводского тут
http://baaltii1.livejournal.com/198675.html
http://baaltii1.livejournal.com/200269.html
#215 #386740
>>386685
под спидами быстро обезвоживаешься
204 Кб, 512x378
#216 #386748
>>386733
Чё? Опровергателем бесконечности был n-лет-кун?
Мне он казался более-менее адекватным.
>>386736
Уже давно. Сосака - коммерчиский чан, ему не нужны конкуренты. Даже давно мёртвые
>>386755
#217 #386750
>>386735

> Первая и вторая культура


Посвятите нюфага?
>>386753
#219 #386755
>>386748
не знаю он был или нет, но адекватным вряд ли. он нес какую хуйню про изгибы и что между двумя точками не можеть быть больше точек, словно это про компьютерный экран.
#220 #386756
>>386753
неверный пример для второй культуры. Правильно так:
http://vestnik.math.msu.su/start-so-fr.html
http://vestnik.spbu.ru/s01.html
#221 #386757
Пришёл в тред. Обоссал вас.

Munin
>>386759
#222 #386759
>>386757
Выпил вашу мочу, господин.
Red_Herring
>>386761
#223 #386761
>>386759
красная селедка!

и сам себя в бан пока моча не забанила за перевод ника
#224 #386763
>>386753
Что-то я ньюфаня в мемасиках в непонятке. По идее вторая это первая, в хронологическом порядке?
127 Кб, 684x478
#225 #386764
>>386765
155 Кб, 846x904
#226 #386765
>>386764
Найс!
#227 #386771
>>386235 (OP)
Матаны, а здесь есть кто-нибудь с СПбГУ?
Можете доставить листочки к курсу https://www.lektorium.tv/course/26552 ?
Охуеваю от его охуенности но очень хотелось бы опробовать и практическую часть.
>>386799
125 Кб, 1920x1080
#228 #386773
>>386775>>386779
#229 #386775
>>386773

>пик


>когда перепутал гомологии с гомотопиями, выебываясь на дваче

#230 #386779
>>386773
какие уродливые шкуры, уровень Казанцевой блядь!
>>386780>>386783
#231 #386780
>>386779
Слева ничего!
#232 #386783
>>386779
Они же математикой пришли заниматься, чего ты ожидал?
>>386790>>386803
#233 #386790
>>386783
Тем более если у тебя тянка не стандартная ТП и хоть чуток чем-то таким интересуется что с ней можно поговорить и у нее есть дырка и это не трап - это же счастье. Ебешь ее и про гомологии трешь. А то 10/10 сельдь им подавай.
>>386797
#234 #386797
>>386790
Кому что, а раковый двачер во всех тянках видит кандидаток в личную.
>>386821
#235 #386799
>>386771
Ну же, анончики, не уж то никого нет?
>>386801>>386804
#236 #386801
>>386799
Как? Я мог бы попробовать.
>>386809
#237 #386803
>>386783
в центре вообще трап, математика убивает либидо, нахуй
>>386805
#238 #386804
>>386799
А, или это с лекций откуда-то надо. Тогда хз. Так-то я думаю там для всех доступны задания на лекториуме, если они есть.
#239 #386805
>>386803
Это не трап, это такая некрасивая девочка.
>>386806
#240 #386806
>>386805
Это тождественно!
>>386808
#241 #386808
>>386806
Ты ведь больше по мальчикам, признавайся!
#242 #386809
>>386801
Ну ты либо на матмехе и у тебя они уже есть на руках либо можно зайти к Вавилову и сказать что анончики требовали к курсу с лекториума приложить листочки.
>>386811
#243 #386811
>>386809
Ну тогда нет, я думал там по логину можно вытащить. Напиши ему на мыло, а вдруг.
>>386812
#244 #386812
>>386811
Да я бы уже написал, но что-то нигде найти не могу, весь лекториум излазил, сайт универа, сайт этой лаборатории Чебышева - что-то я хуёво умею емейлы находить. Если кто знает - поделитесь.
>>386813>>386814
#245 #386813
>>386812
https://vk.com/club19181562
Короче емейла не нашел, но ребята отсюда или отсюда
https://vk.com/topic-3320056_12975305
определенно знают емейл, а возможно имеют задания.
>>386815
#246 #386814
>>386812
http://www.mathnet.ru/rus/person21987
А не, обманул. Вот нашел емейл. Попробуй сюда.
>>386816
#247 #386815
>>386813
но у меня нет даже фейковконтактика :(
#248 #386816
>>386814
О, заебись, спасибо, анончик!
#249 #386820
В каментах тупорылые рачки.
>>386822
#250 #386821
>>386797
Ты ТНН чтоли? Так природой задумано.
>>386835>>386838
#251 #386822
>>386820
муня иди атседова на дхдуй
>>386824
#252 #386824
>>386822
я худин, пидор
>>386827
#253 #386827
>>386824
ок, но почему ты пидор, хуйдин?
>>386828
#254 #386828
>>386827
потому что мать твою ебал под водовку, картофан
#255 #386835
>>386821
Это очень ебануто, но стало так распространено, что никто даже не замечает градуса ебанутости. Раки обоих полов отличаются тем, что лезут в противоположный со своими оценочками, охуительными суждениями, как будто им все должны и пришли персонально для них на кастинг для ебли. Да конечно природой задумано. Всё природой задумано, универсальный аргумент же.
#256 #386838
>>386821
Ну и я не тнн. Сам подход убивает просто, обсуждается кто-то, и первое же высказывание -- рассуждения насколько он подходит под критерии партнёра по ебле. По понятным причинам такой подход больше раздражает от лица тян, когда те считают чужие деньги или презрительно оценивают прохожего на основе критериев к ёбырю. На деле от лица любого человека это уныло и выдаёт в нём не то озабоченность, не то раковость.
>>386839
#257 #386839
>>386838

