Аноны, помогите разобраться.

Мой друг говорит, что теория вероятностей доказывает бессмысленность жизни. Аргументирует он это следующим образом:

1. Жизнь имеет смысл, если есть бесконечная жизнь.
2. Бесконечной жизни быть не может, потому что по теории вероятностей любое логически возможное событие на расстоянии в бесконечность имеет 100%-ю вероятность произойти.
3. Смерть всего живого имеет вероятность произойти.
4. Значит, смерть всего живого неизбежна.
5. Значит, жизнь не имеет смысла.

Есть ли здесь ошибка именно в том, что касается теории вероятностей и вообще возможности подобных вычислений? Я чувствую, что в этом рассуждении что-то не так, но не могу ясно это обосновать. Единственное, что я ему ответил, что такое же событие, которое по этой логике может произойти, это то, что жизнь будет существовать вечно.

Еще я думал, что теория вероятностей вообще неприменима в таких комплексных вопросах и его аргумент скорее говорит о возможности кинуть монетку одной стороной 100 раз под ряд в течение бесконечности, но нельзя таким образом вычислить вероятность сохранения всего живого.

Что вы можете ему (и мне) возразить?

Угадываем математиков с ОП-пика, обсуждаем, составляем свои tier листы. Шаблон тут:
https://tiermaker.com/create/mathematicians-673676

Есть цепочка: ПК-Ксерокс-чернила-бумага-освещение-камера. Есть программы которые позволяют откалибровать цвета так, чтоб на конечной цепочке напечатаный цвет и цвет объекта были одинаковыми? Либо формулы?

Я напечатал таблицу RGB (идеальные цвета относительно компуктера( 255, 255, 255)) и полагаю что исходя из тех изменений. которые с ними произошли, можно эти изменения определить и выявить какая коррекция нужна чтоб попасть ровно в этот розовы цвет. Дайте прогу или способ

Я думаю вы можете понимать как это решить

Здравствуйте, уважаемые аноны. Помогите, пожалуйста, решить задачу.

Тело с магнитным моментом pm вращается вокруг оси, составляю-
щей с направлением магнитного момента угол ψ, с угловой скоростью ω.
Определить тип создаваемого излучения и найти поляризацию излуче-
ния и угловое распределение интенсивности.

Нашёл вот такое решение, но не могу понять, почему у r такие координаты. Почему у него координата x равна 0? Как понять, какая поляризация? Вообще, решение полная лажа или не совсем?

Конечно, это не совсем математика, но треда с электродинамикой не нашёл, а сложной математики здесь много.

Вот есть мнимая единица i = sqrt(-1). И ещё есть мнимая единица в квадрате i^2 = -1.
В связи с этим у меня есть вопросы.
1. Почему i^2 определяют как -1, ведь sqrt(-1) sqrt(-1) = sqrt(-1-1) = по идее sqrt(1), но почему-то sqrt(-1).
2. Мы знаем что у корней всегда есть в ответе пара чисел, например sqrt(4) = -2 и 2. Тогда почему нет +-i, а равенстве только i.
Да и в целом как в это всё вкурить, зачем нам несуществующие числа на практике. Ничего не понятно, но очень интересно. Может книги есть какие по математике, где всё это подробно описано.

Первом делом надо собрать побольше материала на Мунина! Кому что известно?
Так же планируем набег на dxdy.

Сап, ананасики. Давайте создадим конфу для борды?
Да, постинг медленный, но это не мешает другим бордам иметь чатик и постить по 1к месагов в день.
Название я уже забил в телеге.

Сам я не математик, но я в процессе обучения нахожусь. Занимаюсь сам (просто интерес есть) и с репетитором к ЕГЭ готовлюсь (на всякий случай и подтянуть школьную программу).

Было бы удобно общаться с опытными братьями.

Так же я хочу организовать клуб вкатывальщиков в математику для всех-всех, но с упором на анонов.

