ФΘ҉РМАТ

С этого момента Громкая Схола заявляет об
у т о ч н е н и и ф о р м а т а данного ресурса.

По пунктам:

1] Итак, Громкая Схола — это, прежде всего, учебно-исследовательское учреждение. Слово «схола» имеет этимологию, напрямую связанную со словом «школа». В данном случае это означает, что в пределах данного ресурса проводится деятельность, направленная на общее образование пользователей.

2] Будучи учебно-исследовательским учреждением, Громкая Схола является конгломератом нескольких направлений познания. Это можно сравнить с предметами в школе или к а ф е д р а м и в институте. Допустим, статьи по меметике выходят в рамках одной кафедры, а АПΘ҉КРIФы — в рамках другой. Конкретные специализации отдельных Кафедр остаются неназванными и могут быть опознаны лишь интуитивно.

3] Стоит заметить, что образование это осуществляется на взаимной основе, как участниками, так и руководителями. Руководители в данном случае выступают лишь п р о в о д н и к а м и. Слово «проводник» здесь принимает двойное значение:
а) тот, кто «проводит» через себя информацию/идеи из некоторой области;
б) тот, кто проводит/направляет желающих в неком смысловом пространстве, в этой рассматриваемой области/сфере.
Ввиду вышеприведённого — лица, ответственные за управление данным ресурсом, отныне будут называться Проводниками.

4] Каждый из Проводников заведует отдельной Кафедрой. То есть: один человек отвечает за статьи по меметике, другой — за публикацию сеансов, третий — за появление на стене группы АПΘ҉КРIФов, и так далее.

5] Такой формат не исключает (и даже подразумевает) существование некой абстрактной общей идеи, на которую опирается весь образовательный процесс. Эта идея витает в пространстве ресурса, направляя любую деятельность в его пределах.
Этой же идеей и определяется та общая рассматриваемая сфера, в которой производится образование.
Допустим, согласно некой традиции, эту идею не принято озвучивать вслух в полной её формулировке. Возможно, это потому, что полная формулировка данной идеи невозможна. Её можно познавать лишь интуитивно через материал, который выносят на общее обозрение Проводники.

6] Таким образом, Громкая Схола приглашает всех желающих к совместному исследовательскому/образовательному процессу. Проводники предлагают пользователям пройти путь, ориентированный на некую идею. Суть этого пути — познание данной идеи, производимое с различных ракурсов. Ракурсы эти обозначены Кафедрами. Каждый пользователь вправе выбирать, насколько глубоко он ознакамливается с материалом каждой из Кафедр.

Такова Гр0мкаЯя СХΘ҉ЛА