>озабоченность


this. нормальное состояние самца же. вот если сельдь к кошельку примеряется - это надо жечь каленым железом. это природой не заложено, в отличие от самцу поебаться.
>>386840
#258 #386840
>>386839
Есть вполне конкретная гипотеза, что тянки могли эволюционировать на обмене секс-еда, например.
#259 #386848
>>386657
Который раз вижу этого шизика, что за хуйню он несет и почему его тут форсят?
>>386854>>386866
#260 #386854
>>386848
Это стёб такой. Типа собирательный образ местных недоматематиков. Парень ничего не знает, ничего не умеет, но выёбывается.
>>386856>>386866
22 Кб, 480x360
#261 #386856
>>386854

>Парень ничего не знает, ничего не умеет

#262 #386866
>>386848
>>386854
2 долбаёба (надеюсь, что ты 1, и что зеленый). Просто по репорту за оскорбление святоты, и за крайнюю степень тупости.
>>386892
#264 #386875
>>386877
#265 #386876
>>386874
https://youtu.be/bjVD7c_AHz8?t=5m4s
ПЕРЕЗВОНИТЕ ПОПОЗЖЕ!
#267 #386881
Винберг или Кострикин? Или может быть Курош?
#268 #386882
>>386881
Винберг. У Кострикина много опечаток. Хотя можешь и то и то, и ещё и Куроша!
#269 #386892
>>386866
Но я нормально спросил, это реально какая-то шиза.
>>386954>>386958
#270 #386893
>>386881
Здесь обсуждалось уже, лучшее это Паоло Алафи - Алгебра: Глава 0
И ещё плюс Костикина в хорошем задачнике
Курош для более подготовленных, "Курс высшей алгебры" не то, а вот "Лекции по общей алгебры" (толстая такая) - классика, её читай после Винберга/Кострикина/Алафи
>>386894
#271 #386894
>>386893
Алуффи же
#272 #386901
Стоит ли учиться по русским книжкам или лучше khanacademy?
Знания на уровне 8 класса?.
>>386902>>386913
#273 #386902
>>386901

>Знания на уровне 8 класса?


Это самый трудный вопрос, который я слышал
38 Кб, 512x650
#274 #386912
>>386235 (OP)
>>386235 (OP)
Здравствуйте господа, товарищи, джентльмены и леди. Я ваш новенький дебил, буду обмазываться, и доставать вас своими ебанутыми вопросами(а может и не ебанутыми, я не уверен). Можете пиздить, только не обосцивайте. В общем всё, прописался. Всем добра.
>>386915>>386917
#275 #386913
>>386901
Лучше по английским книжкам.
#276 #386914
Алсо, а почему не упомянут самоучитель Тумановва? С ним что - то не так, или я ебусь в глаза?
>>386916
#277 #386915
>>386912
в жопу раз или интеграл раз?
>>386920
#278 #386916
>>386914
Первый раз слышу. Что это?
>>386920
50 Кб, 581x672
#279 #386917
>>386912
Ну, удачного пути.
>>386920
71 Кб, 328x186
#280 #386920
>>386916
Книга же. Вот она полностью
https://rutracker.org/foru/viewtopic.php?t=4904442
Тот кто мне её посоветовал, сказал, что это убергоднота и такого на земле уже не сыщешь.
>>386915
Не, не, не, я не такой!.. А раз - это сколько в числовом значение? А можно подумать? А если я надумаю, то предложение останется в силе?
>>386917
Да, пригодится. В самом начале, всегда тяжело. Благодарю, бро.
#281 #386927
Так, помогите мне с таким тупым вопросом.
Пусть у нас есть множество А={{1,2},{2,3}}.
Я хочу построить из него булеан P(A).
P(A)={(пустое),{1,2},{2,3},{{1,2},{2,3}}} - Правильно ли это?
И еще один вопрос. Что будет если я возьму элемент из булеана например {1,2} и пересеку его с другим элементом {2,3}. Это будет {2} или пустое множество?
Все мои вопросы связаны с определением полуалгебры и так далее.
>>386929>>387435
#282 #386929
>>386927
Правильно.
Это будет {2}, элементы булеана - обычные множества и ведут себя как обычно.
>>386932
#283 #386932
>>386929
Хорошо, допустим ты прав. У меня в книге стоит задание, доказать что P(A) - это полуалгебра.
Если твой ответ верен, то это не так.
>>386934
#284 #386934
>>386932
My bad.
P(A)={(пустое), {{1,2}}, {{2,3}}, {{1,2},{2,3}}}.
Пересечение {{1,2}} и {{2,3}} пусто.
>>386935
#285 #386935
>>386934
ну хорошо. Тогда получается что любой булеан это Алгебра, хотя просили доказать что это полуалгебра. Я конечно понимаю что алгебра это частный случай полуалгебры, но как-то странно выходит. Возможно я что-то напутал?
#286 #386936
Почему в отделимом пространстве одноточечное множество замкнуто?
>>386944
#287 #386944
>>386936
Пусть T - топологическое пространство с аксиомой Тихонова.
Пусть x - точка T.
Обозначим через U множество T\{x}.
По аксиоме, во множество U вместе с каждой точкой входит некоторая её окрестность. Следовательно, U - открытое множество.
Следовательно, {x} замкнуто.
#288 #386951
>>386877
А почему именно этот видос выбрали. Такой текст можно пробубнить на фоне любого на непонятном языке.
#289 #386954
>>386892
При чем он там сам шизой называет какие-то манускрипты "на которые потребуется несколько лет чтобы въехать". У шизиков очень много уровней видимо.
6077 Кб, Webm
#290 #386958
>>386892
Двачую братишь. Шизик прост, хуйню шарлатанскую задвигает под видом математики, а профессора ему верят.
>>386960
#291 #386960
>>386958
Этот лошок наверное первород от двурода не отличает!
#292 #386965
Обсуждать Рому уныло. Лучше бы математику обсуждали, это было бы интересно. А личности обсуждать не нужно, личности тлен.
#293 #386986
Юру, Говорова (с православ ариф), Лобанова - всю эту триаду тоже в список мемов нид
>>386990
#294 #386990
>>386986