аноны срочно помню здесь кто-то кидал англоязычное видео (вроде какого то университета) длительностью 10 часов где были "основы математики"
озвучивала женщина

Зачем учить логику? И я вообще говорю в целом про любую вещь что принято называть логикой. Пропозициональная, предикатная, мат.логика, модальная, можно добавить еще булеву алгебру. Так как вроде это относят все же к математике, то где она может пригодится в теории и на практике(кроме компуктер сайнс). Вопрос глуповатый, но мне интересно почитать ваши ответы

Мой вопрос по дискретной:
Нужно сделать счетчик с коэффициентом счета 25 и не просто сделать, ещё и в electronic workbench оформить.
Я нихуя не понимаю как его сделать. Может кто подскажет или даст ссыль, где даже долбаёбу будет понятно что да как.

Почему, чтобы понять СТРОЙНУЮ и ЧЕТКУЮ теорию математики мне нужно читать высеры стерперов-академиков, почему до сих пор нет описательного языка для составления математических абстракций из отдельно взятых детально описанных объектов?
И никакой попаболи от уебанских попыток технарей в русский язык.
я не гуманятарий

Господа двачематики,какие каналы на ютубе посвященные высшей математике посоветуете?

Мне очень нравится Борис Трушин, но контента у него маловато, особенно того что мне требуется по универу

Сам я не математик и тяги к царице наук сильной не питаю, поэтому мне сложно осваивать информацию по книгам. Темы в книгах кажутся мне перегруженными и запутанными, в то время, как скажем Трушин объясняет все по порядку как и для чего.

Смотрел Алексея Савватеева, так его контент практически полный копипаст тех самых книг(прошу прощения, если кого обидел, но мне так показалось), со всем их недостатками.

Прошу адептов подсобить неофиту, кто знает, может и втянусь так потихоньку(нет)

Помогите решить задачу

Хорошо известно, что математика это раздел алгебраической к-теории. Лучшим помощником к-теоретика представляется нам классическая наука о резольвентах модулей.
В этом треде мы объясняем любителям Демидовича что такое дифференциал и операция дифференцирования, как определить модуль не обращаясь к понятию группы, определяем когомологии и Ext на языке точных последовательностей. Прошу воздержаться от диаграммного поиска и метания стрелок, для этого есть отдельный тред >>2473 (OP).
Классической гомологической алгебры нить стартует тут.

Cап, аноны.

Авторская формулировка - первая пикча.
Представив в виде предела последовательности и бахнув индукцию, получаем вторую пичку.
С легкой руки Стирлинга получаем третью пикчу.

Накидайте, что вообще можно попробовать поделать.

Двач, наверное я не сюда попал, но послушайте мою историю.
Короче я перестал изучать математику после пятого класса когда не смог понять, как делить в столбик. Просто не мог запомнить это и вообще плохо работала оперативная память.
Сейчас у меня есть некая травма на математику, было это в конце девятого класса когда мне нужно было сдавать Огэ, а я нихуя не знал просто был нулем, ну значить я попросил одного технаря знакомого подсказать мне, он долго пытался объяснить мне одну тебя, а потом сказал всем какой я даун просто. Типо даже таблицу умножения не знаешь.

Котаны, подскажите, с чего начать изучение байесовских методов в статистике? Есть ли хоть один вменяемый учебник на русском языке? Всё, что я когда-либо видел по этой теме - это кусочно-обрывочные сведения в разных книгах и статьях. А ведь тема максимально актуальная на сегодня.

Кому не впадлу подсобите парни алгоритмом че как делать, нужно срочняк

Посоветуйте годные песни о математике и математиках.

Помогите разобраться с теорией вероятности. Задача: выявить вероятность такого исхода события, при котором A=5% что случиться, а B=1.43% что случиться. Какова вероятность, что они произойдут оба, сначала A потом B, и они оба обязательно наступают, в алфавитной последовательности. То есть я правильно понял надо просто умножить одно событие на другое? Ведь если умножить проценты, то они увеличатся, но шансы выпадения одного события малы, а второго еще меньше, нужно же чтоб выпали они оба одновременно, что по логике уменьшит лишь вероятность наступление сразу одновременно 2х событий, то есть я перевожу 5 в 0.05 1.43 в 0.0143, умножив будет 0.000715, это и есть конечная вероятность обоих событий одновременно?