> Юру, Говорова (с православ ариф), Лобанова


А они РУСы?
#295 #386994
>>386685
Диабетик.
>>386995
#296 #386995
>>386994
Пруф, плес
#297 #387005
>>386704
Помню Новую науку, СПИД, ящики :с
#298 #387009
#299 #387018
Народ, я конечно понимаю что спрашиваю не там, но всё таки.
Где спиздить matlab?
>>387019
#300 #387019
>>387018
С ТОРРЕНТОВ
#301 #387027
>>386881
Если бы я мог вернуться в прошлое, то я бы сказал себе изучать алгебру по тривиуму Вербицкого-Каледина.
#302 #387033
>>387027
ссылку, а то нихуя не понятно (только интуитивно я понимаю где это искать), но лучше же сразу линк
>>387034
#303 #387034
>>387037
#304 #387037
>>387034
Есть сшитые листы в pdf-ке, могу залить.
>>387041>>387042
#305 #387038
>>387027
Че прям по листкам изучать?
#306 #387041
>>387037
Лей
#307 #387042
>>387037
рыгост плес,
ты из НМУ?
если есть ещё годнота, то залей всю плес на дисчечек! с меня минет при встрече и пожизненное двачевание
>>387044>>387049
#308 #387044
>>387042

>дисчечек


Санёчек, ты нормально?
>>387046
#309 #387046
>>387044
Яндекс.Диск так-то :(:
#310 #387049
>>387042

>ты из НМУ?


Нет.
Этот листок, кто-то из треда сшил, а потом сюда вылил, а я скачал.
http://rgho.st/8S5jnZ8GL
>>387056>>387059
#311 #387056
>>387049
сяб, два чаю
#312 #387059
>>387049
Это геометрия только.
>>387089
3 Кб, 292x33
#313 #387060
>>387027
И как понимать то, что желтыс выделено? В первом листке на первой странице.
>>387063>>387128
#314 #387063
>>387060
посчитать все подстановки, которые элемент 1 отображают в элемент меньший того элемента, в который они отображают 2.
>>387065
#315 #387065
>>387063
Ну а хули там не написали как это понимать,?
>>387067>>387070
#316 #387067
>>387065
Так это ведь очевидно!
>>387069
97 Кб, 1109x720
#317 #387068
Нихуя не понял. Намекните, что писать надо, пожалуйста.
>>387109
#318 #387069
>>387067
Очевиден мой хуй у тебя за щекой
#319 #387070
>>387065
там написано, что этот странный символ элемент множества S_{5}, а в этом множестве лежат биекции из {1..5} в себя. поэтому так.
#320 #387072
>>386685
После мескалина пить всё время хочется, очевидно же.
#321 #387081
Анон, оцени книгу
http://w1r3.net/zUnXVf.pdf
>>387087
#322 #387087
>>387081
говно
>>387088>>387099
#323 #387088
>>387087
залупа
#324 #387089
>>387059
Вот, я алгебру склеил
http://rgho.st/8QBSMvqkD
#325 #387093
>>387089
Тонны нефти тебе анон
#326 #387094
>>387089
Cпасибо.
#327 #387095
>>387089
Спасибо.
#328 #387099
>>387087
Почему говно? Что лучше предложишь?
>>387105
#330 #387107
>>387105

>книга Лэнга против книги рашкинских ноунеймов


плз)))
>>387113>>387172
#331 #387109
>>387068
Первое от противного надо доказывать.
Во втором составить контрпример и рассмотреть все возможности.
>>387139
#332 #387113
>>387107

>Судить книгу не по содержанию, а по автору


>плес

>>387130
9 Кб, 679x79
#333 #387128
#334 #387130
>>387113
Очень хорошая эвристика между прочим. Работает в большинстве случаев.
>>387141
#335 #387139
>>387109
Спасибо! На самом деле я ничего не понял, ну его нахуй, доброй ночи.
#336 #387141
>>387130
Вот именно. Тут рекламировали одного озабоченного бложек про блядей. А еще этот поехавший якобы книжку по математике пишет.
>>387143
#338 #387153
>>387143
О, вижу ты чувак в теме. Расскажи лучше, о чем говорить с проституткой, попытаться рассказать ей про расслоение Хопфа или не лезть в топологию?
#339 #387154
Вопрос к знающим анонам. Есть в СПб что-нибудь по типу НМУ?
ПОМИ
>>387176
#340 #387155
Чем отличается образ функции от области её значений? Что значит, найти образ заданной функции (нужны примеры)?
>>387161
#341 #387161
>>387155

>Чем отличается образ функции от области её значений?


ничем.

>Что значит, найти образ заданной функции (нужны примеры)?


пусть f : X -> Y. найти все такие y \in Y, что f(x) = y для некоторого x \in X.
#342 #387172
>>387107
к твоему сведению, один из авторов - директор президентского физмат лицея (где учился Перельман), лучшей шкалки СНГ.
И рассчитана она на более подготовленных школяров, а матшкольникам подойдет в качестве базы. Лэнг же устарел.
#343 #387176
>>387154
Нет, НМУ единственный в своем роде, ради него я переехал из ДФ2 (на время обучения, всм)
#344 #387177
>>387172
Кст, один из создателей Лекториума, автор Трэш-трейлера "Группы и теория гомотопий" (с которого все начиналось), тоже выпускник этого лицея (вроде там преподает) Яков Синай, вроде, уже не помню точно
>>387183
#345 #387181
>>387172

> Лэнг же устарел.


Подскажи тогда годной замены на английском.
#346 #387183
>>387177

>Яков Синай


Яков Синай - это великий математик,
трэш трейлер делал Яков Сомов, лол
#347 #387189
Куда делся анон с dxdy? Обещал же сделать новый список с советами. Или до сих пор верстает?
А может он ушел в свой топологический манямирок ебашить по 1.25 Grot?
>>387243
#348 #387243
>>387189
Небось в клетке кончились чернила и он больше не может писать.
#349 #387245
>>387172
Вот только не надо титулы авторов приводить в качестве аргумента. В том то и дело, по совково рашкованским традициям, яйцеголовые авторы пишут учебники под себя, а хули им на "тупых" что ориентироваться.
#350 #387251
>>387172

>президентского физмат лицея


Это маттред или что за хуйня? Почему вдруг ДВАТРИДЕВЯТЬ называют как-то иначе, чем ДВАТРИДЕВЯТЬ?
#351 #387256
>>387172
член Бурбаки > директор лицея
>>387259
#352 #387259
>>387256
Но ведь после члена Бурбаки можно разучиться считать, только помнить что сложение коммутативно...
>>387261
80 Кб, 576x341
#353 #387261
>>387259
Арнольдчую.
#354 #387265
Как-то тухло тут стало. Это из-за того, что у тапологов каникулы кончились?
6 Кб, 170x154
#355 #387268
>>386235 (OP)
Выручите дауна, не могу сделать из-за n в числителе.
>>387270
#356 #387270
>>387268
Уже сообразил, вопрос исчерпан.
#357 #387273
>>387265
Здесь тухло ещё с треда так 12. Последний веселый - это 11 тред N-петух наносит ответный удар.
#358 #387275
Поясните, как лучше учить математику курса 10-11 класса, кроме того как делать д/з, какую-нибудь литературу отдельную, а не по школьным в которых все ужато и одни задания, а теории нету практически как я тогда решать то буду если ее нет. или я чего не понимаю и так надо?
>>387277
#359 #387277
>>387275
Гугли этот учебник >>387105, там много теории + есть задачи на доказательство.
#360 #387278
>>387265
Говорят ушел какой-то анон, который собственно математикой этот тролотред слегка разбавлял. А может и не один, а больше.
#361 #387281
>>386292

>исправлено

#362 #387283
>>386423

>Поясняй давай в чем он не прав.


Иерархия необоснованна.
>>387289
#363 #387284
>>386585

>противоречивую теорию множеств,


Конкретнее.
2 Кб, 388x51
#364 #387285
Вечер в хату. В /б мне сказали, что пикрелейтед из раздела алгебры или дифференциальной геометрии. Поясните пожалуйста, что эта формула/выражение/уравнениеа может и нет описывает? Открывать в новой вкладке, потому что пикча прозрачная.

у меня одного каталог не работает?
#365 #387286
>>387265
У топологов нет каникул, топологи ебонят по 1.25 Grot, потому на трэды времени нет, чувствуется влияние анона с dxdy.
А вот когда доебонят до 666 lvl, то мб вернуться.

Привет
>>387288>>387290
#366 #387288
>>387286

>У топологов нет каникул


Я про вербитодетей.

>Привет


Привет
#367 #387289
>>387283
Двачую. "Иерархия" местами противоречива, "небольших подкатегорий" вовсе не сотни, некоторые вещи непонятно как разделены,- тобишь он пишет область и её подобласть в разные лвл, и то что у него 666, макс можно на 7-8 поставить (просто не наберется столько областей!), ну и наконец это был школьник, посему выбор последних категорий рандомен, это просто непонятные для него слова, которые он ставил по степени пиздатости их звучания и его интуитивного восприятия. Все.
А ну и еще не упомянута Эргодическая теория и нечеткая логика.. ну это я так, к слову
>>387293
#368 #387290
>>387286

>У топологов нет каникул


Да, они 24/7 общаются с разумным пространством.
>>387291
#369 #387291
>>387290
вгилос, ибо жиза
сразу вспомнил >>386556-куна
#370 #387292
Анон, как обозначается множество нечётных целых чисел? Чётные можно обозначить 2ℤ, а нечётные?
#371 #387293
>>387289

>"небольших подкатегорий" вовсе не сотни


всм в целом их столько нету (по крайней мере, в рассматриваемых обл.)

>то что у него 666, макс можно на 7-8 поставить


то что у него НА 666
Быстропис
#372 #387294
>>387292
ℤ\2ℤ
>>387300
#373 #387295
>>387292
Nechet={x принадлежащий Z:x не кратно 2}
#374 #387296
>>387292
2ℤ + 1 очевидно же
>>387299
#375 #387297
>>387292
Крч, отдельного обозначения нету

>Можно обозначить


Можно, но никто так не условлялся
>>387300
231 Кб, 907x855
#376 #387298
Стоит ли изучать номограммы?
#377 #387299
>>387296
опа, школьник-говнокодер подъехал, ну и что ты сделал? ты просто добавил в 2Z единицу, и получил четные и 1 тобишь соснул
>>387377
#378 #387300
>>387294
Этот вариант изначально рассматривался. Думал, есть что-нибудь более лаконичное.

>>387297

>Можно, но никто так не условлялся


Чётные так не обозначаются разве? У кого-то видел такие обозначения вроде.
#379 #387304
Есть тут кто-нибудь, кто кроме математики еще чем-нибудь увлекается? Как эффективно время распределяете на них?
43 Кб, 1000x800
#380 #387306
>>387304
Рисую. Вот, например.
Эффективно время распределять не получается, постоянно беру много дел и откладываю их на потом.
>>387325
#381 #387309
>>387292
Нет общепринятого обозначения. Нахуя тебе это? Чем тебя не устраивает словосочетание "множество нечетных чисел"?
>>387310
#382 #387310
>>387309

>Нахуя тебе это?


Для удобства. Больше иероглифов — компактнее запись.
#383 #387311
>>387304
Язык другой учу, читаю что-нибудь. Время никак не распределяю, иногда в голове шум, тогда делаю что-то простое, читаю что-то несложное или бытовые дела делаю, а когда ясность ума - то что-то посложней, а что именно от желания зависит. Не люблю делать что-то по графику; распределять время.
#384 #387313
че по случайным процессам можно почитать? на картофельном уровне, чтобы научиться задачки решать, с минимумом сигма-алгебр и борелевских множеств, но на каком-никаком строгом уровне. можно конспект лекций.
3 Кб, 157x220
#385 #387325
>>387306
Дамы с тобой коллеги! Я тоже рисую. Вот например, готовлю иллюстрации к книге "Визуализация концепций межпланетной теории". Еще задумал книгу по диффурам про жизнь на дваче "То рисуем, то дрочим".
>>387338>>387444
#386 #387331
>>386733
Помню тот тред, годнота
sage #387 #387338
>>387325

>сосач


>Дамы с тобой


i lol'd

>То рисуем, то решаем


Я, кст, читал эту книгу Аносова. И перед прочтением кончил на секси мужика на обложке.
#388 #387355
>>387304
Ага, обмазываюсь ивритом(не спрашивай зачем)
Пробовал всё, помогает только если разбить занятия на неделю. То есть понедельник - алгебра, вторник - иврит и так до пятницы, суббкота - рисование и т.п.
>>387618>>387620
37 Кб, 849x545
#389 #387369
У меня тут быстрый вопрос. Это матрица приведена к каноническому виду или нет?
Сам сомневаюсь из-за ненулевых элементов после единицы в первом и втором рядах.
>>387372
#390 #387372
>>387369
Вопрос исчерпан.
#391 #387377
>>387299
Лёша, ты мудак блять?
>>387383>>387410
#392 #387383
>>387377
Да я уже понял и осилил к каноническому.
>>387384
#393 #387384
>>387383
Бля н туда пост отправил. Игнорируйте короче.
#394 #387410
>>387377
какой нахуй лёша? тебе блядь мерещится
может ты тот самый клеткошизо-кун?
>>387413
#395 #387413
>>387410
Нет, я другой.
45 Кб, 200x319
#396 #387422
Кто сказал, что когомологии Галуа это сверхсложно? Что за хня? >пикрил, плес
#397 #387424
>>386235 (OP)
Поясните за кофунктпориалы.
26 Кб, 125x200
#398 #387432
>>387438
16 Кб, 200x319
#399 #387433
>>387438
20 Кб, 200x317
#400 #387434
Вот более правильная версия, с логотипом
>>387438
27 Кб, 350x400
#401 #387435
>>386927

>булеан


Бля, кучу раз встречал "множество всех подмножеств", но не разу не слышал что это называется "булеан".
>>387538
#402 #387438
>>387422
>>387432
>>387433
>>387434
Че в мемную комнату теперь?
Кст, нужно само понятие "мемная комната" занести в мемнуб комнату...
Оп-хуй, добавь в тест список. Туда же учебник Сержа и Пратусевича. А также поправь/добавь в 1-ый список геометрию Прасолова (это которая с 7 по 11, а не с Тихомировым, хотя Тихомировскую тоже следует указать!), имхо один из топовых учебников по элементарной.
>>387439>>387441
16 Кб, 200x319
#403 #387439
>>387422
пофиксил*
вот вам вся суть этих ваших таполагаф-тиаретикаф галуа
>>387438

>Че в мемную


Дя
>>387440
#404 #387440
>>387439
Кек, а я не заметил на оригинале, что автора зовут Жопасёр.
#405 #387441
>>387438

> Учебник сержа


А с ним то что не так? Годная же книга.
>>387443
#406 #387443
>>387441
дак я и попросил добавить перечилсенные книги в список, ибо годные. ты, видимо, про мемную подумал

044066
>>387466
#407 #387444
Есть ещё книга: Хованский - Малочлены...
и это не опус тупорылого церозника про мелкие письки (сапиенти сат),
это сложнейший труд известного математика по сравнительно молодой теории, вот его моно на 666 ставить.
это инфоповод для фотожаб, если чо. Как грил >>387325-кун:

>То рисуем, то дрочим

>>387445
13 Кб, 267x290
#408 #387445
>>387444

>Хованский - Малочлены

7 Кб, 157x220
#409 #387450
Поцоны, издох ёбушка то, помянем :~(
>>387451
#410 #387451
>>387450
А как он умер?
>>387452
#411 #387452
>>387451
От асфиксии, гомологиями подавился. Да и он родился дефективненький - от трех мутантов глиномесов (разновидность пенрозов). Я так и думал что долго не протянет...
>>387453
#412 #387453
>>387452
Эх, а такой мутант был!
#413 #387466
>>387443

>Серж


Но ведь он устарел. Лучше калкулус спивака навернуть, там тоже база есть
#415 #387482
>>387472

>ПРОДИВНУТАЯ математика для ИНЖЕНЕРОВ


Меня прорвало.

Собственно, нахуя читать парашу для инженеров, когда есть нормальные вещи. Более того среди инженеропараши есть своя классика, если ты и выбрал путь второй культуры, то зачем читать ноунеймовские учебники?
усё.
>>387491>>387498
#416 #387491
>>387482
Что значит первая культура и вторая?
>>387494>>387507
#417 #387494
>>387491
Ящик - первая, все остальное - вторая.
>>387500
#418 #387498
>>387482

>инженеропараши есть своя классика


например
>>387508
86 Кб, 586x558
#419 #387500
#420 #387507
>>387491
Математики а-ля Бурбаки, занимающиеся абстрактной математикой - есть первая культура, петухи-прикладнички, которым абстрактная "сложна" (или ко-ко-ко "не нужна"), это вторая культура.
>>387511
#421 #387508
>>387498
здесь (или в предыдущем трэде) было сообщение на эту тему, типо 5 книжек, там не все классика, но сойдет
301 Кб, 491x662
#422 #387511
>>387507

>Бурбаки


Бурбакам нассал за шиворот еще Гедель с теоремой о неполноте. Формально-аксиоматическое описание всей математики либо не полно, либо противоречиво в обоих случаях говно без задач. Пикрелейтед единственный понял, в какую сторону нужно развивать математику, благодаря чему в настоящее время имеем даже конструктивное изложение оснований, корректное и проверяемое в пруверах. А бурбаки ваши - аутизм.
#423 #387517
>>387511

>всей


Найс мем.
#424 #387518
>>387511
Осталось только от оснований отойти и все доказанное Бурбаками передоказать.
>>387522
#425 #387522
>>387518
Так уже. С помощью пруверов много всего доказано.
>>387525
#426 #387525
>>387522
Сложнейшие теоремы о свойствах вещественных чисел? А как насчет теоремы Римана-Роха? Или чего-нибудь из программы Лэнглендса? Ну хоть до основной теоремы алгебры или там теоремы абеля дошли?
>>387526
#427 #387526
>>387525
Ну прувер хоть граф красить научился, тоже не плохо на самом деле.
39 Кб, 2046x154
1619 Кб, 2592x1936
#428 #387528
Аноны, выручите. Просто проверьте, правильно ли мое решение, а если нет, то тыкните меня туда и объясните, что не так.
Первый пик - условие задачи. Второй - мое решение.
1663 Кб, 2592x1936
#429 #387529
>>387528
Быстрофикс конца решения.
#430 #387530
>>387528
Ты даже не удосужился, повернуть фотку. А я должен тебе помогать, разворачивая голову на бок?
>>387531
1606 Кб, 2592x1936
#431 #387531
>>387530
Сорян, чето в телефоне повернулось само по себе.
>>387532>>387533
#432 #387532
>>387531
За сколько гротендиков ты это решил?
>>387534
#433 #387533
>>387531
Пиздец у меня крыша че, окончательный ответ ДВА ПИ. В конце я пиздец натупил, но короче два пи мой окончательный ответ.
#434 #387534
>>387532
Че такое гротенды? Я с цилиндрическими координатами и тройными интегралами первый день знаком, сам я первокурсник. (Ну минут 10 ушло)
>>387537
#435 #387537
>>387534
это где так нихуево учат? Нам интеграл давали только к первой сессии, да и то Римана.
>>387539
#436 #387538
>>387435
Называется, да.
#437 #387539
>>387537
Строяк сибирского миллионника.
>>387541
#438 #387540
>>387511
Не понимаю, как Гёдель связан с Бурбаки. Объясни.
>>387544>>387545
#439 #387541
>>387539

>сибирского миллионника


Томск? Новосибирск?
>>387542
#440 #387542
>>387541
Красноярск.
>>387546
#441 #387544
>>387540
Приблизительно так же как он связан с Расселом.
633 Кб, 3450x2550
#442 #387545
>>387540
Ты даже предисловие редактора к первому тому бурбаков не читал?
#443 #387546
>>387542
Привет, земляк. Очень удачно и приятно встретить кого-то, кто из маттреда ди и из города
>>387548>>387550
sage #444 #387548
>>387546
Ну и помоги ему, хули ты. Я бы помог, но я еще интегралы не проходил.
>>387551
#445 #387550
>>387546
Хех, привет. Тоже не ожидал местного тут увидеть.
#446 #387551
>>387548
Конечно помогу, только вот закончу ханакадеми курс за 4 grade проходить. Совсем чуток погодить нужно!
#447 #387555
А можно задачку про мужика с фальшивой шапкой решить методом дирихле? Это второкультурщина?
#448 #387556

>Если (n + 1) кроликов сидят в n ящиках, то найдётся ящик, в котором сидит, по крайней мере, два кролика.



О каком ящике речь идет?
>>387561>>387582
48 Кб, 800x600
#449 #387559
Я и раньше был не в ладах с алгеброй, а через пять лет после выпуска даже, то что знал забыл!
Так , что двач надежда только на тебя!
Если кто поможет напишите с объяснением, а то блядь не бежать же сюда каждый раз.
Первое решили.
>>387566>>387599
#450 #387561
>>387556
интереснее какую функцию представляет кролик
#451 #387566
>>387559

>блядь не бежать


А ты и не бегай туда сюда, пришел, выбрал один из двух стульев, и сиди здесь. Нахуй отсюда уходить. Откуда выпустился, из шараги 5 лет назад? Там такого уровня как у тебя на пике один из 5 только может решить.
>>387570
#452 #387570
>>387566
Ну фиг знает я в шарагу после 11 пошел поэтому почти все пункты я мог решить.
#453 #387575
Короче вопрос с тройным интегралом сверху закрыт, там нужно использовать поверхностный.
#454 #387582
>>387556
60 литров
#455 #387599
>>387528
>>387559
>>387596
Что за набег полоумных?
Тут Гротендики сидят, с вашими маняпробелмками пиздуйте в /un/.
#456 #387603
>>387596
Бля, чувак, прочитал я твои задачи, это же блядь даже не эвристика, это тупые упражнения на пройденный материал, если даже тебе и дадут ответ, то ничем не помогут, ибо останешься таким же тупым, перечитывай, блядь, учебник! Это, блядь, элементарщина!

449666
#457 #387607
>>387604
Посмотри задачник Кудрявцева, там есть разобранные задачи
#458 #387608
>>387596
Что за задачник?
#459 #387609
Вот вам годная задача, если кто придумает решение пизже моего, скину 100 рупиев.

>При каких натуральных n можно разбить числа от 1 до n на пары так, чтобы сумма чисел в каждой паре содержала в десятичной записи только нули и четвёрки?



Сразу говорю, условие кажется простым, а на деле околохардкор
#460 #387612
По текст бля загуглите...
5 Кб, 115x140
5 Кб, 217x187
#461 #387616
Надеюсь вы мне поможете с нубскми вопросом. Как умножать 24 битные числа в столбик? На пике примеры умножения двух 16 битных чисел. Как будет выглядеть умножение в столбик 24битных чисел?
#462 #387618
>>387355
Я обмазывался арабским пару лет назад. Тоже не спрашивай. Красивый язык, думать надо. Уже все забыл почти. А то бы взорвал тебя.
addarsu auladu
Qala l'ustadu littilmithi maa darasta darsaku
dahala illa suqi
785 Кб, 2819x2185
#463 #387619
>>387621>>387636
#464 #387620
>>387355
кстати молодец что ивритом только до пятницы занимаешься, а в шаббат отдыхаешь.
почему вальтер собчак вспомнился )))
#465 #387621
>>387619
Луркодрочер писал?
>>387655
#466 #387622
>>387613
Тут практически /b и есть. Не стесняйся, можешь яйца чесать.
18 Кб, 480x360
#467 #387631
Энтропия растёт, это истина.

Энтропия это мера хаоса.

Почему говорят, что когда вселенная остынет - её энтропия достигнет максимума? Ведь вселенная будет представлять из себя полностью изотропную кашу. Где тут хаос? Наоборот же, что я не так понимаю в кашах?

Пожалуйста, обьясните, кто что понимает.
>>387634>>387635
#468 #387634
>>387631
Тебе в тред тупых вопросов или в тред физиков. Нам похуй на реальность, мы по топологиям угораем.
>>387638
#469 #387635
>>387631
Проследуй в тред тупых вопросов. Там как раз такие обсуждения.
>>387638
#470 #387636
>>387619
Вавилов штоль?
>>387655>>387658
#471 #387638
>>387635
гыгы ево нету(
>>387634
Сабж частично связан со статистикой, а статистика частично связана с математикой. Но с такими как ты общаца не оч хочеца, эт да.
>>387639
19 Кб, 400x460
#472 #387639
>>387638

>статистика частично связана с математикой


Много что связано с математикой, но это для этих вещей есть свои треды.
>Но с такими как ты общаца не оч хочеца, эт да
Жаль. Я бы пообщался.

>гыгы ево нету(


https://2ch.hk/sci/res/355127.html (М)
#473 #387641
Поясните за Рыбникова
>>387642>>387643
#474 #387642
>>387641
пояснил тебе за щеку. и зарепортил
#475 #387643
>>387641
Первый тред в архивах.
#476 #387655
>>387658
#477 #387658
>>387636
>>387655
Вавилов - это который Николай? Который автор "Не совсем учебников", который на лекториуме и который "Комбинаторика... вообщем я не буду это комментировать"? Или я все напутал? ДАЙТЕ ССЫЛКИ НА ЕГО РЕСУРСЫ, СРОЧНО! И плес апруф, что луркеб, он где-то писал?
>>387659>>387663
1179 Кб, Webm
#478 #387659
>>387658
это я имел в виду
#479 #387660
Вопрос на миллион. Почему если к четному числу прибавить единицу, то получится нечетное, а к нечетному - четное?
#480 #387661
>>387660
2n чет
2n-1 не чёт
2n+1=2m-1
2n-1+1=2n
#481 #387662
>>387660
Потому, что >р е п о р т
#482 #387663
>>387658
Да нет никаких ресурсов. Это статья «линейные группы над общими кольцами», есть на mathnet.

>И плес апруф, что луркеб, он где-то писал?


Нет конечно, лол. Но раз уж использовал такую фразу, то про лурку, думаю, знает.
>>387666>>387670
#483 #387665
>>387660
Открытая математическая проблемма.
#484 #387666
>>387663
ty

Пацаны, кст, поясните за гомологии, вот в гомотопии идеальным введением для меня был 2томник г-на Постикова, а по гомологиям чо? Александрова, Свитцера, Хуёменко? С чего начать, и так чтобы попроще, чтоб
>наизичах?
#485 #387670
>>387663
У него ещё и новый курс по инглишу, доставил неимоверно.
https://m.youtube.com/watch?v=mU94MvQVHkA
>>387671
#486 #387671
>>387670
Добавить разные лекции в щапку? Ну типа, ещё один список с лекциями?
>>387672>>387673
#487 #387672
>>387671
*шапку
#488 #387673
>>387671
можно, помимо вавилова нужно рому и иванова (геометрия и топология), это те, которые я сам смотрел и точно знаю, что годнота. можно отдельно выписать ресурсы с лекциями, типо хан академи, лекториум, xunicom(там собраны многие НМу лекции), непосредственно mathnet, лекции МТИ и подобн!
>>387676
#489 #387676
>>387673
http://pastebin.com/S3d7Jj6J - Список.
Если скинешь ссылки, то добавлю.
>>387677
#490 #387677
>>387676
В след ОП не пропусти форчановский, мемную комнату и этот. я ща спать буду, в след трэде покидаю на все, но ссылку в любом случае оставь
>>387678
#491 #387678
>>387677
ОК.
>>387681
#492 #387681
>>387678
И еще вот что

>Книги качать тут


допиши слеюущей строчкой

>А статьи тут


и линк на скайхаб,
а в след трэде я покидаю линков и на то, и на то, и они пусть будут уже в послеследтрэде, некоторые из ресурсов, есть в трэде по журнал квантовая топология (который я таки выцыганил на руборде))) спецом для этого регнулся
#493 #387688
499
#494 #387697
Не забывайте сохранять треды на архивач. Они проёбываются.
#495 #387704
ну бли, и где перекат?
>>387706>>387707
#496 #387706
>>387704
За щекой посмотри
# OP #497 #387707
>>387704
Пилится. В течении 15-20 минут будет.
>>387710
24 Кб, 246x205
#498 #387710
>>387715
#500 #387759
>>386235 (OP)
∃Юзер∈{2ch.hk/sci}|{Ю∪{{{i}/{g}},i={1,2..24},g={1,2....8,8+1}}∪{h},h={1,2..500or700}}
Обновить тред
Двач.hk не отвечает.
Вы видите копию треда, сохраненную 18 декабря 2016 года.

Скачать тред: только с превью, с превью и прикрепленными файлами.
Второй вариант может долго скачиваться. Файлы будут только в живых или недавно утонувших тредах. Подробнее

Если вам полезен архив М.Двача, пожертвуйте на оплату сервера.
« /sci/В начало тредаВеб-версияНастройки
/a//b//mu//s//vg/Все доски